最熟悉的人話題作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的最熟悉的人話題作文，希望能夠幫助到大家。

最熟悉的人話題作文1

　　十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。

　　樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容。“風(fēng)雨無(wú)情人友情”，樊老師就象個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦?我就象是熱鍋上的'螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？粗�同學(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀!是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)流滿了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧�！蔽艺f(shuō)了聲謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。

　　啊!多偉大的雨中情，她就是最熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這種感覺(jué)：師愛(ài)。

最熟悉的人話題作文2

　　你知道我是誰(shuí)最熟悉呢？猜不來(lái)嗎？讓我告訴你！董是我們班的夜晚。他的外表是：一副眼鏡，眉毛眼睛不是很大，有黝黑的皮膚，身材瘦的瘦，但他的偉大的.聲音，如果他哭了，因?yàn)槿绻麑W(xué)校的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到你對(duì)他的聲音，甚至灰塵就會(huì)被嚇飛了起來(lái)。

　　他的優(yōu)點(diǎn)可多了！每次學(xué)生上課需要老師進(jìn)行提問(wèn)，他都是中國(guó)第一舉手的，而且這一次次回答都正確的。他也是一個(gè)寫作高手。每次寫作文，寫的又快又好，就是字寫得有點(diǎn)難看。老師之間常常把他的作文教學(xué)當(dāng)作范文讀給我們聽(tīng)。只有通過(guò)三年級(jí)是他還得過(guò)很多學(xué)校對(duì)于作文能力比賽一、二等獎(jiǎng)。

　　董良曉喜歡玩，他什么都忘了。聰明的頭腦不能處理小手。一次下課后，他和幾個(gè)同學(xué)在玩“捉”游戲。所有人都追我，我追你。每次，都玩得很辛苦！有一次，他像箭一樣從繩子上追下去。一個(gè)不小心撞到了一個(gè)路過(guò)的小男孩，因?yàn)樗俣瓤�，力量�?qiáng)，小男孩的頭撞到了一個(gè)大袋子。小男孩痛苦地哭了。老師知道，教他：不能玩得太多，玩也要有學(xué)位。三年級(jí)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

　　我希望能夠糾正錯(cuò)誤董夜，不要太調(diào)皮了。

最熟悉的人話題作文3

　　我的班主任吳老師是我最熟悉的一個(gè)人。她中等個(gè)子，眼睛大大的，不胖不瘦，外表看上去就是一位干練和智慧的老師。

　　吳老師平常很少有笑容，她是一個(gè)嚴(yán)厲的人，對(duì)任何一項(xiàng)布置的作業(yè)或任務(wù)，她都要求我們認(rèn)真完成。比如，默寫古詩(shī)不能過(guò)關(guān)的話，她就會(huì)要求我們罰寫5遍古詩(shī)和詩(shī)意，如果第二次還不過(guò)關(guān)，她會(huì)接著懲罰，直到你能默寫出古詩(shī)。

　　打掃衛(wèi)生不干凈也會(huì)受到嚴(yán)懲。有一次，我們組掃地沒(méi)掃干凈，吳老師不僅要求我們重掃，還把我們的白名字記到了黑板上。記白名字可慘了，因?yàn)槿绻�白名字累�?jì)3次，就要罰掃地一星期和扣掉拇指印，而你的拇指印若是全班最少，班級(jí)的什么活動(dòng)就不能參加了。

　　吳老師還是一個(gè)心細(xì)的人。她每次批改我們的作業(yè)都非常認(rèn)真和仔細(xì)，對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)在作業(yè)本上標(biāo)示出來(lái)。我抄寫文章字寫得不夠好的時(shí)候，吳老師就會(huì)在作業(yè)本上批寫“加油”兩個(gè)字鼓勵(lì)我，我抄寫文章字寫得她滿意時(shí)，“真棒”的.留言會(huì)進(jìn)一步增加我的自信。

　　吳老師對(duì)我們盡管很嚴(yán)厲，但我們都認(rèn)為她是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　最后，我想對(duì)吳老師說(shuō)，我們每天都想看到您美麗的笑容！

最熟悉的人話題作文4

　　你要問(wèn)我最熟悉工作的人，我就會(huì)可以毫不猶豫地說(shuō)：“她就是把我拉扯大的，精心進(jìn)行照料我的人——我的媽媽。”

　　我媽媽有一個(gè)中等長(zhǎng)度，皮膚略黑，長(zhǎng)直發(fā)下一張瓜子臉，瓜子臉上有一對(duì)黑色的眉毛。眉毛下有一雙明亮的眼睛，高高的鼻子下有一個(gè)紅唇。

