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冷與熱優(yōu)秀作文（精選16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的冷與熱優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇1
世界總有相對(duì)的東西：冷與熱，對(duì)與錯(cuò)，冬與夏，美與丑，善與惡……似乎一件事是這樣，那么總有一件事會(huì)與之相對(duì)。或者是一件事有好的一面，那么它必然有不好的一面。冷與熱就在這樣相對(duì)的世界被我們所感知。冷暖自知。
小時(shí)候，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，似乎對(duì)于冷與熱最初的概念就是天冷加衣服，天熱減衣服，還總是被父母嘮叨個(gè)不停。小時(shí)候的我們可以把冬天過(guò)成夏天，在雪天吃冰棍；也能把夏天過(guò)成冬天，傻乎乎地大熱天穿靴子。童真的我們對(duì)冷熱不太敏感，因?yàn)槲覀兊男囊恢笔菬岬�，世界在我們眼中多么美好�?/p>
歲月如梭，時(shí)光荏苒，四季更換，冷熱交替。到了十七歲的雨季，我們長(zhǎng)大了，學(xué)得更多了，想得問(wèn)題也多了，對(duì)于整個(gè)世界有了不同的看法。
上高中過(guò)上了住校的生活。整天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活--教室，寢室，食堂，沒(méi)有家長(zhǎng)的管束只有自覺(jué)，沒(méi)有父母的陪伴只有堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有溫暖的家只有冰冷的作業(yè)。剛開(kāi)始時(shí)，父母總在電話(huà)里叮囑自己冷了就要加衣服，心里暖暖的。后來(lái)不小心感了冒，還覺(jué)得父母不關(guān)心自己，每晚在被窩里悄悄的哭，懷念過(guò)去無(wú)風(fēng)無(wú)雨全是陽(yáng)光的'生活。
只有漸漸習(xí)慣了這樣的生活，感受到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助是多么溫暖人心。在孤單中更加自立，在困難中更加堅(jiān)強(qiáng)。感受冷與熱，在冷與熱的過(guò)程中成長(zhǎng)。天氣冷熱無(wú)常，我們隨之改變而加減衣物，但不變的是始終熾熱的心。
他們總說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很嬌氣和傲氣。一點(diǎn)小感冒就要鬧父母的心，非要在寒冷的冬天不穿秋褲，要風(fēng)度不要溫度。我想說(shuō)現(xiàn)在的我們不嬌但傲。就在學(xué)校病了一個(gè)多月里，很少給家人打電話(huà)，只是不想讓他們擔(dān)心，證明自己過(guò)得好。其實(shí)，只有越艱難的環(huán)境才能讓人更好的成長(zhǎng)。
只有經(jīng)歷了寒冷，才會(huì)知道溫暖有多么好。只有感受了溫暖，才會(huì)讓寒冷刻骨銘心，更加珍惜溫暖。世界上有很多的冷冷熱熱，公交不讓座的冷，摔倒不扶人的冷，齊心抗災(zāi)的熱，拾金不昧的熱……有時(shí)太多的冷熱讓我們無(wú)所適從。其實(shí)只有保持心中那顆熾熱無(wú)畏寒冷的正義之心，才能讓正義的熱流涌向整個(gè)社會(huì)。我們因?yàn)橛辛似つw和大腦才感受到了冷與熱，而社會(huì)有了我們就多了一份融化冰冷的熱。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇2
他，生活富裕，家財(cái)萬(wàn)貫。在努力了半生后過(guò)上了任何人都想要的致富生活。
“他”，無(wú)依無(wú)靠，每日奔波。在艱難的生活中心懷希望，卻無(wú)家可歸。
這是一個(gè)美好的除夕，他的家中開(kāi)著明亮的燈，寬長(zhǎng)的餐桌上擺放著誘人的美食，幸福洋溢在每個(gè)人的臉上，和著燈光變得明晃晃的。
沒(méi)有任何征兆，夜幕下，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪，趕走了許多行人。而“他”，坐在道路的拐角，微黃的路燈打在“他”身上，讓“他”單薄的披肩上泛出點(diǎn)點(diǎn)黃暈，突顯出隱隱的落寞�！八睊咭谎圻h(yuǎn)處溫暖的家，淡淡苦笑，又拉緊了披肩，想著明天如何工作。
另一邊，他與親人交談著，又與孩子們玩耍著，窗外的雪在他看來(lái)也是暖的。他看了看窗外，出了門(mén)，帶了些禮品去邀約朋友。
他穿著厚實(shí)的外套，腳步不緊不慢，在那條街道的拐角，他遇見(jiàn)了“他”——這一刻，是冷與熱的交匯，一雙黯然的眼對(duì)上了一雙明亮的眼。他走上前去，遞上提著的禮品。“他”怔了怔，一聲不吭，不拒絕也不接受，“他”不需要?jiǎng)e人的.同情，“他”相信生活。而他也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是坐到旁邊，輕輕訴說(shuō)，他說(shuō)“他“特別像以前的自己，有一份倔強(qiáng)，一份堅(jiān)強(qiáng)。“他”也坦言說(shuō)，自己雖然每天東奔西跑，但從沒(méi)有討厭生活，只是“他“開(kāi)花的季節(jié)還沒(méi)有到。他們交談著，有時(shí)會(huì)淺淺一笑，有時(shí)抬頭看看天上飄落的雪花是否走在自己的軌道。他們，是心與心的分享，無(wú)關(guān)衣衫的新舊、環(huán)境的優(yōu)劣。
雪停了，兩人握手告了別。于“他”昨夜已過(guò)，朝陽(yáng)要升起，心頭是暖的，“他”對(duì)生活燃起更強(qiáng)的希望，因?yàn)椤八敝雷约河忻魈�，這是最堅(jiān)定的踐行者，但余一星火，足成燎原勢(shì)。于他，他失敗過(guò)成功過(guò)，冷眼觀(guān)世，常抱平常之心；熱心處事，定要毅然而行。
