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慶祝教師節(jié)征文范文（通用31篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的慶祝教師節(jié)征文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
慶祝教師節(jié)征文 篇1
教師節(jié)前一天，我還忙著給老師準(zhǔn)備禮物。
期盼中，教師節(jié)終于來到了。
清早，我背著圓滾滾的書包走進(jìn)教室，把禮物藏在書桌里。同桌好奇地問：“你的書包里裝的是什么？”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師笑容滿面地出現(xiàn)在教室門口。
魏文堋馬上說：“祝老師節(jié)日快樂。”其他同學(xué)也跟著說了起來，快嘴的吳佳琦又加了一句：“祝老師越長越年輕。”大家笑了起來。還沒等老師說話，我連忙跑到前面，把鮮艷的大紅花戴在老師的.胸前。鮮艷的大紅花映紅了老師的笑臉，老師高興得合不攏嘴，連眼角的皺紋都舒展開了，一下子年輕了好幾歲。
這次和老師一起過教師節(jié)，大家都很快心，給老師過節(jié)真好！
慶祝教師節(jié)征文 篇2
是您將我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的世界您用愛，哺育了祖國的幼芽是您讓我們懂得幫助人的快樂您用樸素的言語，溫暖了我們的心是您讓我們變成祖國未來的接班人您疲憊的身影，淺淺的微笑細(xì)心的教導(dǎo)，還能陪伴我們多久？
您守護(hù)著您小小的講臺您灌溉著祖國的幼苗這是一輩子的守護(hù)如果數(shù)年過去當(dāng)您的額頭長出皺紋當(dāng)您頭發(fā)長出白發(fā)當(dāng)您不再健壯還會記得您那群頑皮的孩子嗎？您還會記得他們問這問那的`時(shí)光嗎？就算您會遺忘，我們也永遠(yuǎn)不會忘記因?yàn)槟鞘强淘谛闹械�，永遠(yuǎn)都不會褪色的在教師節(jié)來臨之際請?jiān)试S我們在您的耳邊說一聲：老師，教師節(jié)快樂
慶祝教師節(jié)征文 篇3
一年一度的教師節(jié)到了，這一天，幾乎我們學(xué)校的同學(xué)都拿著一束花，可我沒有送花，因?yàn)槲矣X得，送花只是一個(gè)形式上的'表達(dá)，而內(nèi)心的表達(dá)是因該用事實(shí)行動來說明的，教師節(jié)那天升旗，我們學(xué)校還為老師寫了一篇，名叫“天天都是教師節(jié)”。我們班把買來的精美禮品送給了老師。這一天，我們每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師也非常開心，真希望老師每天都能快快樂樂，就像送給老師的一樣“天天都是教師節(jié)”。
祝愿老師事業(yè)有成，工作順利！
慶祝教師節(jié)征文 篇4
秋高氣爽，我們又迎來了9月10日，這是所有教師的節(jié)日。
在今天這個(gè)值得慶祝的日子里，杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式對老師表示節(jié)日的祝福：在門口的值勤同學(xué)每看見一位老師，都會說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”雖然只是普通的一句祝福話，但卻飽含了它們最最衷心的祝福；在晨會中，主持人也帶著大家一起對老師表達(dá)了最真摯的'祝福，“親愛的老師，教師節(jié)快樂！”
雖然我們沒有用輝煌的語言，華麗的手法，但卻是我們藏在心中最久的話語；各個(gè)班級也開展了各種“尊師感恩活動”，有的送了一束鮮花，表達(dá)自己對老師的敬意，有的送給老師一張賀卡，給老師帶來一絲甜蜜。在此，祝所有老師“教節(jié)快樂” ！
慶祝教師節(jié)征文 篇5
老師，您猶如一位辛勤的園丁起早摸黑地精心照料著祖國的花朵。
是誰，在自已的節(jié)日里顧不得休息，依然像蜜蜂那樣忙忙碌碌，是您，老師！
是誰，晚上批改作業(yè)至深夜，早上又早早地到學(xué)校來備課，是您，老師！
是誰，看到我們的`一絲絲進(jìn)步，疲倦的面容露出欣慰的微笑，是您，老師！
是誰，將一個(gè)個(gè)無知而又淘氣的孩子培育成才華橫溢的國家棟梁，是您，是您們———我們敬愛的老師！
在這屬于您們的節(jié)日里，我想跟您們說：“老師，您們辛苦了，祝您們身體健康，萬事如意，桃李滿天下！祝所有的老師教師節(jié)快樂！”
慶祝教師節(jié)征文 篇6
9月10號，是個(gè)特別的日子，是全國教師的.節(jié)日，祝老師們節(jié)日快樂，親愛的老師，您們辛苦了！
今天，我要送老師什么禮物呢？我想給老師買鮮花，希望老師們個(gè)個(gè)像花一樣的漂亮，于是，我買了三束鮮花，當(dāng)我把花送到老師面前：“老師，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂！”我看到老師心里樂開了花。
親愛的老師，以前我們也許會偶爾頑皮，讓您生氣，請您們原諒，以后我們會乖乖地聽話，因?yàn)槲覀冮L大了。
今后，我們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，以優(yōu)異的成績做為對您的報(bào)答！親愛的老師，再一次祝福您節(jié)日快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇7
今天，是教師節(jié)，“香蕉”首先祝老師節(jié)日快樂，身體健康！
因?yàn)椋恰扒嗖恕苯虒?dǎo)了“桔子”，是“青菜”讓“香蕉”學(xué)會很多知識，教會了“桔子”做文明人。
如果沒有您老師，“桔子”什么都不會，如果“桔子”是小草，您就是太陽，讓“桔子”快快生長。如果“桔子”是小鳥，那您就是大樹，讓“桔子”在樹上做家。如果“桔子”是汽車，您就是人類，讓“桔子”聽您的話。
最后，“香蕉”祝全國的教師節(jié)日快樂！
“香蕉”會好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您。
慶祝教師節(jié)征文 篇8
今天是教師節(jié)，語文課上，潘蘇娜捧著一杯金黃金黃的爆米花走到老師面前說：“祝陳老師節(jié)日快樂，笑口常開！”陳老師也祝潘蘇娜越來越快樂！還摟了摟潘蘇娜。陳老師又捧著爆米花對大家說：“有好東西要和大家分享。”說著就把爆米花給我們每人發(fā)了兩顆，發(fā)到邱譽(yù)時(shí)，邱譽(yù)甜甜地說了聲“謝謝”，這可把老師樂開了花，微笑著夸她有禮貌。后面的同學(xué)分到爆米花時(shí)也學(xué)著說了謝謝。我拿起一粒爆米花放在嘴里“嘎嘣嘎嘣”地吃了起來，哇！脆脆的、香香的、甜甜的`，爆米花真好吃呀！第二個(gè)我卻像豬八戒一樣狼吞虎咽地吃了下去。
其實(shí)，今天老師不僅給我們分享了甜蜜的爆米花，還與大家分享了無限的快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇9