　　我的母親，不僅美觀，而且很長(zhǎng)很辛苦。她經(jīng)常起早貪黑給我做早飯，往往沒(méi)有風(fēng)雨陰陪著我去學(xué)校。周日到周六，她去菜市場(chǎng)買菜，回家給我父親和我做，她正忙著準(zhǔn)備豐盛的午餐，洗碗吃她正忙著準(zhǔn)備午飯之前后之后。一到深夜，她在衛(wèi)生間洗衣服，收拾房間，收拾房間一塵不染。她在單位上細(xì)致的工作；在生活中，她無(wú)微不至的.照顧我；在學(xué)習(xí)上，她耐心地輔導(dǎo)我的工作。

　　我最熟悉工作的人進(jìn)行作文400字有一次，天空下起了傾盆大雨。媽媽送我去上學(xué)，我們可以打著自己一把傘。在上學(xué)學(xué)習(xí)路上一個(gè)媽媽生活總是說(shuō)：“往后還有一點(diǎn)，往后一點(diǎn)”。到了很多學(xué)校，媽媽把雨傘給我，騎上車子飛快的向著建設(shè)單位騎去，這時(shí)中國(guó)媽媽的衣服方面已經(jīng)濕了一大半了。我看著孩子?jì)寢尩谋秤�，默默地向�(qū)W校走去。

　　我的媽媽不僅能干，而且很勤勞，我愛(ài)我的媽媽。

最熟悉的人話題作文5

　　我身邊有許多熟悉的人，但是我最想寫的是我的媽媽。她是一位打著燈籠也找不到的好媽媽，又是我心目中的楷模。在別人眼里媽媽只是一位普通的人，而在我眼里媽媽是最偉大的人。

　　媽媽今年36歲了，是一名小學(xué)教師。她有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里充滿了智慧和執(zhí)著。她長(zhǎng)著一頭“黑木耳”似的頭發(fā)。

　　媽媽很愛(ài)我。有一次，我生病了。在我生病的.那幾天，是誰(shuí)一直照顧我？是媽媽！是誰(shuí)一直陪伴我？是媽媽！

　　那天晚上，我發(fā)高燒了，頭昏目眩，渾身發(fā)冷。媽媽急得就像熱鍋上的螞蟻，一會(huì)兒給我喂藥，一會(huì)兒給我喝水，一會(huì)兒用濕毛巾給我擦背，實(shí)在不行，就給我沖澡。慢慢地我感覺(jué)舒服多了。媽媽一直緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，但她一下子仿佛瘦了好幾圈！這時(shí)我想對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”

　　媽媽不僅愛(ài)我，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得也緊。她每天起早貪黑地上班，接送我上學(xué)，做家務(wù)，晚上還要給我檢查作業(yè)。記得有一次，我作業(yè)很多，直到晚上11：00才寫完。我寫作業(yè)的時(shí)候，她一直陪伴著我。當(dāng)我躺在被窩時(shí)，她卻在那兒認(rèn)真地檢查作業(yè)。我看到這一幕不由自主地流下了眼淚。

　　這就是我的媽媽！我心目中的楷模！雖然媽媽很普通，但她給予我的卻是無(wú)私的母愛(ài)。

最熟悉的人話題作文6

　　我最熟悉的人莫過(guò)于我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師姓張，是我們的張老師。

　　語(yǔ)文老師高高的鼻梁上掛著一幅美麗的`眼鏡，一雙有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還長(zhǎng)著一頭金黃色的頭發(fā)。

　　語(yǔ)文老師很親切，遇到有些同學(xué)肚子痛或發(fā)燒，老師總會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打電話，還不停的安慰學(xué)生，就像是我們的媽媽一樣。

　　語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，就拿一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧!

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，下一節(jié)課就要上美術(shù)了，有一些同學(xué)光顧著準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的工具，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)課。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“不聽(tīng)課給我出去”。老師說(shuō)了好幾遍，那幾位同學(xué)像沒(méi)事人一樣，還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老師放下課本，把那幾個(gè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)拉到了外邊的走廊里。老師又重新回到講臺(tái)上，拿起木棍使勁的敲打著講桌，說(shuō)：“誰(shuí)以后還這樣，后果可不是這么簡(jiǎn)單了�！�

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，既親切，又嚴(yán)格。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，像我們的媽媽，又像我們的朋友。

　　老師，我愛(ài)您!

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