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以洄游為話題作文（精選11篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的以洄游為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以洄游為話題作文 篇1
魚兒乘風破浪只為回到它出生的家，此為世人喻為“洄游”。人又何常不為這樣？回首過去，洄流于中華千古詩詞之中，亦不失為一種快樂。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”如此曼妙華麗之詞句語出《詩經(jīng)》。其中有著眾多詩詞，匯集了一代代古人對生活的期望與對情愛的向往�！瓣P(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑�！笔悄谴藢矍榈臒崃�；“七月流火，九月授衣。”是那代人對自然的敬畏……洄游于《詩經(jīng)》之中，流連于詩意之內(nèi)，感嘆于世俗之外。
夢回大唐，洄游于文人墨客之間。在酒家與李白碰過杯，在城外與杜甫憂過民，在山腳與淵明采過菊，在雨中與杜牧騎過驢。心情洄游于他們的詩句之中。詩詞之美是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，是“感時花濺洞，恨別鳥驚心”的感傷，是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適……一次次詩詞間的碰撞交流，孕育出了古色古香的中華民族。
時間一直流逝著，在不斷感嘆物是人非之中，一些彌足可貴的`文化瑰寶一直閃耀著，照亮后人。君不見李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”，君不見蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”；君不見李煜春“春花秋月何時了”……一句句詩詞，一縷縷情思，洄游其中，感嘆其中，享受其中。
一次次洄游，一次次感悟，一次次成長。我在詩詞之中洄游到愛與美、詩與思的精神家園之中，探尋著事物的真諦與情感的本身。洄游，讓我愛上了詩詞，讓我愛上了中華文化，讓我在如今世俗生活中找回本心，找到精神寄托。
洄游是一種魚類的行為，但我更愿用它來慰勉我們世俗之心。第一次詩詞的洄游，那是我每一次精神的成長。
以洄游為話題作文 篇2
我深吸一口氣，躍進文學歷史長河之中，開始洄游。
我從水中上游，拔開面前密密的蘆葦草，幾顆清晨的露珠滾落在我身上。周圍的霧氣尚未散去，只隱隱看到一位極目遠眺者，望著對岸。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那位詩人吟誦著自己的失落，一邊向下游走去，在尋找渡河的方法時走出了我的視線，詞句依然在我身邊回環(huán)著。這比興的手法在他口中生動形象，我正找他學習寫作！我飛速跑過去，卻跌倒了。當我爬起時，汩羅江的'水聲振動著我的耳朵。前方的一人緩緩吟誦著《天問》，躍下了�！安灰�！”我想去阻止他，腳一滑，也落入了水中。
