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辯論會(huì)話題作文（通用52篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。那么你有了解過(guò)話題作文嗎？下面是小編收集整理的辯論會(huì)話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)話題作文 篇1
“開(kāi)始！”隨著班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會(huì)開(kāi)始了。
這次辯論會(huì)一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀點(diǎn)的闡述，正方的觀點(diǎn)是“人要講誠(chéng)信，不能撒謊”，而我們反方的觀點(diǎn)是“生活中有時(shí)需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。
第一輪比賽開(kāi)始了！正方首先發(fā)言：“我們的觀點(diǎn)是：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的？當(dāng)然不是。”反方緊隨其后：“我們反方一致認(rèn)為：生活中有時(shí)需要善意的謊言。撒一個(gè)善意的謊言跟一個(gè)人講不講誠(chéng)信并沒(méi)有太大的利害沖突�！�
接下來(lái)就到了第二輪。反方的第一辯手率先發(fā)言：“我方堅(jiān)持認(rèn)為，善意的謊言并不有礙于一個(gè)人的誠(chéng)信。善意的'謊言是為了讓自己和別人安心、放心�！闭今R上抓住機(jī)會(huì)插話：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：如果你不知道該怎么做，就說(shuō)實(shí)話。實(shí)話可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對(duì)手感到窘困�！狈捶降牡诙q手也不甘示弱，馬上接了上來(lái)：“誠(chéng)實(shí)過(guò)度不一定會(huì)使你的朋友感到釋然。比如，一個(gè)病人被查出絕癥，醫(yī)生如果直接告訴他‘你沒(méi)救了’，病人一定會(huì)對(duì)自己失去信心，不再接受治療。這樣的話，就算最后治好了，病人也認(rèn)為別人在安慰他，覺(jué)得自己更沒(méi)救了�！�
接下來(lái)，大家你一言，我一語(yǔ)，理由都很充分，誰(shuí)也分不出高下。最后還是郭老師發(fā)話了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分?jǐn)?shù)略高，但反方的論據(jù)更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
這次精彩的辯論會(huì)隨著“丁零零”的下課鈴聲結(jié)束了。大家都像沒(méi)過(guò)癮一樣孜孜不倦地爭(zhēng)論著，仿佛這次辯論會(huì)正進(jìn)行得熱鬧……
辯論會(huì)話題作文 篇2
10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì)。我，有幸成為主持人。
次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認(rèn)辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì)的資料，編寫主持稿……忙的不可開(kāi)交。
10月10日，辯論會(huì)前幾日，我開(kāi)始了最后的準(zhǔn)備，通知正、反雙方辯手，選定評(píng)委，利用課外時(shí)間排練主持詞。
10月11日晚，所有準(zhǔn)備完畢，我?guī)е?dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節(jié)課，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
辯論會(huì)就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節(jié)“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì)兒理在正方那，一會(huì)又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點(diǎn)的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對(duì)方，正方也不落后，因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿，每每遇到對(duì)方的問(wèn)題，都能反戈一擊，使對(duì)方下不了臺(tái)……
隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的`結(jié)束，一節(jié)課時(shí)間的小型辯論會(huì)結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因?yàn)�，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì)并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
辯論會(huì)話題作文 篇3
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭(zhēng)論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì)！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話嘮樂(lè)了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì)就在今天舉行了。
這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩(wěn)中求勝的人，我當(dāng)然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當(dāng)，所以第一輪的結(jié)局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對(duì)方的觀點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)有人大喊“奸細(xì)”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對(duì)方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì)有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對(duì)手。
而當(dāng)自己詞窮時(shí)，則會(huì)有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢(shì)原封不動(dòng)地踢了回去。
當(dāng)然，最為尷尬的'是當(dāng)你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會(huì)最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵(lì)罷了。
辯論會(huì)話題作文 篇4
在一節(jié)體育課里，我們展開(kāi)了有史以來(lái)第一節(jié)辯論會(huì)。
正方支持上體育課，反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會(huì)有體能測(cè)試，應(yīng)多……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，反方的王淼就迫不及待地站起來(lái)反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”
趙俊超推開(kāi)椅子站了起來(lái)，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒(méi)等王淼開(kāi)口，徐佳藝便拍著桌子站起來(lái)替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的`聲音。
趙一峰推開(kāi)桌子跳了起來(lái)，開(kāi)始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當(dāng)然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責(zé)，場(chǎng)面非常混亂：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開(kāi)辯論會(huì)就開(kāi)，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來(lái)，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了�！�
反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f(shuō)著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。
“也是”，英語(yǔ)老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習(xí)是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無(wú)法忘記的。
辯論會(huì)話題作文 篇5
女同學(xué)是正方，男同學(xué)是反方，辯論開(kāi)始了，正方黃洋子說(shuō)道："我方覺(jué)得"開(kāi)卷有益"高爾基說(shuō)過(guò)："書籍是人類的階梯。"她坐下來(lái)之后，我方孫立超站起來(lái)大聲的說(shuō)道："開(kāi)卷未必有益。"有些人看了那些武俠小說(shuō)、、有時(shí)還到了走火入魔，反而有害。"同學(xué)們吵的是面紅耳赤，黃心怡生氣的`說(shuō)道："是書總是會(huì)有好處的。"熊昭宇大聲反駁道：劉向說(shuō)過(guò)的名言"書猶藥也，善者可以醫(yī)愚，"這句話是說(shuō)藥有好藥，也有毒藥。這跟書是一樣的，書也有好書，也有不好的書。讀書就要讀好書。"熊昭宇說(shuō)完大家都陣陣掌聲，我就暗暗得意�？墒屈S洋子站起來(lái)讓掌聲全給停了下來(lái)，黃洋子說(shuō)道："你們的知識(shí)也是從書上得來(lái)的，如果沒(méi)有書，這次的辯論會(huì)有什么意義呢？"大家的掌聲全給了黃洋子。李立提出："書是從哪來(lái)的呢？"
夏老師說(shuō)："大自然就是一本書。"我的同桌黃洋子聽(tīng)到這句話就暗暗自喜，好象正方要贏似的。夏老師說(shuō)時(shí)間到了。"雙方就立馬停止了熱烈的爭(zhēng)吵。我還是認(rèn)為要讀書，就要讀好書。
這是我們五年級(jí)以來(lái)第一次辯論會(huì)，雖然我們準(zhǔn)備的并不充分，可是這場(chǎng)辯論會(huì)依然是我們最開(kāi)心、緊張的比賽！
辯論會(huì)話題作文 篇6
課堂上以“家庭作業(yè)需不需要家長(zhǎng)檢查”的辯論會(huì)拉開(kāi)帷幕了。
老師宣布了開(kāi)始，正反兩方已經(jīng)開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地對(duì)抗起來(lái)：首先，正方發(fā)表作業(yè)是需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)，反方發(fā)表作業(yè)不需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)。接著，正方先說(shuō)：“作業(yè)要家長(zhǎng)檢查，否則你就不知道自己作業(yè)中的錯(cuò)誤�！狈捶降�'人似乎發(fā)現(xiàn)了我們正方話中的大漏洞，眼睛一閃一閃地發(fā)光，似乎夜晚中“饑餓的狼”，正方剛說(shuō)完，便立馬起身“反咬”：“家長(zhǎng)以前學(xué)的跟我們肯定不一樣，所以有些知識(shí)家長(zhǎng)與我們不能達(dá)成共識(shí)”。正方一聽(tīng)，氣地我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。正方又說(shuō)：“有些人作業(yè)馬馬虎虎，東不做一題西不做一題，只有家長(zhǎng)指出，才能認(rèn)真地做起來(lái)�！蓖捶絾】跓o(wú)言，我們正方趾高氣揚(yáng)，也算揚(yáng)眉吐氣了。正高興著，妹妹袁之貽站起來(lái)，似無(wú)意又有意地扯開(kāi)話題說(shuō)：“可是有些家長(zhǎng)沒(méi)耐心，就比如說(shuō)我媽，動(dòng)不動(dòng)就打我，多受傷害呀！”
說(shuō)完，神氣地坐下。我們正方陷入沉思中，而反方開(kāi)始圍著這個(gè)話題像機(jī)關(guān)槍一樣掃射我們：“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開(kāi)口替我們解圍了：“這說(shuō)明你們的溝通方式有問(wèn)題。”我想：袁之貽，你還把這個(gè)搬出來(lái)了嘛！在家里是誰(shuí)姑姑說(shuō)一句，你就頂十句的！老師開(kāi)始逐個(gè)點(diǎn)明說(shuō)，輪到我了，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，但一定要避開(kāi)這個(gè)話題否則我理缺詞窮了，便說(shuō)：“很多差生到了晚上不做作業(yè)，家長(zhǎng)不知道，老師知道了罵的依然是自己和家長(zhǎng)，這不是害人害己嘛？”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)辯，或許大家都累了，老師收了結(jié)尾打了圓場(chǎng)，這才停息了這場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗的辯論會(huì)。不過(guò)回想起來(lái)的卻很精彩嘛！
這是智慧的較量，也是妙語(yǔ)連珠的集錦，更是讓我們看到一件事情優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)比雙重性呀！
辯論會(huì)話題作文 篇7
上課了，隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們端正得坐著，等待著陸老師匆匆而至，宣布一聲“上課”，然后，娓娓地給同學(xué)們講課。奇怪的是，陸老師來(lái)后并不像往常一樣講課，而是在黑板上寫了“辯論會(huì)”三個(gè)蒼勁有力的大字。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“今天開(kāi)辯論！
”，“誰(shuí)是正方？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)。老師示意大家安靜，說(shuō)：“今天我們舉行一次有趣的辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益，大家按自己手中的資料稍作準(zhǔn)備！
”同學(xué)們興奮極了，教室里再次沸騰起來(lái)。
正反雙方辯手紛紛登上講臺(tái)。看他們那雄赳赳，氣昂昂的樣子，似乎都勝券在握。
“第一輪，自由闡述，開(kāi)始！
”隨著陸老師一聲令下，謝澤宣先發(fā)制人：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘣�(ài)迪生不就是因?yàn)樽x了很多書，才發(fā)明了電燈嗎？……”謝澤宣字正腔圓且強(qiáng)有力的名人事例，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。我心中暗喜，我方先占優(yōu)勢(shì)，我們一定會(huì)贏的！