今天是教師節(jié)，是全體老師們的節(jié)日。在教師節(jié)的前一天，我們每人做了一張賀卡，上面寫了我們對老師們的祝福和我們要對老師們講的話。
教師節(jié)的.前一天晚上，我一直很用心的做著賀卡。我選用的卡紙是綠顏色的，我希望老師像綠色植物茂盛時(shí)期一樣，永遠(yuǎn)年輕，精力旺盛。
第二天來到學(xué)校，老師讓我把全部賀卡收起來交給呂老師。等到中午的時(shí)候，我像只快樂的小鴿子一樣飛到了老師的辦公室，交完賀卡回到教室后，我想，當(dāng)老師看到賀卡時(shí)，一定會開心極了。我衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇10
感恩的心，感謝有你……這首歌，教會了我們感恩，而今天，讓我們感恩的就是—老師。
記得一年級的時(shí)候，是老師牽著我們的手帶我們走進(jìn)校園，而我們淘氣的時(shí)候，是老師那如春風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)或是如狂風(fēng)暴雨的'批評讓我們不再淘氣，而我們漸漸長大，從一年級到四年級，我們有誰注意到老師頭上又新添了多少根像雪花一樣的白發(fā)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話對老師來說實(shí)在是在適合不過，老師在這里教書育人，我們在這里傾聽知識，我們畢業(yè)了，走了，可是老師還在辛辛苦苦的培育者比我們更小的一代人，我們長大了以后有誰去找老師報(bào)恩，只有毛澤東主席去拜訪過自己的老師—徐特立老師。
慶祝教師節(jié)征文 篇11
教師節(jié)是老師最喜歡的節(jié)日，也是表達(dá)尊敬老師的時(shí)機(jī)。
9月10日清晨陽光透過窗戶把光亮灑在我的床前，好像在歡舞著這特別節(jié)日的到來，我立刻從床上爬起來，準(zhǔn)備著送給老師的一份特別的禮物，那就是一個(gè)精制的杯子，在上學(xué)的路上，我心中涌起感情的波濤：老師您就是一個(gè)辛勤的園丁，不分晝夜的給我們保護(hù)。我們是一朵鮮花，每一片花瓣都有您的'心血，每片花瓣都有您的微笑，在這顛簸的路上鼓勵(lì)我們不要害怕，幫我們跨過了一個(gè)又一個(gè)的門檻。
謝謝您！老師！
慶祝教師節(jié)征文 篇12
9月10日是教師節(jié)，雖然晚了點(diǎn)，但是我還是要祝老師們教師節(jié)快樂，特別是剛離開我們的美術(shù)老師：詹老師。希望詹老師您在那里身體健康。當(dāng)然，也要祝福我們的班主任老師：張老師，您教了我們這么久，而且，您還陪我們玩耍，和我們一起學(xué)習(xí)，還開了一個(gè)博客，讓我們把作文發(fā)到博客里面來，所以我們要向您說一聲：張老師，您辛苦了！
我也要對其它教了我們的老師們說：老師們，你們辛苦了。教了我們很長時(shí)間，真的是很不容易，我們也要努力學(xué)習(xí)，為班級爭光，為學(xué)校爭光，但是我的成績很差，媽媽正在給我培訓(xùn)，希望我的.成績能好一點(diǎn)，我也希望我的成績能好一點(diǎn)。再一次祝福老師們，教師節(jié)快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇13
今天是教師節(jié)，我本想親手做張賀卡送老師，但是沒有時(shí)間，而且也沒買到卡片，最后我也只好送花，這讓我感到很遺憾，媽媽告訴我說：“不管你送什么樣的禮物，只要你有那片心意，老師都會很開心的，”媽媽說，其實(shí)老師最想收到我的禮物就是你把字寫好，寫工整，她就最開心了。
今天我最想對老師說聲：“老師你辛苦了！是你為我們點(diǎn)燃了希望的蠟燭，是你為我們熬制心靈的雞湯，”是你教會我們很多知識，我們一天天長大，而你在一天天的變老，我們就算用一生來回報(bào)你也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，我的恩師你辛苦了！
慶祝教師節(jié)征文 篇14
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的 ，這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元�！笨蛇@一個(gè)個(gè)的“狀元”也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對我們的教育。
這天教過我的所有老師在我的'腦海中一一呈現(xiàn)。想起老師那親切的面容，用豐富的知識澆灌著我們；想起因?yàn)閷W(xué)生馬虎，老師用書打頭的情景；想起老師和學(xué)生們一起玩游戲的開心時(shí)刻，真像一個(gè)“孩子王”；想起老師為批改作業(yè)，那盞很晚還亮著的燈。
我明白老師的良苦用心，我想說：“老師，您辛苦了！祝所有老師節(jié)日快樂�！�
慶祝教師節(jié)征文 篇15
把親情換做友情，把友情換做師生之情。感恩教師，感恩教師節(jié)。
教師節(jié)的鐘聲已快敲響，就在這時(shí)，我想起了班主任徐老師的辛勤與勞累。平時(shí)，最愛吃粉筆灰的是她，最任勞任怨為我們遮風(fēng)擋雨的是她，最重視我們學(xué)習(xí)而不求回報(bào)的還是她。親愛的老師，您累了吧？我愿在第一時(shí)間為您送上一杯暖暖的.溫水，用毛巾擦干您滿臉的汗水，老師，您信嗎？
教師節(jié)快到了，我愿送千千萬萬朵花束，表達(dá)我對您的養(yǎng)育之恩。
祝老師在即將到來的節(jié)日里節(jié)日里幸�？鞓罚f事大吉！
慶祝教師節(jié)征文 篇16
著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個(gè)人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。
我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動會的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多�！皭蹗従礃I(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的.良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。
要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。
我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！
慶祝教師節(jié)征文 篇17
我想，每個(gè)人都有對向往從事職業(yè)的夢想，只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn)，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風(fēng)，都是滋養(yǎng)。