歷史長河的沖擊迅速把我?guī)蛳掠�，我重重地落在了地上�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄斑@里還沖出來一個人！”我趕緊跑開，不想打攪大文豪的詩興。跑著跑著，我撞在了一間茅屋上。我抬頭一看，屋頂一半被兒童拆下，一半被秋風卷走，邊上的杜甫感嘆生活不易，揮筆寫下了《茅屋為秋風所破歌》。“小朋友，你來幫我看看，這首詩你能看懂嗎？不懂我再改一下。”“懂，懂，我很懂�！蔽疫B忙回答，生怕杜甫因為我而改掉了千古名句。然而，安碌山的亂兵從遠處襲來，我們只好跑散。我又跑回了長江，繼續(xù)游走。
“大江東去浪淘盡，千古風流人物�！笨匆娞K軾大手一揮，把一杯酒倒入杯中，懷念周郎。轉(zhuǎn)眼間，金兵入侵，陸游帶兵左突右殺，在失地上建起防線。然而，南宋的求和讓他進攻成了無用功�？粗稍诖采�，悲聲吟誦：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戎輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來�！蔽胰f分心痛。正想上前安慰之時，卻看見范仲淹快我一步。
我在山重水復中玩樂時，失足落入水中。我一時無法上岸，直接被沖回現(xiàn)在。我在書桌上一個激靈，看見語文書上眾詩人的畫像。
以洄游為話題作文 篇3
今日，聽聞中考作文題目之一叫做《洄游》。大約給了一段材料，說得是有些魚兒歷盡艱險也會洄游，要求以此為題開展，可以多角度，譬如精神洄游云云……
對于出現(xiàn)這樣的題材，其實蠻有些驚詫。這是一個似淺卻深的話頭，暗藏殺機，特別是他給了一段魚兒的故事，你很容易就把他后面輕描淡寫的譬如精神洄游等等字眼給忽略了。
我想，有生物學知識的人大多會把此文寫成一個動物世界的海洋江河版勵志雞湯。因為，在你第一眼看到的時候，腦海中就會不知不覺地出現(xiàn)一條壯碩的魚兒在艱難險阻中不顧一切地逆流而上，就為了在最后的源頭完成產(chǎn)卵任務(wù)而后悲壯地死去，不，應(yīng)該叫做壯烈地犧牲的畫面。
有古典情懷的人也許走的是另一條道路，在她們腦海中的場景應(yīng)該是這樣的：一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人�？墒乔锼Ｃ�，河道阻隔，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。他想溯洄從之，但道阻且長且躋且右；他想溯游從之，可是又不知道具體的方位。
其實認真地科普一下，魚兒洄游也分好幾種情況，不全是奮力拼搏的大馬哈孕爸孕媽身影----有為了覓食追逐餌料生物的`索餌洄游；有需要取暖的趨向適溫水域的越冬洄游；還有些半程馬拉松的半洄游者，似乎這些洄游當中還蠻有些游牧民族逐水草而居的輕松氣氛的。
其實也仔細地考察一下，如果那位癡情的追求者沒有借助有利的工具，沒有練就長途泅泳的本事，沒有GPS的精確定位系統(tǒng)，沒有度娘的人肉搜索，連伊人姓甚名誰都不知道，那么，估計那一場打算刻骨的求愛之旅也只能是變成癡人的說夢游了。
對于涉世未深，尚在各種考試和分數(shù)中苦苦掙扎的初中學子來說，精神洄游這樣的內(nèi)容太深刻了點，或者不如說太刻薄了些。就算是成人們，也有不少在渾渾噩噩中一天混過一天的，臨老了都不知道自己有什么需要反思回憶的，豆蔻年華的學生們又有多少心靈感悟需要洄游呢？為了博取批卷老師的眼球，是不是也要假裝深沉深刻一番呢？
