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校之園景作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校之園景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校之園景作文1
園林，莫過(guò)于蘇州園林最美；高原，莫過(guò)于青藏高原粗獷；河流，莫過(guò)于烏鎮(zhèn)徑流最柔；廣場(chǎng)，莫過(guò)于我校的書(shū)韻悠長(zhǎng)。
學(xué)校的廣場(chǎng)我習(xí)慣于叫它博樂(lè)廣場(chǎng)。別人都認(rèn)為教室才是書(shū)香氣最為濃厚的地方，而我恰恰相反，我認(rèn)為廣場(chǎng)才是書(shū)香氣濃厚的地方。同學(xué)們?cè)诰爸袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)，故有博樂(lè)之說(shuō)。
再把視野放到廣場(chǎng)中心，半圓的一排圍座，背后種著紫藤蘿，初具宗璞所言的瀑布式樣。紫藤蘿掛在圍座的上面，為學(xué)子們創(chuàng)造出一片讀書(shū)的林蔭之地。
圍座的南面的圓形小廣場(chǎng)的四個(gè)角上都種著鐵樹(shù)的中心廣場(chǎng)，周?chē)幸恍┧募境Ｇ嗟拿缒�，那些代表著學(xué)校永不言敗的意志。圓形小廣場(chǎng)上還有一些椅子，也是供我們學(xué)習(xí)和休息的。
中心還有一個(gè)用瓷磚圍成的圓形，中間有一個(gè)個(gè)小三角形組成，每個(gè)小三角形圍成一個(gè)大三角形，共有四個(gè)大三角形。在三角形的頂角上有兩棵金桂和兩棵銀桂。圍成的圓形層層相抱，有著團(tuán)結(jié)和諧、統(tǒng)一的意義。
再向北有一塊長(zhǎng)方形的地，鋪著一些高低不一、凹凸不平的石頭。還有一片樹(shù)苗，圍著一個(gè)底座，底座上方或許會(huì)矗立著我校的`某位大師的作品。再向左，有一個(gè)小池塘，柳樹(shù)遮掩著，有點(diǎn)兒古代女子的典雅含蓄之美。池塘后面還有一片參差不齊的紫竹，寓意著節(jié)節(jié)向上。
廣場(chǎng)在我校建筑群的中軸線(xiàn)上，屬于核心部位，所有建筑物圍繞著它。
我們就如星星一般，點(diǎn)綴著校園的星空。
校之園景作文2
“一年之計(jì)在于春”，今年，春姑娘又再一次前來(lái)報(bào)到。她喚醒了沉睡了一冬的小花、小草，抽出了綠葉，驅(qū)走了寒冷。今天，在春姑娘的陪伴下，我們一起相約百捷公園。
五顏六色的春景讓人忍不住想要朗誦一首，和著生機(jī)盎然的園景，一邊朗誦，一邊體會(huì)，真是別有一番韻味。
雖然景色美麗，但是真正吸引我的.是“撕名牌”這個(gè)活動(dòng)。我們先分好組，隨著老師一聲令下，大家都瘋了似的朝著對(duì)方撲過(guò)來(lái)，我是一個(gè)熱愛(ài)和平的人，我寧愿不要老師那撕得最多的獎(jiǎng)勵(lì)，也不去攻擊別人。然而，事實(shí)卻讓我不得不攻擊別人，這是一個(gè)殘酷的游戲，你不撕別人，自己就會(huì)被撕。雖然殘酷，但是我們玩得十分開(kāi)心。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)像惡狼看見(jiàn)獵物一樣朝我撲來(lái)，我側(cè)身一閃，差一點(diǎn)兒就被他撕了。我撒腿就跑，他在后面緊追不舍，就這樣你追我趕，跑了大半個(gè)操場(chǎng)，最后，他放棄了我這個(gè)獵物又去撕其他獵物。我們隊(duì)是一群不懂策略的人，只有被撕的份兒，我看別隊(duì)的人懂得幾個(gè)人包抄一個(gè)人，我們隊(duì)就被撕了好幾個(gè)人，與他們形成了3：5的人數(shù)比，很顯然，包抄不行了。他們開(kāi)始包抄我了，我滿(mǎn)操場(chǎng)地跑，不久我的腿就像灌了鉛似的慢了下來(lái)，而他們好像有使不完的力氣，一個(gè)不注意，我就被撕了。很快，游戲就結(jié)束了，雖然我們隊(duì)輸了，但是大家都很開(kāi)心。
在這三月的百捷公園里，春景是多么美麗、游戲是多么有趣！小伙伴們歡聲笑語(yǔ)，相約著下次的相會(huì)。我想，這大概就是人們喜愛(ài)春天的原因吧！
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