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留下初二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的留下初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留下初二作文1
秋天帶著落葉的聲音走來，夕陽是時(shí)間的翅膀，在飛遁時(shí)一剎那極其絢爛的展開，于是薄暮的年歲，如詩般雋永，常常被忘記，卻總會(huì)被憶起，留在人們記憶的深處，如風(fēng)般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩，如詩般意境，如詩樣生活。
青年常常被歌頌為詩，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風(fēng)華正茂，但他們?nèi)允翘赡�，太多激情而缺乏意�?中年太繁忙，太實(shí)際，整體上也算不得詩。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬丈紅塵已移到遠(yuǎn)處，寧靜下來的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構(gòu)成了一種總結(jié)性歸納性的輕微和聲，詩的'意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動(dòng)的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。
或者有時(shí)，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學(xué)少年，無顧慮時(shí)間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影，呼吸在歲月的縫隙里;隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。
老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴(yán)，給中青年的社會(huì)積極的緩解作用。
晚年的張愛玲，獨(dú)自蝸居在美國寓所。盡管當(dāng)代中國文人學(xué)者永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的故意，保留自己最真實(shí)的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。
這是一個(gè)終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險(xiǎn)情奇景的年歲，潮潤的海風(fēng)已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
留下初二作文2
風(fēng)從水上劃過，留下了粼粼波紋;陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖;你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……
——題記
在這所學(xué)校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個(gè)擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動(dòng)，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個(gè)我可以為你撐起一個(gè)世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會(huì)受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶!
雖然相處只有四個(gè)月的時(shí)間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時(shí)我都會(huì)去偷吃你的飯菜;你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”;你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾;你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場的焦點(diǎn)，哪怕售票員會(huì)罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會(huì)逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵(lì)我，贊揚(yáng)我，把我說的飄飄然。
你的信中說讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實(shí)是我想對你說的.，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼;你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了;你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好!
不敢說這友誼會(huì)天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時(shí)依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯!一切都會(huì)平靜的，一切都會(huì)的，一定!
水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因?yàn)椤L(fēng)還會(huì)再來，陽光還會(huì)再來，你——就算不能，記憶也會(huì)縈繞心間!
留下初二作文3
聽說有一家人，每年的同一天，會(huì)在同樣的地方同樣的位置，拍一張照片。幾十年，幾十張照片，咿呀懵懂的嬰孩變成精神抖擻的青年，精明強(qiáng)干的中年變成白發(fā)蒼蒼的老者……同樣的地方，同樣的背景，同樣的人物，從黑白到彩色，記錄的是一個(gè)個(gè)故事，留下的是歲月的痕跡。
過年回老家，外公床頭柜壓桌板的玻璃已經(jīng)碎了好幾個(gè)角。玻璃下壓著好幾張發(fā)黃的穿孔的老照片。隔著玻璃，我看著一張張熟悉而陌生的臉——扎著兩個(gè)麻花辮的外婆，剪著齊劉海的媽媽，留著大平頭的舅舅……唯一的一張彩色照片，就是大口咬著蘋果的我的照片。
幾十年前，外婆還是一個(gè)年輕的女工人。她只會(huì)說家鄉(xiāng)話干粗重的體力活。但她也很愛美，她喜歡扎麻花辮。那天，她扎著兩根粗黑油亮的`麻花辮，照下了那張照片�？墒呛髞�，她下了崗，既要艱難謀生又要照顧家庭的沉重壓力讓她無暇收拾自己，她那烏黑油亮的麻花辮剪掉了，取而代之的是那個(gè)時(shí)代的無需花費(fèi)時(shí)間倒騰的短發(fā)，叫做“青年頭”(又稱之為“叔叔阿姨頭”)。她不再愛照相，歲月把艱辛的痕跡留在她臉上，如今已把她變成一個(gè)歷經(jīng)滄桑的垂垂老者。
十幾年前，媽媽還是一個(gè)優(yōu)秀的女學(xué)生。那一年，她是在她那個(gè)鎮(zhèn)中唯一的一個(gè)考上縣重點(diǎn)高中的女生。她剪了劉海，拿下眼鏡，穿上裙子，照下了那張清純無比的學(xué)生照。她以前也很愛拍照，后來漸漸不肯拍了。每次旅游，她都只給我拍照，各種角度、各種背景，可她自己很少肯拍。也是歲月的痕跡黯淡了她拍照的興致吧?
