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春風(fēng)箏作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的春風(fēng)箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
于是，積蓄一冬的勁兒沖出了門檻。
于是，小河被清脆鳴啼啄開(kāi)了冰層。
于是，幸福的彩筆飄在柳絮中，蘸著欣喜和浪漫做畫(huà)。
于是，活潑可愛(ài)的孩子們，被一只只紙鳶牽著在草地上跑著。
面對(duì)藍(lán)天白云間五彩斑斕的風(fēng)箏，我不由自主地收住腳步，駐足仰望，久久地，不愿離去。蒼穹下，交錯(cuò)的絲線，五顏六色、高低不一的風(fēng)箏，在歡笑聲中與天地交相輝映，空氣中彌漫著快樂(lè)、祥和的氣息。
視線里，有一只“花蝴蝶”飛得好高好高——
那是一個(gè)可愛(ài)的女孩兒。暖風(fēng)輕輕地、醉人地?fù)崮χ邦~上那齊眉的劉海，一雙清澈的眼睛，柔情地注視著她那只美麗的“花蝴蝶”，純情的臉蛋洋溢著歡快與自豪。風(fēng)箏自由地飛翔著，從她的眸子中我看出，她的心也一定隨著那“花蝴蝶”在風(fēng)中展翅。
“媽媽，我的風(fēng)箏拿不下來(lái)了！”一陣甜甜的童聲。
我循聲望去，一只“紅蜻蜓”淘氣地倚在樹(shù)椏上，樹(shù)下，一個(gè)七八歲的小姑娘，正焦急地拽著線，一會(huì)向左，一會(huì)向右�！拔乙业摹t蜻蜓’，我要我的‘紅蜻蜓’……”小姑娘帶著哭腔。年輕的母親用和女兒差不多的套路，急得滿頭大汗，但那只“紅蜻蜓”還是穩(wěn)穩(wěn)地“坐”在樹(shù)上，像是有意捉弄她們。這下，小姑娘可忍不住了，淚水不住地往下流。母親抱著女兒說(shuō)：
“寶寶不哭，媽媽再給你買一個(gè)更漂亮的風(fēng)箏！”
“不嘛不嘛，我就要這只‘紅蜻蜓’……”小姑娘哭得更厲害了。
“讓我來(lái)試試好嗎？”不知是什么時(shí)候，那個(gè)有一只“花蝴蝶”的女孩走了過(guò)來(lái)。
小姑娘不哭了。
母親把線遞了過(guò)去。
女孩把線纏在胳膊上，使勁一拉，線如細(xì)絲般地滑落了下來(lái)——只留下一只“紅蜻蜓”孤獨(dú)地倚在那兒。一陣風(fēng)吹過(guò)，“紅蜻蜓”奇跡般地隨風(fēng)落了下來(lái)。小姑娘笑了，笑得好甜、好美。母親連忙不住說(shuō)：“謝謝，謝謝……”
女孩兒說(shuō)：“沒(méi)有了線的束縛，風(fēng)箏便自由了，自然會(huì)自己隨風(fēng)而落�！�
苦苦牽著，舍不得放下風(fēng)箏，不如給它一個(gè)自由的空間。
很多時(shí)候，那個(gè)牽線的人就是我們自己。越放不下，就越得不到。正如那個(gè)妙喻：一把清沙，握的越緊，手中所剩的越少，那些從指縫間漏掉的，全是自己太用力，太珍惜，太想留住的緣故。無(wú)謂的努力，只會(huì)增加你的心理負(fù)擔(dān)，你只會(huì)傷心痛苦，乃至絕望。因?yàn)槲覀儾皇巧系郏覀兊牧α縼?lái)自自然，我們有限的能力只能改變這么多，不能改變一切。該放下時(shí)放下，你會(huì)有意想不到的驚喜，意想不到的收獲，亦或是另一種結(jié)局。
我終于明白那個(gè)女孩兒的風(fēng)箏為什么會(huì)飛得那么高，因?yàn)樗矣谌シ攀�，那線放得越長(zhǎng)，風(fēng)箏自然也就飛得越高——風(fēng)箏的自由，是一種安逸的自由，一種追求飛翔的自由，更是一種釋放的自由！
繽紛的風(fēng)箏更多了，裝點(diǎn)著春的天空——春意更濃了。
為什么春天會(huì)這么美？因?yàn)�，她在秋季放棄了自己心�?ài)的樹(shù)葉，讓它們?cè)诘叵掳裁摺５鹊酱猴L(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一冬積蓄的樹(shù)葉們便萌發(fā)了，展現(xiàn)在我們眼前的，便是最新、最美的春色�！袝r(shí)候，放棄也是一種智慧。
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