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難忘的掌聲話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的掌聲話題作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的掌聲話題作文1
每個(gè)人都需要用掌聲來點(diǎn)綴自己的生活。成功時(shí)的掌聲，是祝賀;困難時(shí)的掌聲，是支持;失敗時(shí)的掌聲，是鼓勵(lì)如果把掌聲比作滿天星斗，其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無比。
炎熱的.夏日，知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講，早早地和作文老師一起來到活動(dòng)現(xiàn)場。比賽前，我精心準(zhǔn)備，胸有成竹。
可是一進(jìn)入場地，看到選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌：有的眉頭微鎖，像在思索著作文稿的內(nèi)容;有的神采奕奕，好似已經(jīng)做好了百分百的準(zhǔn)備;有的和其他人小聲竊語，討論著上臺(tái)如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間，我感覺周圍氣氛一下子緊張起來，遠(yuǎn)處又傳來了“知了知了”惱人聲，更讓惴惴不安的心如十五個(gè)吊桶打水七上八下。
老師似乎看懂了我的心思，拍拍我的肩膀溫柔地說：“程程，你之前練得不錯(cuò)，不要緊張，加油!”聽了老師的鼓勵(lì)，我的心漸漸平靜下來，心里默默地對自己說：“錢錦程，你可以的!”對了，老師還答應(yīng)，等演講完請我吃冰棍呢。一想到這個(gè)，頓時(shí)臉上露出笑容，盡管這笑不全是為了吃冰棍。
蟬鳴還在繼續(xù)，時(shí)間過得那樣悠長，終于輪到我了。待我站定后，突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿，眼睛不知道往哪里看，眼前的人影離得那么近又隔得那么遠(yuǎn)。老師似乎看出我的難處，便帶頭鼓起掌來，其他觀眾也跟著鼓起掌。
聽到他們鼓勵(lì)的掌聲后，我再次有了信心，因緊張而遺忘的臺(tái)詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來。緊接著，我便抑揚(yáng)頓挫地把它背誦了出來，結(jié)束后，我向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)，四周又響起了雷鳴般的掌聲，久久縈繞在我耳畔，它如陽光般照進(jìn)我的心田，如彩虹一樣絢爛，如月光一樣恬靜。
“知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌，此時(shí)的我覺得這聲音是那么悅耳，那么悠揚(yáng)
難忘的掌聲話題作文2
我們都認(rèn)為掌聲是對人的鼓勵(lì)，這點(diǎn)沒錯(cuò)，但一系列問題就出在這個(gè)“鼓勵(lì)”上。
班中有個(gè)不成文的規(guī)定，只要有人上臺(tái)發(fā)言都得奉獻(xiàn)上掌聲，偏偏班里往常發(fā)生些什么，于是有幾位仁兄就成了講臺(tái)上的�？�。要說這幾位，下課常常追打哄鬧，初二的人，還跟小學(xué)生似的，成天你追我，我追你，時(shí)常于班級中擾亂治安的，結(jié)果常被老班撞見，免不了上臺(tái)一番陳詞濫調(diào)。
老班還常得說：“你悔改吧�！笨�，又來了，這幾位還跟開玩笑似的上了臺(tái)，臺(tái)下一陣呱唧呱唧的掌聲。聽到這掌聲，臺(tái)上的開始清清嗓子，然后開始了一番無用的懺悔。每次批評完，好不了幾天，又開始犯案了。結(jié)果次數(shù)越來越多，我都懶得鼓掌了，就不再為他們獻(xiàn)上這悔改的鼓勵(lì)了。我一直都很奇怪問題出在哪里，為什么他們屢教不改。隨著他們又一次上臺(tái)，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是這掌聲。
為何掌聲會(huì)使他們這樣?且聽我給你說個(gè)小故事。很久以前，有個(gè)極為尊重犯人的監(jiān)獄，犯的事都要他們上臺(tái)面向所有人說出來，以達(dá)到懺悔的效果。但是，因?yàn)樘^尊重犯人，每次上臺(tái)就鼓掌以示鼓勵(lì)與支持，結(jié)果犯人們都會(huì)錯(cuò)意，一上臺(tái)，就把自己說得多么多么厲害，向下面那些犯人吹噓自己的“戰(zhàn)績”，說的那叫一個(gè)激動(dòng)人心。最后，所有刑滿釋放的犯人，出去后沒多久就再次進(jìn)來，罪行犯的更加嚴(yán)重了，于是形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
聽出問題了嗎?問題就是這掌聲。班里的那幾位為何一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是一個(gè)榮耀的時(shí)刻，有機(jī)會(huì)吸引他人的目光和“鼓勵(lì)”，還有“支持”。因此，并未意識到自己的問題，本應(yīng)表示出尊重的掌聲，此時(shí)卻被曲解，從而失去了原本應(yīng)有的效果，更會(huì)造成惡性循環(huán)，適得其反，使問題擴(kuò)大。
因此，同志，你要知道，掌聲不該隨意給，它是寶貴的.，是珍稀的，也應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻給恰當(dāng)?shù)恼坡暎灰獮E給掌聲，隨意送出你的鼓勵(lì)。切記不可隨波逐流，人云亦云。否則便是罪惡，你便將進(jìn)入了深淵。
掌聲是善意的，不該對人產(chǎn)生負(fù)能量影響。所以，記住，要保護(hù)好你的掌聲，而不應(yīng)該像空氣，無處不在，你說呢?