有文化傳承的有信仰充實的人生，也許有靈性層面的東西可以洄游，不管他是窮是富，是年輕是衰老。而經(jīng)歷過艱難坎坷的人生，未必就能夠精神洄游，到最后很多也不過是回憶。成功者在回憶中滿足自己的虛榮心；失意者在回憶中咒詛命運的不公。拿得起放得下很多時候不過是說說而已，或者只是對別人說說而已，看得破忍不過才是屢試不爽的道理。
洄游啊洄游，想說愛你不容易，不在洄游中爆發(fā)就在洄游中沉沒。
以洄游為話題作文 篇4
你曾看見過魚兒有洄游的現(xiàn)象？它們在茫茫的大海中尋找最初的地方。在我們民族悠久歷史中，有不少值得我們?nèi)セ赝�、洄游的東西。洄游到過往難以忘懷的文化中去，洄游到過往愛、美、詩、思的精神家園里去，洄游到過往民族雄壯的勞動成果中去每一次洄游都是一次成長，每一次洄游都是一次難得可貴的旅行。
回首民族的往事，洄游精彩的民族經(jīng)歷，我像是站在時間軸上，仿佛看見了大禹面對波濤洶涌，浩瀚無邊的洪水時臨危不懼的樣子，仿佛看見那滾滾而來的洪水像一只只兇猛的`野獸向老百姓撲來，發(fā)出可惡的咆哮聲，損壞了房屋，沖毀了莊稼，危害了我們的生命。
就在這時大禹站了出來，用出他的治水經(jīng)驗，不顧生命危險把治水治理了，為百姓解除了生命的威脅，消除的禍患。
不僅有雄壯的治水成果，我也洄游到了不少民族文化。
我看見詩圣王羲之在一旁喝酒，等醉翻了，便拿起那毛筆蕭蕭灑灑地揮舞著，寫下了三個大字：蘭亭序。他迷迷糊糊地書寫了起來，傾訴的是他對漢字的見解，橫、豎、彎勾每一筆都富有靈魂，行云流水，我驚得合不上下巴�！坝篮途拍�，歲在癸丑，暮春之初會于會稽山”一幅長篇的蘭亭序就這樣被創(chuàng)作了出來，這無疑是又為中華民族文化上增添了一筆偉大的藝術(shù)，但成功的背后，和王羲之的努力也脫不了關(guān)系，他把池水染黑了，把墨寫干了，把筆毛寫斷我洄游到了他的一點一滴。
民族歷史上的輝煌太多太多，我從洄游回去歲月可以得到太多太多，前人的一個個成就激勵著我們更加努力，每一次洄游，都是一次成長，讓我們把這份民族歷史和精神流傳下去，讓未來更加輝煌。
以洄游為話題作文 篇5
陽光明媚，萬里無云。微風輕輕吹過樹梢，晃動地上斑斑點點細細的碎影。綠樹掩映著紅花，一派風景，令人心曠神怡。
我正漫步在羅門公園，清新的空氣從我的鼻子進入，頓時潤化了我的肺，令我感到無比舒暢。踏在古老的青石板上，腳底下發(fā)出噼嗒的脆響，給以人一種特殊的美感。
無數(shù)美好的景色映入眼簾。走進一條小道，視線漸漸變得開朗了。草叢里，我看見，那塊大石頭，正立在那里，那是我小時，最愛去的地方
十年前，我還是一個乳臭未干的小屁孩兒，不懂事兒，只是一天到晚想著玩兒點什么。這塊大石頭，就是我的樂園。放學以后，我總是會來這里，或許是躺在上面曬日光浴，又或許是從石頭的最高處滑下到草叢里。無數(shù)的游戲在我的腦中印著，我至今都難以忘記。有時，我還會叫上自己的小伙伴們來一起玩兒，一群小孩，玩得不亦樂乎。
現(xiàn)在，這塊十年前的大石頭仍舊靜靜地躺在那里，訴說著我們童年的故事。我慢慢地走了過去，坐在上面，熟悉的.感覺又從身上蕩漾開去。陽光，輕和地灑在這里，透過重重疊疊的樹葉，掉在了我的臉上。
我有一種說不出的感覺。
美好的回憶，一下子都涌現(xiàn)在了腦海中。我懷念那時的時光�？墒�，光陰似箭，我美好的童年已經(jīng)過去了。
也許我還并沒有完全長大，時間的概念在我的腦海里也許還那么模糊。但是，現(xiàn)在我明白了，當已經(jīng)時間過去，我們除了懷念外，就只剩下洄游了。那段美好的過去，終究還是過去。
