以時(shí)光為話題的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的以時(shí)光為話題的作文，歡迎大家分享。
以時(shí)光為話題的作文1
如果時(shí)光可以倒流，我愿意重新開始，改變許多自認(rèn)為不滿意的地方，使我的人生更加精彩、輝煌！
如果時(shí)光可以倒流，我會更加勤奮。在以前的學(xué)習(xí)歲月里，幼稚的我代替了一個(gè)貪玩的我，總是一心想著怎么玩才好，更別說勤奮了，這個(gè)壞習(xí)慣從小學(xué)一直陰魂不散地追著我。到了初中，第一次的月考讓我恍然大悟，自己的成績竟然下降的如此厲害�；叵胍郧�，我只是每天完成老師布置的作業(yè)，從未自己找時(shí)間學(xué)習(xí)，就算一丁點(diǎn)的付出也會有收獲的呀，可我……
如果時(shí)光可以倒流，我會更加學(xué)會自理。記得從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就是我的脊梁骨，我的`方向盤。一歲時(shí)，媽媽教我學(xué)吃飯；兩歲時(shí)，媽媽教我學(xué)走路；三、四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)說話；五、六歲時(shí)，媽媽送我上小學(xué)，一手拎書包，一手牽著我的手……剛跨入初中的大門時(shí)，媽媽在外地打工，一想到要和一群陌生的學(xué)生一起度過一段陌生的時(shí)光，我的心里覺的好空虛，腦袋一片空白，猶如進(jìn)入一片遼闊的大沙漠，寂寞無助，我好怕……
如果時(shí)光可以倒流，我會學(xué)會珍惜。人生總有許多的后悔，就在你瞬間回頭的那一刻，幸運(yùn)之神卻已經(jīng)走遠(yuǎn)，這時(shí)，人們總愛抱怨上帝，為什么不再給我一次機(jī)會呢？可是上帝有錯嗎？有件事至今在我的腦海中記憶猶新。小學(xué)時(shí)，霞是我最好的同桌。我們曾經(jīng)一起笑過，一起哭過，所有的痛苦和酸辛，愉悅與興奮的歲月我
們一起走過。在那些美好的日子里，我們無話不談，在一起互幫互助，是他，讓我感受到了純真的友誼。
可是，好景不長。記得那個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的下午，我們都不約而同來到了學(xué)校，依然如往常一樣講述著周六的趣事。由于一件小事，我們之間發(fā)生了爭執(zhí)。漫長的一學(xué)期過去了，我們從來沒有說過一句話，就算偶然遇到，也只是擦肩而過，我知道，這一切都是我的錯，是我把昔日很友好的同桌隔在河的那一岸，讓我們彼此形如陌路……
如果時(shí)光可以倒流，我會讓自己變得更加完美，絕不重蹈覆轍，讓自己抱憾終生，但真的會有那么一天嗎？
以時(shí)光為話題的作文2
那些我曾以為不會改變的東西，卻在不知不覺中無聲無息的變好或是變壞著。曾經(jīng)的事物，如今早已被舊時(shí)光埋沒。
茫然的徘徊在舊時(shí)光里，一路漂泊，卻尋不到最初的自己。
猶然記得幾年前的自己，會為了一件不值得提的小事跟別人爭的滿臉通紅，會因?yàn)閯e人無意間的.一句贊揚(yáng)高興很久，甚至認(rèn)為伸手就可以碰到天空。那時(shí)候的自己，單純，天真，幼稚，卻也固執(zhí)。
如今，那些屬性都消失的無影無蹤。我不再固執(zhí)的堅(jiān)持自己的想法，而是選擇了隨波逐流；我不再如以前一般信任別人，而是時(shí)刻對他們保持一種防御；我不再把喜怒悲歡顯露在外，而是戴上了虛偽的軀殼；也不再爭著表現(xiàn)自己，而是把很多東西很好的藏在心里，無人知曉。
只是這樣的我，卻也不再快樂。那時(shí)候天真單純的笑容，在陽光中一點(diǎn)點(diǎn)消失不見。而我在舊時(shí)光里，也越走越遠(yuǎn)。不知道是從何時(shí)開始變成了這番樣子，就這樣在時(shí)光中不知不覺丟失了方向。我無法抗拒生活這張巨網(wǎng)，想要選擇逃避又只能無奈的面對著。就像活著迷霧里，任憑怎樣飛翔，也找不回光明，看不見光線。
生活像一副殘缺不全的畫卷，隨著時(shí)光的蒼老，變遷的不知模樣。我丟失了最初的自信，也丟失了最初的夢，甚至忘記了最初的自己。如今在舊時(shí)光中苦苦尋覓最初的背影，卻再也追不回來了。原來我已經(jīng)回不去了，那些事物將隨著時(shí)間的流逝，匆匆的離我遠(yuǎn)去。這時(shí)候才覺悟到，有些東西是不能丟棄的。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)我們都是一群奔跑在舊時(shí)光里的孩子，卻最終在時(shí)光中不得不低頭認(rèn)輸。
