我的老師作文小學(xué)生
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的老師作文小學(xué)生，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文小學(xué)生1
親愛的高老師，我有多少話要向您說。謝謝您!高老師。是您給予我們豐富的知識(shí)，教我們許多做人的道理�，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大，而你的臉上卻悄悄地出現(xiàn)了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢?
高老師，謝謝您耐心地教導(dǎo)我們。記得三年級時(shí)，您剛接我們班，成為我們數(shù)學(xué)科老師。那時(shí)，我寫字很差，第一次寫的作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會(huì)說我笨�？赡鷽]有。您從橫豎的寫法，到字的大小，結(jié)構(gòu)，一筆一畫，耐心地教，遇到難寫的字時(shí)，您就把著我的手來練。此時(shí)此刻總有一股暖流，暖在我的.心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來到學(xué)校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒有你的耐心教導(dǎo)，我能寫出現(xiàn)在這手漂亮的好字嗎?
上您的課，我感到特別輕松﹑自然，一點(diǎn)也不緊張。心理怎么想就怎么表達(dá)。非常隨意。在不知不覺中對知識(shí)有了進(jìn)一步的理解，難怪?jǐn)?shù)學(xué)成績提高這樣快。聽你講課真是一種享受，因?yàn)槟v課生動(dòng)有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用例子。在我們眼前打開一道通往數(shù)學(xué)知識(shí)王國的大門。當(dāng)然您最擅長的是教會(huì)我多想，多說，多讀，多練的方法。
高老師您是嚴(yán)師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫不好的學(xué)生，成了一名三好學(xué)生。
高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛，感謝你高尚的師德。
我的老師作文小學(xué)生2
她，高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對我們很關(guān)心，認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個(gè)不停。突然，課室里傳來“嗡嗡”的.說話聲，有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來，一眼瞟過去，在一個(gè)地方停了下來。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說：“注意了，認(rèn)真完成題目，不要說話哦！”那位同學(xué)馬上意識(shí)到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次，我語文測驗(yàn)考得很不理想，心里非常難過。老師看出了我的心思，便在黑板上寫著“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量，解釋說：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽了老師的話，我振作起來了便認(rèn)真聽老師的評講，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問。
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師作文小學(xué)生3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，望著四(3)班的教室，那個(gè)熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的'光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個(gè)人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個(gè)數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈!“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因?yàn)榻鹄蠋煵粩嗟挠?xùn)練我們，同學(xué)們的體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時(shí)，金老師就會(huì)像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時(shí)候我們表現(xiàn)出色，金老師就會(huì)笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開玩笑的說;”拿了我的糖，就得回報(bào)我!“說完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來。
可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。
我的老師作文小學(xué)生4
我認(rèn)為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認(rèn)為最好的老師，就是快離開我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導(dǎo)我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。
老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內(nèi)容，其所包含的道理。面對這個(gè)她說是最不乖的班級，打罵也在所難免，因?yàn)槲覀內(nèi)缤膬号�，正所謂不打不成材，這也是理所應(yīng)當(dāng)。
四年級一天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的人也在爭先恐后的講著，隨之而來的.就是一陣陣竊竊私語。坐在后面的好像有數(shù)不盡的話在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說：“要休息、要講話的話應(yīng)該在下課，上課要認(rèn)真聽講，集中注意力，這才達(dá)到勞逸結(jié)合�！崩蠋熤v的頭頭是道，我們都被她的話說服了，從此，老師說什么我們就干什么。
老師如農(nóng)民，學(xué)生如秧苗，正如大家所說：“我們在老師辛勤的澆灌下成長……”等到我們長大，還會(huì)想起老師那溫暖的臉。
我的老師作文小學(xué)生5
我們的科學(xué)老師姓范。
范老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。
別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個(gè)個(gè)都在做小動(dòng)作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學(xué)見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來，過了一會(huì)兒，老師叫我們自習(xí)第十七頁，但并沒有點(diǎn)那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來！我要跟你們說一下。”四位同學(xué)這才知道，原來他們的一舉一動(dòng)都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！