“雖然古人劉向曾說(shuō)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’但是，藥也分兩種，一種是毒藥，用了就置人于死地……”一串串流利的話語(yǔ)讓人聽(tīng)了直叫好。我真為正方捏了一把汗。一向伶牙俐齒的“小才子”——李想出場(chǎng)了，只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，振振有詞地說(shuō)：“古人云：‘常開(kāi)卷者，常以古為鑒！
可見(jiàn)，開(kāi)卷亦可使人避免重蹈覆轍……”擲地有聲的話語(yǔ)把反方著實(shí)嚇了一跳。反方?jīng)]人敢上來(lái)了。第一輪正方大獲全勝，我不禁鼓起掌來(lái)。
“第二輪——反駁對(duì)峙！
還沒(méi)等陸老師說(shuō)完，反方就迫不及待地給正方來(lái)了個(gè)下馬威：“請(qǐng)問(wèn)正方，你們看的`書都是好書嗎？你們能保證不接觸無(wú)聊、漫畫之類的書嗎？如果不能保證，看了無(wú)益的書，不僅沒(méi)好處，還會(huì)適得其反，造成嚴(yán)重的后果�！�
“其實(shí)少看點(diǎn)有趣的漫畫書對(duì)我們也沒(méi)什么壞處，它們還可以豐富我們的課余生活，寫作文時(shí)，還可以使我們的語(yǔ)言變得風(fēng)趣。”正方反唇相譏，唇槍舌戰(zhàn)正激烈地進(jìn)行著。
“問(wèn)題就在這里，有些人就抑制不住這些書的誘惑，先不說(shuō)這個(gè)，我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，如果你要上街，你是橫穿馬路，還是走斑馬線呢？”“當(dāng)然走斑馬線了�！薄凹热荒阒雷甙唏R線安全，為什么要向危險(xiǎn)挑戰(zhàn)呢！
更何況，我們能分辨哪些書對(duì)我們有益我們會(huì)控制自己少看或不看無(wú)益的書，若這么一點(diǎn)自控能力都沒(méi)有，以后怎么走上社會(huì)呀！
”“這……這……”這一問(wèn)把反方問(wèn)得啞口無(wú)言。
比賽到了白熱化階段，一陣優(yōu)美的鈴聲結(jié)束了這場(chǎng)“銅牙鐵齒”的爭(zhēng)霸賽。勝出的桂冠不知“花落誰(shuí)家”教室里十分安靜，大家都屏住呼吸，似乎連繡花針落地的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。
“這次辯論由正方勝出，‘最佳辯手’分別是姜權(quán)芳……”陸老師宣布道。霎時(shí)，正方的同學(xué)樂(lè)得手舞足蹈，相互擊掌。
這次辯論會(huì)在歡生笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次辯論會(huì)意義深刻，讓我明白了：讀書，要由選擇性地讀，從知識(shí)的海洋中獲取對(duì)自身有益的知識(shí)，而不是全盤照收。
辯論會(huì)話題作文 篇8
網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠(yuǎn)？
圍繞著這個(gè)主題，我們班分為兩個(gè)組開(kāi)展了一場(chǎng)針鋒相對(duì)的辯論，整整辯論了一節(jié)課。你說(shuō)觀點(diǎn)，我再說(shuō)我的觀點(diǎn)，“戰(zhàn)”得驚天動(dòng)地。
“我覺(jué)得現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶給了我們很多。”一個(gè)同學(xué)率先站出來(lái)，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看書，查資料……”話音剛落，就又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多比較污的東西的，這些東西會(huì)帶壞我們，學(xué)習(xí)也會(huì)走下坡路�！闭f(shuō)完反方隊(duì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這時(shí)正方隊(duì)就不服氣了。一個(gè)小胖站起來(lái)，聲音渾厚有力：“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些不好的東西，如果你自覺(jué)，就不會(huì)去搜那些亂七八糟的了，再說(shuō)我們的知識(shí)也需要進(jìn)貨呀！”“對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！太棒了！”正方齊聲說(shuō)到。
這時(shí)突然傳來(lái)一個(gè)尖銳的聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò)，視力也會(huì)變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來(lái)�！半m然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點(diǎn)擊，那么就不會(huì)知道�！�
我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)，有好的'地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，視力都有些下降。
辯論會(huì)話題作文 篇9
這星期，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。這個(gè)主題說(shuō)實(shí)話不怎么好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個(gè)正方都沒(méi)有。
最后，決定用抽簽的方式?jīng)Q定正反方，抽到正方的4個(gè)組都要求重新抽，抽到反方的小組都說(shuō)自己太幸運(yùn)了。他們叨叨了好幾節(jié)課間，最后還是硬著頭皮接下來(lái)了。
期待了一星期的辯論會(huì)終于開(kāi)始的'了，首先，是正反方的陳詞，說(shuō)的都不錯(cuò)，就是沒(méi)有表明自己的觀點(diǎn)。許家豪在辯論的時(shí)候不知道是激動(dòng)還是什么，結(jié)巴起來(lái)，只見(jiàn)他越說(shuō)越激動(dòng)，越激動(dòng)越結(jié)巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時(shí)候，剛上來(lái)就給王樹遠(yuǎn)一個(gè)下馬威，一時(shí)間弄的王叔遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)，隨著王曉智赤裸裸的挑釁，王樹遠(yuǎn)無(wú)話可說(shuō)，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫上了“小智必勝”四個(gè)字，舉在頭頂上。
最搞笑的是張海濱和于澤凱，他們倆一個(gè)在南邊，一個(gè)在北邊，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，兩個(gè)人在那里又說(shuō)又指，個(gè)個(gè)面紅耳赤，活像潑婦罵街。
最后，我覺(jué)得這一次不如上一次辯論會(huì)好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀(jì)律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說(shuō)實(shí)話，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無(wú)知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個(gè)隊(duì)都是最棒的。
辯論會(huì)話題作文 篇10
辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)議論紛紛了。隨著鈴聲的響起，語(yǔ)文老師踩著她那雙“蹬、蹬”直響的高跟鞋走進(jìn)教室。
“那么，現(xiàn)在我宣布關(guān)于善意的謊言是對(duì)是錯(cuò)辯論會(huì)正式開(kāi)始�！闭Z(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，婉爾一笑道。說(shuō)完一拍講臺(tái)，示意同學(xué)們開(kāi)始。
“我先來(lái)，我先來(lái)�！弊谡降男興高采烈地舉起手，聲音直飛云端，生怕別人聽(tīng)不到他說(shuō)話，坐在他身旁的同學(xué)，似是早就料到，早就緊捂耳朵，揚(yáng)起雙眉，等著看小A的辯論了，老師的臉明顯抽搐了兩下，很快地，她神情自若地說(shuō)：“那就你先吧�！闭f(shuō)完不忘招手示意小A開(kāi)始。
“我是正方選手，我認(rèn)為善意的謊言是對(duì)的，邊說(shuō)仍不忘卷起一本書充當(dāng)話筒，因?yàn)橛行⿻r(shí)候謊言善意是對(duì)別人好的，不會(huì)打擊到別人，例如……”反方同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)不安了，他們擔(dān)心小A繼續(xù)說(shuō)下去，時(shí)間都被他用完了。老師似是看出同學(xué)們的不安，一擺手，一咳嗽,趕忙出聲：“等等，雙方辯手只有五分鐘時(shí)間，不能再說(shuō)了。”小A沮喪著臉撇著嘴角說(shuō)：“好吧，不過(guò)我最后再說(shuō)一點(diǎn)……”老師一見(jiàn)小A這勢(shì)頭,估計(jì)又要再說(shuō)上不少時(shí)間，趕緊出聲：“現(xiàn)在請(qǐng)反方辯手發(fā)言�！毙身旁的同學(xué)趕緊拉拉小A的衣服，示意他坐下，小A一見(jiàn)，將戰(zhàn)火轉(zhuǎn)移攻拉他的同學(xué)，怒氣沖沖地又開(kāi)始說(shuō)：“你干什么，你知不知道……”小A身旁的同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙，捂住小A的嘴，讓他閉嘴，后面的同學(xué)見(jiàn)狀，無(wú)奈一笑，要知道小A可是個(gè)不折不扣的`話嘮。
“我認(rèn)為善意的謊言是錯(cuò)誤的，謊言是謊言，說(shuō)謊就是不對(duì)的！”反方辯手小C義正言辭地說(shuō)，眼睛瞪地大大的，嘴巴也嘟了起來(lái)，一副誰(shuí)敢接就哭的架勢(shì)，手壓在桌上，半身傾斜，十分有威懾力。
可小A怎么會(huì)怕，他們兩個(gè)你一句，我一句，一副開(kāi)始吵架的樣子，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)鋒相對(duì)，互不退讓，整個(gè)教室都只有他們的聲音，一旁的同學(xué)滿臉哀怨，一副受不了的樣子。
辯論會(huì)結(jié)束了，兩人仍未分出勝負(fù)，老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，謊言本身是錯(cuò)的，可善意的謊言誰(shuí)能說(shuō)清對(duì)錯(cuò)呢？話語(yǔ)回蕩在我心中很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
辯論會(huì)話題作文 篇11
11月23日上午10點(diǎn)10分的時(shí)候，我們班同學(xué)十分激動(dòng)，也十分興奮，因?yàn)樵谶@里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊——辯論賽“我是正方，當(dāng)然就是好處大于壞處——利大于弊，我們正方的辯手分別是：李小藝、石家煬、王晨灝和朱越。反方的四大辯手是：王子騫、孫婧蘊(yùn)、李靜怡和曹虔一，我們正反總結(jié)陳詞的是：耿曉然，反方總結(jié)陳詞的是高宜達(dá)，這里的人真是高手如云，針鋒相對(duì)。辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是四辯手發(fā)言，我們正方的李小藝胸有成竹的站起來(lái)，自信地說(shuō)：”我方覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)楝F(xiàn)在是信息社會(huì)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野，上網(wǎng)可以及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事……“對(duì)方辯友也不甘示弱，開(kāi)始說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的危害與壞處，我們隊(duì)也不占下風(fēng)，向?qū)Ψ奖砻髁司W(wǎng)絡(luò)不只有壞處，也有好處，對(duì)方辯友又扳回了上風(fēng)，又到我們了，我們的辯手以下說(shuō)了5個(gè)好處，對(duì)方也不是吃醋的，又說(shuō)出了5個(gè)壞處，又用數(shù)字來(lái)表明……第一輪完了，雙方都不占下風(fēng)，也都不占上風(fēng)。到了自由辯了，雙方到了白熱化階段了，誰(shuí)也不甘示弱，對(duì)方舉了好幾個(gè)中學(xué)生的案件，這時(shí)，石家煬抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，點(diǎn)名了這次辯論會(huì)的主題是小學(xué)生上網(wǎng)并不是中學(xué)生或高中生，頓時(shí)，場(chǎng)上響起了震耳欲聾的掌聲，我的`心里暗暗自喜，開(kāi)始，對(duì)方有對(duì)我們的弱點(diǎn)提出了問(wèn)題，劉士博回避了，又提出了一個(gè)問(wèn)題：”難道你們的資料不是從網(wǎng)上查的嗎？“頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，我心里有暗暗為正方歡喜。
最后，由耿曉然和高宜達(dá)做總結(jié)陳詞，我們雙方打了個(gè)平手，時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就放學(xué)了，同學(xué)們平出來(lái)了十佳辯手，他們是：石家煬、朱越、曹虔一、李小藝、王子騫、李靜怡、黃子暢、耿曉然、劉士博和孫婧蘊(yùn)，希望以后再開(kāi)展這樣的活動(dòng)！
辯論會(huì)話題作文 篇12
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”開(kāi)卷是否有益“。反方是女生代表隊(duì)，一辯林清、二辯張?jiān)婑�、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊(duì)，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會(huì)，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會(huì)要怎辦。辯論會(huì)終于開(kāi)始了，可當(dāng)我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔(dān)心我在說(shuō)的時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)不知道要說(shuō)什么？會(huì)不會(huì)把背的`一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿。”現(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)開(kāi)篇詞！“只聽(tīng)陳老師說(shuō)道。正方一辯以名言的方式表達(dá)了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的觀點(diǎn)表達(dá)了出來(lái)。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達(dá)了開(kāi)卷有益的證據(jù)，我方就來(lái)了個(gè)”將計(jì)說(shuō)計(jì)“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來(lái)了個(gè)總結(jié)詞，讓正方輸?shù)眯姆诜?/p>