每個(gè)人無(wú)法選擇出身，但可以選擇人生。世間有冷有熱，冷了就學(xué)會(huì)溫暖自己；熱了就學(xué)會(huì)平靜自己。走在溫暖的道路上，才可以隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。人生可以很短，但要定格在最精彩的時(shí)刻。
何為冷？是空城都角，是窗寒花落。
何為熱？是鄭重與逐求，是希望與不羈。
冷，冷的是溫度。
熱，熱的是靈魂。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇3
冷與熱是兩個(gè)對(duì)應(yīng)面，它們可以是物質(zhì)的特有屬性，也可以是人對(duì)環(huán)境的感覺(jué)，還可以是人與人交往中對(duì)對(duì)方的感覺(jué)，這不是物質(zhì)的，這種感覺(jué)是心靈上的。是看不見(jiàn)，卻能感受到的。冷之于人，若是外部環(huán)境給人的感受，那人們只需要加衣就可以了，熱之于人亦且是如此只需要減衣即可。
有一句話(huà)說(shuō)得好，天冷了沒(méi)什么大不了，加件衣服就可以了。這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，可是有人不禁會(huì)問(wèn)，心冷了，又該怎么辦呢？
人與人的交往，彼此的感受都不盡相同，有的人認(rèn)為對(duì)方距自己于千里之外，很冷。又有的人認(rèn)為對(duì)方的溫情讓自己恐慌，很熱。這兩種人給人的感受是只冷和熱，但這樣的冷和熱卻讓冷和熱讓人更加難以接受了。記得一篇文章中這樣寫(xiě)道：“世態(tài)炎涼，冷暖自知”。冷暖也許就是一念之間，得意的時(shí)候，世界都是熱的身邊的人都是熱的`。失意的時(shí)候，世界都是冷的，身邊的人更冷。所以有人說(shuō)辛酸，話(huà)凄涼正應(yīng)了那句話(huà)：世態(tài)炎涼，冷暖自知。就如同喝水一樣，只有喝下去才能體會(huì)到冷熱。
佛說(shuō)：在我們擁有的時(shí)候我們總是抱怨沒(méi)有些什么，可在失去原本擁有的時(shí)候卻已記不起自己曾擁有的，什么時(shí)候人們才能對(duì)過(guò)去念念不忘而對(duì)現(xiàn)在心存感激呢？不是嗎？你擁有的時(shí)候不珍惜，失去了就抱怨，世界很冷，人心很冷，卻不知自己其實(shí)也是冷的。你想世界對(duì)你熱，那么你不應(yīng)該先對(duì)世界熱嗎？
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一顆鉆石的價(jià)格遠(yuǎn)比一顆玻璃珠的價(jià)格高的時(shí)冷，那么恭喜你，你已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，你就不覺(jué)得這個(gè)世界冷了要想自己不被凍死，你只有自己熱，自己溫暖自己。熱何嘗不是一種自我調(diào)節(jié)的好方法呢？
曾經(jīng)在電影中看到這樣一個(gè)情節(jié)，女主角整天愁眉緊縮，郁郁寡歡。原因是她的男朋友和她相隔兩地，終日不得見(jiàn)，她的男朋友因此想要跟她分手，他不想和她分開(kāi)太遠(yuǎn)�？墒撬麄冏詈蠼K于還是分開(kāi)了，在她最無(wú)助的時(shí)候，男主角出場(chǎng)了，對(duì)她說(shuō)：“戀愛(ài)時(shí)雙方就像互相取暖的刺猬，靠的對(duì)方太近會(huì)刺到對(duì)方”。當(dāng)然，“隔的太遠(yuǎn)會(huì)凍死”這句他沒(méi)有說(shuō)出口，最后，男主角抱得美人歸。是的，冷與暖只有當(dāng)事者的雙方才能深切體會(huì)，也唯有體會(huì)之后方可品到。
冷之于人，熱之于人，無(wú)非是一種感受而已，關(guān)鍵看你如何處之。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇4
有朋友在信中教茶盲一些極簡(jiǎn)單的辦法，來(lái)分辨茶的好壞。我只記得一點(diǎn)，看茶的好壞可以等茶冷了，再來(lái)分辨。如果涼茶余香猶存，那就是好茶。
相對(duì)于茶盲的水平，我可以算是一個(gè)米的愛(ài)好者。熱氣騰騰的飯，散發(fā)出溫暖的香氣，像老婆的溫柔――這個(gè)比喻有點(diǎn)荒唐。的確，溫柔自然應(yīng)選情人牌的，就像香水自然應(yīng)該選香奈爾牌來(lái)比喻。
其實(shí)，這茶的原則也可適用于米飯。
再普通的米，在飯初熟時(shí)，云蒸霞蔚，水汽裊裊，都有一點(diǎn)香甜的感覺(jué)。但是，有些米做成的飯粒在冷了后就板起臉，硬了心，變成一碗散沙，味同嚼蠟。有的米飯即使冷了，仍然晶瑩潤(rùn)澤，或黏軟或有嚼頭，粒粒之間仍拉拉扯扯，若干粒親親熱熱隨意地抱成一團(tuán)，可以一筷子挑起來(lái)。
一次，參加一個(gè)派對(duì)，有個(gè)美女做壽司，美食太受歡迎，每做一批就被搶空，美女卻已覺(jué)得疲憊。我還沒(méi)有吃到壽司，就指了指她手邊做壽司的涼米飯，體貼地說(shuō)：“我能吃這個(gè)飯嗎？”我的`意思是說(shuō)我吃這個(gè)飯她就不必再折騰給我找什么紫菜魚(yú)片擺成壽司的模樣，可以省點(diǎn)勞動(dòng)。雖然美女在各種派對(duì)上做過(guò)壽司，但碰到我這種要求直接吃那冷米飯的人還是頭一次，略吃驚后，答應(yīng)我的要求。
做壽司的米飯，涼的也肯定是好的――因?yàn)楸緛?lái)就要涼著吃。因此便自己取了一個(gè)碗，在鍋里盛了涼米飯，就那么白白地，吃起來(lái)。雖然拌了些醋，有點(diǎn)怪怪的，但還是掩不住米飯的天生麗質(zhì)。香味與質(zhì)感都足以讓白米飯素面朝天。
以前看到某個(gè)理論講食物在40℃時(shí)的口感最好。不過(guò)這個(gè)溫度，人一走，茶就是涼了，但若是好茶，還是余香未盡；而米飯從冷藏室里拿出來(lái)，還仍有軟玉溫香的模樣，那就真是一流的物品。這就像人的感情，不熱絡(luò)的時(shí)候，還能獨(dú)自持久的散發(fā)著清香。