說起為師，不妨先從做學(xué)生說起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充，孩子們之間的娛樂多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學(xué)郭老師，年紀(jì)略長，戴著厚厚的眼鏡，嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé)，是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個(gè)子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準(zhǔn)美觀，引起一片贊嘆，屆時(shí)頓覺講臺上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時(shí)傳達(dá)著對數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細(xì)數(shù)，念師恩如山。自求學(xué)開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余�；仡櫝鯐r(shí)，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應(yīng)中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細(xì)語“老師這么年輕！”。此語已是經(jīng)年，而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學(xué)，難免重復(fù)，難免千篇一律。而今卻知，深耕細(xì)作，教學(xué)相長，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。一方講臺，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教，雖與學(xué)生年紀(jì)相仿，但尚缺乏同感之心，常常過于苛責(zé)。從教數(shù)年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時(shí)正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛，有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，看似枯燥乏味，實(shí)則蘊(yùn)涵生動，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲備。新知識的擴(kuò)充，新方法的運(yùn)用，創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對我個(gè)人，也是對新時(shí)代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)代的崇教之風(fēng)，新時(shí)代的師德楷模，給予平凡精神更大的'肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模，還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為師從教的堅(jiān)定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達(dá)到理解問題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學(xué)習(xí)，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實(shí)，更加飽滿，實(shí)現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥�。觀今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負(fù)初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時(shí)光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢為馬，心有歸途。
慶祝教師節(jié)征文 篇18
可能因?yàn)楦赣H是中學(xué)教師之故吧，不知道從什么時(shí)候起，我逐漸開始喜歡從事教育工作，開始希望自己將來有一天，也能在中初中工作，成為一名光榮的人民教師。
當(dāng)然，想從事教育工作，不僅僅是因?yàn)楦赣H，還因?yàn)樵谖倚闹�，教師都是有知識的人。自身得先有一桶水，才能向?qū)W生倒出一杯水。當(dāng)老師的人，都是極為有知識的。有知識的人，才能從事和完成傳道、受業(yè)、解惑的重任。國家和社會都是由人構(gòu)成的，人都是從孩子開始的。給孩子傳授知識，使其健康快樂成長，這是多么美好、多么神圣的事業(yè)��！后來我才發(fā)現(xiàn)，自己樹立的未來人生理想追求，竟然是和金錢毫無關(guān)系的！
當(dāng)老師的強(qiáng)烈愿望，開始成為我努力學(xué)習(xí)的不竭動力�？墒请S著自己知識的增加，也不知道從什么時(shí)候起，我又開始奢望自己將來能成為一名大學(xué)老師。當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)和明確自己這一想法的時(shí)候，真是不由得心中一愣：這不是在做夢吧！好在不論是白日夢，還是黑夜夢，少年時(shí)代的人生夢想還是要有的�，F(xiàn)在不是有一句話嘛：夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！于是，將來做大學(xué)老師的美好夢想，又加倍地激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，掌握知識。
心中有理想，就是未來實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)與開始。就是在這一動力的驅(qū)動下，我初中畢業(yè)后，又接著讀完了大學(xué)本科，取得了學(xué)士學(xué)位。然后又讀完了碩士研究生，取得了碩士學(xué)位。最后又讀完了博士研究生，取得了博士學(xué)位。現(xiàn)在，我已經(jīng)是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院的一名正式教師，已經(jīng)工作了整整四個(gè)年頭。
我的夢想是當(dāng)大學(xué)老師，如今我夢想成真當(dāng)上了大學(xué)老師，看來是大功告成了。但是我又清醒地知道，這并不是我理想的實(shí)現(xiàn)與結(jié)束，而是一種新的開始。也就是今后怎么當(dāng)老師，如何當(dāng)好一名大學(xué)老師的問題。我至今還記得我的碩士生導(dǎo)師顧國柱先生，和博士生導(dǎo)師許建平先生，不約而同說過這樣的話：當(dāng)大學(xué)老師，要么就別上講臺，要是上了講臺，那就得全力以赴，絕對不能有絲毫的懈怠與湊合，因?yàn)槟巧婕暗浇處煹哪樏媾c尊嚴(yán)！