時(shí)光用他繁華的倉惶，用它獨(dú)特的方式，讓我感到無比懼怕與茫然，卻也因此磨練了我前進(jìn)的步伐。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，從中都能品嘗失敗的痛苦與迷茫，還有成長的快樂。其實(shí)這便是我尋求的舊時(shí)光的信仰。忘記舊時(shí)光的憂傷，微笑面對將要到來的明天。我們還有很長的路要走。
已經(jīng)走遠(yuǎn)的舊時(shí)光，其實(shí)已經(jīng)不必再追尋。因?yàn)樯睿勺约赫瓶亍?/p>
以時(shí)光為話題的作文3
明月裝飾了我的窗，你裝飾了我的夢
——題記
時(shí)間悄無聲息地用斑斑銹跡在墻角的單車上留下歲月的印章。曾經(jīng)的單車生活已經(jīng)遠(yuǎn)我而去，只是偶爾徘徊在我的夢里，點(diǎn)綴并不斑斕的夢。
多么懷念那些簡單而愉快的單車生活！
初春的午后，收拾行囊，跨上單車，讓心情帶著自己穿梭在城市的大街小巷。不問自己為何而來，要去哪里，只是為了享受這午后的時(shí)光，讓心靈去呼吸生活的氣息，尋找片刻的寧靜。
站在悠長的巷口，斜倚單車，看夕陽將身影慢慢拉長，延伸到小巷里那個(gè)不知名的角落，定格在灰白班駁的墻壁上�？粗鴫ι稀澳衬衬呈莻�(gè)大壞蛋”歪歪斜斜的涂鴉，仿佛又回到美好的童年時(shí)光。墻上兩扇破舊的木格窗戶打開著，一位頭發(fā)斑白的老人靜靜地立在，那里，任手中的香煙裊裊升騰，在橙色的.夕陽下，一片氤氳。將來的某一天，我是否也會這樣靜靜地站著，又會站在地球的哪個(gè)角落？去裝飾一扇怎樣的窗？
深秋的早晨，跳上單車，開始了同時(shí)間也不知道第幾回的五分鐘賽跑，只是它的終點(diǎn)指向未來，我的終點(diǎn)卻是教室。弓著腰，任嘴里呼出的氣息在臉上留下絲絲涼意，任擦肩而過者一臉的驚慌和詫異。用力地蹬著踏板，街道兩邊熟悉的行道樹落盡了葉子，就像歷盡滄桑而虬勁矍鑠的老人注視著我，心中莫名生出一股更快的動力。想象著車輪飛速地旋轉(zhuǎn)是否會帶起路邊的秋葉在身后像蝴蝶翩飛，給我匆匆地前行留下一點(diǎn)溫暖的詩意。早點(diǎn)鋪?zhàn)永飩鱽砹穗y以名狀的香氣，提醒我早飯還安靜地躺在書包里，愈加感受到了胃的抗議。手腕上時(shí)鐘秒針的滴答聲似有還無，更增添了內(nèi)心的焦急。
踏著急促的鐘聲沖進(jìn)教室，回望車棚里靜靜立在那里的單車，想著遲到時(shí)班主任的白眼，好一個(gè)驚險(xiǎn)而愜意的早晨！
時(shí)光不徐不急地前行著，帶走了四季輪回，帶走了我的單車生活�；赝麎庆o靜的單車，還好，有你裝飾我的夢，我的生活依然不缺風(fēng)景！
以時(shí)光為話題的作文4
無須循著昨日的痕跡，你還是昨日的你。你心中沒有與我相關(guān)的記憶，我卻把你當(dāng)我一生的知己。如果牽懷讓你孤寂，那我選擇假裝忘懷，依舊把你守在心間。
倚在窗邊，看你，在紅塵的對岸靜靜感受那場清明雨上梨花落。
今年窗前的那只梅花，來年被誰折去天涯?誰閑坐綠紗窗下，瘦剪一夜燈花?誰坐孤燈盞下，獨(dú)繡一雙鞋?誰愁抱一把琵琶，輕弄落雁平沙?無需猶記蒹葭，不要勞煩牽掛，不要再問，這些年的飄萍逐水，又老去了多少年華。轉(zhuǎn)過春秋又冬夏，多年之后，你我又會相逢在何處?逝者如斯，千喚不回。悠悠滄海，失色桑田。浮沉人世，輕意盎然;草木煙塵，亦知冷暖。我們的心飄泊白云外，試圖尋找一個(gè)安定的歸宿來安身立命。多少的情愫需要蓄養(yǎng)，多少的.諾言期待實(shí)現(xiàn)，多少的錯過渴望重來。只是滔滔時(shí)光東流水，再也不能回頭。有些感情，終究無法替代;有些緣分，注定那么短暫。
都說禪林深院處的鐘聲是最潔凈、最美麗的語言，它能讓執(zhí)著的人學(xué)會放下，讓浮躁的心學(xué)會安寧。青春的知遇是一場純凈的蒼茫，丟失了主角的故事，是否應(yīng)該遺忘?世間情事如云般舒卷，試著練習(xí)忘記，忘記在這碌碌紅塵中，有過一個(gè)她，有過一個(gè)你，有過那么一段清澈的相遇。
心靈素語，緲緲生煙，一紙難抒，只因它承載了太多的等待，太多的眷戀和太多的情意千千。相思未央，絲絲成傷，一紙難訴，只因它溢滿了太多的牽念，太多的期許和太多的愛意綿綿。筆走紅塵間，情愛兩纏綿，青山伴秀水，回眸一瞬間。
輕語處，時(shí)光已侵染成相思無數(shù)。凝指尖，深情已揮灑成牽掛遙遙。一聲暖念，劃過歲月的塵煙，能否抵達(dá)你靈魂寞處悠悠的彼岸。一曲心愿，穿過記憶的長空，能否聆聽我內(nèi)心深處淺淺的獨(dú)白。
唯念，情長水長意更長。
唯愿，你安我安流年安!