如果冷是一種考驗(yàn)，那么有人講情比金堅(jiān)，我可否說(shuō)，與你情比冰淇淋呢？就是冷到了零度，我仍愛(ài)你。
冰淇淋如果投胎變成友情，那么就是把好朋友變成同事；如果投胎變成愛(ài)情，那么就是把情人變作夫妻，別忘了冰淇淋適合冷吃。
所以，我想了想，我還是愿意與你《濃情巧克力》，對(duì)，情比巧克力。
冷冷地放在那里多少天，香脆自若。一朝相逢，你儂我儂，最終享受的還是溫柔似水的甜蜜。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇5
凄涼往往只是一種假象，在其背面，也許正積蓄著非凡的力量；熱鬧雖是一種盛大的景象，其實(shí)不然，也許是一群人的孤單，難以名狀。
我們總喜歡待在適宜的環(huán)境中，來(lái)品味人生的芳香，卻往往有兩種極端的情況。
冷
寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，沒(méi)有一絲陽(yáng)光的味道。陰沉的天氣，刺骨的冰涼，使人無(wú)法掙脫被窩的溫暖來(lái)面對(duì)冬季。人們總想著：若是天氣再好一點(diǎn)，我一定努力學(xué)習(xí)。可是無(wú)論條件多么利人，一切都只是空談，時(shí)間只會(huì)被懶惰擊敗，人們的精神狀況自然也是潰不成軍。于是時(shí)間走了，我們還在回憶里沉淪還責(zé)怪它忘了帶上我們一同奔赴未來(lái)。
此時(shí)，有那么一群人在寒冬中驕傲地矗立著，他們是神一樣的存在，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦，心靈永遠(yuǎn)向上。其實(shí)他們只是平常人，多了幾絲堅(jiān)持和毅力，用信念寬慰著自己，與孤獨(dú)為友，與寂寞同行。也許做不到常勝將軍，可是就算失敗，雖敗猶榮。
冷只是一種境界，是一種客觀(guān)的心境，可它卻能被熾熱的心融化，無(wú)關(guān)你是否聰明。
熱
在一望無(wú)際的沙漠中，有狂野的心在馳騁，沒(méi)有任何的`雨滴的痕跡，溫度在持續(xù)飆升，在一定溫度時(shí)，人開(kāi)始浮躁，容易迷失方向。再高一些時(shí)，人們開(kāi)始抱怨：這樣的天氣還怎么工作學(xué)習(xí)？可是就算降了溫，本性依舊難移，往往總是借口牽著我們走，看似為我們填滿(mǎn)了空虛的世界，其實(shí)這個(gè)對(duì)自己撒的彌天大謊，是對(duì)人生的極不負(fù)責(zé)。
熱往往與溫馨，善良聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)面似乎都是暖色調(diào)，像舊的老照片，像天色黯淡的黃昏，一起隱藏在時(shí)間的角落�？墒侨巳硕加斜瘺�，只不過(guò)大多都被掩在熱鬧的外表下了。
人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，行囊不需要有多豐富，其實(shí)越輕松越好，資歷與經(jīng)驗(yàn)不但可以充滿(mǎn)人心，而且不給借口任何塘塞自己的機(jī)會(huì)。未來(lái)的路看似很遠(yuǎn)，其實(shí)就在腳下，在我們權(quán)衡冷與熱的同時(shí)，不妨自己去學(xué)著適應(yīng)環(huán)境，優(yōu)越的條件看不到最好的自己，看多了艱難才能明白幸福的意義。
再冷中捂熱自己的心，用勤奮走好未來(lái)的路，不久以后，在你自信滿(mǎn)滿(mǎn)，坦蕩驕傲的大步向前時(shí)，相信櫻花一定在為你飛舞。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇6
人生是一架馬車(chē)，冷和熱就是拉動(dòng)這架馬車(chē)的兩匹馬，缺少一匹馬，或者兩匹馬行進(jìn)的速度不一，都會(huì)使馬車(chē)降低速度，甚至偏離正確的軌道。熱是熱烈，是溫情；冷是理性，是克制。因此，我們的人生之車(chē)要想前進(jìn)，冷和熱缺一不可。人生需要冷和熱。
熱，會(huì)在你人生的冬天里，給你陽(yáng)光，驅(qū)散你心中的寒冷，帶來(lái)春天般的溫暖，而人生的冬天恰恰需要熱的存在才會(huì)變得有活力。
西洋的畫(huà)家中，我最欣賞的法國(guó)印象派大師雷諾瓦就是一位對(duì)生活極度熱愛(ài)的人。他畫(huà)的少女和小孩，行為典雅，眼波如水，栩栩如生，仿佛隨時(shí)可以從畫(huà)里走出來(lái)。晚年的他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，由于兩只手的關(guān)節(jié)都變了形，無(wú)法拿起畫(huà)筆，他就將畫(huà)筆綁在手上，堅(jiān)持作畫(huà)。如此艱苦卻不放棄，他說(shuō)：“痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)留下�！彼粝碌呢M止是藝術(shù)的美，更留下生命的美。他堅(jiān)持對(duì)美的追求，這種對(duì)生命的執(zhí)著和熱愛(ài)的精神，遠(yuǎn)比他不朽的名畫(huà)更值得我們尊敬推崇。
雷諾瓦是成功的，然而僅僅擁有一腔熱血而失去理性的思索往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。
梵高筆下的向日葵以有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比向我們?cè)V說(shuō)著他對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)，但最終，他因?yàn)閷?duì)心中的郁結(jié)缺乏冷靜的思考而發(fā)瘋；希特勒被利益沖昏頭腦，悍然發(fā)動(dòng)世界戰(zhàn)爭(zhēng)，遭到全人類(lèi)的反對(duì)，只落得自殺的下場(chǎng)；徐渭不能冷靜思索理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，揮斧砍向自己的頭顱！
