筆墨怡情作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的筆墨怡情作文，希望能夠幫助到大家。

　　四年級(jí)，我接觸了書(shū)法，最初僅僅是爸媽嫌我頑皮，想讓我學(xué)書(shū)法調(diào)教我性情。老爸說(shuō)：“書(shū)法能養(yǎng)性�！笨蓻](méi)想到，一來(lái)二去，寒來(lái)暑往，我竟一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

　　開(kāi)始，我是喜歡上課氛圍。喜歡看老先生笑瞇瞇地檢閱他的“私塾”，喜歡和小伙伴手拉手到附近廢棄的池塘里洗筆，頗有童趣，這讓我想起王羲之“墨染池塘”的典故，不由心生莞爾。

　　也許我天生與墨有緣，當(dāng)我按老先生的教導(dǎo)，提筆寫(xiě)第一個(gè)筆劃“平橫”時(shí)，他夸我有靈性，流行點(diǎn)說(shuō)“挺有范兒的”，就這樣，我小小的虛榮心蔓延開(kāi)來(lái)，我也就喜歡上了書(shū)法。

　　寫(xiě)了沒(méi)幾天，老先生就讓我入貼了，我選擇了“歐體”，也說(shuō)不清為什么，大概有感覺(jué)吧！漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)慢慢改變了。以前我總是一邊說(shuō)話一邊寫(xiě)字，效率也高，一下午能寫(xiě)二三十張，后來(lái)我更注重線條與線條交錯(cuò)的美感，喜歡用帶著墨香味的毛筆在白紙上“縱橫”，那是一種“開(kāi)天辟地”之感；喜歡一個(gè)靈動(dòng)的繁體字從方格中躍然于紙上，那一刻我仿佛是“造物主”。我慢慢體會(huì)到，歐體較“顏筋柳骨”來(lái)講，它更細(xì)膩，更生動(dòng)。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始寫(xiě)作品了，可奇怪，我第一次上宣，竟異常平靜，既沒(méi)有心花怒放，急著表現(xiàn)，也沒(méi)有忐忑不安、畏首畏尾�？赡軙�(shū)法真的調(diào)教了我的性情吧！第一張作品完成，看看字帖，瞧瞧作品，不錯(cuò)！老先生也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后幾次，我在結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等方面有了進(jìn)步，但總覺(jué)得缺了些什么。

　　直到我有幸參加赴日書(shū)法文化交流，看到日本學(xué)生精致的蠅頭小楷以及日本代表現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，我才有了一絲感悟。書(shū)法是有魂的，他既可娟秀晶瑩，也能粗獷豪放，全在作者的心境了。那是我真正感受到中國(guó)文化的博大精深�；貒�(guó)后，我再次執(zhí)筆，感覺(jué)突然有了，寫(xiě)字好像更放開(kāi)了，沖破了以往的風(fēng)格。從老師那里，我懂得了這叫“意境”，叫“神韻”。

　　言為心聲，書(shū)為心畫(huà)。學(xué)書(shū)法就是學(xué)做人，沒(méi)有好的性情是練不出好的書(shū)法的，正所謂字如其人。

　　同時(shí)，我在學(xué)書(shū)法過(guò)程中也感到國(guó)人對(duì)書(shū)法的教育略有欠缺，“小日本”都能屈下身子學(xué)書(shū)法，我們作為中國(guó)人，就更應(yīng)把繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法作為一種榮耀和責(zé)任。

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