獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文1
人常說(shuō)隸書(shū)給人的感覺(jué)太張揚(yáng)，而楷書(shū)給人的感覺(jué)太拘泥。而聰明的鄭板橋?qū)㈦`書(shū)與行楷相結(jié)合，形成獨(dú)一無(wú)二的“板橋體”。歪歪斜斜而又錯(cuò)落有致，實(shí)屬妙哉！有人說(shuō)，這種作品“不可無(wú)一，不可有二”，實(shí)為有理，我頗有同感。
不僅是書(shū)法界還是我們的社會(huì)，不是缺乏“鄭板橋”，就是“鄭板橋”仿品太多！我們需要的是真正的“板橋體”，需要?jiǎng)?chuàng)新，而不是泛濫的空殼。
幼時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法，前期都是以臨摹為主，剛開(kāi)始練得很辛苦；直到后來(lái)，我才深究其意。原來(lái)，學(xué)習(xí)別人的字體與風(fēng)格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風(fēng)格，這就是難上加難。學(xué)習(xí)多年，我仍還未成氣候。因此甚是佩服鄭板橋這類(lèi)的先驅(qū)。然而，現(xiàn)在書(shū)法界中許多自稱(chēng)“書(shū)法家”的人，其實(shí)也與我的處境一樣尷尬，只不過(guò)他們的“火候”比我更深罷了。其實(shí)也缺少了他們的“個(gè)性”。他們的“描摹”雖能形似，卻不神似，也驗(yàn)證了“不可無(wú)一，不可有二”的道理。又豈止書(shū)法需要“板橋體”，我們的'社會(huì)也需要其注入。
在我們的作文界時(shí)常會(huì)鬧出兩個(gè)字“抄襲”。如今書(shū)籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實(shí)為狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書(shū)，卻弄得個(gè)四不像。所以說(shuō)，真正有價(jià)值的、意境高的你也抄不像，不如開(kāi)創(chuàng)自己的品牌，自力更生唄！
且說(shuō)最近紅爆一時(shí)的小沈陽(yáng)，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽(yáng)卻實(shí)在是別出心裁，獨(dú)樹(shù)新枝，但是小沈陽(yáng)可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二，有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個(gè)社會(huì)的審美情趣，這可就不討好了。因此，無(wú)論怎樣，我們的社會(huì)都需要“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。
“板橋體”不僅有助于社會(huì)的發(fā)展，也告訴我們做人的道理。既不可太張揚(yáng)，也不可太拘泥，要將隸書(shū)與行楷相結(jié)合，才適度、中和。要根據(jù)自身?xiàng)l件，打出自我的天地，勇于創(chuàng)新，塑造獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。
放眼未來(lái)，希望我們的社會(huì)將會(huì)有更多不同的“板橋體”，我們都是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的。輕松舞出自己的舞臺(tái)！
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文2
那張耀眼的100元，那溫馨的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵(lì)的雙眼，讓我銘記記于心，在我心中，那是獨(dú)一無(wú)二的100元。
在要去三中——這個(gè)萬(wàn)人矚目的校園的前一天，我和父母細(xì)心的準(zhǔn)備住宿時(shí)要用的東西。當(dāng)我確定準(zhǔn)備的物品萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，便去叫爸爸和媽媽向新學(xué)校進(jìn)發(fā)了。