愿七月，對你我好些。
以時(shí)光為話題的作文5
現(xiàn)在你還記得林志穎嗎?
就是那個(gè)十九年前以絕美的容貌，十七歲夢幻的年齡紅遍大江南北的“亞洲小旋風(fēng)”林志穎，就是那個(gè)如哪吒再世般俊美的林志穎，你還記得他嗎?
也許你會瞇上眼想上半天然后皺著眉點(diǎn)點(diǎn)頭—你也記不太清了吧，甚至，你可能早已把那個(gè)曾經(jīng)的風(fēng)云人物拋到九霄云外去了，只依稀記得他是一個(gè)明星吧。
的確，十九年確是一段不短的時(shí)間，足以讓人忘記某些人或某些事，即使是你曾經(jīng)認(rèn)為最珍貴的人。時(shí)間就像一把篩子，把你生命中的流星篩除，余下的是永久的恒星。
時(shí)間匆匆走過，那個(gè)十九年前十七歲的“娛樂圈中最神的神話”的林志穎如今已過而立之年，幾近人老珠黃，風(fēng)光不比當(dāng)年。
時(shí)間從不曾為誰停留，即使你是家財(cái)萬貫的富翁，即使你是煌然亮麗的明星，即使你是叱咤風(fēng)云的政界名流……卻總也永遠(yuǎn)擋不住時(shí)間的`飛逝。時(shí)間匆匆前行，不知不覺中太陽從東邊升起，卻又很快的在人們無覺中夕陽西下了。沒有誰能阻止時(shí)間前行，他埋頭前行著，一語不發(fā)，卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會了我們，珍惜擁有，珍惜親情，珍惜友情，珍惜時(shí)間……
小時(shí)候總以為時(shí)間過得很慢，轉(zhuǎn)眼卻踏入少年;總以為畢業(yè)遙遙無期，馬上卻就要各奔東西。匆匆，匆匆，一切匆匆，時(shí)間匆匆，生命匆匆。
時(shí)間匆匆走著，就在我咬著筆思考作文的時(shí)候，就在我和別人談笑的時(shí)候，他，早已離我遠(yuǎn)去了。
是不是我們可以等到白發(fā)蒼蒼之時(shí)讀著朱自清的匆匆目送夕陽遠(yuǎn)去，笑著，流淚呢?
你還記得林志穎嗎?
你還記得他另外一個(gè)身份嗎?
那個(gè)愛車的林志穎，那個(gè)不靠臉，不靠青春吃飯的賽車手林志穎，你還記得他嗎?
現(xiàn)在許多人都說，林志穎比賽越來越多，演出越來越少。我想，他是找到了自己的正軌，他在時(shí)間中懂得了“青春有限，精神千秋’’。林志穎正在用他最愛的車演繹另一段‘‘最神的神話’’。時(shí)間真的讓人懂得好多。
時(shí)間依然匆匆走過……
Ps：
再過十九年，你還會記得林志穎嗎，十九年后的十九年你還會記得他嗎?