記得我第一次準(zhǔn)備登臺講課時(shí)，心里特別緊張。先是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教有關(guān)注意事項(xiàng)，再就是認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案做課件，恨不得將自己知道的該節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，全都傳輸給學(xué)生�，F(xiàn)在想想，教學(xué)其實(shí)是一件舉重若輕的事情，當(dāng)我越是緊張，越是急于將自己所學(xué)到的知識教給學(xué)生們時(shí)，反而講不好，學(xué)生聽起來也比較吃力。只有當(dāng)我能輕松應(yīng)對，有重點(diǎn)地把自己所要講授的內(nèi)容輕松地表達(dá)出來時(shí)，教學(xué)效果反而更好。
成為教師之后，尤其體會到為人師表的重要。老師的.身份其實(shí)和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道，但是與學(xué)生相處中又是另一種態(tài)度，除了弱化課堂講授內(nèi)容之外，更是對教師這個(gè)職業(yè)的不尊重。我的言、知、行的統(tǒng)一，自然而然地詮釋了真的價(jià)值。學(xué)校原本便是傳授知識、追求理想之處，它的美好就在于自身的純粹性和無功利性。當(dāng)我把一切真善美的事物呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，當(dāng)我用自身的行動告訴學(xué)生要面向真善美前行時(shí)，當(dāng)我看到自己的學(xué)生認(rèn)同我所傳授的知識，以及我的言傳身教時(shí)，這樣的成就感是其他任何職業(yè)都不能體會到的。
本科生畢業(yè)論文的寫作，也是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)本科通常是四年制八個(gè)學(xué)期，第八個(gè)學(xué)期的畢業(yè)論文寫作，就是對之前的七個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的匯總與檢驗(yàn)，通過畢業(yè)論文的寫作，學(xué)生不僅可以掌握畢業(yè)論文的寫作，還可以從中學(xué)會學(xué)術(shù)論文的寫作，無論是題目的設(shè)計(jì)，摘要的提取，關(guān)鍵詞的精確，正文格式的要求，結(jié)構(gòu)的合理性，內(nèi)容的豐富性、真實(shí)性、理論性、邏輯性，語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，等等，其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業(yè)論文的寫作，對指導(dǎo)教師并無太多的要求，但是我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每篇畢業(yè)論文我都是從頭到尾，逐句逐詞地加以審閱與修改的，并且反復(fù)多次與學(xué)生溝通，最后完成畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)，使學(xué)生從中受益。作為大學(xué)老師，絕對不能在學(xué)生心中留下糊弄的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負(fù)責(zé)任，也是對自己的不負(fù)責(zé)任。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月如梭。大學(xué)老師對我而言已不是夢想，而是現(xiàn)實(shí)。大學(xué)老師，雖然薪水不高，但卻責(zé)任重大。我衷心喜愛大學(xué)老師這一職業(yè)，因?yàn)樵谖倚闹�，它就是最好的工作，也是我最喜愛的職業(yè)！
慶祝教師節(jié)征文 篇19
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！
相識暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心�，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的'我，任命我為總寢室長的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運(yùn)會，參加1500米長跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒有對我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車；因?yàn)槟�，也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆]來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會，將去北京的你說，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機(jī)會。
今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇20
時(shí)逢9月10日的腳步走近，獨(dú)坐電腦前，看著論壇教育茶座關(guān)于教師節(jié)的節(jié)慶安排，心中頗有觸動。思緒一下子回到那恍如隔世，遙遠(yuǎn)的時(shí)代。
自己雖然學(xué)業(yè)不成，因?yàn)樘煨缘脑颍谝恍┱n目還是有一點(diǎn)小聰明，很多次的受到老師的課堂表揚(yáng)。十多年的學(xué)生時(shí)光也留下了許多有趣而難忘。激動和難堪的記憶碎片。