難忘的掌聲話題作文3
上二年級的時(shí)候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問我問題，我一站起來，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，因?yàn)槲遗抡酒饋砘卮疱e(cuò)了被同學(xué)們笑話，所以我以前上課時(shí)始終不敢發(fā)言。但是，是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信，下面就由我給大家講講吧!
記得有一次上課，老師出了一道題，同學(xué)們都沒有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，于是我想要放棄，正在這時(shí)，我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細(xì)一讀，又感覺到不像是，于是就沒有舉手回答，怕回答錯(cuò)。
而這時(shí)，老師就要提問了，我本身以為老師不會(huì)提問我的，但是，千不幸，萬不幸，老師偏偏提問到了我，我只好按自己找到的說了出來，而這時(shí)，我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了，而且滾燙滾燙的，我就在等待著老師的.批評，可是，老師卻沒有批評我，卻表揚(yáng)了我，這時(shí)，我的臉也不那么紅了，老師說：“王一奧說的很對，為什么大家就沒有想起來呢?
一奧，你說的這么好，為什么上課的時(shí)候就不愛回答問題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言，這樣你才能提高你的成績。來!大家為她鼓掌，祝她下次還會(huì)答有價(jià)值的問題�！边@時(shí)，我心里邊充滿了自信，我想，我一定要多發(fā)言，不要辜負(fù)老師對我的期望，從此，我認(rèn)真思考老師所提出的問題，然后思考。
不久，我就學(xué)會(huì)了思考，認(rèn)真思考，仔細(xì)思考，最終我會(huì)的知道答案的，從此，課堂上便時(shí)常會(huì)有我回答問題的身影，不管打錯(cuò)了還是怎么的，老師都不會(huì)批評我，認(rèn)真的為我講解這道題，于是，我便對這道題的印象更深刻了，所以，我決定以后要多回答問題。
我想，就是因?yàn)檫@次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的干在課堂上回答問題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會(huì)，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。
難忘的掌聲話題作文4
記得二零一七年的時(shí)候，有一部震驚中外的大電影《戰(zhàn)狼2》，其中有一個(gè)片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動(dòng)，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個(gè)片斷中，我深深地體會(huì)到了主人公冷鋒身上的英雄主義。
一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個(gè)工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個(gè)方陣�！彼屗械闹袊讼壬现鄙龣C(jī)離開�？吹竭@里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對待他們呢?
這時(shí)，我看到那個(gè)廠長要把一個(gè)非洲人推到一邊去，那個(gè)非洲人大吼一聲：“別碰我。”然后那個(gè)廠長自討沒趣地離開。這時(shí)，我不禁在心里為那個(gè)非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧?”不過，我也能理解廠長的心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯(cuò)啊!
可是，那個(gè)廠長竟然又對另外幾個(gè)溫順的非洲人大叫起來。這時(shí)，一直在樓上觀看這個(gè)場景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機(jī)是我?guī)淼�，誰能上飛機(jī)我說了算。大家都可以走!”接著，他又用非洲的`語言說了一遍。頓時(shí)，整個(gè)工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個(gè)宇宙掀翻。
我也看得熱血沸騰。中國人，真棒!中國人，真勇敢!中國人，真有責(zé)任心!我為自己是一個(gè)中國人感到驕傲!我為我自己是一個(gè)中國人感到自豪!我為自己是一個(gè)中國人感到幸運(yùn)!我也在心中為這些中國人鼓掌!
這部電影上映于20xx年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感!中國人，了不起!