多少的悲劇，是因?yàn)槔錈岬牟痪嗌俚臒o(wú)奈，源自冷熱的失衡。冷的作用與熱相反，但目的相同。在困境中冷是一把神圣的燈，指引你走向成功；在紛雜的社會(huì)上，它能使你頭腦保持清醒，所以，在享受熱情溫暖的同時(shí)，我們也不能忘記象征理性的冷。
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，全國(guó)掀起了一陣莫言熱，而他本身卻在開(kāi)了一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)后便從大眾視野里消失，去安靜的鄉(xiāng)村中創(chuàng)作新的'作品。莫言不正像那只處在人跡罕至山洞中的美麗蝴蝶？人們借諾獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)這只蝴蝶，蝴蝶退居山洞深處，莫言選擇了遠(yuǎn)離公眾。因?yàn)橹挥猩钛ㄓ撵o的環(huán)境，無(wú)人打擾的世界，才更適合這些美麗的精靈，適合莫言本人。美麗來(lái)源于寧?kù)o，熱，有時(shí)給人帶來(lái)的是煩擾，是憂(yōu)傷。過(guò)度的熱，只能把人灼傷。
現(xiàn)時(shí)的喧囂，無(wú)數(shù)的“熱”，使摘得奧運(yùn)會(huì)金牌的孫楊因心生浮躁而飛馳于道路；剛剛出道而備受贊嘆的柯震東做出了最不好的示范。如我們終日沉溺在喧囂中樂(lè)不思蜀，將會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。深知這個(gè)道理，厭倦了明爭(zhēng)暗斗的陶淵明冷靜下來(lái)，歸隱深山；莊子冷靜下來(lái)，夢(mèng)迷蝴蝶，曳尾于涂；竹林中打鐵的聲音回響在千古歲月里。
施施而行，落葉紛飛，似遠(yuǎn)古的蝴蝶，飄然而至，那是樹(shù)的精靈，帶來(lái)長(zhǎng)久的理性思索�，F(xiàn)實(shí)的世界里，匆匆追逐各種“熱”的行人，還有多少人會(huì)駐足仰望天空，進(jìn)行理智思索。滿(mǎn)街的美女，熱烈追逐整容美容的時(shí)代里，理性還能占據(jù)多少地位？
但是，轉(zhuǎn)念，又看到了冷遇熱的互相轉(zhuǎn)化。冬天過(guò)去，溫暖的春和炎熱的夏就會(huì)到來(lái)；春風(fēng)吹過(guò)，積雪堅(jiān)冰亦能融化；甜美的笑靨會(huì)令冷漠的面容解凍；熱情可以讓冰封的心靈蘇醒。韓信忍胯下之辱，終至官拜淮陰侯，名列“漢初三杰”，正是當(dāng)年的冷遇磨練了他的意志，考驗(yàn)了他的度量，孕育了后來(lái)的赫赫功名。相反，“熱”也可以轉(zhuǎn)化成“冷”。江淹，少年便以文采著稱(chēng)于世，聲名如日中天，而當(dāng)他志得意滿(mǎn)，冷落學(xué)問(wèn)時(shí)，漸漸“文絕無(wú)佳句，只落得“江郎才盡”的笑柄，境遇有何等冷清凄涼！“泯然眾人矣”的方仲永，不也上演了由熱轉(zhuǎn)冷的悲劇了嗎？
如果沒(méi)有熱的驅(qū)動(dòng)，“馬車(chē)”會(huì)失去動(dòng)力；如果沒(méi)有冷的約束，“馬車(chē)”就會(huì)偏離軌道。唯有兩匹馬齊頭并進(jìn)，才能驅(qū)動(dòng)“馬車(chē)”沿著正確的軌道快速前行！
冷與熱優(yōu)秀作文 篇7
我的身邊，不管何種境地，總是會(huì)見(jiàn)到那種活力充沛的人，他們似乎對(duì)所有事情都積極主動(dòng)與熱情。其實(shí)小學(xué)的我也是這個(gè)樣子，不過(guò)步入初中沒(méi)那么多閑心了，也不想摻和其他事費(fèi)那么多口舌，所以顯得我比起他們要沉默的多。
不得不說(shuō)，我很佩服那些活力充沛的他們，因?yàn)樗麄冋J(rèn)真熱烈單純且活躍�？墒俏乙膊挥憛捨易约�，因?yàn)槲矣袩崆橹畷r(shí)，也有冷靜之時(shí)，我并不會(huì)如班里同學(xué)所說(shuō)一樣成天不自覺(jué)地掛著笑臉，該有情緒時(shí)我會(huì)清醒，適可而止，不會(huì)做出幼稚小氣的表現(xiàn)。
但我明顯不夠果斷。每想到這一點(diǎn)，我就會(huì)想起一個(gè)女孩，比我大上一歲，從小學(xué)到初中，這位好友的性格一直是我所羨慕的，語(yǔ)音條直接轉(zhuǎn)文字，那些她討厭的性格的'人，會(huì)直接刪處除，從來(lái)不會(huì)猶猶豫豫；她遇事特立獨(dú)行，不會(huì)妥協(xié)；直來(lái)直去，不喜歡的人或事從不會(huì)悶在心里，而是有自己的見(jiàn)解。不逐波隨波逐淋流，堅(jiān)定冷靜，對(duì)待朋友又足夠熱情真誠(chéng)，從不拐彎抹角。
有時(shí)候我在想，每個(gè)人的時(shí)間有限，及時(shí)表達(dá)出來(lái)，何必拐彎抹角浪費(fèi)精力。如果一個(gè)人的態(tài)度很明確了，沒(méi)有任何余地了，又何必死死糾纏試探呢？
我覺(jué)得我那位朋友很酷，而她只會(huì)云淡風(fēng)輕的說(shuō)：“真的懶得和這些人計(jì)較�！�
而我，更多時(shí)候沒(méi)有什么可付出的行為，只會(huì)將一些破人破事包容在心里，慢慢消化，我無(wú)法堅(jiān)絕地像她一樣將它們拒之門(mén)外，所以我羨慕。我想，如果能用一種波瀾不驚的態(tài)度拒絕這些瑣事，這樣的處事方式，一定很舒服。
學(xué)校里我很愛(ài)笑，很熱情，但我能收放自如，在一些地方表示得冷清些，使自己更清醒。
可是，我這樣的我并不是理想的我。我樂(lè)意和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起玩笑，畢竟這樣更溫暖。但我想特立獨(dú)行點(diǎn)，更果斷，更獨(dú)立，這樣免不了會(huì)有人說(shuō)我不近人情，說(shuō)我疏離，會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
但是，趣味相投的人總是會(huì)相遇的，他們會(huì)互相溫暖。