幾年前，我還是一個(gè)傻呵呵的小屁孩。我不怕丑，愛在鏡頭前折騰。家里的電腦、爸媽的手機(jī)里，存滿了我各個(gè)年齡段各種造型的照片：唱兒歌、跳拉丁、撿石頭、兜在奶奶懷里、騎在爸爸肩上……照片里的我在一點(diǎn)點(diǎn)長大，親人們在一點(diǎn)點(diǎn)變老。
照片記錄的是時(shí)間，見證的是歲月。人們摁下快門，永恒了剎那光陰，留下了若干痕跡。花開花落，云卷云舒，愿照片無痕，歲月無痕!
留下初二作文4
時(shí)間流過，擺脫了一切，當(dāng)你看向它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它一直為你再留下些什么�！�
清晨，我漫步在街道上，風(fēng)吹過來，樹葉沙沙作響，已有些秋的涼意了，我正準(zhǔn)備回去。無意間，我的目光投向了那面新刷的墻上，才幾天功夫，墻上便已布滿了各類的廣告，此刻，一位中年清潔工正在那兒，從墻一端開始把廣告一張張撕下來。看來那些紙很難撕盡，我看她總是要用沾過水的刷子在那些紙上刷幾下，然后再用手細(xì)心的撕。
我想她的手肯定是冰冷的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張廣告，她又拿著水桶和刷子走到下一張跟前。但是，這次我看到她的右手舉起，卻停在了空中，似乎被什么所定格了。我分明看到她嘆了口氣，又見她的臉慢慢湊近墻面，接著她微微搖了搖頭。怎么了?發(fā)生了什么事?我感到奇怪，只見她專注的看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，并沒有清除它。
為什么不清除它?她難道忘記了自己的工作范圍嗎?她就不怕因此而失去工作嗎?一連串的疑問在我腦海中浮起，我倒要去看個(gè)究竟。正要起步，卻又見那清潔工回來了，不同的是她手中拿了一支筆。她墊起腳，在那紙上寫了許久才終于離開。我更加不解，決心要去看看。
過了馬路，走到那堵墻前，映入眼簾的是一張尋人啟事，那上面那樣印著：_，女，8歲……而在它的左上角歪歪扭扭的`寫著：“不要撕”。一瞬間，那幾個(gè)字，在我眼中被不斷放大，放大，深深烙在了心上。
一切終于都明白了，清潔工那一刻的嘆息，出于愛;那一刻的停留，出于愛;那一刻的放棄，也出于愛�；蛟S她是失職的，或許這樣做也是太過微不足道的。她只留下了一張紙，留下了三個(gè)字。但，她留下的卻不只有這些，她把背影留在了我的腦海中，她為失去孩子的母親留下了那一絲希望，她把自己的善良留于這城市的一角。
留下的，不一定要驚天動(dòng)地，但它卻能如細(xì)雨一樣溫潤人們心中那一處干巴了的荒地，使那兒重新育發(fā)生機(jī)。
留下初二作文5
秋天到了。
樹葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹上的鳥兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹間聒噪著，仿佛這是一個(gè)大舞臺(tái)，任它們在那上面盡情歡唱。秋天是一個(gè)收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實(shí)和不畏冷寂的事物。
那些大雁，從天上排著隊(duì)，叫著口號(hào)，飛走了。北方的大雁在秋天是無法留下來的.，即使它們想留下來，環(huán)境也不允許。于是，它們便來到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開了自己的家園，來到了另一個(gè)陌生的國度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來，它們就忍不住了，“消失”了，無影無蹤。
看來，留下自己的身影真難!消失，才是這個(gè)世界永恒的主題。
可是，果實(shí)卻留下來了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來了，它們點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說：“快讓我下來吧!我熟透了!”于是，人們將它們摘下來，用包裝袋包好，一部分拿到市場上去賣，另一部分留下來，過冬時(shí)用。這不，果實(shí)靠自己的用途留了下來。
可是，菊花卻留了下來。面對秋天，菊花也曾顫抖過，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風(fēng)的召喚。隱藏自己，就等于什么也沒留下。敵人來了，你畏縮不前，也許你就成了臥底;異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國賊�？上窬栈ㄒ粯拥娜司筒灰粯恿�，他們面對空寂，也要開出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達(dá)樂觀的寫照嗎?陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。
遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時(shí)感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動(dòng)，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會(huì)兩手空空，才會(huì)留下生命的成績。
岳飛曾經(jīng)說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切!我覺得，岳飛是勸說年輕人，一定要為自己的生命留下點(diǎn)令人驕傲的功績。
你想好了嗎?要為生命留下點(diǎn)什么?