從這一次的辯論會(huì)中我明白了，開(kāi)卷未必有益，看書要有正確的方式讀書，也要選擇有益的書。
辯論會(huì)話題作文 篇13
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì)。今天中午，我們?cè)诮?jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于應(yīng)來(lái)了辯論會(huì)。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方認(rèn)為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話題展開(kāi)了激烈的”龍爭(zhēng)虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭(zhēng)斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的`方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對(duì)方一辯的觀點(diǎn)，還將自己的內(nèi)心的想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴(kuò)散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點(diǎn)，也將我的觀點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手�！闭�(qǐng)問(wèn)，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團(tuán)的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機(jī)······
這次辯論會(huì)雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評(píng)為最佳辯手！
辯論會(huì)話題作文 篇14
12月24日是平安夜，是很安靜的�？晌覀兾膶W(xué)班這天卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“上網(wǎng)好不好？”
要說(shuō)最激烈的時(shí)刻，當(dāng)然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針鋒相對(duì)，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
各方辯手可以說(shuō)是有備而來(lái)，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語(yǔ)氣堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔曳磳�(duì)這位辯友，上網(wǎng)會(huì)……”我方一位辯手就站起來(lái)了，由于心情激動(dòng)，反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn)，顯得有些緊張。我目不轉(zhuǎn)睛地看著我們正方支持者和辯手。
我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來(lái)，幾十個(gè)目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點(diǎn)。我對(duì)他挺身而出的勇氣鼓掌。
反方辯手心情激動(dòng)，臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣，忍不住跳起來(lái)大聲反駁，他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的`角度來(lái)闡述觀點(diǎn)。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來(lái)他不知如何表達(dá)，他向旁邊的同學(xué)秘密地商量對(duì)策，他們竊竊私語(yǔ)、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達(dá)觀點(diǎn)。
“我反對(duì)……”又是一位反對(duì)辯手，為了使對(duì)方啞口無(wú)言，他們還引用了事例，聯(lián)系了生活實(shí)際，簡(jiǎn)直是越說(shuō)越口若懸河。我越聽(tīng)越氣，忍不住拍案而起，我像一個(gè)勇敢的士兵站起來(lái)，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
說(shuō)實(shí)話，我總覺(jué)得這次辯論會(huì)的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴(yán)肅.
辯論時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我看到幾位同學(xué)仍不服氣，還想再辯，但時(shí)效已過(guò)�；叵氲絼偛诺谋憩F(xiàn)，我真是為自己高興。
辯論會(huì)話題作文 篇15
今天，老班舉行了一場(chǎng)刺激而又精彩的辯論賽，題目是男生好還是女生好。毫無(wú)疑問(wèn)，我當(dāng)然會(huì)選擇男生好了！
辯論賽開(kāi)始了。我是四辯。一開(kāi)始，一辯、二辯、三辯說(shuō)話時(shí)，大家的神情都穩(wěn)如泰山。感覺(jué)本方必定會(huì)贏的，到自由環(huán)節(jié)時(shí)，危險(xiǎn)來(lái)了，原本的安全感突然消失，開(kāi)始了真正的龍爭(zhēng)虎斗！
我方朱奕波，說(shuō)得面色通紅，青筋突出，好像要把它一百多年前的委屈，全部都說(shuō)出來(lái)，所以講得有些小結(jié)巴。當(dāng)對(duì)方辯友說(shuō)女生的學(xué)習(xí)比男生好時(shí)，我暴跳如雷，立馬站起來(lái)，快速地大叫：“論體育，跑步、跳遠(yuǎn)有哪個(gè)是比我強(qiáng)的？”對(duì)方趕緊轉(zhuǎn)移下一個(gè)話題，當(dāng)?shù)竭_(dá)最后一個(gè)環(huán)節(jié)——四辯總結(jié)時(shí)，我不斷地找她們的.漏洞，對(duì)方四辯說(shuō)完時(shí)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，這是，我真恨不得我再多三個(gè)腦子。
這次辯論會(huì)，我們以兩票的優(yōu)勢(shì)，贏了！不過(guò)說(shuō)實(shí)在話，我還要完善。
辯論會(huì)話題作文 篇16
打開(kāi)課本，當(dāng)翻到118頁(yè)時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。
那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場(chǎng)辯論會(huì)就開(kāi)始了。
首先，雙方先亮明觀點(diǎn)，然后正方開(kāi)始問(wèn)反方，他們的理由是袁隆平通過(guò)科技喂飽了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的觀眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題。而正方的`張礎(chǔ)潤(rùn)又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯斐傻�。而正方的陳家祥再次進(jìn)行反駁說(shuō)貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點(diǎn)，各有各的理由。
這次的辯論會(huì)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。
辯論會(huì)話題作文 篇17
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)辯的辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益？
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益：如果沒(méi)有選擇而盲目開(kāi)卷，不但無(wú)利反大而有害！
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方與正方互相反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。例如：小陳就開(kāi)始為自己的觀點(diǎn)所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說(shuō)的：“書像海綿吸水一樣的�！蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬(wàn)一吸收了不良的習(xí)慣與語(yǔ)言，并不是知識(shí)可言，反倒有害。
我最支持小陳所說(shuō)的'：“如果看好的書就等于魚在無(wú)邊無(wú)際的大海里生活，那無(wú)益有害的書則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會(huì)把挖我至諸死地。
老師還評(píng)出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認(rèn)為老師應(yīng)該多開(kāi)展這些活動(dòng)，讓我們明白更深的道理！
辯論會(huì)話題作文 篇18
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯又�，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書如藥也，善讀知可以醫(yī)愚�！�
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書和寫作是息息相關(guān)的。”反方說(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書和寫作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的'�！狈捶秸f(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意�！�
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
辯論會(huì)話題作文 篇19
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說(shuō)明開(kāi)卷的確是有益的。
有人卻說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！北热纾弘娨暽嫌幸粋�(gè)小偷偷了人家的東西，可警察卻沒(méi)抓住他。有個(gè)人看了那個(gè)節(jié)目他認(rèn)為那個(gè)小偷十分的`酷，所以他也學(xué)那個(gè)小偷去偷別人的東西，他先從家里偷了500元錢出來(lái)，在外面的酒吧里面玩，家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個(gè)小房子里。過(guò)了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來(lái)，可誰(shuí)知他變本加厲，去偷鄰居家的錢，結(jié)果被抓到了少年教育所。
我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，對(duì)于那個(gè)人有益與無(wú)益都是一樣的。
辯論會(huì)話題作文 篇20
在今天的班隊(duì)課上，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天班隊(duì)課上我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請(qǐng)大家盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)�！�
男生中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們男生選陸倪筠辯論�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的班長(zhǎng)，我心里不禁有些擔(dān)心，暗暗下決心：決不能輸給班長(zhǎng)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生很乖巧，討人喜歡。”“對(duì)！對(duì)！”班上所有的.女生都大聲喊起來(lái)。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強(qiáng)項(xiàng)�！蹦猩娂娤蛭邑Q起大拇指，連老師也說(shuō)：“陸倪筠，棒！”第一個(gè)回合不分上下。班長(zhǎng)又說(shuō)：“我們女生聰明，語(yǔ)文成績(jī)好�！蔽颐摽诙觯骸拔覀兡猩膊槐浚瑪�(shù)學(xué)成績(jī)好�！�
就這樣，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，我們還是沒(méi)有決出勝負(fù)。忽然班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生畫畫好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×耍硬簧蟻�(lái)。男生焦急地望著我，我一下子想起來(lái)我們拼裝模型的情景，于是大喊一聲：“我們手工好�！迸宦�(tīng)，臉上的得意之色漸漸消失了。
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生也有女生的優(yōu)點(diǎn)。老師其實(shí)是想通過(guò)這一次辯論會(huì)讓你們明白各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要再為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭(zhēng)吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂(lè)�！�
我們聽(tīng)了老師的話都鼓起掌來(lái)，就這樣，一次激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)話題作文 篇21
在一次熱鬧的大清掃時(shí)，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會(huì)。內(nèi)容就是在值日時(shí)你認(rèn)為室內(nèi)好還是室外好。頓時(shí)，教室里沸騰了起來(lái)，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的在下面大聲的歡呼……