以時(shí)光為話題的作文6
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)童年都有不一樣的色彩。紅色、藍(lán)色或是黃色，我的童年生活是五彩斑斕的，是天真快樂的。
記得那是一個(gè)悶熱的晚上，人們吃完飯，都搬著椅凳，拿著蒲扇，到巷前的大樹下乘涼，孩子們也在樹下嬉戲追逐，真是好熱鬧呀。可是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)比較多，所以只好留在屋子里寫作業(yè)�？粗谕饷娉藳龅�'人們，我的心中有多少羨慕啊，可是也是無可奈何。
屋子里是那么的熱，即使啟動了風(fēng)扇，打開了窗戶，但是屋子里還是那么熱，就像個(gè)大火爐似的。夜晚的熱讓我無法安寧的寫作業(yè)，屋子里的熱浸透了我的衣衫。忽然，我感覺到在我的身后站著一個(gè)人，我抬頭望去，啊，是媽媽。媽媽手里拿了一條毛巾，她將毛巾放到了我的頭上，又說了一聲：“我來陪你寫作業(yè)吧!”媽媽的一句話，打動了我幼小的心靈，勞累了一天的媽媽，本應(yīng)到外面去乘涼，而她卻說陪我寫作業(yè)，這多感人啊!也許是媽媽對我的愛克服了熱，讓我可以安心的寫作業(yè)。過了一會，媽媽看到我頭上的汗水，于是她就拿起毛巾在我的臉頰上輕輕擦拭著，然后她又削了一個(gè)梨，遞給我，說：“吃吧!”我接過梨剛想吃，可是忽然想到媽媽還沒有吃，于是我把梨遞給了媽媽說：“媽媽，您還沒吃吧，還是您先吃吧!”媽媽推辭說：“剛剛再給你削梨時(shí)，我已經(jīng)吃過啦，你還是快吃吧!”我知道媽媽又在說謊，以前媽媽也是這樣說，可是我發(fā)現(xiàn)她根本就沒吃。我沒有再說什么，我接過梨，咬了一口，啊，一股比暖流還甜的味道流入我的心田。
那個(gè)夜晚，我站在窗口看著天上的星星和月亮，心里想到：我和媽媽不就像天上的星星和月亮嗎?我是星星，媽媽是月亮，我圍著媽媽轉(zhuǎn)，我永遠(yuǎn)和媽媽在一起，就像星星不舍得和月亮分開。
童年的時(shí)光總是悄悄流逝，我不舍，可我沒有辦法。童年時(shí)光也總是陪伴著我。
以時(shí)光為話題的作文7
就要畢業(yè)了，心中有著太多的感慨與不舍，抬頭仰望校園里的藍(lán)天，空氣中還是充滿著那樣芳香的味道，那些急脾氣的，還有慢性子的白云，就像奶油蛋糕上的奶油一樣依然對我甜兮兮地笑；操場上的秋千，還在不知疲憊地晃呀晃，仿佛還像昨天一般友好地召喚著我們；校園門口的大鐵門一如既往地“吱嘎吱嘎”地唱著那首不變的歌謠；是啊，一切都沒變，只有那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，見證了我們曾經(jīng)絢麗如彩虹，甜蜜如巧克力般的美好時(shí)光。
小學(xué)第一天入校
忘不了，我們剛?cè)胄W(xué)時(shí)，那一張張稚嫩的小臉，充滿了怎樣的迷惑與茫然。校園里的一切都像迎春花一樣熱烈地朝我們眨著眼，我們快樂地在校園里打著轉(zhuǎn)，奔跑著小小的身影從不知疲倦。小喜鵲般圍著親切的老師嘰嘰喳喳，提出的問題是那樣單純而可愛，嬌嫩的，脆脆的：“老師好！”怎么還是那樣清晰地響在耳邊。
運(yùn)動會上為班級爭光
忘不了，三年級的體育課上，我摔下了高高的臺階，我的膝蓋頃刻間流滿了鮮血，當(dāng)我還沒從疼痛中反應(yīng)過來時(shí)，同學(xué)們早已簇?fù)碇�，安慰著我，摟著我走向醫(yī)務(wù)室，那一雙雙向我伸來的`小手充滿了溫暖的力量，那一張張關(guān)切的臉龐，我依然難忘。
忘不了，去年的教師節(jié)，現(xiàn)在想想，那應(yīng)該是我們小學(xué)時(shí)度過的最后一個(gè)教師節(jié)吧，我們把親手寫給老師的卡片貼在了黑板上，一句句祝福，一聲聲懷念，如花般綻放，那哪里是黑板呦，那分明是一棟愛的墻。
舞蹈《向前沖》
忘不了，同學(xué)們的笑聲；忘不了，老師溫柔的大眼睛；忘不了那夏日午后的雪糕；忘不了藝術(shù)節(jié)上的競賽，忘不了我們的舞蹈——《向前沖》，忘不了聯(lián)歡會上我們的開心。。往事一幕幕，再回頭，認(rèn)真地打量我們曾經(jīng)生活過的校園，這里飄蕩著我們的笑聲，也曾經(jīng)留下我們成長的淚水。
忘不了，美好的小學(xué)時(shí)光，我會把你珍藏在我記憶的音樂盒中，永遠(yuǎn)！
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