熱情有限，把它給你想給的部分人，不用雨露均沾，有些人根本不用太多熱情，只要你不想，沒(méi)有人逼著你去笑；熱情要留給你想的那些更重要的事上。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇8
談到班里的學(xué)霸，班里所有人說(shuō)的肯定是異口同聲的——小孟同學(xué)。因?yàn)�，小孟同學(xué)不但是我們班的學(xué)霸，還是全校的學(xué)霸。他在一年級(jí)到四年級(jí)可以說(shuō)是披荊斬棘，所向披靡，一路上如入無(wú)人之境。
他在表面上，只是一個(gè)普通的小男孩，被女生欺負(fù)的無(wú)處躲藏，不過(guò)欺負(fù)過(guò)他的人，會(huì)被他的一頓暴擊，打的丟盔棄甲。人無(wú)信不立，小孟同學(xué)也是靠誠(chéng)信，才在班里，名譽(yù)大震的。其實(shí)具體的事情也沒(méi)多少，但他經(jīng)常不輕易答應(yīng)別人事情，答應(yīng)的事情就會(huì)做到，展現(xiàn)出熱情的一面。
我和他之間一直有一個(gè)秘密，大概除了班里的小翟同學(xué)，就無(wú)人知曉。秘密是在這里不能說(shuō)的，但我只提示幾個(gè)字“社團(tuán)”“逃課”和“小孟”。小孟同學(xué)當(dāng)然手下不留情，刀下不留人，像商鞅一樣。區(qū)別只在于，小孟同學(xué)沒(méi)有在班中“變法”，更沒(méi)有真正的懲罰過(guò)別人。不過(guò)大家還是相當(dāng)怕他的，就像怕商鞅一樣。
小孟同學(xué)和商鞅，還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他雖然很公正，不會(huì)亂罰人，更不會(huì)亂利用他的權(quán)利，但他只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)的小錯(cuò)，就必會(huì)糾正。如果小孟同學(xué)此刻能看到這篇文章，我想提醒他“像商鞅這樣的人，會(huì)立很多仇人，再者商鞅也沒(méi)有好下場(chǎng)�！蔽抑佬∶贤瑢W(xué)歷史學(xué)的相當(dāng)好，這些道理早就熟知，他就是這樣的堅(jiān)持原則，面對(duì)小錯(cuò)覺(jué)不允許，似乎冷面無(wú)情。下面再來(lái)談?wù)勊募揖嘲桑?/p>
我對(duì)他家雖然不是很了解，但見(jiàn)過(guò)他的媽媽。他的媽媽好像是一位很有經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)樕系陌櫦y顯現(xiàn)出她的飽經(jīng)風(fēng)霜，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他爸爸，但在電話(huà)中聽(tīng)到過(guò)他爸爸的聲音，憑那溫和的.語(yǔ)氣，儒雅的言語(yǔ)，就能聽(tīng)出他的爸爸是有度量的人。
小孟同學(xué)胳膊伸出來(lái)，兩個(gè)手指頭就能把他的胳膊包住，他的胳膊呀，大概也只有12色水彩筆的筆盒蓋那么粗，如果你見(jiàn)過(guò)他，就會(huì)知道我說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)不夸張。從這里可以看出，他平時(shí)吃的挺少。
我去過(guò)他的家，家里布置很簡(jiǎn)單，除了幾個(gè)大零件拼裝玩具，還有一些小玩具，大部分地方都是放書(shū)的。一進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)廚房和廁所。他的學(xué)習(xí)桌在客廳的一角。他的臥室也非常小。我不敢說(shuō)他們家很窮，但至少他們的生活很簡(jiǎn)樸。這也應(yīng)驗(yàn)了紅燈記里的“窮人的孩子，早當(dāng)家”這句話(huà)，但請(qǐng)注意，我并不是說(shuō)他們家窮。
怎么說(shuō)他也是個(gè)學(xué)霸，不過(guò)世間大才少通才，他的體育也不怎么好，但他的拳頭很硬，跑的很快，只是沒(méi)有班里的體育健將小王快。
這就是我們班的學(xué)霸——小孟同學(xué)，我和他相處的很一般，但其實(shí)我很想和他交個(gè)朋友，不過(guò)小孟同學(xué)好像除了班里的怡寧，不交其他朋友。他好像對(duì)我也沒(méi)有好感，因此目前還沒(méi)和他成朋友。這就是班里時(shí)熱時(shí)冷的小孟同學(xué)。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇9
冷的氣體通過(guò)與高溫?zé)嵩唇佑|升溫，進(jìn)而對(duì)外做功，而后與低溫?zé)嵩唇佑|冷卻，恢復(fù)初態(tài)，進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)――這是著名的卡諾熱機(jī)的原理。以此為基礎(chǔ)，氣體在冷熱交替之間，源源不斷地將熱轉(zhuǎn)化為功，驅(qū)動(dòng)的機(jī)械飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，車(chē)輪滾滾向前……
其實(shí)，冷與熱之于人生，亦是此理。便如梁任公所言：“蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘�！鄙洌悄婢持械募拍c無(wú)人問(wèn)津；生命之熱，則是順境中的繁華與輝煌奪目。恰似自然之寒來(lái)暑往，冷與熱構(gòu)成了我們生活的底色，而唯有在冷寂中為熱蓄力，在熾熱中以冷靜的眼光反觀(guān)自我，方能以冷熱變換鋪就我們前進(jìn)的征途。