當(dāng)然，我會(huì)毫不猶豫的選擇室內(nèi)。但是也有的人爭(zhēng)著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說(shuō)說(shuō)自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會(huì)刮風(fēng)，再加上現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，刮起風(fēng)來(lái)是會(huì)讓人感冒的，到時(shí)候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個(gè)就是，外面塵土，灰很多，有可能會(huì)進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛(wèi)生的，所以我沒(méi)有選擇室外。室內(nèi)有一個(gè)最重要的好處。就是暖和，沒(méi)有灰塵，還比較干凈，打掃起來(lái)不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會(huì)認(rèn)真值日的，因?yàn)椴还苁覂?nèi)還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說(shuō)的'都有各自的理，分不清誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的，誰(shuí)說(shuō)的是錯(cuò)的，但是這個(gè)辯論的過(guò)程是值得我們?nèi)セ貞浀摹?/p>
辯論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)話題作文 篇22
每件事情都有它的道理和利與弊，而往往人們會(huì)有不同的意見(jiàn)，這就形成了辯論。我們?cè)趯W(xué)完第三單元的課文后，班里面就產(chǎn)生了分在某種場(chǎng)合就應(yīng)該撒一個(gè)善意的謊言，這是可以的。所以，我們班就利用一節(jié)課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先就是主持人馮老師發(fā)言：同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)講誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是講誠(chéng)信，有四人。反方的觀點(diǎn)是善意的謊言，也有四人。下面有請(qǐng)他們來(lái)到臺(tái)上和大家見(jiàn)個(gè)面。
之后反方四辯和正方四辯來(lái)到了臺(tái)前，向大家問(wèn)好。之后激烈的辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
主持人：首先我們有請(qǐng)正方一辯賈麒冉來(lái)陳述正方的觀點(diǎn)。反方一辯請(qǐng)?jiān)谂_(tái)邊等待。
我作為反方的一辯當(dāng)然要有十足的信心去辯論，但畢竟我也是第一次參加辯論會(huì)，心里不免有些緊張。魏冰雨看了出來(lái)，沖我使出大拇指，我在心底默默地為自己打氣。
賈麒冉上去之后，清清嗓子，把紙條放在桌上，便開(kāi)始向大家問(wèn)好：大家好，我是正方的一辯，我方的`觀點(diǎn)是做任何事都應(yīng)該講誠(chéng)信，以誠(chéng)待人。大家都知道曾子殺豬的故事吧，曾子殺了一頭豬教會(huì)了孩子有守信用。狼來(lái)了的故事，大家應(yīng)該也都聽(tīng)過(guò)吧。由這些故事中可見(jiàn)從古至今，講誠(chéng)信都是第一位的……
在她辯論的時(shí)候，我看臺(tái)下的觀眾，非常支持她，心里不免有一些氣憤，想讓他們扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想法。所以，在賈麒冉辯論完后，我便慷鏘有力的走上臺(tái)：同學(xué)們好，我是反方的一辯，我方的觀點(diǎn)是生活中需要善意的謊言。在我們學(xué)習(xí)的課文中，蘇珊她說(shuō)金絲雀到另一個(gè)世界去歌唱，是小男孩免除了傷心和對(duì)死亡的恐懼，難道我們應(yīng)該指責(zé)她嗎？老教授說(shuō)自己是一個(gè)聾子，幫助作者找回了拉小提琴的自信，難道我們應(yīng)該說(shuō)她不講誠(chéng)信嗎？殘疾青年謊稱家中有馬，買男孩的馬草，讓他安心做書，難道我們要去說(shuō)他撒謊嗎？這一切都證明，撒一個(gè)善意的謊言是沒(méi)有錯(cuò)的。
我聽(tīng)見(jiàn)下面陣陣掌聲響起，我松了一口氣。
主持人：正反方的一邊都陳述完畢有請(qǐng)二辯。
……
目前已經(jīng)進(jìn)行到了四辯，我方目前的局勢(shì)處于劣勢(shì)，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我親自去指導(dǎo)他，為他修改稿子。
終于扳回了一點(diǎn)局面，但是最后投票的結(jié)果是正方獲勝，我們輸了，雖然輸了但是我并不灰心，至少我懂得了，我們要講誠(chéng)信，但是在一些特殊的場(chǎng)合，我們也需要善意的謊言。
這次的辯論會(huì)，真是有趣！不但鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使我們變得越來(lái)越膽大。對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助！
辯論會(huì)話題作文 篇23
正方：不能撒任何謊。
反方：可以說(shuō)善意的謊言。我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的.母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病。”，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！
辯論會(huì)話題作文 篇24
上上個(gè)周五，我們班舉行了一聲辯論會(huì)——“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重要還是解決問(wèn)題重要”。我們一、二大組是正方，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重要。
辯論會(huì)開(kāi)始了！首先我方一辯LHX和對(duì)方一辯LGW分別陳詞。接著我方二辯Z對(duì)方三辯Q進(jìn)行一對(duì)一攻辯。Z連提了一大堆高難度問(wèn)題，Q面紅耳赤，抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。Q周圍一圈同學(xué)來(lái)幫助Q。對(duì)方團(tuán)結(jié)一致，成功回答了這些問(wèn)題。
中場(chǎng)休息了。Z準(zhǔn)備了大量的材料，所以我準(zhǔn)備借他的材料看看。但是Z不僅還給我看，還不給其他任何人看。W也不和我們分享他的“好問(wèn)題”。W還說(shuō)他有這個(gè)“好問(wèn)題”，必須當(dāng)三辯。我們只好滿足了他的要求。
接下來(lái)是對(duì)方二辯G和我方三辯W進(jìn)行一對(duì)一攻辯。G向W提了一個(gè)問(wèn)題：“是提出哥德巴赫猜想的人有名，還是解決、研究它的陳景潤(rùn)有名？”
W開(kāi)始胡說(shuō)八道了：“陳景潤(rùn)算什么人？我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。當(dāng)然是哥德巴赫有名！”
接著，全班都笑了起來(lái)。W還得意洋洋地站在那里。
我看著孤立無(wú)援的W，悄悄告訴他：瑞士數(shù)學(xué)家歐拉和哥德巴赫一起提出了哥德巴赫猜想，并完善了他的猜想。歐拉比陳景潤(rùn)有名得多。
W又開(kāi)始得意洋洋地胡說(shuō)了：“是歐拉發(fā)現(xiàn)了這個(gè)猜想……”
接下來(lái)，W開(kāi)始提那個(gè)“很好”的`問(wèn)題了。那問(wèn)題一點(diǎn)都不好，還充分解釋了解決問(wèn)題要比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重要，變成為對(duì)方說(shuō)話了。
自由辯論開(kāi)始了！每一次，我看到對(duì)方手形成的“森林”，我就心里發(fā)毛。這時(shí)我身后的H正呼吁我后面的一大片同學(xué)寫作業(yè)，所以我方舉手的每次只有兩三個(gè)人。
辯論會(huì)結(jié)束了。我方慘敗。我看到了團(tuán)結(jié)的力量和自以為是的慘重后果。
辯論會(huì)話題作文 篇25
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始。”話音剛落，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著一本書朗聲說(shuō)道：“這本書上寫著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的`觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車上賣報(bào)，賣完后立即到圖書館看書，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。”這樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針鋒相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)話題作文 篇26
又是一個(gè)夜晚，輕柔的風(fēng)兒吹拂著大地，到處是一片寂靜。這時(shí)從書房里傳來(lái)一陣陣吵鬧聲打破了夜的寧?kù)o，請(qǐng)聽(tīng)：
鉛筆趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“我可是最好看的筆。你看，這身紅黑相間的大衣可是今天的流行色，酷吧！人們畫畫呀、寫字呀都有愛(ài)把我吆喝”。
鋼筆聽(tīng)了，輕蔑地說(shuō)：“你那不算什么，我可是瑞士派克金筆，出自名門，身價(jià)昂貴，寫起字來(lái)更是滑潤(rùn)無(wú)比，學(xué)生們考試時(shí)都愛(ài)用我哩！”
這話一出，毛筆更是急燥：“你們年輕人哪，就是愛(ài)炫耀出風(fēng)頭，事實(shí)上沒(méi)多大的本事，你們看我，肚膛用大理石制成，毛乃名貴山羊毫，景德鎮(zhèn)官窯精雕細(xì)琢而成的瓷筆桿，哪樣不比你們好上百倍”。
鉛筆不甘示弱，大聲吼道；“我的身世可不一般，你們知道畢加索大師嗎？他可用我的身軀描繪出了一幅幅享譽(yù)世界的畫呢！想必你們都不知道吧，那幅著名的《圣殿》就是畢加索的素描杰作，怎么樣，厲害吧！”
鋼筆聽(tīng)了這一席話，憤怒地說(shuō)道：“嘁！你以為只有你厲害呀，我也不是省油的燈，孫憲的.《延安寶塔山》就是用鋼筆速寫成的，它黑白分明，筆觸流暢，不失為佳作”。
剛一說(shuō)完，鉛筆不罷休地與鋼筆吵了起來(lái)。
這時(shí)，毛筆暗自歡喜，待吵了一陣后，便說(shuō)：“兩位老弟，你們別吵了你們那只是雕蟲小技罷了，你們知道我國(guó)古代十分著名的書法家王羲之嗎？他用我寫出了諶稱我國(guó)古代的一大文化瑰寶的《蘭亭序》”。
鉛筆和鋼筆聽(tīng)了后怒火沖天，三人吵了起來(lái)，吵得不可開(kāi)交，直至深夜。
第二天，鋼筆、鉛筆、毛筆得知主人將要參加藝術(shù)繪畫大賽，三人都自信十足，打打蠟，為贏得這一機(jī)會(huì)準(zhǔn)備著。
吃過(guò)晚飯后，主人走進(jìn)書房，它們的心都砰砰跳個(gè)不停等待著主人使用。可是，它們誰(shuí)也沒(méi)想到，主人的繪畫工具竟是便宜的水彩。
……
辯論會(huì)話題作文 篇27
今天我們補(bǔ)習(xí)班開(kāi)了一次辯論會(huì)，題目是《烏塔》，其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問(wèn)，我們隊(duì)高鑫艷問(wèn)正方：“旅游是要花費(fèi)大量金錢的，要是旅游時(shí)沒(méi)有足夠的費(fèi)用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f(shuō)。我立即反對(duì)道：“但中國(guó)是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰(shuí)也不會(huì)給你錢�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無(wú)聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識(shí)世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會(huì)太危險(xiǎn)�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對(duì)各種情況�！边@回他們沒(méi)話說(shuō)了。氣氛越來(lái)越緊張了，“要是在國(guó)外不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言怎么辦？”我們立刻反問(wèn)道。正方說(shuō)：“可以下載翻譯的手機(jī)呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦�！绷红阪赫f(shuō)。正方理直氣壯地說(shuō)：“一個(gè)人旅行是父母對(duì)孩子最新的.教育方式�！蔽覀儫o(wú)言以對(duì)，回過(guò)頭，我看見(jiàn)我們隊(duì)每人都漲紅了臉。
雖然正方說(shuō)的很有道理，但是我覺(jué)得一個(gè)人旅游也是對(duì)的。
辯論會(huì)話題作文 篇28
今天我們班舉行了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益還是無(wú)益。
我是正方，我覺(jué)得開(kāi)卷有益。因?yàn)楣糯?shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)得書不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書中的知識(shí)都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。
接下來(lái)的辯論會(huì)越來(lái)越熱鬧了，開(kāi)始由成員來(lái)辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來(lái)辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來(lái)辯論，我心情低落，感覺(jué)正方是贏不了的'。
反方把讀書的壞處說(shuō)得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會(huì)影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)，有時(shí)候會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實(shí)在我看來(lái)，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒(méi)有用的書。多讀書，讀好書。
辯論會(huì)話題作文 篇29
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會(huì)。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因?yàn)橛辛松埔獾闹e言，才會(huì)使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害。”我發(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的領(lǐng)域。如果，有一個(gè)大臣發(fā)現(xiàn)國(guó)家有一方面缺失，但是出于不想讓國(guó)君知道了生氣，好心就沒(méi)有告訴國(guó)君，那國(guó)家還會(huì)強(qiáng)盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個(gè)女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時(shí)，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個(gè)女孩考了個(gè)好大學(xué)。這就是善意謊言的作用�！薄芭_(tái)下”同學(xué)們聽(tīng)完后都為汪未鼓起掌來(lái)了。