難忘的掌聲話題作文5
掌聲對一個(gè)人來說，可能是莫大的肯定和鼓勵(lì)。對我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。
我非常喜歡上劉老師的語文課，因?yàn)樗恼n除了讓我們在趣味中不知不覺地學(xué)到知識，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前，我們班都有一個(gè)“課前一講”環(huán)節(jié)，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我們多年。“課前一講”只有三五分鐘，由同學(xué)輪流負(fù)責(zé)，每天一個(gè)同學(xué)上臺(tái)給大家講課外知識或者說故事。
至今我還清楚地記得我第一次上臺(tái)進(jìn)行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講臺(tái)，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺(tái)，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。
我吞吞吐吐地說了昨晚已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事。我不時(shí)地注意臺(tái)下觀眾的反應(yīng)，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關(guān)鍵時(shí)候竟然忘詞！這下完了，我肯定會(huì)成為今天的笑柄，我呆呆地站立著，簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過后，腦子一片空白，什么都不記得了。
我等待著同學(xué)和老師的宣判。
就在這時(shí)，劉老師輕聲地說：“陳佳勤剛才說得很精彩，請大家給他最熱烈的掌聲，為他加加油！”老師的話音剛落，整個(gè)教室里想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學(xué)們友善的`笑容，我的心也開始輕松起來。就在這“山窮水復(fù)疑無路”的境地里，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。
我又進(jìn)入了狀態(tài)，流利地說起自己準(zhǔn)備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我，大家都聽得很認(rèn)真，我也越來越大膽。越說越起勁，我還不時(shí)地舞動(dòng)著雙手，加上了動(dòng)作，在故事的最精彩處，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。從同學(xué)們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講著，直到故事結(jié)束。
當(dāng)我的課前一講結(jié)束后，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨著大家的掌聲，我的心久久不能平靜。
在后來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。
我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經(jīng)過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。
難忘的掌聲話題作文6
我曾把掌聲獻(xiàn)給在秋季開得爛漫一片金黃的菊花，一簇簇的菊渲染秋的色彩;我曾把掌聲獻(xiàn)給在冬日傲然挺立的梅花，一點(diǎn)點(diǎn)梅紅點(diǎn)綴冬那白的織錦
我識蠟梅是在初冬。
北方的冬寒冷漫長，才至初冬就飄起了一片片晶瑩剔透的雪，落在匆匆而過的行人肩上，發(fā)上，樹枝上，地上，屋頂上，使世界白茫茫一片，仿佛圍上一層薄薄的白色織錦。晨露凝結(jié)成冰滯留在枯黃的落葉鋪成的地毯上，在這白雪皚皚的世界，竟有三四抹鮮亮的黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仔細(xì)一看，是三四瓣黃色的花。我?guī)е闷嫒に�，只求廬山真面目，仿佛有種不破樓蘭終不還的決心，才初識它蠟梅，也作臘梅。
蠟梅不同于普通的'紅梅或白梅，它小巧精致，泛著金黃色的光。我見過的蠟梅樹矮小，花分多層，花蕊短小，花瓣如殼。它的香味幾分濃郁，幾瓣蠟梅在冬天美如詩畫。
在寒冬，蠟梅不如五六米高的紅梅引人注目，也不如松樹般高大常青，更不如白楊那般抵御沙塵暴的堅(jiān)韌優(yōu)美身軀;又提及百花，它花味雖有些許濃，卻不如桂花香濃郁，也不如月季---Chineserose那樣美貌艷麗，不如桃花滿面春風(fēng)受人稱贊�？伤赃@種姿態(tài)熬過漫漫四季，在某個(gè)百花齊謝的冬夜里，悄然地，綻開了。
在春夏秋時(shí)節(jié)，它并不顯眼：春季萬物復(fù)蘇，夏季百花齊放，秋季碩果累累。冬日的蠟梅金黃的外瓣托起柔軟的花軀，之前掛在枝上的一部分葉子落土歸根，知恩圖報(bào)地滋養(yǎng)起蠟梅樹來。落葉落下時(shí)，宛如一只蝴蝶，旋轉(zhuǎn)著，舞動(dòng)著，入土。花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人尚且對梅贊不絕口，又何況我呢?梅樹或是蠟梅樹，熬過漫漫寒冬，最終釋放出冬天那抹動(dòng)人的顏色與芬芳。清香縈人，一聞難忘。
待我第二天再尋它時(shí)，兩小兒嬉戲其中，我便知：花被折了。我替它悲哀它那剛剛誕生就夭折的短暫生命，還未傳粉便逝了。
后來那株樹再也沒綻過蠟梅。
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