臨行，向一直都特別疼我的姑姑道別，印象中，她永遠(yuǎn)都在不停的操勞�？闪钗殷@訝的是，她用那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，小心翼翼的從她那黑色的皮包里拿出一張嶄新的，紅彤彤的`100元鈔票，放在我的手心里。當(dāng)我委婉的拒絕時(shí)，她頓時(shí)表情變得十分嚴(yán)肅，皺起了眉頭，這是我第一次見(jiàn)到我那和藹可親的姑姑有這樣的表情，這時(shí)我心里就仿佛有七八個(gè)吊桶在打水——七上八下的�？墒枪霉貌](méi)有說(shuō)我，只是對(duì)我說(shuō)：“你就收下姑姑的這點(diǎn)心意吧！你也知道，姑家里也不富裕，這點(diǎn)錢(qián)就當(dāng)給你買(mǎi)點(diǎn)文具吧！”說(shuō)完，姑姑不想讓我看到他傷心的樣子，就轉(zhuǎn)身離去了。姑姑年齡大了，家里沒(méi)啥收入，還有一個(gè)哥哥在上大學(xué)，這100元錢(qián)，對(duì)她而言需要多少日子省吃?xún)�用才能攢下來(lái)。我將那輕巧的100元，緊緊的攥在手里，仿佛身負(fù)重任，頓時(shí)，我的心頭涌出一股熱浪，一定要奮發(fā)，努力的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能辜負(fù)父母以及姑姑對(duì)我的期望！
到我當(dāng)我沉默的來(lái)到文具店時(shí)，我停住了匆忙的腳步，手輕輕的放在了文具店的門(mén)上，推開(kāi)了門(mén)，一只腳踏了進(jìn)去，可又沉思了一會(huì)兒，又將腳收了回來(lái)。望著手里緊緊握著的100元，我頭也不回的離開(kāi)了文具店，因?yàn)槟菑?00元是我姑姑的希望凝聚而成的，我要留著它作為紀(jì)念，時(shí)刻激勵(lì)著我的前行。
那張獨(dú)一無(wú)二的100元，一直激勵(lì)著我，那張獨(dú)一無(wú)二的100元就仿佛是一座燈塔，引領(lǐng)者我走在正確的航線！
在我心中，這獨(dú)一無(wú)二的100元是價(jià)值連城的。
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文3
母親是偉大的女性稱(chēng)呼，是溫柔，細(xì)心，勤勞的代表。我的母親也是如此，她讓我懂事，學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)點(diǎn)。我的母親是獨(dú)一無(wú)二的，當(dāng)然每個(gè)人也是獨(dú)一無(wú)二的。媽媽不僅善良大方，而且也有很多特長(zhǎng)之處。有天下午上完體育課后回到家的我，頭冒著“熱氣”，看到了媽媽?zhuān)愦蠼校骸皨專(zhuān)乙运�。”媽媽�?jiàn)我累成這樣便沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我快去休息下去洗澡。
媽媽拿出一把銀白發(fā)亮的水果刀，從冰箱拿出一個(gè)長(zhǎng)得不怎樣的梨子向它削去，不一會(huì)兒，雪白的梨像洗了個(gè)澡似的干凈。只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的梨皮完美的落進(jìn)了垃圾桶里。我休息的差不多了，媽媽切了一塊又大又甜的梨肉給我，我嘗了一口，味道好的讓我眼睛都瞇了起來(lái)。
媽媽還在一旁笑著說(shuō)：“吃個(gè)梨要那么多表情變化嗎？”說(shuō)完我和媽媽都笑了。 媽媽的`刀功還不錯(cuò)吧！當(dāng)然，我的媽媽可不止這一點(diǎn)呢。早晨有空我就和媽媽去買(mǎi)菜，其實(shí)還有點(diǎn)私心啦，因?yàn)楹蛬寢屓ベI(mǎi)菜可以買(mǎi)些自己喜歡吃的，想想就開(kāi)心。我們到了市場(chǎng)，街上紛紛擾擾，遇到人多的地方擠都擠不出去呢。
賣(mài)菜的在吆喝，買(mǎi)菜的東瞧瞧西看看，還有點(diǎn)熱鬧的氣息。 走著聊著突然向前方望去，看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)又亂又，沒(méi)有雙腿的乞丐見(jiàn)了真讓人心生憐憫。
但很多人都不愿靠近，有的甚至繞道而行，更別說(shuō)是幫助他了。這時(shí)，媽媽把自己買(mǎi)菜的最后十多元全給了那位乞丐。我當(dāng)時(shí)還不懂事地向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)銕椭梢裕膊挥冒讶垮X(qián)給他呀！”媽媽有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“你生來(lái)完整，沒(méi)有殘缺，而他呢，連一件完好的衣服也沒(méi)有，我們有勞動(dòng)的能力，有工作，不像這位乞丐只能靠別人的愛(ài)心和幫助活下去�！�
我頓時(shí)懂了，后來(lái)我和媽媽回你家時(shí)，媽媽悄悄說(shuō)：“剛才是不是想著那錢(qián)買(mǎi)你想吃的東西呀，沒(méi)有關(guān)系，我們可以下次再買(mǎi)。那位乞丐時(shí)是行乞到那的。并不是天天在那。如果這個(gè)社會(huì)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界一定會(huì)越來(lái)越好的�！蔽夷樇t的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽連我這點(diǎn)小心思都知道。
我的媽媽不僅刀功好還善良，心細(xì)，有這么多值得我學(xué)習(xí)的地方，我的母親是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)然她的優(yōu)秀品質(zhì)我相信很多人也有。
我愛(ài)你，我的媽媽?zhuān)?/p>
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文4
本姑娘姓史名衛(wèi)星。這個(gè)名字很怪吧？別提了，為了這個(gè)名字，我已被同學(xué)們調(diào)侃了n次了。這一位故作不解：“衛(wèi)星應(yīng)該是男生啊？怎么冒出個(gè)女生來(lái)了，沒(méi)搞錯(cuò)吧？”那一位假裝驚訝：“啥？衛(wèi)星！干嗎不叫火箭呢？”唉，真讓人哭笑不得。
哈，告訴你，我這個(gè)人不僅名字怪，其他方面也怪得很呢！
我的性格很豪爽，并且極善交際。你瞧，高興時(shí)我就放聲大笑，傷心時(shí)我就號(hào)啕大哭。沒(méi)一點(diǎn)顧忌。有人說(shuō)，在我的身上，看不到一點(diǎn)淑女的影子，成天瘋瘋癲癲，活脫脫一個(gè)男孩子的.形象。嘴長(zhǎng)在別人身上，我可管不了那么多，只要自己痛快就行。平時(shí)，不管碰到誰(shuí)，我都可以與他神侃胡吹上半天。上到八十歲老人，下到幼兒園小孩，我總能找到溝通的語(yǔ)言。一到星期天，我便和同學(xué)滿(mǎn)世界跑。在我們村上，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)我的，相反，倒有人不認(rèn)識(shí)我媽。呵呵，想不到我這么厲害吧！
男孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我也絲毫不遜色。
有一次，下了體育課，同學(xué)們一窩蜂涌向了飲水機(jī)�？上У氖牵袄餂](méi)水了。有幾個(gè)女生嚷道：“哪個(gè)力氣大？把水裝上去！”我一個(gè)箭步躥上前去，雙臂一用力，抱起了純凈水桶子，走向飲水機(jī)。一個(gè)女同學(xué)詫異地夸獎(jiǎng)?wù)f：“史衛(wèi)星，你好棒哦！太厲害了！”女同學(xué)們一起鼓起掌來(lái)。由于當(dāng)時(shí)用力過(guò)猛，后來(lái)我的胳膊疼了好幾天，但一遇到類(lèi)似的事情，我還是會(huì)毫不猶豫地沖鋒在前。
老媽曾無(wú)數(shù)次告誡我，不許和男同學(xué)走得太近，要像個(gè)女孩子的樣子，溫柔點(diǎn)……唉，我是一個(gè)典型的“假小子”，不讓我和男生走得太近，這已經(jīng)很難了，還要我裝淑女，打死我也做不到啊。因此，老媽的話(huà)我只能左耳進(jìn)，右耳出，不頂撞她老人家就是了。至于怎么做，我自有主意，反正老媽也不會(huì)成天盯著我的，你說(shuō)是不是？
上天可真是吝嗇，給了我一個(gè)聰明的腦袋，卻沒(méi)有給我注射勤奮的基因，所以，節(jié)假日，我總是要在老媽、老姐的反復(fù)督促下，才會(huì)捧起書(shū)本來(lái)做做樣子。可是，看不多久，不是尋找機(jī)會(huì)開(kāi)溜，就是磨洋工、打瞌睡。說(shuō)也奇怪，有些人拼命地學(xué)，成績(jī)?nèi)允窃靥げ�，而我，并不怎么用功，成�?jī)卻始終是前幾名。這大概與我上課時(shí)全身心投入有關(guān)吧！
這就是我，一個(gè)與其他女生迥然不同的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。怎么樣，你一定挺欣賞我的吧！
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文5
2044年，人們都住上了舒適而溫馨的智能綜合房，我也不例外。