我們反方也機(jī)智地反駁了汪未：“如果，有一個(gè)學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個(gè)不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報(bào)他考了個(gè)一百分，那個(gè)人還會(huì)接著玩游戲，他的'成績(jī)就會(huì)繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無(wú)言，可是沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始反駁起來(lái)我們的觀點(diǎn)了�！澳莿钜郧昂晚�(xiàng)羽打仗時(shí)用計(jì)統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時(shí)說(shuō)：‘來(lái)，咱倆干一架’。劉邦就不會(huì)統(tǒng)一西漢了，也不會(huì)有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺(tái)下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來(lái)，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開(kāi)始反駁起了汪未他們的觀點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們還能把辯題說(shuō)得滿地找牙，可惜時(shí)間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次激烈的辯論會(huì)后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會(huì)讓對(duì)方勝訴。我們也一定要多參加此類活動(dòng)，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動(dòng)讓我們參加。
辯論會(huì)話題作文 篇30
今天，天是那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。我們班開(kāi)展了激烈的六年級(jí)3班小學(xué)以來(lái)第一次辯論賽。同學(xué)們滿面笑容，露出潔白的牙齒，興奮地手舞足蹈。
比賽開(kāi)始了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)辯得面紅耳赤，一個(gè)說(shuō)我，你一個(gè)又說(shuō)。唯有一位同學(xué)讓我十分的`佩服——解鑫磊。他總是說(shuō)的井井有條，頭頭是道，語(yǔ)速不快不慢，十分有素質(zhì)。同學(xué)們那番激烈的辯論，似乎要把教學(xué)樓震跨。我也不甘示弱，與同學(xué)們展開(kāi)了對(duì)戰(zhàn)。
比賽結(jié)束后，老師要挑選5位辯手，當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)：耶！有我哦！辯手有我！
辯論會(huì)話題作文 篇31
“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)呢？”就這個(gè)話題，我們班今天展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方的小林說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩手機(jī)，手機(jī)上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力�！�
我方的小楊反駁道：“玩手機(jī)雖然可以放松心情，但是玩手機(jī)會(huì)使視力下降，所以我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)。”
正方的小花立即說(shuō)道：“手機(jī)上的游戲可以讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以我覺(jué)得小學(xué)生可以玩手機(jī)�！�
我方的`小明生氣地大叫道：“假如玩手機(jī)，視力下降了怎么辦？”正方的小青說(shuō)：“可以控制玩手機(jī)的時(shí)間��！”
我立即說(shuō)道：“可是手機(jī)上有些游戲需要花錢��？假如小學(xué)生往游戲里面充錢了，怎么辦？”
正方的小明說(shuō)：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒(méi)有分出勝負(fù)。不過(guò)我們還是都樂(lè)得像一朵花似的，因?yàn)槲覀儾粌H知道了玩手機(jī)的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
辯論會(huì)話題作文 篇32
在一次班隊(duì)活動(dòng)中，我們班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì)。討論什么呢，我們學(xué)了一篇名叫《烏塔》課文，對(duì)此，我們對(duì)烏塔一人出去旅游好不好進(jìn)行爭(zhēng)論。這次辯論會(huì)激烈極了，激起了唇槍舌戰(zhàn)，每個(gè)人都發(fā)揮了他的口才。我們分為正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。從這次辯論會(huì)中，我還學(xué)到了一些道理，不信，你往下瞧。
辯論開(kāi)始嘍，我們正方首先派出代表：“我認(rèn)為，烏塔一人出去旅游是好的，這樣可以培養(yǎng)她的.獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)�！狈捶搅⒖谭崔q：“獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)是要在一定的安全下培養(yǎng)的。如果你在旅游是遇到危險(xiǎn)，那又怎么辦呢？”我方同學(xué)自信的站起來(lái)，說(shuō)道：“書上已經(jīng)說(shuō)了：‘她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助’，如果她在旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，就可以撥打警察局電話號(hào)碼請(qǐng)求幫助�！狈捶揭粫r(shí)答不出來(lái)。
沉默片刻，反方一人站起來(lái)辯道：“如果她在外面迷了路，但是萬(wàn)一她一時(shí)不小心，把警察局的電話號(hào)碼弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁幫腔，“弄掉了不就求助不到了嗎？”“書上還說(shuō)了的：‘她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國(guó)的旅游指南，每個(gè)國(guó)家都是厚厚一冊(cè)，介紹得十分詳細(xì)’，就算沒(méi)有電話號(hào)碼，還有地圖啊�！蔽曳酵瑢W(xué)“噌”的站起來(lái)。對(duì)方又反駁道：“那萬(wàn)一她的地圖也忘了帶呢？”我方不緊不慢地說(shuō)：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齊逃生�！狈捶竭B忙喊道：“那她身旁要是沒(méi)人呢？記住，她可是來(lái)鍛煉獨(dú)立自主能力的呀�！薄霸趺�？又是萬(wàn)一，不可能有這么多萬(wàn)一。而且就算沒(méi)人，也可以靠枝葉密度情況來(lái)辨別方向！”我方不服道。
我們雙方針鋒相對(duì)，據(jù)理相爭(zhēng)，直到要到下課時(shí)，還是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。我對(duì)這次爭(zhēng)論結(jié)果既滿意又不太滿意：我們總算沒(méi)輸，可又沒(méi)把對(duì)方打敗。但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)道理，那就是：我們要從小培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主的能力和自立意識(shí)，從身邊的小事做起，克服依賴性，改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
辯論會(huì)話題作文 篇33
今天，又是一年一度的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)。一年里，標(biāo)點(diǎn)們都發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我們用欣賞的目光去迎接它們。有請(qǐng)主持人出場(chǎng)。
主持人：“今天，我很高興有機(jī)會(huì)來(lái)到這熱情澎湃、斗志昂揚(yáng)的辯論會(huì)！我們先介紹一下選手，它們是你們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)必不可少的伙伴大頭句號(hào)、魚尾巴逗號(hào)、苗條感嘆號(hào)、大耳朵問(wèn)號(hào)、龍鳳四胞胎的引號(hào)、團(tuán)結(jié)又排列整齊的省略號(hào)，當(dāng)然還有芝麻頓號(hào)。讓我們逐個(gè)認(rèn)識(shí)一下它們吧！”
句號(hào)：“大家好，我是大頭句號(hào)，讓我為你的作文畫上一個(gè)完美的圓圈。”
逗號(hào)笑嘻嘻地說(shuō)：“是我這個(gè)小蝌蚪來(lái)了，幫你的文章做了下停頓�！�
感嘆號(hào)：“看我苗條的身材，吸引了你的目光�！�
問(wèn)號(hào)：“看我這個(gè)順風(fēng)耳，都聽(tīng)到了你提出的問(wèn)題�！�
引號(hào)得意地說(shuō)：“看我們四個(gè)把句子給圍著，別人說(shuō)的話就跑不掉了�！�
省略號(hào)：“一支整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向你走來(lái)，我們都藏了一個(gè)故事�！�
頓號(hào)：“我這芝麻般的頓號(hào)群，都能把詞語(yǔ)家族的成員一個(gè)個(gè)隔開(kāi)，這就是團(tuán)結(jié)力量大的.展現(xiàn)�！�
主持人：“好，讓我們大家欣賞一下你們新的才華吧�！�
逗號(hào)：“我先來(lái)，我先來(lái)！雖然我個(gè)頭小，但我也有舉足輕重的作用。我把一個(gè)長(zhǎng)句分成了一個(gè)個(gè)短句，因?yàn)槿瞬豢赡芤豢跉獍言捳f(shuō)完、把事情做完，他們需要休息，而我就是那個(gè)休息的亭子，讓人喘氣落腳的地方�！�
頓號(hào)：“我和逗號(hào)大哥一樣，但我是把詞語(yǔ)細(xì)分開(kāi)來(lái)的，這就像日常生活中，把你該做的事一個(gè)個(gè)列出來(lái)，再把它們排成一個(gè)井然有序的隊(duì)伍�！�
句號(hào)反駁逗號(hào)：“做事是該停頓休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作氣地畫成一個(gè)圓，那么將會(huì)畫成一個(gè)不規(guī)則的圖形�！�
省略號(hào)反問(wèn)頓號(hào)：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一個(gè)個(gè)列出來(lái)，一個(gè)個(gè)做完或走完吧？有些時(shí)候時(shí)間不夠用，就讓我把它們變成一個(gè)個(gè)秘密�！�
感嘆號(hào)：“我就像一根上寬下窄的桿子，因?yàn)榱飨碌暮顾嗔�，積累成下面的大水滴，所以也該感嘆一下自己的努力�！�
問(wèn)號(hào)：“我的耳朵把聽(tīng)到的問(wèn)題都收集到下面的一個(gè)口袋里，它鼓鼓的。若是沒(méi)有人用自己的智慧把它變小，最終日積月累，積少成多，也會(huì)讓人苦惱的�！�
引號(hào)發(fā)出感嘆：“我們四兄弟辛辛苦苦地把別人說(shuō)的話、名人名言、千古名句給圍起來(lái)，你們卻讓句號(hào)把我們四兄弟分離�！�
破折號(hào)：“我來(lái)遲了，但我要告訴你‘士別三日，即當(dāng)刮目相待’，在線段連接的下一個(gè)路段，就是你一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。我‘破折號(hào)’不希望你們走歪路，如果你一條射線地向前延伸，或許，這條射線的另一個(gè)端點(diǎn)，就是你的轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！�
主持人：“看來(lái)大家辯論得十分激烈，展示了許多你們自身的優(yōu)點(diǎn)，我希望大家都記住這些，因?yàn)槊恳粋�(gè)事物都有自己獨(dú)特的地方！”
辯論會(huì)話題作文 篇34
辯論會(huì)是表現(xiàn)你的口才的時(shí)候，你可以選正方和反方來(lái)答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會(huì)，題目是：開(kāi)卷是有益還是無(wú)益！
選擇正方的只有七八個(gè)人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說(shuō)：“正方的人真少，所以少數(shù)服從多數(shù)，快一點(diǎn)投降吧，我們可以繞過(guò)你們！”
可是，他們沒(méi)有放棄，反而信心大增。辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先說(shuō)：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的.知識(shí)增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見(jiàn)識(shí)更廣，免費(fèi)讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說(shuō)，聲音非常洪亮，“一些邪教的書本可以讓你的心里受到巨大的惡化，看來(lái)這一種書的人連殺人都干得出來(lái)。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益！”
“任何一艘船總是會(huì)有漏洞，但是總會(huì)有我們值得學(xué)習(xí)的地方�！�
正方加一分，反方誰(shuí)來(lái)答辯？”
一個(gè)人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書本的漏洞，你積累多了，到最后還是會(huì)被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現(xiàn)在犯的錯(cuò)。”
我們就這樣打了一個(gè)持久戰(zhàn)，可是到了最后，原先是少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在是多數(shù)服從少數(shù)，哎！這一次反方輸了，不過(guò)以后我們還回來(lái)這一次的失敗。
辯論會(huì)話題作文 篇35
我第一次參加辯論是在五年級(jí)的時(shí)候，這次是第一次線上開(kāi)辯論賽會(huì)，我是反方二辯。
我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語(yǔ)音聊天，一起討論明天的'辯論攻略，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。