初中時(shí)，選班長，僅一票之差，后被選為數(shù)學(xué)科代表，成績也因自己用了些心，始終在班上名列前茅。每次數(shù)學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算，晚自習(xí)。她不在，理所當(dāng)然由我維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，當(dāng)我拉出幾個(gè)聊天的同學(xué)到室外，別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說話。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我倆臉通紅，最后還是張老師解了圍。一次，語文課，老師先朗讀了他認(rèn)可的三篇作文，同學(xué)們不置可否。當(dāng)他拿出第四篇我寫的關(guān)于少年生活--偷紅薯的`趣事時(shí)，大家一致叫好，因?yàn)橹袄蠋熣f了，本次作文，誰寫的好，將鉛印成范文，人手一份學(xué)習(xí)。當(dāng)臘紙和油墨，印版拿到教室開始這項(xiàng)事時(shí)，我年少的心多少有輕浮的自得，但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我，只好不好意思低下頭，像一只剛學(xué)會啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠，高中了，歷史老師是位身體硬朗�？∫莩领o的快退休的白發(fā)長者，他架著幅黑邊眼鏡，于侃侃開講那古今中外的歷史演變，時(shí)代風(fēng)云變幻的間暇，曾多次提問，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考，總是一次次點(diǎn)我站起，因我的回答條理清晣，切合要點(diǎn)，住往在他會心滿意的笑容下，我躊躇的坐下，對課程又更添了訐多的興趣。緣于對歷史的愛好和了解，信心和堅(jiān)強(qiáng)于心中萌芽，激情與理想逐漸扎根。
曾記得前人[師說]云：師者，傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲，受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點(diǎn)亮了弟子的夢想和希望。正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學(xué)進(jìn)步奉獻(xiàn)－輩又一輩，像明燈長明，永遠(yuǎn)照亮著人類探索的進(jìn)程。
慶祝教師節(jié)征文 篇21
大地上枯黃的幼苗，若是沒有甘露的滋養(yǎng)，就無法長成參天巨樹;嬌小的雛鳥，若是沒有成鳥的哺育，就無法翱翔于藍(lán)天;風(fēng)雨中的一葉孤舟，若是沒有了燈塔的指引，亦無法到達(dá)成功的彼岸，是您，我的語文老師，您是甘露，您是成鳥，您是燈塔，引領(lǐng)著我，走向成功。
初次相見，便被您的氣場所深深折服。那次，您穿著烏黑的衣裳，我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉，短短的發(fā)，雙肩寬放，眉心舒展。眼角，嘴邊都揚(yáng)起微微弧度，眼神中亦有一種無比的深邃與穩(wěn)重。
初逢，您就贏得了我的尊重。
您的課堂如同一絲溫潤的甜蜜，您站在講臺上，氣定神閑，口齒伶俐，從作者，到生字，到課文，再到思想，層層疊疊條理清晰，不時(shí)地，極具情趣萬分的言語從您口中流露而出，滿堂歡笑，看著我們笑了，您也綻放出燦爛的笑容，潔白的牙齒毫不羞澀的露出來，那笑容，仿佛能融化每一個(gè)人的心。
您常講：“多讀書才能學(xué)好語文”您一直在努力地讓書籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上，您的嘴邊總不忘說著一個(gè)個(gè)書名，一本本名家大作，在您富有靈力的言語中，煥發(fā)出無限的光彩，我們常常聽得入了神，閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆，思想在書海中漸漸成熟，每每暢游于文字世界中時(shí)，總是憶起尊師的殷殷教導(dǎo)，那潺潺話語，似溪水于內(nèi)心流淌。
對于我，您不止是一位尊師，亦是一位衷心的伴友。
可曾記否?那個(gè)斜暉脈脈的午后，靜坐在教室中的，只有你我。我傾訴著內(nèi)心的`苦悶。您靜坐，耐心傾聽著。話到點(diǎn)出，您用溫聲細(xì)語傳遞著您的心聲，那一刻，我對于迎考能否保住年級狀元的壓力完全釋放出來了，世界沉寂下來，唯有絲絲片片真情的話語，彼此交融，彼此溫暖。
這樣的情景，已不知多少回!
幼苗，終將抽枝勃發(fā)，長成參天綠樹，直立挺拔;雛鳥，也終將撐開雙翼，振翅高飛;一葉扁舟，亦終將抵達(dá)彼岸，碩果累累，在一切成功的背后，皆有您溫暖的鼓勵(lì)，辛勤的教導(dǎo)，與不懈的追求!
滄海桑田，彼此相逢，師生之緣，千金不換!
慶祝教師節(jié)征文 篇22
她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤,上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會優(yōu)雅地吐出三個(gè)字：“孩子們……”這總讓覺得自己已經(jīng)長大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。
她總是讓我感覺到親切，就單單是那么站在那兒，不動，也不說話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到，她就讓我有了親人的感覺，這是和其他老師都不一樣的。
是的.，她是和以往我所見過的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。
她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號兒，作業(yè)有時(shí)也會不認(rèn)真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認(rèn)真,很努力地在聽!因?yàn)�，我是一個(gè)“顏”控。看的是一個(gè)人在我心里留下的影子是美是丑。
她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時(shí)她會拿一本書作勢敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說是“敲”，但事實(shí)上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會再好上一番。
她總會讓我們感到溫暖。記得有次寫作業(yè)，由于時(shí)間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來后，我迫不急到的翻開作業(yè)本，一個(gè)大大的一百被淹沒在了撩亂的黑色字跡中，我有些無地自容。懷著期待卻又忐忑的心情望向下面。因?yàn)槲抑罌]在這時(shí)都會有一句能讓我羞紅了臉的評語。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來稱呼我!一種暖暖的，前所未有過的，被人重視的感覺頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。
老師，我真的很愛很愛你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺真的很好很好!祝您教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)愛您!