范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的`山巒一樣，抑揚(yáng)頓挫。而且有些字拖好長，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－�！焙呛�，真有意思！
這就是我的科學(xué)老師，對每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)厲，當(dāng)然啦，也很善良。
我的老師作文小學(xué)生6
我三年級是在我老家上的，到了四年級，我便轉(zhuǎn)到了昆山石浦小學(xué)上課，我在石浦中心校四年級【3】班這個(gè)班的班主任也就是我的
語文老師姚老師。
姚老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我并不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的看法。
姚老師是一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師，記得那是一個(gè)陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會(huì)兒，《練習(xí)與測試》發(fā)下來了。我打開一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心里不不禁埋怨起來，我可真倒霉呀。為什么我的字有這么難看嗎？可轉(zhuǎn)念又想：我這字寫得其實(shí)很難看，老師讓我重做那是對的，我怎么能責(zé)備老師呢？我認(rèn)認(rèn)真真地擦掉，然后又聚精會(huì)神地寫上去。過了幾分鐘，我終于寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時(shí)候，姚老師卻和藹可親地對我說："吳悠弘，你的字也不是說不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說著，又把幾個(gè)全對的同學(xué)的`《練習(xí)與測試》拿出來，對我說：”你看，這些同學(xué)都是班級里成績比較好的同學(xué)寫得字，你要向他們學(xué)習(xí)�！拔乙豢矗�，郭雅的字真的很漂亮，每個(gè)字都端端正正，整整齊齊，我的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，我心里安慰了許多。便回到了自己的座位上。
通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以后也要做一個(gè)和姚老師一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。最后，我祝您身體健康，萬事如意。
我的老師作文小學(xué)生7
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼，六年間的小學(xué)生活已經(jīng)過去了。六年的成長路上，是老師給予我很大的影響和幫助。
當(dāng)我是一年級小學(xué)生的時(shí)候，爸爸把我送到以為未曾見到過的女教師。當(dāng)時(shí)，面對這一張張陌生的面孔，我突然退了一步，這位女教師拉著我的手，和藹可親地說了一句話：“孩子，我以后就是你的老師了！”當(dāng)時(shí)的我，愣住了。啊！她就是我的'啟蒙老師��！
雖然，老師只教了我們?nèi)�，但在這三年來都是老師教我們做人的道理，把豐富的知識(shí)傳遞給我們。她給予了我們好多塊面包，好幾股空氣。老師也栽培了我不少！從我是一名平凡的小學(xué)生變成了學(xué)校人人皆知的大紅人。是那次，班里舉行“選舉班長”活動(dòng)。班上的同學(xué)一半把票投給我，我不敢自夸這是我的本事，因?yàn)槲业谋臼率抢蠋熢耘喑鰜淼�。只要你在學(xué)校提到我的名字，人家馬上就會(huì)知道你是誰。
老師，您像一根默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一縷陽光，您卻給了我整個(gè)太陽。
老師，您辛苦了！
我的老師作文小學(xué)生8
雖然我現(xiàn)在已是六年級的學(xué)生了，但我沒有遺忘五年級時(shí)的情形，相反地，我還常�；貞浧鹉菚r(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——陸老師。
陸老師是我念五年級時(shí)的英文教師，他還兼著我們的班級主任。雖然他只有20多歲，但頭上己有一些白頭發(fā)了。外表看來，他似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是他那百芬之百認(rèn)真的處世態(tài)度。他對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都認(rèn)為他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事實(shí)上，若不是他那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢！
遇上疑難的時(shí)候，他會(huì)像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說：“陸老師頭上的白發(fā)，相信一定是‘認(rèn)真’換回來的�！�
記得在期終考試時(shí)，我從他手上接過英文測驗(yàn)卷時(shí)，他對我說了一番語重心長的話，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的`淚水。他的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
陸老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來必定全力以赴，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母外，還感謝他悉心的栽培。
我的老師作文小學(xué)生9
她是個(gè)和藹可親又耐心的老師，也是一個(gè)比較會(huì)生氣的老師。
她總是綁著一頭黃色的頭發(fā)，穿著平底鞋，洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實(shí)。
老師上課時(shí)，總會(huì)帶著笑容給我們講課。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，有的同學(xué)說出的答案不對，這時(shí)，老師便會(huì)親切地說“沒關(guān)系，坐下來再想一想”。這樣子說出的答案是錯(cuò)的同學(xué)就不會(huì)感到尷尬。就讓我們的同學(xué)更踴躍的回答問題了，不管對還是錯(cuò)。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。
我們在寫作業(yè)時(shí)，有些題目不會(huì)做，便會(huì)問老師。老師雖然不會(huì)告訴我們答案，但老師會(huì)開導(dǎo)我們，如果我們還是不懂的話，老師就會(huì)細(xì)心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽得更明白。這就是我認(rèn)為老師耐心的地方。
我們同學(xué)老是會(huì)吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的'人就該聽老師的教訓(xùn)啦。只要那些人一到老師面前，就會(huì)乖的像一只兔子。同學(xué)都這樣，只要老師一到班級里，我們立刻會(huì)停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因?yàn)槲覀兒芘吕蠋煏?huì)生氣，那樣我們會(huì)遭到“秦天霹靂”的。老師就是會(huì)這樣生氣。