這次辯論會(huì)結(jié)束僅是我辯論的經(jīng)驗(yàn)增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。
其實(shí)這次辯論賽之后開(kāi)始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)樵谧杂赊q論的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)我說(shuō)的太多，把時(shí)間都耗完了。
后來(lái)我自己獨(dú)自拿著手機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì)我并沒(méi)有違反規(guī)則，沒(méi)有在不該我說(shuō)話的時(shí)候瞎說(shuō)。自由辯論環(huán)節(jié)就是誰(shuí)提前想到誰(shuí)先說(shuō)，既然我先想到了，那么我說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。我不可能使所有人都對(duì)我滿意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。
世界上有這么多的人，你不能使所有人都對(duì)你滿意，但你要努力做到最好。
辯論會(huì)話題作文 篇36
在這個(gè)星期五上午，我們班在語(yǔ)文課上開(kāi)了一次“辯論會(huì)”，過(guò)程中我們交流了許多的問(wèn)題，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說(shuō)。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒(méi)有準(zhǔn)備的.人�！翱墒�，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說(shuō)，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)之類的書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來(lái)，說(shuō)：“可是，你見(jiàn)過(guò)聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。
經(jīng)過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會(huì)話題作文 篇37
今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò)游戲利多還是弊多的辯論會(huì)。
首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺(tái)！剛開(kāi)始，兩方先闡述了自己的觀點(diǎn)。接著，陳棋理直氣壯地說(shuō)：“現(xiàn)在小孩子正需要增長(zhǎng)知識(shí)，看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！崩罨垅杆俳恿松先ィ骸半娨暽系�.豐富圖片使我們的記憶力減退，而沒(méi)有了自己的思想。”徐嘉翎反駁道：“豐富多彩的圖片使我門開(kāi)闊視野，知識(shí)面更廣泛�！北R立麗鏗鏘有力地說(shuō)：“知識(shí)可以從書本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說(shuō)：“電視里的知識(shí)很多，我們要多看有益的節(jié)目！”很快，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著自方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì)，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過(guò)正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。
這次辯論會(huì)讓我們知道了看電視要適當(dāng)看；玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
辯論會(huì)話題作文 篇38
動(dòng)物、植物界正在舉行談判會(huì)，（原告）各種動(dòng)植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹首先站出來(lái)說(shuō)：“我們大樹和人類無(wú)冤無(wú)仇，可他們偏偏跟我們過(guò)不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的用來(lái)蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的`話，我這老骨頭說(shuō)不定也會(huì)被他們給“宰”了呢！唉，悲哀��！”
法官）地球一拍案板，說(shuō)：“豈有此理！”（被告）人類連忙說(shuō)：“冤枉��！冤枉��！大自然本身就是屬于人類的，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟惙⻊?wù)！”人類狡辯。（法官）地球說(shuō)：“它們都是生命��！你們?nèi)祟惸敲绰斆鳎y道不會(huì)換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動(dòng)物站出來(lái)說(shuō)道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來(lái)當(dāng)武器，拿熊、蛇的皮來(lái)做地毯、二胡……“你們?nèi)祟愖约汉煤梅词》词“�！”地球法官說(shuō)�！胺词�！反�。 眲�(dòng)物、植物們齊聲喊到�！按蠹野察o！”地球說(shuō)，“我判人類無(wú)期徒刑，永遠(yuǎn)保護(hù)我們這整個(gè)世界！”話音剛落，整個(gè)法庭一片歡呼。
從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動(dòng)植物們也過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。
辯論會(huì)話題作文 篇39
在一節(jié)體育課里，我們展開(kāi)了有史以來(lái)第一節(jié)辯論會(huì)。
正方支持上體育課，反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會(huì)有體能測(cè)試，應(yīng)多……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，反方的王淼就迫不及待地站起來(lái)反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”
趙俊超推開(kāi)椅子站了起來(lái)，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒(méi)等王淼開(kāi)口，徐佳藝便拍著桌子站起來(lái)替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開(kāi)桌子跳了起來(lái)，開(kāi)始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當(dāng)然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責(zé)，場(chǎng)面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開(kāi)辯論會(huì)就開(kāi)，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來(lái)，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了�！�
反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的'同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f(shuō)著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。
“也是”，英語(yǔ)老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習(xí)是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無(wú)法忘記的。
辯論會(huì)話題作文 篇40
半年一度的辯論會(huì)就要開(kāi)始。此時(shí)，雙方正精心準(zhǔn)備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著巨大的希望，我方實(shí)力強(qiáng)大，相信比賽會(huì)很精彩。
代老師有條不紊地說(shuō)著注意事項(xiàng)，我卻毫無(wú)心思傾聽(tīng)。緊接著，比賽正式開(kāi)始。
首先，正方一辯闡述觀點(diǎn)——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)更廣博的知識(shí)，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。
雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰(zhàn)的前奏。暴風(fēng)雨來(lái)臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫(kù)般的嘴吐出不計(jì)其數(shù)的文字，繪聲繪色地說(shuō)著，手不停比劃著，談起上網(wǎng)提高成績(jī)的事例，充足的證據(jù)，給反方大大的一擊。隨著語(yǔ)言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。
二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時(shí)，坐下的身影未落，反方劉宇陽(yáng)毅然起立�；蛟S他是反方的領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問(wèn)題。時(shí)間流逝，他的臉由剛出生的太陽(yáng)色轉(zhuǎn)瞬變得光芒萬(wàn)丈，似火球般愈來(lái)愈紅，語(yǔ)言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。
我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯(cuò)誤，“難道一個(gè)毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無(wú)以言說(shuō)。
自由辯論環(huán)節(jié)，我方群眾爭(zhēng)先恐后地站起，唯恐給反方留一點(diǎn)思考的'余地。辯論達(dá)到了最高峰，說(shuō)話者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！
我方如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說(shuō)，我方的實(shí)力極其強(qiáng)大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無(wú)懈可擊。
到了最后環(huán)節(jié)，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結(jié)，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語(yǔ)句。
辯論會(huì)到此結(jié)束。我方贏得了比賽。
辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。
辯論會(huì)話題作文 篇41
在九月十七日那天，我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì)，主題是：開(kāi)卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開(kāi)卷有益，女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結(jié)陳詞。
葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒，一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。
第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細(xì)聽(tīng)著他們十個(gè)人講，他們各說(shuō)各的，男的有男的道理，女的有女的`道理，每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言，我一句；時(shí)間過(guò)，不知道；爭(zhēng)著開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí)，我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次，而資料也只不過(guò)講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒(méi)講完呢！”
最后一輪，總結(jié)陳次，還是各派五個(gè)人，反方就有我了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結(jié)陳詞，到我說(shuō)時(shí)，我只是拿著資料，隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來(lái)，又僵硬的坐下來(lái)了。這個(gè)回合對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)付。
葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個(gè)回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見(jiàn)劉家豪得意洋洋）；第三個(gè)回合：總結(jié)陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時(shí)我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結(jié)果是——反方（女方）勝。
我們激動(dòng)不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料，恐怕我們不會(huì)取得勝利。
辯論會(huì)話題作文 篇42
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來(lái)，我們班要舉行一次辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益，因?yàn)槎嗫磿�，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的'視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對(duì)，多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響，反而沒(méi)什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力讀書學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說(shuō)、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“公布分?jǐn)?shù)�！甭�(tīng)了，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō)：“正方勝利。”我們對(duì)聽(tīng)了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣�！盎鹚幬丁笔愕霓q論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