慶祝教師節(jié)征文 篇23
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無聞，無私奉獻(xiàn)。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長。
每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節(jié)到來時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語的李老師，她剪著一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負(fù)責(zé)任的老師，聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅(jiān)持做的功課，從中預(yù)到現(xiàn)在，每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書卡，讓家長、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生背誦的課文。說實(shí)話，我一開始是很厭煩英語學(xué)習(xí)的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語法，但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一件快樂的事情，不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著我。我會把這種學(xué)習(xí)英語的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師，也留著一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，經(jīng)驗(yàn)豐富，對如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的.方法。我們看起來很復(fù)雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復(fù)為我講解，直到我都真正理解會做為止。在她的眼中，沒有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨(dú)立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問，熟能生巧，數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運(yùn)的，敬愛的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
慶祝教師節(jié)征文 篇24
印象中，您有著如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……
六年級時(shí)，您剛接手了我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點(diǎn)，并不代表會失敗在終點(diǎn)�！边@句話猶如一顆小太陽，種進(jìn)了我們48人的心窩。
從此，您走進(jìn)了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的悲慘命運(yùn)深深牽動著我們的心，您飽含感情地說：“我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，同時(shí)也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的'人。”學(xué)習(xí)了《老人與�！�，我們都為老人與大馬林魚的戰(zhàn)爭感到驚心動魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對!”這一課，我們?nèi)嗨坪蹩吹搅四昙壍谝坏膭倮猸h(huán)在向我們招手，愈加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我們班360度大轉(zhuǎn)彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著一行字，雖不大，卻格外醒目：“六(2)六(2)，說一不二，志爭第一，不拿第二!”功夫不負(fù)有心人，在所有考試中，我們班穩(wěn)居第一，語文更是遙遙領(lǐng)先，這怎能少了您的汗馬功勞?
畢業(yè)那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻(xiàn)給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——
“……您的話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱著夢往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢路上最美的太陽!”
慶祝教師節(jié)征文 篇25
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們在知識的海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的.雙手，托起了花朵的未來——因?yàn)�，沒有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師!”
感謝您，老師!
慶祝教師節(jié)征文 篇26
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;老師像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……我們感恩老師。
記得那是讀四年級的一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無力地趴在桌子上。當(dāng)時(shí)，老師正在栩栩如生地講課，我也無心聽了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來問我：“小可，你怎么了?”我輕聲地說：“老師，我頭好暈!”老師聽了，著急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“啊!好燙呀!”說完，老師布置同學(xué)們自習(xí)后，就背起我走在去醫(yī)院的路上。
在去醫(yī)院的路上，天有不測風(fēng)云，天空上下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，還摻雜著幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來，給我穿上。我穿著大衣和毛衣，還披著雨衣;而老師卻穿著一件單薄的襯衫在暴風(fēng)雨中行走。
過了一會兒，我們終于來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師還不肯把我放下來。我對老師說：“老師，你把我放下來吧!我自己可以走�！崩蠋熯厯u頭，邊說：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你�！笨吹嚼蠋焾�(jiān)決的樣子，我也不多說了。老師就這樣背著我去掛號，然后背著我到診斷室，才肯放我下來，讓醫(yī)生給我診斷。醫(yī)生診斷完后，她就像我母親一樣著急地問醫(yī)生：“我的學(xué)生，她怎么啦?我的學(xué)生她怎么啦?”醫(yī)生不緊不慢地說：“沒事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點(diǎn)滴可以了�！崩蠋熉犕辏闷鹪\斷單，又背起我，來到了輸液室。到我輸液的時(shí)候，老師慈眉善目地對護(hù)士姐姐說：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒。”在輸液的過程中我睡著了，直到我打完才醒過來。一看鐘表，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過來的時(shí)候，眼里布滿了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)淚如泉涌。
花朵感恩綠葉，是因?yàn)榫G葉襯托了它;白云感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天配襯了它;小草感恩大地，是因?yàn)榇蟮夭赣怂腋卸骼蠋�，是因�(yàn)槔蠋煹?關(guān)愛深深地打動了我，使我終生難忘，也使我永遠(yuǎn)懂得感恩。
我在高州附一小讀了七年書，是老師把我從一個(gè)幼稚無知的小朋友培養(yǎng)成小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生。我獲得了一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)，最令我驕傲的是獲得了中國畫研究會主辦的花鳥工筆畫金獎(jiǎng)。參加書法和作文比賽常常獲得一等獎(jiǎng)……這些都凝聚著老師的心血和辛勞。
再次感謝您!老師!