以我的家來(lái)當(dāng)?shù)浞栋�，智能綜合房主要有兩大特點(diǎn)：安全感強(qiáng)和舒適溫馨。
為什么說(shuō)安全感強(qiáng)呢？主要是因?yàn)橛辛恕氨ｇS系統(tǒng)”、“火眼金睛”和“全能抵御系統(tǒng)”�！氨ｇS系統(tǒng)”：1、您的家門(mén)口會(huì)擁有四只不吃飯的小雞——“變衣看門(mén)雞”，全天24小時(shí)值班巡邏，看到有可疑的壞人，會(huì)把他啄到抵抗不住為止。2、“電子燕”，日夜不停地在家的周?chē)w，如感到家里著火，煤氣泄露等危險(xiǎn)情況會(huì)立刻通知救火隊(duì)或救護(hù)車(chē)。3、當(dāng)出門(mén)或回家遇到壞人，“電子超人”會(huì)在第一時(shí)間感到并消滅（只是送入牢房）。智能綜合房不用帶鑰匙，但卻比現(xiàn)在的房子還要安全。“火眼金睛”有三個(gè)關(guān)口：第一關(guān)，驗(yàn)證指紋，把您的手放到門(mén)上，裝在門(mén)里的電腦會(huì)自動(dòng)分析出你的.指紋是不是主人的，如果不是就會(huì)發(fā)出警報(bào)。第二關(guān)，驗(yàn)證聲音，在門(mén)口大聲叫出你的名字，電腦會(huì)把你的聲音和儲(chǔ)藏好的相比，如果差別太大也不能通過(guò)。第三關(guān)，插入電子感應(yīng)房門(mén)卡，只要把這張卡在門(mén)上面揮一下就可以完全通過(guò)檢查進(jìn)入房間了。某些人會(huì)問(wèn)，那大風(fēng)一吹，或大水一沖，不全完了？不，那正是“全能抵御系統(tǒng)”的功勞了。就算10級(jí)地震，時(shí)速420公里的龍卷風(fēng)，6米高的洪水都不怕。
那“舒適溫馨”又是怎么一回事？原來(lái)呀，這座房子改進(jìn)了玻璃，新添了“心想事成”室、“網(wǎng)絡(luò)鄰居”室、“立體電影”室。走進(jìn)“心想事成”室，你平時(shí)想得到的可以在這免費(fèi)得到，但最多一個(gè)月。走進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)鄰居”室，你可以選擇和興趣愛(ài)好相同的朋友，在網(wǎng)絡(luò)上探討，輕松交流。也可以通過(guò)電子書(shū)寫(xiě)墻，用遙控電子筆寫(xiě)字，再通過(guò)墻上的電子網(wǎng)絡(luò)送到朋友那里�！傲Ⅲw電影”室中的四周墻上都會(huì)現(xiàn)出那部電影的樣子，你坐的椅子也會(huì)隨著劇情的變化而變化，讓你身臨其境。改進(jìn)了玻璃？改成了啥樣子？其實(shí)就是把普通玻璃改成了消音玻璃，新添了一些適合環(huán)境的音樂(lè)。
聽(tīng)了我的介紹，你心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)？趕快也來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧！趕快也來(lái)體驗(yàn)它的超級(jí)魅力吧！
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文6
我站在鏡子前面，鏡子里有個(gè)女孩。我想，這個(gè)女孩，我再熟悉不過(guò)了。
多變的我
我真是多變，別人都說(shuō)上課時(shí)的表情和下課時(shí)的截然不同，的確，就連動(dòng)作也不同。而我就是上課都是多變的。小學(xué)的數(shù)學(xué)老師是“兇神惡煞”，她上課，我從來(lái)都坐得端端正正的，連大氣也不敢出。小學(xué)的音樂(lè)老師則比較民主，也不算很?chē)?yán)厲。當(dāng)讓我們安靜的時(shí)候，左鄰右舍隨便講一個(gè)不好笑的笑話(huà)我也會(huì)放縱地笑好長(zhǎng)時(shí)間，然后再被老師說(shuō)一頓。
“大膽”的我
上了五年級(jí)后，班主任并不很喜歡我，老是冤枉我。就記得有一次，不知是誰(shuí)往飲水機(jī)那邊灑了一灘水，而我卻不知道，愣在那里等人。這時(shí)班主任走來(lái)，以為水是我灑的，便讓我干值日。不是我的責(zé)任，還背著黑鍋干，我當(dāng)然不服氣，便頭也不回地走了。要下樓梯時(shí)，突然有同學(xué)叫我，說(shuō)班主任找我，我就知道是什么事，便加快了腳步。老師把我訓(xùn)斥了一頓，正當(dāng)這時(shí)，我說(shuō)道：“老師請(qǐng)您把事調(diào)查清楚再說(shuō)，這事確實(shí)不是我干的！老師臉都?xì)饧t了，“不是你干的，還是我干的呀！”老師望望趴在門(mén)口的同學(xué)，便說(shuō)：“這事就是齊佳惠干的，對(duì)吧？”，這時(shí)同學(xué)都支支吾吾地說(shuō)：“的確不是齊佳惠干的�！崩蠋熣Z(yǔ)無(wú)倫次了，這時(shí)我又頭也不回地走了。班主任就是那個(gè)“兇神惡煞”。