此時此刻，我在童年里洄游，或許將來，我就會忘記這些。但是，我會記住，我有一個美好的童年。
童年，是你小時候竭盡全力卻擺脫不了的時光。童年，是你長大后竭盡全力卻再也回不去了的那段時光。這塊大石頭，就是我的童年，永遠矗立在我的心中。
落日，染紅了云霞，我緩緩起身，離開了那片草叢，那塊大石頭，童年還在那里。
踏著夕陽，倚著微風，我走上了回家的路。我知道，我的童年，就留在了我的背后。
以洄游為話題作文 篇6
厚重的中華文化，如詩如畫，是什么構(gòu)成了這底蘊深厚的文化呢？無數(shù)歷史上的英雄同滾滾的長江之水一般東去，為這一幅雄奇瑰麗的畫卷添上一筆，魚兒有洄游，為了看看自己出生的家，民族的文化為何就不能來一次洄游呢？
或許是80萬年前的一天，青翠的山林中劈下了一道雷電，擊中了一棵垂朽的搖搖欲墜的枯樹，閃動了一片紅光�；鸷Ｍ虥]了一只不幸的野兔，元謀人驚惶地看著眼前的一切，對于眼前跳動著，能吞噬一切的精靈好奇又畏懼。這，只是一個起源。
微弱的燭影下，枯瘦的手指在紙張上移動著，如干樹枝沙沙地掃著地面。受了宮刑的老人忍辱負重，正在完成一部史學的巨著，默默地記錄著往昔，治水的大禹，授學的孔子、統(tǒng)一六國的秦王給了下游的人們往上看的機會。
中華文化的三個杰作：唐詩、宋詞、元曲、詩人、詞人和曲人們在這個繁華的時代書寫過太多：邊塞烽火連天的生活，歌舞升平，紙醉金迷的繁榮；山中田園隱居的清閑如同淘不盡的濁浪，翻翻騰騰，金戈鐵馬、歌舞升平，深山老林交織在一起，奏響華美的樂章，是民族文化畫卷中不可缺少的一部分。
驚濤駭浪，見證了鄭和七次下西洋，中西方的交流溝通促進了命運發(fā)展的.共同體。造就了滿是叫賣聲的街市，各地的商賈聚焦之處，中國各地的土特產(chǎn)，西域的胡商，漂洋過海來的商人，陳列著種種珍奇。張騫、鄭和，都是做出了偉大貢獻之人。
革命的槍聲爆發(fā)在衰退的清王朝之后，抗日、解放。無數(shù)軍閥，混亂的民間時期，后世想象不到裝備的簡陋，也想象不到那種壯麗。
洄游，讓人回想過去的時光，讓人走向成熟，確實，中國的文化如此燦爛，我們青少年肩上是否也承擔著更多的責任呢？
以洄游為話題作文 篇7
阿拉斯加，這個美麗富饒地方，正在上演自然界一場大戲。
夏天來了，山巔的雪開始融化。剛剛冬眠完的灰熊開始探出頭來活動，泉水也用那潺潺的“叮咚聲”預示了它的蘇醒。四年一度的鮭魚大回游即將到來。 鮭魚們知道，這次洄游又將是對族群的一次巨大的挑戰(zhàn)，但它們明白，回到家鄉(xiāng)延續(xù)種族生命，他們別無選擇。
入�？�，無處不在的陷阱。
低溫，不可躲避的痛苦。雖已至夏，但阿拉斯加依然“春寒料峭”，包裹著鮭魚們身體的，是剛剛?cè)诨暮颖�，寒透筋骨，一些鮭魚難以承受，便倒在了冰冷的河床上。其他的，仍無所畏懼地前行，因為他們知道，前方總有路。
海雕,飛來的橫禍。在從海洋游往江河的途中，鮭魚們永遠無法預測前方的危險。也許正當它們快樂地游動時，飛來橫禍，海雕的兩只利爪便會讓他們瞬間脫離族群，成為口中的獵物。望著同伴再次一個又一個地減少，鮭魚們?nèi)院敛晃窇�，因為它們堅信前方總有路�?/p>