猶記冰心在詩(shī)中寫(xiě)道，“修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)”，冷是熱之前向內(nèi)的求索，不期然間積聚起熱的能量。錢(qián)理群教授曾多次告誡學(xué)生須沉潛十年，其用意無(wú)非是用沉靜鉆研的.冷來(lái)成就學(xué)術(shù)有成的熱。誠(chéng)如斯言，在逆境里寂寞的冷中，人的思維安靜下來(lái)，看見(jiàn)了自己的初心與外在的世界，從而腳踏實(shí)地地走上量變引起質(zhì)變的道路。而倘若不經(jīng)歷冷寂無(wú)名時(shí)的積累，再耀眼的熱也只能成為節(jié)日焰火，因內(nèi)在空虛而速生速朽。
當(dāng)然，要能守得住寂寞，更需耐得住繁華，在如火般熱烈而張揚(yáng)的輝煌成功里，尤需心中的冷來(lái)為絢爛補(bǔ)足反省和觀(guān)照。顧城有詩(shī)云：“花開(kāi)如火，也如寂寞”，荼蘼茂盛之花的絢爛之下，當(dāng)是嘗盡冷暖后的徹悟。那是玄都觀(guān)里的劉禹錫，二十三年沉浮換來(lái)的一朝快意貝華為內(nèi)省乎己的灑脫；那也是紛擾娛樂(lè)圈中的陳道明，在名利場(chǎng)中，獨(dú)守一份士的操守，成就君子世無(wú)雙的臺(tái)上傳奇。在輝煌中懷一分冷靜，絕不是火焰熄滅后冰涼的灰燼，而是在燦爛中提取出火種，以其微弱但不滅的火光照見(jiàn)自己的不足，照亮深遠(yuǎn)的未來(lái)。
由此可見(jiàn)，冷不僅是寂寞，亦是沉潛的修行；熱也何止是繁華，更是心靈之冰泉冷靜的返照。誠(chéng)如余秋雨所言，世間真正溫煦的美色都熨帖著大地，潛藏在深谷。生活與冷熱之間，不為冷的當(dāng)下遮蔽了未來(lái)，不因熱的表象蒙蔽了雙眼，這不正是汪曾祺所謂的“在黑白里溫柔地愛(ài)彩色，在彩色里朝圣黑白”嗎？
但令人遺憾的是，這彩色里黑白的朝圣者的聲音在當(dāng)下卻漸漸衰弱，人們似乎缺乏在冷中探求熱的耐心，也喪失了在熱衷中冷靜反觀(guān)的理性。雖然熱火時(shí)時(shí)被點(diǎn)燃，卻難持久，忽冷忽熱的人與事間暴露出人心的淺陋與浮躁，也呼喚著冷熱交替中前行的智慧。正如熱機(jī)驅(qū)動(dòng)下的機(jī)車(chē)以冷熱交替開(kāi)往遠(yuǎn)方，在冷熱之間的我們，也應(yīng)在其間積累，反省，走向未來(lái)。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇10
今天，我在家里做一個(gè)冷熱手實(shí)驗(yàn)。
一回家，媽媽就給我發(fā)一個(gè)塑料袋，首先我扯開(kāi)塑料袋，然后我把塑料袋甩一甩，接著我把左手伸進(jìn)去，最后把塑料袋系緊。剛開(kāi)始左手沒(méi)感覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒我的左手有一點(diǎn)悶熱。我仔細(xì)一看，我的左手的袋子都出汗了，正當(dāng)我的左手熱的`像手被放入微波爐似的，媽媽端來(lái)一盆冰涼涼的涼水，我把右手伸進(jìn)涼水里面，覺(jué)得我就像在南極一樣。
為什么左手伸進(jìn)塑料袋系緊以后就覺(jué)得很熱?原來(lái)左手套進(jìn)袋子里空氣不流通，所以很熱。右手放進(jìn)冷水里，水的溫度低于身體的溫度，所以右手會(huì)很冷。
我真開(kāi)心！因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。以后碰到有趣試驗(yàn)，我都要?jiǎng)邮肿鲎隹矗?/p>
冷與熱優(yōu)秀作文 篇11
秋天來(lái)了，可是天氣悶熱，人們軟綿綿，有氣無(wú)力的，總想打哈欠，蟲(chóng)子又開(kāi)始活躍起來(lái)，沖進(jìn)各個(gè)家門(mén)，品嘗著鮮美可口的食物。
熱空氣趁冷空氣開(kāi)會(huì)期間，大搖大擺地進(jìn)入秋天的上空。宇宙的會(huì)終于結(jié)束了，冷空氣松了一口氣。當(dāng)它得知地盤(pán)被熱空氣占領(lǐng)了，于是，它陰沉的臉，怒氣沖沖地，火速趕往地盤(pán)。此時(shí)，天空已經(jīng)陰暗，黑沉沉。冷空氣怒吼了好幾聲，天空悶雷滾動(dòng)。
冷空氣看到了熱空氣，暴跳如雷地對(duì)它說(shuō)：“這是我的地盤(pán)，你敢在我的'地盤(pán)橫行霸道，你快滾出去，我給你機(jī)會(huì)！”熱空氣狡辯到：“我也是為你著想��！你看。冷空氣實(shí)在聽(tīng)不下去，捏緊了拳頭，沖了過(guò)去，與熱空氣爭(zhēng)打。不一會(huì)兒，冷空氣和熱空氣累得氣喘吁吁，停止了戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)始儲(chǔ)存能量。于是，小雨停了。
冷空氣越想越氣、怒容滿(mǎn)面。怒吼了幾聲，沖了上去。此時(shí)，天更暗了，像一團(tuán)已經(jīng)發(fā)臭的黑泥籠罩著。又過(guò)了一會(huì)兒，冷空氣和熱空氣汗流成河，于是，天空中傾盆大雨，打在地上，“嘩嘩嘩”地響著。
冷空氣和熱空氣兩敗俱傷，停止了戰(zhàn)爭(zhēng)，此時(shí)，雨也停了。
第二天，天氣不冷不熱，看來(lái)熱空氣準(zhǔn)備撤離了，可是，還是原地不動(dòng)
冷與熱優(yōu)秀作文 篇12
夏天，當(dāng)你很想喝一杯冰凍飲料，是不是覺(jué)得很容易。你會(huì)想：直接把飲料放到冰箱里不就行了嗎？可是，那樣太費(fèi)時(shí)間了。你想，要把飲料凍得冰冰的，那就一定要花上幾個(gè)小時(shí)。如果想帶著到其他地方去，時(shí)間一長(zhǎng)又很容易融化。怎么辦呢？
在未來(lái)，可能會(huì)有一種叫“冷熱杯”的杯子。它的外表和普通杯子一樣，可是當(dāng)你仔細(xì)看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子的外壁上有兩個(gè)按鈕，上面那個(gè)藍(lán)色的按鈕上有一個(gè)“冷”字，下面紅色的按鈕上有一個(gè)“熱”字。當(dāng)你像喝一杯冰冷的'飲料時(shí)，就把飲料倒到杯子里，然后按一下“冷”字按鈕，飲料就立刻變成一杯冰爽的冷飲了。
當(dāng)然，也可以用“熱”字按鈕，那是在冬天用最合適不過(guò)了。