慶祝教師節(jié)征文 篇27
我母親的職業(yè)是老師。
她與我同在一所學(xué)校，同一個(gè)年級，我學(xué)習(xí)，她育人。
每當(dāng)我與她在樓中打個(gè)照面時(shí)，我們總是相視一笑。她的笑容快樂而昂揚(yáng)，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過，照進(jìn)我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學(xué)會了很多，也漸漸地成長了。
在課堂上，她是自信的。我小時(shí)候常隨她去上課，她立于講臺侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最后面，同她的學(xué)生們一樣目不轉(zhuǎn)睛。她總能將她的語言和聲音化為卓爾不凡的進(jìn)行曲，鏗鏘有力。在小小的教室里，她的余音竟像遼遠(yuǎn)山谷間的回響一般，廣遠(yuǎn)而又聽得真切。但當(dāng)她講到莫懷戚的《散步》時(shí)那中年人身上沉甸甸的責(zé)任時(shí)，她的聲音又仿佛秋雨一樣，輕描淡寫地勾起學(xué)生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又溫和，總能無聲地抓住學(xué)生們的傾心聆聽。若她帶學(xué)生們朗讀《黃河進(jìn)行曲》，心潮澎湃時(shí)，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄著力量，學(xué)生們的臉上也涌動著力量;當(dāng)她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會閃著晶光，講臺下，學(xué)生們的眼睛里也閃著晶光。她的自信，她因自己職業(yè)而洋溢在她笑容之中的喜悅與驕傲，一覽無遺。這笑容并不寫在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書刻在她身上的一輪指引她的學(xué)生們成長蛻變的明光。
在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學(xué)校的文化德育建設(shè)，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個(gè)個(gè)活動都漂亮的近乎圓滿的完成后;在老師和學(xué)生們聽了她的教育講話，因她感人肺腑的.震動心靈的話語而潸然淚下后;在每一次領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)我校都受到表揚(yáng)和好評后;她卻倒下了，勞累壓垮了她的腰，讓她只能無力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含著淚笑著，疼痛、扭曲、撕裂，都?xì)Р涣怂趾�，她吃力的活動，慢慢地踱步，輕緩地跑，最后竟也開始靈動地學(xué)起舞蹈了。生活中總會有痛，無可避免，而母親的態(tài)度就是咬著牙笑著，攥緊著滾燙的拳頭將痛征服。
漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認(rèn)識，也更多了些面向生活的自信的態(tài)度。像母親一樣自信地將自己所學(xué)所悟分享給他人，慷慨誠心;自信地投入到工作中，盡心盡責(zé);自信地笑應(yīng)病痛，淡然堅(jiān)強(qiáng)。
我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學(xué)習(xí)一生，即使我能領(lǐng)悟分毫，我都會對她感激無盡。
慶祝教師節(jié)征文 篇28
我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長的道路上，有許多伴我長大的老師，但我最喜歡的是楊村第十一小學(xué)五年級的王老師。
王老師長得高，她的一頭秀發(fā)被她精心的照料著，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛有一股擋不住的文氣。
在為我們上每一節(jié)課的時(shí)候，她在講臺上滔滔不絕的講，我在下面聽得如醉如癡。有的時(shí)候，她會從課文中引出一些小故事講給我們聽，讓我們從中知道做人的道理，從而讓我們把文章理解的更加深刻。
王老師倡導(dǎo)我們讀書，多讀書、讀好書。有時(shí)候，她會同我們一起交流書的內(nèi)容和讀后的感悟，她總是發(fā)表一些與我們不同的見解，讓我們從這一本書中既學(xué)到寫作手法，又悟出人生真理，讓我們從一本本書中受益匪淺。
每一次，當(dāng)我悄悄走進(jìn)她的辦公室，總會看到她全神貫注的批改作業(yè)，她不顧別人的打擾，只見她一份一份的批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方就在那里畫上一個(gè)小圓圈，看完一份，就在紙上畫一個(gè)紅色的大對勾。有時(shí)她發(fā)現(xiàn)字很亂，就皺皺眉，在旁邊寫一些批評的話語，她經(jīng)常教育我們要虛心的接受批評。她改累了，就抬起頭來喝一口水，又繼續(xù)批改······
王老師雖然在批改作業(yè)的時(shí)候十分勞累，但上課時(shí)給我們呈現(xiàn)的卻是另一個(gè)形象：推了推眼鏡，活動一下身子，拿起要用的'教科書，面帶嚴(yán)肅的神情快步走進(jìn)教室。她總是在上課幾分鐘前進(jìn)入教室，只要她一進(jìn)入教室，同學(xué)們就立刻簇?fù)砩蟻恚鎸μ釂栴}的同學(xué)，她總是微笑著回答。
在別的老師面前提到我們的王老師，沒有一個(gè)不豎起大拇指的、沒有一個(gè)不稱贊的，沒有一個(gè)不敬佩的。在其他班同學(xué)面前說起我們是王老師的學(xué)生，我們都感到驕傲。
老師，您是一輪紅日，掃除了我心中的陰霾;您是一陣春雨，滋潤了我干渴的心靈;您是一片大海，讓我這條魚兒在您寬廣的胸懷里茁壯成長!
慶祝教師節(jié)征文 篇29
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｔ谶@個(gè)世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當(dāng)我犯錯(cuò)而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進(jìn)的水流中，帶到了自強(qiáng)不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的`天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!
慶祝教師節(jié)征文 篇30
時(shí)光就像流沙，不管你多么愛它，即使你把它捧在手心里，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個(gè)人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨(dú)立去生活。
——題記
在我短暫的學(xué)習(xí)生涯中，我感到最快樂的就是小學(xué)的時(shí)光，讓我是難忘和不舍的就是我的小學(xué)班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短發(fā)，扎絲巾，每天臉上都掛著自信的笑容，她是我心中最美的老師。
那一年我上小學(xué)三年級，剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了城市，對學(xué)校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉(xiāng)下小學(xué)時(shí)最喜歡、最擅長的就是數(shù)學(xué)，所以到了新班級上數(shù)學(xué)課時(shí)我也很興奮，做題既快又準(zhǔn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。但上語文課時(shí)我就心不在焉了，常常溜號。期中考試后，數(shù)學(xué)成績下來時(shí)我高興極了，九十八點(diǎn)五分，班級第二名。但語文成績發(fā)下來時(shí)，我頓時(shí)如掉進(jìn)了冬天的冰湖，因?yàn)槲抑淮蛄肆帧Ｏ抡n的時(shí)候，張老師把我叫進(jìn)了辦公室。我想她一定會狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我說：“你是個(gè)聰明的孩子，數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但作為一個(gè)中國人，漢語是我們的母語，一定要學(xué)好，我也相信你一定能學(xué)好。”望著老師那鼓勵(lì)的眼神，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，老師在語文課上經(jīng)常讓我回答問題，我也認(rèn)真聽講，我的語文成績有了快速的提高。
張老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我，對我的生活也格外關(guān)心。記得有一次生病了，我上課時(shí)突然肚子痛得厲害。張老師發(fā)現(xiàn)后，立刻找了一個(gè)老師代課，把我送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生一檢查確定是急性闌尾炎，說如果不及時(shí)送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉(xiāng)下匆忙趕到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生也做好了手術(shù)的一切準(zhǔn)備，只等我父母簽字。手術(shù)以后，老師怕我跟不上，還主動把落下的課給我補(bǔ)上。在與老師單獨(dú)相處的.日子里，我感學(xué)張老師那么溫柔親切，她就像我的媽媽。
如今，我上了五中，但還是經(jīng)常想起張老師。在教師節(jié)那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那么漂亮，一進(jìn)門，她就把我摟在懷中，問我現(xiàn)在的學(xué)校好不好，學(xué)習(xí)累不累，老師對我好不好，語文學(xué)得怎么樣了……當(dāng)?shù)弥乙磺卸己芎脮r(shí)，她終于放下了心。然后，她端上來一大盤山竹，對我說說：“我記得你很愛吃這個(gè)，今天就吃個(gè)夠。”說完還給我扒了一個(gè)。我說：“謝謝您，山竹很貴的，您留著吃吧�！崩蠋熣f：“沒事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談著小學(xué)的幸福時(shí)光和現(xiàn)在中學(xué)的奇聞趣事，臨走的時(shí)候，老師又對我進(jìn)行了一番叮囑，并把我的口袋里裝滿了山竹。
張老師，您放心吧，我現(xiàn)在長大了，在您六年的幫助下，我已經(jīng)學(xué)會地飛翔。我一定會努力學(xué)習(xí)，成為您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師!