瀑布，生命極限的挑戰(zhàn)。鮭魚們知道，瀑布是它們洄游途中最不想遇到的，但又別無選擇，它們決定直面困難。要知道，要從瀑布逆流而上可不是一件容易的事，它們當然要克服那湍急的激流，但是，更危險的是那守在瀑布邊的灰熊�；倚軅儼氧q魚的大規(guī)模洄游視作自己冬眠后的第一頓美餐，所有每逢洄游期，它們便守株待兔，等待美食送入口中。每逢鮭魚們奮力躍起，越過激流時，它們必須小心不要送入灰熊口中。但無法避免的'是，又有大量的同伴在此喪命。剩下的鮭魚們緊貼著彼此，繼續(xù)朝著前方的路奮勇向前。
礁石，生命不能承受之痛。鮭魚們終于如愿以償?shù)氐搅四康牡亘D―淺灘，但危險還未結(jié)束。大片大片地礁石劃傷了鮭魚們的身體和器官，但既然已經(jīng)實現(xiàn)夢想，這又何妨?他們抓緊一切地時間在淺灘產(chǎn)卵，繁衍。
黑頭鷗，新生命的終結(jié)者。令人心碎的是，殘忍地黑頭鷗早已等候多時，它們一頭鉆入水中，銜住一顆魚卵便開始大快朵頤，還沒等新生命綻放便將其扼殺。但是，鮭魚們不后悔，它們依然銘記初心，為了夢想，縱使前路布滿荊棘，也要勇敢穿過，因為這樣才能讓自己的生命無悔。
人的一生不也正如此嗎?當你有了自己的夢想，有可能一開始就會被迎頭潑上一盆冷水;追求夢想的途中，會荊棘叢生，泥沼遍布;甚至在實現(xiàn)夢想的前夕，迎來的都會可能是令人絕望的破碎;但請堅信，前方總有路，勇敢向前，終會無悔。
以洄游為話題作文 篇8
我，一條小小的鮭魚，終于在這里，與你重逢!在這條充滿噩夢的艱辛的道路上，我終于，第一次地看到了成功的光芒。
仍記得一個月前的信誓旦旦，曾經(jīng)在洄游典禮上大聲地呼喊著：一定克服一切的艱難險阻，到我出生的那個神圣的地方。當時的我們，也許沒有一個能夠想到這路上的一切，直到在那里，遇上了這些，從未遇見的……
與他們的邂逅或許已經(jīng)成為了我們鮭魚一族世世代代的宿命。只見一只灰色的龐然大物沖著我們微笑著，張著大嘴露出了巨大的、尖銳的牙齒，長長的、艷紅的舌頭卷曲著從口中伸出�！靶⌒�!”這一聲呼喊顯然已無法挽回那些沖向灰熊的同伴的生命。剎那間，鯊魚、鯨魚，從不同的方向向我們游來，隊伍瞬間變成一盤散沙，海面之上的鳥兒也蜂擁著向我們飛來。瞬間，這里便成了死亡之海，有的只是鮮血與殺戮。
短短的幾天，讓我喪失了不少的同伴�！扒懊�，應(yīng)該就是傳說中的淺灘了罷�！鄙磉叺耐椴聹y著。明知山有虎，偏向虎山行。這或許就是夢想的力量了吧。
眼前的大石塊已經(jīng)幾乎限制住了我的行動，我奮力地扭動著身體擠過了這險境，可水底的沙子劇烈地磨損著我的身體。有些同伴放棄了，靜靜地匍匐在沙石之上，等待著命運最終的審判;有些同伴由于劇烈的磨損傷到了內(nèi)臟，已經(jīng)死在了半路上。我在心里仔細地想著我的命運，我的生命可能在什么地方終結(jié)，可是我已經(jīng)下定了決心，不在天災(zāi)降臨之前放棄生的最后一絲希望，因為前方有那么一條道路，它終究會到達我心中憧憬依舊的那個夢想，路漫漫，未來終究會有希望，用人們的話講，有詩，和遠方……
逃過了前面兩劫，下定了活下去的決心，我儼然已經(jīng)成為了一個優(yōu)秀的水手，也終于來到了那個巨大的、震撼的瀑布腳下。我明白了接下來我必須去做的事情，同樣也是我的媽媽、我的'奶奶、我世世代代的祖先曾經(jīng)做過的事情――翻越這座瀑布。果斷地開始搖動身體，下意識地往下一壓，奮力地飛上天際。我知道，身為一條鮭魚，我不可能像鳥兒一樣輕松地跨過眼前的這座瀑布，但是勇者是不會放棄的，我終于一步步地靠近了夢想，已經(jīng)拼到了這個地步，誰會放棄?