這就是我們的顏老師，一個(gè)我敬佩的老師。
我的老師作文小學(xué)生10
暑假里聽到要換新老師，教我們語文，心里有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)緊張和擔(dān)心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑也有淚，是每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她對我的肯定和表揚(yáng);淚是有時(shí)我做的不夠好，他對我批評教育時(shí)。
緊張和擔(dān)心是新來的老師會(huì)喜歡我嗎?猜測著她是完全陌生的，還是我們學(xué)校里看到過的'呢……
8月底時(shí)，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終于可以揭曉謎底了，我拿出我平時(shí)最愛吃的一些飲料、水果和小點(diǎn)心準(zhǔn)備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響后，只見孫老師一頭披肩長發(fā)，高高的個(gè)子，鼻梁上架著一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺。頓時(shí)，我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準(zhǔn)備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀!看來我是白忙了一場，沒想到臨走時(shí)，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說：“這是你給我的一片心意，我?guī)ё摺！睆倪@件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學(xué)至今，為了不讓孫老師失望，我盡努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學(xué)期的自己寫得要好很多了。
我的老師作文小學(xué)生11
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是大家的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫大家拿出語文書來讀，只見大家不約而同的`拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
我的老師作文小學(xué)生12
在美好的三年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數(shù)學(xué)老師—田麗老師。
老師對我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，看著我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。”老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“閱”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的'一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。
我的老師作文小學(xué)生13
在我的學(xué)業(yè)生涯中，伴隨著我成長的有無數(shù)個(gè)老師，他們關(guān)心我、教導(dǎo)我，讓我一步一步的進(jìn)步，一步一步的成長。其中有一個(gè)老師給我印象很深，她就是我敬佩的老師李梅。
李梅不僅是我敬佩的老師，她還是我們的班主任。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí)，就聽說我們的'班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中，老師出現(xiàn)在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的姐姐一樣，我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)傾聽和幫助我們! 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了!
還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
這就是我敬佩的老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住她對我的關(guān)愛和教導(dǎo)，我衷心祝愿我的這位老師能夠身體健康，幸福美滿。
我的老師作文小學(xué)生14
我有一個(gè)一絲不茍的班主任老師，她有著又細(xì)又長的頭發(fā)，烏黑的大眼睛，高高的身材，她就是我班主任，葉老師。
葉老師溫柔，細(xì)心，漂亮。在同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，葉老師也不會(huì)破口大罵，也不會(huì)不耐煩的講幾下就不講了，而是很有耐心的，仔仔細(xì)細(xì)的講給大家聽。
葉老師有著一雙炯炯有神的'大眼睛，我有時(shí)上課走神了，她就會(huì)用明亮的大眼睛看著我，我就會(huì)立刻回過神來，繼續(xù)認(rèn)真聽課�！岸ｂ忊彙鼻宕囗懥恋南抡n鈴聲響了，同學(xué)們一哄而散，跑到操場上玩去了，而我卻被葉老師叫到了辦公室里。我的心里就好像有只小兔子在跳，忐忑不安，想：只是上課開了個(gè)小差而已，干什么要叫到辦公室��？這時(shí)，葉老師說話了：“棉棉，你最近上課的時(shí)候怎么老是開小差�。孔鳂I(yè)本上也有好幾個(gè)錯(cuò)別字，是不是上課不認(rèn)真了？”我慚愧的低下了頭，葉老師說：“棉棉，你讓別人見了多丟臉啊,上課不認(rèn)真，自己學(xué)到的知識(shí)也少了啊！”我猛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“葉老師，我知道錯(cuò)了”“知道錯(cuò)了還是好孩子，要努力哦�！�
這就是我的老師，這就是我敬愛的班主任，葉老師。您可真是我學(xué)習(xí)的好老師，謝謝您！
我的老師作文小學(xué)生15
我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。
有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來說∶“什么事?”我說∶“我這小題不會(huì)做,您教教我�！比缓笥窭蠋熅徒涛伊恕Ｍ蝗�,校醫(yī)急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血。”可是玉老師剛只是驚了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看。”校醫(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的'去看她的孩子。
我們都知道玉老師患有心臟病，每當(dāng)看見老師心臟痛時(shí)，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅(jiān)守在崗位上，繼續(xù)工作。想到這，我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師�。】墒俏矣譀]有那個(gè)勇氣，所以我們不要讓老師生氣。
所以說，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！
簡評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手......
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