辯論會(huì)話題作文 篇43
這是一個(gè)晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會(huì)。
那事是在思品老師下課時(shí)決定的。那時(shí)，作業(yè)不多，所以同學(xué)們也愿意做些準(zhǔn)備——或許作業(yè)如山，他們也會(huì)做準(zhǔn)備，他們總是為了這種事而樂(lè)此不疲。
課代表在黑板上寫下主題：網(wǎng)絡(luò)交友的益處與壞處時(shí)，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始時(shí)只是心平氣和地說(shuō)，算不上爭(zhēng)論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭(zhēng)吵起來(lái)，可能是因?yàn)樵~窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團(tuán)或拋到腦后。
只見(jiàn)左壁那廂閃出個(gè)“白面書生”，沒(méi)有一絲鄉(xiāng)野村夫行為，只見(jiàn)他雙唇快速地微微地波動(dòng)，一堆話語(yǔ)脫口而出。本以為是“高談闊論”，結(jié)果還真是高談闊論，話語(yǔ)中有一分中心，就要有九分鬼話，他說(shuō)的`本是安全問(wèn)題，但他卻認(rèn)為泄露自身信息的人智商很低。好在他就說(shuō)了這句話，不足以誤導(dǎo)大家。
接著，不參與的人也都各分“黨派”各自進(jìn)行“演講”，我是持左的觀點(diǎn)的，然后也說(shuō)了些話，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語(yǔ)連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的人。
然后右邊也有人說(shuō)了一番話語(yǔ)，雙方繼續(xù)爭(zhēng)論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說(shuō)饑餓口渴，也不管對(duì)不對(duì)，只是說(shuō)，只是大聲地說(shuō)，只是吼！
實(shí)際上，確實(shí)不用管對(duì)不對(duì)，因?yàn)樗麄兌际钦罩Y料“有感情的朗讀”。
他們吵著，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對(duì)手。他們一心想取得勝利，但沒(méi)有不擇手段。他們爭(zhēng)得天都崩了！吼得地都裂了！一來(lái)一去，只是個(gè)平局！
這事，讓我知道可愛(ài)的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專注，那么忘我！
只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！
辯論會(huì)話題作文 篇44
今年5月11號(hào)，我班舉行了一次云端辯論會(huì)，正方辯題為“開(kāi)卷有益”，反方辯題為“開(kāi)卷未必有益”，雙方辯手摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備好這次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，讓我們?cè)倩氐侥嵌螘r(shí)光，重溫那段激烈的辯論吧。
簡(jiǎn)單介紹完規(guī)則后，各個(gè)辯手就打開(kāi)了攝像頭，開(kāi)始迎接對(duì)方的唇槍舌戰(zhàn)。
正方一辯上來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。他先明確了正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益，并解答了為何是“益”：“開(kāi)卷”，不僅僅只是打開(kāi)書本，更是泛指讀書�！耙妗敝负锰�，好處有許多種，因書籍而異、讀者而異、處境而異，可以是專業(yè)知識(shí)、可以是歷史借鑒、也可以是人生感悟。而后，他又用了許多名言來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷的好處：第一，開(kāi)卷可以增見(jiàn)識(shí)；第二，開(kāi)卷可以促成長(zhǎng)；第三，開(kāi)卷可以修身心。
而反方強(qiáng)烈反對(duì)這一觀點(diǎn)，認(rèn)為盲目開(kāi)卷，未必有益。表達(dá)了2個(gè)觀點(diǎn)：其一：雖有流傳千古的文學(xué)經(jīng)典，但一些不健康或膚淺無(wú)用的書籍也是層出不窮，它們也許會(huì)讓讀者樹立了錯(cuò)誤的.價(jià)值觀，受到心靈上的毒害，甚至走上犯罪的道路。其二：只關(guān)注書中情節(jié)而沒(méi)有思考，或只是為生動(dòng)的情節(jié)所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻書，則開(kāi)卷無(wú)益。
就這樣，雙方明確表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且指出對(duì)方觀點(diǎn)中細(xì)微的錯(cuò)誤，接下來(lái)就是最讓人激動(dòng)的自由辯論環(huán)節(jié)。
正方認(rèn)為：如果你讀了壞書，而你有辨別好書與壞書的能力，取其精華去其糟粕，那么你就不會(huì)被壞書“傷害”。并認(rèn)為：讀了書，無(wú)論是在見(jiàn)識(shí)方面還是心靈成長(zhǎng)方面，都有益處，如果是壞書，那么你就能更好的分辨什么是壞書以及人性的扭曲與社會(huì)的丑陋，這也是一種益處。反方卻否認(rèn)正方的觀點(diǎn)：未必有益是有益，也有害，而無(wú)益是指沒(méi)有一點(diǎn)的好處，兩者并不相同。雙方表現(xiàn)不分伯仲。
最后，老師總結(jié)了這次辯論：開(kāi)卷一定要思考，沒(méi)有思想的閱讀，都對(duì)我們無(wú)益，不是所有的書都要看，要有選擇地讀，對(duì)我們有幫助的書籍，不要再讀那類閑書或有害的書籍。
賽后，在對(duì)辯手們的采訪中了解到：他們一開(kāi)始比較鎮(zhèn)定，因?yàn)楦遄佣际鞘孪葴?zhǔn)備好的，照著讀就行，到了互相攻辯和自由辯論的時(shí)候就有些緊張，一是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)即興性比較強(qiáng)，沒(méi)有現(xiàn)成的稿子可以朗讀，要靠臨場(chǎng)發(fā)揮，二是因?yàn)檫@是大多數(shù)同學(xué)第一次參加辯論，難免生疏。也有同學(xué)在回憶時(shí)表示，賽前心里挺緊張的，后來(lái)就當(dāng)作是就我一個(gè)人讀個(gè)稿子，在適應(yīng)融入辯論會(huì)之后就漸漸大膽放松了一點(diǎn)。
辯論會(huì)話題作文 篇45
今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁e辦一次辯論會(huì)，辯論的主題是：“講誠(chéng)信與善意的謊言”。我非常激動(dòng)、興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠(chéng)信與善意謊言辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”，激烈而緊張的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。
第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)：本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。陳實(shí)先面對(duì)全班敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)始陳述觀點(diǎn)。他用高亢——激昂的語(yǔ)調(diào)，很有氣勢(shì)的語(yǔ)言，給了我方一個(gè)好的開(kāi)頭，也迎來(lái)了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢(shì)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確，還加上了一些動(dòng)作。
第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說(shuō)道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠(chéng)信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個(gè)人，他得了重病，只有他的家人對(duì)他說(shuō)，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個(gè)病人才不會(huì)去尋死，焦慮等。”我們正方的`隊(duì)員也不客氣：“如果這個(gè)謊言被病人揭穿了，他會(huì)不理解，就會(huì)非常氣憤，覺(jué)得就要死了，你們還要騙他，會(huì)想不開(kāi)的�！�
爭(zhēng)論了一會(huì)兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對(duì)善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個(gè)下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個(gè)回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠(chéng)信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會(huì)洗去謊言兩字�！边@時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會(huì)的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
辯論會(huì)話題作文 篇46
今天，我們開(kāi)展了一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利大或是弊大的別開(kāi)生面的精彩的辯論會(huì)。
事先聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)展辯論會(huì)，我通過(guò)電腦、詢問(wèn)父母、看報(bào)紙等途徑搜集了大量的網(wǎng)絡(luò)弊大的資料。
在老師的.主持下，辯論會(huì)開(kāi)始了。我也有幸被選中發(fā)言，當(dāng)然，作為反方的一名辯手。
主持人首先說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白：“如今，網(wǎng)絡(luò)是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，那么，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年，究竟是利大還是弊大呢？讓我們來(lái)辯論一下�！�
正方先開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，辯手郭凱玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若懸河：“網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。我學(xué)第六單元的時(shí)候，對(duì)毛澤東還不是很熟悉。于是，我便上網(wǎng)查閱關(guān)于毛澤東的資料。通過(guò)查找，我了解了毛澤東。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有用的�！�
我一聽(tīng)，立馬胸有成竹，立即起來(lái)反駁：“13歲男孩陽(yáng)陽(yáng)在網(wǎng)上查閱資料，突然彈出一個(gè)游戲窗口，很黃，很暴力。開(kāi)始他有一些難為情，但出于好奇，他打開(kāi)了鏈接。他一看，就立刻迷戀在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)一落千丈�！痹捯魟偮�，反方同學(xué)一片掌聲。我的心里得意極了，覺(jué)得反方贏定了。
沒(méi)想到，這時(shí)，作為旁觀者，倪明凱也有著自己的觀點(diǎn)與看法：“我覺(jué)得這不在于個(gè)人的意志不夠堅(jiān)定，如果他不打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，就不會(huì)沉迷其中了�！�
聽(tīng)到這里，反方辯手畢英杰站起來(lái)義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我認(rèn)為，是那些惡人利用網(wǎng)絡(luò)使那些自制力差的同學(xué)誤入了歧途，是不正確使用網(wǎng)絡(luò)所致�！标愋∷囃瑢W(xué)和他同感，可是全班的同學(xué)大笑不止。原來(lái)他倆被正方的觀點(diǎn)所渲染了，以至于說(shuō)出了網(wǎng)絡(luò)利大的一個(gè)方面。
他們兩個(gè)的觀點(diǎn)使正方徹底贏了。我卻不服氣，認(rèn)為我的觀點(diǎn)沒(méi)有全部說(shuō)出來(lái)�？墒菆F(tuán)隊(duì)精神要我承受住壓力。我只能承認(rèn)正方贏了。
今天，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)東西被制造出來(lái)而且經(jīng)久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大于弊的。我們要把它的利發(fā)揚(yáng)光大，使它的弊隱藏起來(lái)，這樣，才會(huì)讓它經(jīng)久不衰。
辯論會(huì)話題作文 篇47
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對(duì)同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議，都可以立刻用自已的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的辯論起來(lái)。大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)被大家肯定和采納。
其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的推薦詞說(shuō)：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語(yǔ)文課代表，因?yàn)樗母骺瞥煽?jī)都很好，而且......”他還說(shuō)完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績(jī)好，為什么推薦她當(dāng)語(yǔ)文課代表��？”說(shuō)完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見(jiàn)扎中了言鋮瑞話中的要害似的`。
我心想：“他是用這種句型來(lái)突出韋億的語(yǔ)文成績(jī)好。”于是，我立刻大膽的站起來(lái)反駁葛宇恒。
我的這一句話，引來(lái)了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒(méi)有結(jié)束......