最神奇的是每個(gè)按鈕的邊上都有一個(gè)調(diào)節(jié)溫度的指針，上面分低、中、高三個(gè)溫度檔次，可以根據(jù)不同人的需要來(lái)調(diào)節(jié)。
有了“冷熱杯”，你的生活會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比！
冷與熱優(yōu)秀作文 篇13
我知道他們?cè)诒车乩镌趺醋h論我，那又怎樣？我行我素礙著誰(shuí)了！我也明白我沒(méi)有朋友，即使破例與人交談時(shí)也從不看別人眼睛－－我冷故我在－－我自己其實(shí)也說(shuō)不清這是好還是不好呢。
可總有人企圖以“溫暖”的心來(lái)融化我這座“冰山”，開(kāi)始我還挺感動(dòng)，不過(guò)實(shí)踐證明，這些人不過(guò)想以此向眾人證明其寬廣的胸懷和強(qiáng)勢(shì)的社交能力。真惡心，還不如背地里罵我的人。
學(xué)校要舉辦話(huà)劇匯演，這種集體活動(dòng)我向來(lái)在編外。問(wèn)題就出在這兒了：劇本很好，演員難挑這當(dāng)然和我無(wú)關(guān)�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到本班班長(zhǎng)兼導(dǎo)演大人竟力邀我加盟。我詭異地看了看她，心里揣度著她的動(dòng)機(jī)，懷疑是某些人的惡作劇，想讓我這樣的冷酷俠女去演阿貓阿狗什么的以博眾人一笑……可惡……估計(jì)我的表情猙獰起來(lái)了，班長(zhǎng)臉色大變－－變得更加笑容可掬：“演女一號(hào)朱麗葉呀……”什么？我有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，是演“朱麗葉”而不是“豬立噎”？班長(zhǎng)看我凡心大動(dòng)的樣子，立刻拿出魄力拍板：“就這么定了！”我還沒(méi)回過(guò)神，她又回眸一笑：“到時(shí)候一定把你打扮得最漂亮！”
我就這么稀里糊涂地被拉進(jìn)了劇組。組里差不多都是班上人緣最好的家伙，為什么拉上我這樣一個(gè)不相干的`人？我仍然陰暗地思索著。我有點(diǎn)想和他們對(duì)著干，但看著他們都十分認(rèn)真地背臺(tái)詞對(duì)臺(tái)詞，忽然發(fā)現(xiàn)我拿著劇本的手燙燙的－－是不是我想錯(cuò)了？
也許是太長(zhǎng)時(shí)間不和人交流了吧，我的演技極差，他們嘻嘻哈哈說(shuō)我得了崔永元綜合癥：笑跟哭似的。我可不覺(jué)得這有什么值得開(kāi)玩笑的，心想：“我就知道是他們故意為難我讓我出丑……”
“看我示范！”班長(zhǎng)突然嚴(yán)肅地打斷大家，優(yōu)雅地走到“羅密歐”面前，娓娓地道出深情的臺(tái)詞。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)是一個(gè)多么美麗的女孩兒：她不就是“朱麗葉”嗎？和她比起來(lái)，我……我感到前所未有的慚愧……她一遍又一遍地示范……真的，她演得那么好，那么美……可是，為什么她不演朱麗葉而讓我這個(gè)和全班格格不入的人來(lái)……難道說(shuō)是為了……為了我嗎……為了我……我心里那冰冷的堡壘開(kāi)始顫動(dòng)，還有冰塊碎裂崩塌的聲音……
話(huà)劇演出十分成功，我們班順理成章地得了第一。我捧著鮮花下臺(tái)，全班同學(xué)一起站起來(lái)鼓掌，其他演員也微笑地看著我。眼淚很不識(shí)時(shí)務(wù)地干擾著我的視線(xiàn)。有人打趣說(shuō)：“哎，你今天真漂亮啊，整容了吧，哈哈……”是的，我的心靈整容了，我由一座冰山變成了一座火山。這冷熱之間的轉(zhuǎn)變，是全班同學(xué)一個(gè)最善良的“陰謀”。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇14
“爸爸，我要喝果汁，可瓶蓋太緊，我力氣小打不開(kāi)！”爸爸接過(guò)果汁瓶，卻沒(méi)有立即幫我打開(kāi)，而是微微一笑：“今天我教你一個(gè)方法，就算力氣小也能打得開(kāi)�！薄罢娴�？那快教教我！”我半信半疑卻又迫不及待地問(wèn)。“別急！我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
在爸爸的指導(dǎo)下，我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。我首先準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶和一個(gè)裝好水的玻璃杯，杯里加了幾滴紅顏料，變成了一杯有色水。接著找來(lái)四根有彎頭的吸管連接在一起，用膠帶封好，形成一個(gè)長(zhǎng)管。在塑料瓶的瓶蓋上挖好一個(gè)小洞，將吸管一端通過(guò)小洞放入瓶中，用雙面膠進(jìn)行密封，將吸管的另一端放入玻璃杯中。最后準(zhǔn)備好熱水和冷水，一切工作準(zhǔn)備就緒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸在一旁提醒我仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)。我開(kāi)始向塑料瓶外壁上澆熱水，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)塑料瓶外壁加熱后，玻璃杯里的有色水竟然冒起了泡泡�！疤幸馑剂�！”這時(shí)，我又興奮又驚訝�！坝幸馑嫉倪�在后頭呢！”爸爸提醒我馬上將冷水澆下去，這時(shí)有色水竟然經(jīng)過(guò)吸管流入了塑料瓶中�！巴�，太不可思議了！”我不敢相信我的眼睛，“好好想想，這是什么原理？”我仔細(xì)地回憶著實(shí)驗(yàn)過(guò)程，好像一切變化竟在冷熱之間，“難道這就是熱脹冷縮嗎？”我脫口而出。
在爸爸的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，我最后得出了這樣的結(jié)論：因?yàn)樗芰掀亢鼙�，所以瓶中的空氣受熱后�?huì)膨脹，而導(dǎo)致玻璃杯里的水冒泡。澆冷水時(shí)，瓶子中的空氣遇冷時(shí)就會(huì)收縮，于是水就有了“可趁之機(jī)”，通過(guò)吸管吸進(jìn)來(lái)了！