就這樣，一步步地、腳踏實地地向上移動著，跨越著，輕蔑地瞥向那邊的幾只虎視眈眈的灰熊。是的，我永遠也不會變得熊一般的健壯，我也永遠長不出鳥的翅膀，但我有著別人無法磨滅的夢想。我想，是這世世代代的每一條鮭魚都必須完成的任務(wù)，鑄造了我們堅定的信念，它才是我們一族最寶貴的財富。
眼前的我，終于來到了這夢寐以求的地方，我已經(jīng)精疲力竭�？粗钱a(chǎn)下的一顆顆珍珠一般寶貴的卵，愛惜地親吻著，我就這樣默默地死去。
生命終究是一場劫難。我們鮭魚的宿命是永遠的經(jīng)歷千難萬險之后的死亡，可你們呢?萬物呢?我想就算是統(tǒng)治世界的強大的人類，也要經(jīng)歷許許多多的磨難才能抵達心中的夢想。
這就是矢志不渝的最佳詮釋。信念的力量是無窮的，堅持，盡管前路會有危險將你的身體撕碎，也要前行。
在路上，我……
以洄游為話題作文 篇9
魚有一種被稱為洄游的習性，經(jīng)常要回到自己過去經(jīng)過的地方，從經(jīng)過的地方再度出發(fā)，尋求更好的環(huán)境。而對于我們?nèi)藖碚f，是否也可以做一次思想的洄游呢？我認為是肯定的。有時，再度審視自己過去發(fā)生的事情，多多自我反思，也許就能有新的.收獲。
過去，曾子就曾有“吾日三省吾身”，通過反思提升自己。而歷史上，此類事件也數(shù)不勝數(shù)。東周齊國，曾有一個自覺身材俊美的官員鄒忌，時常想與城北的徐公比美。他周圍的人大多有求于鄒忌，都奉承鄒忌說他比徐公美。鄒忌漸驕。一次，鄒忌請徐工其家中，才發(fā)現(xiàn)自己比徐公容貌不知差了多少。而后反思其行為，意識到了聽信奉承的危害。便上諫國君，愿國君廣聽忠言；使齊國大振。鄒忌能振興齊國的根本原因，就是他懂得反思自己錯誤的原因，通過思想上的洄游，看到了聽信奉承的危害，由此改進自己，使得國家振興。無獨有偶，東周時期的趙國，也是因為廉頗通過反思發(fā)現(xiàn)自己的行為會使國家不安定，才負荊請罪，促成將相和。所以，如果一個人懂得反思，就可以看到自己的不足，由此揚長避短，必能有所進步。
然而，還是有許多人不懂得這種精神的洄游，一意孤行。像西楚霸王項羽，剛愎自用，自以為天下無敵。有人勸他出劉邦，卻認為其不足為患。韓信，陳平等賢士亦不任用。最終，就連一只忠心耿耿的范增都離開，而項羽仍不懂反思。直到兵敗死前，還大喊“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”項羽之所以失敗，正是因為他不懂得反思，不會通過這種精神上的洄游來發(fā)現(xiàn)自己的問題，更看不到自身問題的危害性，因此難成大事。
在魚的一生中，洄游甚多，或為覓食，或為繁殖。我們作為人，也應(yīng)當多多進行精神的洄游，通過反思自己，看到自己的不足，揚長避短，使自己不斷進步。若是有人不懂反思，就如同人患病不治，縱使開始時只是一個小感冒，也終成大患。
有人說：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地找出來，使我們有改正的機會�！贝嗽挷诲e。對于我們的日常生活，也要多多反思自己，通過精神上的洄游，使自己在為人處事中八面玲瓏。
以洄游為話題作文 篇10
魚先天就會洄游，歷經(jīng)磨難回到最初的地方，這是魚傳承下來的。人同樣如此，文化、思想上的洄游也在文明的進步中不斷傳承下來的。
歷史的畫卷中，一幅幅熟悉的畫面在眼前不斷閃過，一件件藝術(shù)瑰寶流傳了下來。