辯論會(huì)話題作文 篇48
自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì)后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)�！蔽要q豫了一會(huì)兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭(zhēng)開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說(shuō)、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的`程序，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著書，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路�！眴贪材日f(shuō)完后，我緊接著說(shuō)：“讀書到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì)狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，不過(guò)勝負(fù)沒(méi)分出來(lái)。
辯論會(huì)話題作文 篇49
今年5月11號(hào)，我班舉行了一次云端辯論會(huì)，正方辯題為開(kāi)卷有益，反方辯題為開(kāi)卷未必有益，雙方辯手摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備好這次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，讓我們?cè)倩氐侥嵌螘r(shí)光，重溫那段激烈的辯論吧。
簡(jiǎn)單介紹完規(guī)則后，各個(gè)辯手就打開(kāi)了攝像頭，開(kāi)始迎接對(duì)方的唇槍舌戰(zhàn)。
正方一辯上來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。他先明確了正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益，并解答了為何是益：開(kāi)卷，不僅僅只是打開(kāi)書本，更是泛指讀書。益指好處，好處有許多種，因書籍而異、讀者而異、處境而異，可以是專業(yè)知識(shí)、可以是歷史借鑒、也可以是人生感悟。而后，他又用了許多名言來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷的好處：
第一，開(kāi)卷可以增見(jiàn)識(shí)；
第二，開(kāi)卷可以促成長(zhǎng)；
第三，開(kāi)卷可以修身心。
而反方強(qiáng)烈反對(duì)這一觀點(diǎn)，認(rèn)為盲目開(kāi)卷，未必有益。表達(dá)了2個(gè)觀點(diǎn)：
其一：雖有流傳千古的文學(xué)經(jīng)典，但一些不健康或膚淺無(wú)用的`書籍也是層出不窮，它們也許會(huì)讓讀者樹立了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，受到心靈上的毒害，甚至走上犯罪的道路。
其二：只關(guān)注書中情節(jié)而沒(méi)有思考，或只是為生動(dòng)的情節(jié)所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻書，則開(kāi)卷無(wú)益。
就這樣，雙方明確表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且指出對(duì)方觀點(diǎn)中細(xì)微的錯(cuò)誤，接下來(lái)就是最讓人激動(dòng)的自由辯論環(huán)節(jié)。
正方認(rèn)為：如果你讀了壞書，而你有辨別好書與壞書的能力，取其精華去其糟粕，那么你就不會(huì)被壞書傷害。
并認(rèn)為：讀了書，無(wú)論是在見(jiàn)識(shí)方面還是心靈成長(zhǎng)方面，都有益處，如果是壞書，那么你就能更好的分辨什么是壞書以及人性的扭曲與社會(huì)的丑陋，這也是一種益處。
反方卻否認(rèn)正方的觀點(diǎn)：未必有益是有益，也有害，而無(wú)益是指沒(méi)有一點(diǎn)的好處，兩者并不相同。雙方表現(xiàn)不分伯仲。
最后，老師總結(jié)了這次辯論：開(kāi)卷一定要思考，沒(méi)有思想的閱讀，都對(duì)我們無(wú)益，不是所有的書都要看，要有選擇地讀，對(duì)我們有幫助的書籍，不要再讀那類閑書或有害的書籍。
賽后，在對(duì)辯手們的采訪中了解到：他們一開(kāi)始比較鎮(zhèn)定，因?yàn)楦遄佣际鞘孪葴?zhǔn)備好的，照著讀就行，到了互相攻辯和自由辯論的時(shí)候就有些緊張，一是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)即興性比較強(qiáng)，沒(méi)有現(xiàn)成的稿子可以朗讀，要靠臨場(chǎng)發(fā)揮，二是因?yàn)檫@是大多數(shù)同學(xué)第一次參加辯論，難免生疏。也有同學(xué)在回憶時(shí)表示，賽前心里挺緊張的，后來(lái)就當(dāng)作是就我一個(gè)人讀個(gè)稿子，在適應(yīng)融入辯論會(huì)之后就漸漸大膽放松了一點(diǎn)。
辯論會(huì)話題作文 篇50
一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說(shuō)，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！
只見(jiàn)身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說(shuō)：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺(jué)也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用！”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō)：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō)：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有�？次野�！我家的`小主人每次出門都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”
......
突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說(shuō)：“我很普通，我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心，生活得開(kāi)心，讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年�！蓖閭兟�(tīng)了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。
是��！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛(ài)的！
辯論會(huì)話題作文 篇51
書是世界上最純凈的泉水。難道世界上最純凈的泉水里也有“垃圾”嗎？今天我們五（4）班正在為這個(gè)話題爭(zhēng)論不休呢！
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，徐老師鄭重地宣布：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)正式開(kāi)始，三四大組為正方，一二大組為反方。開(kāi)始辯論！”
正方的“實(shí)力派”——周圣洋站起來(lái)，勝券在握地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，不是有很多作家都說(shuō)要多看書？如：陳壽的‘一日無(wú)書，百事荒蕪’。還有季羨林爺爺?shù)氖甯覆蛔屗撮e書，他還要偷著看呢。我們能看的不更應(yīng)該多看！”
正方的'隊(duì)員見(jiàn)自方的代表說(shuō)得頭頭是道，臉上都露出了得意的笑容。
我們反方的平頭“小博士”范淵氣憤地說(shuō)：“難道漫畫書也能看嗎？”哎，這句話可讓正方的“實(shí)力派”鉆了個(gè)空子呀！周圣洋站了起來(lái)露了個(gè)鬼笑，顯得十分有把握地說(shuō)道：“難道《三毛流浪記》也不能看嗎？它不也是漫畫書嗎？哼！”正方好像打了勝仗的士兵一樣個(gè)個(gè)得意洋洋不可一世。我實(shí)在是看不下去了。
頓時(shí)，我的心中“火山爆發(fā)”，于是我站了起來(lái)說(shuō)道：“難道《阿衰》、《烏龍?jiān)骸沸υ捫仓档靡豢磫�？有的人看了都不知道學(xué)習(xí)了，有的甚至都走火入魔�，F(xiàn)在你還覺(jué)得開(kāi)卷一定有益嗎？”這時(shí)王彥祺反抗道：“要是整天愁眉苦臉也不好呀！”我反駁道：“那你就不可以用別的方法讓自己娛樂(lè)嗎？如和朋友玩游戲……”周圣洋接道：“你們可以選能看的書呀！”“畢竟我們是小孩子，辨別能力差，經(jīng)不住‘垃圾’小說(shuō)的誘惑�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)真正的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我和周圣洋你一言我一句，針鋒相對(duì)各不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤。
這時(shí)，陳燕清說(shuō)：“我覺(jué)得你們兩個(gè)說(shuō)得都有道理�！痹谝慌猿聊丫玫男炖蠋熃K于露出了滿意的微笑：“對(duì)，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己有益的書�！�
這次辯論會(huì)使我明白，要適當(dāng)選擇對(duì)自己有益的書，而不能看那種能弄“瞎”人眼睛的“文化垃圾”。
辯論會(huì)話題作文 篇52
上課了，同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？
全班同學(xué)分成了兩隊(duì)，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方，哪隊(duì)是反方。最終，我們隊(duì)成了正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了！我們的一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn)：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識(shí)，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞，謝謝。”反方一辯陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會(huì)去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會(huì)近視，謝謝�！蔽曳蕉q陳述：“如果我們不去看電視，我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢？謝謝�！陛喌椒捶蕉q：“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí)，何必去看電視呢？謝謝�！�
現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊(duì)更是針鋒相對(duì)�！翱措娨晻�(huì)影響學(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說(shuō)：“你看我們班那么多人看電視，成績(jī)依然非常好�！狈捶椒瘩g說(shuō)：“就算沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學(xué)到什么，而且也會(huì)近視��！“同學(xué)們舌若利刃，互不相讓……
激烈的.比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！
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