有了以上的.原理，我開(kāi)始想辦法開(kāi)果汁瓶了。既然因?yàn)槠可w太緊，我想可以在瓶蓋上澆一點(diǎn)熱水，使瓶蓋略微膨脹，瓶蓋就不會(huì)那么緊了。
最后爸爸告訴我，熱脹冷縮是一種自然現(xiàn)象，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著人類(lèi)的生活。當(dāng)然，它有“功”也有“過(guò)”。比如說(shuō)把煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸就很容易剝開(kāi)；夏天自行車(chē)打氣太足容易爆胎；冬天水管容易破裂等等。所以我們既要好好利用這個(gè)原理來(lái)幫助我們，又要想出各種辦法來(lái)防止熱脹冷縮給我們?cè)斐傻钠茐�。我想我就要成為一個(gè)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的人，將來(lái)才能造福人類(lèi)。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇15
遠(yuǎn)在千百年前的盛唐，上京龍泉府便宛如東北大地上一顆閃耀的明珠——雅致奢華，鼎盛至極。然而，千百年后的今日，當(dāng)年的熱鬧早已銷(xiāo)聲，唯留下一泉冷眼——?dú)埪涞陌藢毩鹆Ь�，閃爍著冰冷的波光。這便是歷史，一切的熱絡(luò)終將冷卻;而冷落，卻又可締造出新的熱火。
人生跌宕，亦是此理。
在光鮮一瞬的背后，是數(shù)十年的冷清與平淡，是數(shù)十年的蓄勢(shì)與積攢。凡超然于時(shí)，在身后千百年間依舊享有熱度之人，無(wú)一不是經(jīng)歷過(guò)冷遇的風(fēng)霜打磨后的強(qiáng)者。一代戲劇巨擘黃佐臨，在全世界的冷遇中毅然執(zhí)筆，以熱血丹心在中國(guó)戲劇理論的蠻荒之中開(kāi)疆拓土，造就戲劇理論的世界高峰。木心的藝術(shù)為時(shí)人所輕，可他不曾拋卻創(chuàng)作的.熱忱，十年磨一劍，終成皇皇巨著。縱使生活冷到了冰點(diǎn)，他們的赤子之心卻始終熱力灼灼，他們對(duì)藝術(shù)近乎執(zhí)念的追求從未冷卻。于冷遇中常懷熱情，于冷遇中涌動(dòng)熱血，點(diǎn)燃了他們生生不息的創(chuàng)作之火、生命之火。于是，冷落生發(fā)了熊熊熱火，點(diǎn)燃了熾熱人生。
然而，歷史的車(chē)轍緩緩向前，再耀眼的火光也終有歸于清冷的一刻。誠(chéng)如歌德所言：“才能在寂靜中造就，而品格則在波濤洶涌中形成�！蔽ㄓ心切┰谂e世熱捧中以冷眼察之者，方能在時(shí)光冷封后顯出真正的生命熱力。
蕭伯納一生數(shù)度冷熱，晚年的他，只覺(jué)“對(duì)岸”已到，諾獎(jiǎng)的“救生圈”方至。他一生中最受熱捧之時(shí)，恰是他內(nèi)心最為冷靜之日。舉世熱議之中，他以寥寥幾字作評(píng)：“讓他們說(shuō)!”外界潮流涌動(dòng)，他已自成高格。真正的能人，必然看破冷遇與熱捧，以冷眼觀(guān)世事，以熱心抒圣學(xué)，歷經(jīng)數(shù)度風(fēng)霜而不倒，平靜中也輻射出生命熱力;真正的智者，自然超然于冷熱之辨，定乎內(nèi)外之分，寵辱不驚，毀譽(yù)皆忘，熱潮下也流動(dòng)著汩汩冰泉。
但令人失望的是，在自媒體、“曬文化”等“快生活”大行其道的當(dāng)下，在這個(gè)蕓蕓眾生都只知尋求所謂的“熱度”，汲汲于把自己推進(jìn)公眾視野，全然不知“冷”為何物的時(shí)代，究竟還有多少人能夠守得住寂寞與冷清，將十年如一日的熱忱付諸理想?又還有多少人能夠在風(fēng)口浪尖守住那一份冷靜的理性，不讓紛繁的世事迷住了心竅?我們是否該停下腳步，細(xì)細(xì)斟酌體會(huì)先賢們面對(duì)冷遇時(shí)的那一片熱心，遭受熱捧時(shí)的那一份冷峻?
或許，我們唯有跳脫“集體無(wú)意識(shí)”的桎梏，不盲從，不冒進(jìn)，方可在冷熱之辨之中尋一種合宜的態(tài)度——以熱忱點(diǎn)燃冷遇，以冷峻中和熱捧，從而達(dá)到良性的循環(huán)，漸至中庸之境。因?yàn)橹腔鄱墒斓膫�(gè)體，必然耐得住冷遇，經(jīng)得起熱捧，不以物喜，不以己悲，在人生的冷熱起伏間永葆一顆冷靜而熱情的赤子之心，看穿冷熱，直達(dá)靈魂深處。
琉璃井閱盡了千年的風(fēng)霜，這廢井的冷眼，或許也該在他處沸騰了吧。
冷與熱優(yōu)秀作文 篇16
今天的作文課怎么這么熱鬧呢？原來(lái)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)“冷熱pk賽”的游戲呢？
老師的話(huà)音剛落，教室里一下熱鬧起來(lái)了。有的咧開(kāi)嘴笑了，有的歡快的拍打著雙手，還有的站起來(lái)，一邊扭著屁股，一邊拍打著桌子。老師笑著說(shuō)：“你們快要把我的桌子敲散架了呢？”
冬天到了，北風(fēng)像獅子一樣在吼，鵝毛大雪紛紛落下，河里都結(jié)了一層層冰。我的臉凍白了，牙齒咯咯的打架了，身子縮成了一團(tuán)，雙手一直在搓，我不停地說(shuō)：“好冷啊！好冷啊！”讓他們走進(jìn)了南極。
溫暖的春天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)到了我們的'身邊�；鹄崩钡奶�(yáng)高掛在天空，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)呆呆地站在路旁，花啊，草啊都精打采的低下了頭。我用手扇著風(fēng)，他的衣服全都濕了用手抖著衣服，頭上有一顆顆豆大的汗珠，她一直喘著粗氣，嘴里說(shuō)：“好熱��！好熱��！”
精彩的比賽結(jié)束了，教室里回蕩著我們歡聲笑語(yǔ)。
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