慶祝教師節(jié)征文 篇31
還沒有進(jìn)教室，就聽見傳來的一陣陣笑聲，原本深?yuàn)W難懂的音韻學(xué)，被他講得如此生動幽默，他用那洪亮的聲音，向?qū)W生們傳授著音韻學(xué)的奧秘。他就是我的導(dǎo)師，馮蒸先生。
第一次見到馮老師是一年半以前了。那是一個(gè)深秋的周日晚上，為了考研的我在李老師的推薦下旁聽馮老師的課。那門課是古代漢語課，因?yàn)槲也皇悄莻�(gè)班的學(xué)生，所以我等下課后試探著問馮老師能不能讓我旁聽，沒想到馮老師非常熱情地把我請進(jìn)了教室。從此以后，每個(gè)周日的晚上，我都來聽馮老師的古代漢語課。
馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書的。他上課在黑板上不厭其煩地板書，不時(shí)地提醒我們要做好筆記，重要的內(nèi)容還讓我們用熒光筆畫出來。他每次都帶著他那本厚厚的備課本，詳細(xì)地向我們講解重要的詞匯和語法。他不時(shí)地總結(jié)書中的內(nèi)容，總想讓我們知道每一個(gè)名詞更確切的解釋。很快這門課就要結(jié)束了，考研初試也要開始了。馮老師特意提醒考研的同學(xué)考試時(shí)一定要關(guān)機(jī)，要不一年的準(zhǔn)備就白費(fèi)了。
然后初試、復(fù)試，最后我幸運(yùn)地成為了馮老師的學(xué)生。7 月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。9 月，就要開學(xué)了。
9 月10 日教師節(jié)，我和同學(xué)們一起去馮老師家拜訪馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢問了大家的近況，然后又介紹了我們兩個(gè)新同學(xué)，接著就和大家拉起了家常。
很快開學(xué)了，每周都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個(gè)個(gè)難懂的知識點(diǎn)深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經(jīng)歷的故事向我們展示治學(xué)的歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)分析問題，思考問題。當(dāng)我們向他詢問不懂的問題時(shí)，他總是耐心解答。
馮老師是和藹的`，也是負(fù)責(zé)的。每次上課，他總是詢問師姐們論文的進(jìn)展情況，并針對不同的情況給予指導(dǎo)。他經(jīng)常給我們講起他年輕求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，向我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，督促我們要好好學(xué)習(xí)，好好做學(xué)問。他指導(dǎo)學(xué)生們的論文多次獲得優(yōu)秀論文。馮老師在談起這些時(shí)，臉色露出了欣慰的笑容。
馮老師自己也是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�。他把精力都獻(xiàn)給了教學(xué)工作。馮老師不僅要教課，還要開會，做研究，寫論文，他經(jīng)常忙到晚上很晚才睡覺，可是早上，他仍然早早地來到學(xué)校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個(gè)不明白的問題，會查閱大量資料，咨詢專家學(xué)者，直到得出滿意的答案。他這種對學(xué)問一絲不茍的精神成就了他學(xué)術(shù)上的成功。
馮老師生活簡樸，他每天都騎車上下班，他家在安定門附近，一個(gè)多小時(shí)的路程，他騎了很多年。他上班時(shí)總是帶著那個(gè)已經(jīng)有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書。只要馮老師看上了一本書，總是不遠(yuǎn)千里把書購買回來。他的書有滿滿的一書柜，每一本書都有一個(gè)故事，他經(jīng)常給我們講起他和書的故事，通過故事，我們了解了這本書的內(nèi)容，價(jià)值，漸漸地也像馮老師一樣愛上了書。
馮老師就是這樣的，他飽含著對這門學(xué)科的熱愛，在“音韻學(xué)”這塊土地上耕耘著，他愛著自己教的學(xué)科，也愛著學(xué)生，他用那飽滿的聲音，繼續(xù)向我們講述音韻學(xué)的故事。
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