一件件書法作品蘊含著中國上下五千年文字的`魅力。雄渾有力的大字，令我透過歷史長河，看到了作者的英姿，書圣王羲之在蘭亭宴請文人墨客，一起喝酒賦詩，在他得意之際，有感而發(fā)，揮筆寫下“天下第一行書”《蘭亭序》。在他的一件件作品中，下筆干脆，字跡飄逸，一個個精筆更彰顯了書法的魅力。
書法從古流傳至今，即使毛筆被水筆所取代，但書法仍不曾沒落，依舊有人追求那超高的藝術(shù)境界，我們?nèi)栽谝郧叭说乃囆g(shù)成就為目標不斷學習。
詩歌承載著人類文化精華，是文化傳承必不可少的一環(huán)。它使一個個名不經(jīng)傳的地方名揚四方。崔顥的《黃鶴樓》為眾所周知的千古名詩。在這首詩成名后，黃鶴樓成為了四大名樓之一，無數(shù)人來到黃鶴樓，想要一覽晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，更存無數(shù)游子在黃鶴樓上，燃起了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情。
在詩歌的閱讀中，我們領(lǐng)略了文化的博大精深，在身臨其境的體驗中，真切地感受詩人的復雜情感，文化在詩歌中源遠流長。在一代又一代人中，將詩歌的火炬?zhèn)鬟f下去，讓先人的精神亙古長存于每一個人心中。
思想文化傳承不可計數(shù)，中華武術(shù)，中國醫(yī)學等等，但在這些思想文化中，我們須不斷溫習，不斷學習，保護好文化傳承的火炬，讓這盞火炬照亮我們，照亮中國。
思想的洄游，我們作為青少年，應(yīng)多學習前人文化，不斷進步，成為祖國棟梁之材！
以洄游為話題作文 篇11
洄游在自己的回憶里時，只是周圍的東西一碰就破。再看看自己手中，一無所獲，從回憶中出來，我竟一時分不清這是回憶，還是現(xiàn)實。
——題記
有些時候，往往看到一個人，或是一件物時，便會不禁想起與其相關(guān)聯(lián)的一件事。畢竟，這些東西記載著很多的情感的痕跡，這些將是永遠也難以忘記的。
第一次與你相遇，是在秋天。校園里的你正在邊走邊看書；我眼看著你就要撞上了樹時，眼疾手快的我一把拉住了你。你似乎嚇了一跳，有些惱怒地看著我，又看了看差一點與你親密接觸的那棵大樹，似乎懂了什么的你，終于說聲了“謝謝”，便悄無聲息的走了，連一次我所希冀的回眸也沒有。
第二次再一次看到你時，是在校慶上。你和另外的一群女生在唱歌；雖然你們那天穿得都一樣，但不知怎么的，我卻很容易的就認出了你。那個一邊走一邊看書，還差一點撞上了大樹的女生貌似很好認的。歌，唱得不錯，蠻好聽的唉。我走近你，想說什么。而你，似乎楞了一下，很莫名其妙地說聲“謝謝”，便跑開了。這時，我也莫名其妙地想起一首歌來：“一開始，我只顧看著你，裝不經(jīng)意，眼神卻飄過去，還竊喜，你，沒發(fā)現(xiàn)我……”
不知道第幾次時，聽到你要去別的地方上學時，我心的'弦似乎被撥了一下。但是，我卻依舊是假裝不在意，只是一放學便去禮品店買了一個水晶球，天藍色的，里面有兩個小人兒，布滿雪花。送給你時，你似乎沒有太大的驚訝，仿佛提前就知道我要怎么做。你沒有說話，只是掏出一個暗金色的盒子，遞給我。然后，我們相互看了一眼，便像路人一樣走開了。也許，我們都沒有注意到彼此的眼里泛著的淚花。我黯然地打開盒子，看到的是一個項鏈，還有一張寫滿秀氣文字的紙條……
從回憶中跋涉地走出來，我看著手中的項鏈，輕輕地笑著，便把它再一次地裝好，放進我的私人密柜里。
“無欲無求，笑口常開。”
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