快樂(lè)的我
多變的我，大膽的我都不是我最主要的.特點(diǎn)，從小到大一直陪我走過(guò)來(lái)的就是快樂(lè)。記得有一次，我考試考砸了，竟然考了倒數(shù)第10！家長(zhǎng)極為生氣，說(shuō)我不爭(zhēng)氣，老師也很生氣，說(shuō)我給班里扯后腿……當(dāng)時(shí)我特別傷心，特別灰心。但這時(shí)，我快樂(lè)地自我安慰道：一切已經(jīng)過(guò)去，已經(jīng)很好，如果你考前三名，不是進(jìn)步的空間很小了嗎？正是這樣，你不是更能進(jìn)步嗎？就這樣一個(gè)小小的安慰，給了我勇氣和力量。后來(lái)我?guī)е活w快樂(lè)的心努力著，終于考了前三名。我想我成功的源泉正是沒(méi)有自怨自艾，而是快樂(lè)向前。
上初中了，缺點(diǎn)我會(huì)改掉，那種大膽我也不再想要了，但我希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)“開(kāi)心果”，味道甜甜的，很好吃……
我走開(kāi)了，鏡子里的女孩也走開(kāi)了……
獨(dú)一無(wú)二優(yōu)秀作文7
總有那么一個(gè)身影，在破曉之時(shí)趕到操場(chǎng)，觀看我們的跑操情況，并不斷提出意見(jiàn)；總有那么一個(gè)身影，在我們中午午休時(shí)，仍在辦公區(qū)備課，或?yàn)槲覀兣姆e累本；總有那么一個(gè)身影，即使生病了，也依然堅(jiān)守在工作崗位上，以最好的狀態(tài)為我們講課她就是王朝月老師。
第一次見(jiàn)她，是在開(kāi)學(xué)第一天。她正坐著整理開(kāi)學(xué)應(yīng)交的資料，幾十份資料陸續(xù)交到她的手中，不一會(huì)兒就擺滿(mǎn)了桌面，但她絲毫沒(méi)有慌亂，幾分鐘就整理得有條不紊，干練之氣在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
第二次見(jiàn)她，是在英語(yǔ)課的見(jiàn)面會(huì)上。她一口標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)詩(shī)，讓我聽(tīng)得如癡如醉，沉迷其中；她繪聲繪色的講解，使我們的課堂充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了活力。在這兩個(gè)月里，她生動(dòng)的講解，細(xì)心的輔導(dǎo)，使我們的學(xué)習(xí)日日都有進(jìn)步。
我們都知道她不光是我們的班主任，還是215班和216班的.英語(yǔ)老師，同時(shí)還是年級(jí)的干事。但即使工作繁忙，她也沒(méi)有在任何一節(jié)課上懈怠過(guò)，早早侯課，課后侯問(wèn)。上課中的小月老師，永遠(yuǎn)都是那么有活力，充分調(diào)動(dòng)我們的積極性。她對(duì)班級(jí)事務(wù)的認(rèn)真態(tài)度，更是可怕到極致。班級(jí)量化表的制定，讓我們每個(gè)人都清楚看到自己在班級(jí)的表現(xiàn)，讓我們知道如何有針對(duì)性地改掉自己的壞習(xí)慣。無(wú)數(shù)次的到位，只是為了更快地發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題，讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。對(duì)事不對(duì)人的管理理念，更是讓我們所有人信服。我們班里的每個(gè)人都被鐵面無(wú)私月問(wèn)候過(guò)，當(dāng)然也都夸獎(jiǎng)過(guò)。正是因?yàn)檫@樣，我們才信服，也享受被她問(wèn)候的過(guò)程。
小月老師，我們很慶幸進(jìn)入衡中遇到的第一個(gè)班主任是您。您在我們面前表現(xiàn)出了諸多面孔，例如鐵面無(wú)私月糊涂邋遢月干練氣質(zhì)月無(wú)敵傲嬌月但不管哪一面，唯一不變的就是您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及對(duì)我們的認(rèn)真呵護(hù)。謝謝您，小月老師。
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