留下初二作文6
人生就是一部戲。開始的時(shí)候，我們在舞臺(tái)上扮演嬰兒的牙牙學(xué)語；又扮成苦書的學(xué)生娃一跳一跳去上學(xué)；漸漸，我們的身軀變高了，脊背也直了起來，眼眶也深邃起來，我們的角色成年了；但是，身軀總會(huì)萎縮，脊背也會(huì)彎曲，眼眶經(jīng)歷了太多風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)看清了世界，渾濁又透明，我們在一步一步走向死亡，等到死亡的那一天，閉上眼睛的那一刻，是這場戲的終點(diǎn)，也是下一場戲的起點(diǎn)。
古人有言，人在出生的那一刻就在走向死亡。不錯(cuò)，我們的結(jié)局早已注定，死亡，是最終的盛宴。那我們?yōu)槭裁炊钅�？時(shí)間帶走一切，滔滔江水會(huì)把你的名字，外貌，性格都沖刷得不似原先，人生的意義又在何處。
我今年初二，正值青春。我們熱愛我們斑駁、偏激而又美麗的年紀(jì)�？蓵r(shí)間終會(huì)帶走青春，終會(huì)讓我們從生活舞臺(tái)退去。我像一只分辨不出方向的小鹿，亂撞亂沖卻怎么也找不到人生的方向。我不知道自己想要什么，也不知道自己的青春意義在哪里。
小學(xué)的優(yōu)秀是一個(gè)大漩渦，掉進(jìn)去了之后只看見四處的絕壁。小學(xué)都是幼蟲，拼命吃葉子等待化蝶化繭的時(shí)刻。小學(xué)的我樂于助人，成績都是優(yōu)等。直到初中我才意識(shí)到了自己的鼠目寸光。
第一次拿到初中成績的時(shí)候，我在雨里站了很久。我沒有勇氣去面對自己那慘不忍睹的試卷。雨絲如淚珠從天空滑向大地，又纏綿于我的.指尖不肯落下。我感到刻骨銘心的寒冷，為自己的成績，為自己的人生意義，為自己的夢想寒冷。時(shí)間會(huì)帶走我的青春，會(huì)很世俗很現(xiàn)實(shí)的留下遺憾。青春賜予我們什么？熱血，奮發(fā)，熱情。我擁有這些，為什么還要為我的青春遺憾？原因是我還不夠努力。我沒有努力，我的熱血也沒有了用武之地。冰冷的雨滴刺激了我。那從現(xiàn)在，我為我自己的青春開始努力吧。
陽光爬上伏在書桌前奮筆疾書的身影。有時(shí)停下來想一會(huì)，看到窗外的陽光，一抹微笑浮在嘴角，便又開始寫寫畫畫了。終于，我的成績單上又打滿了A。時(shí)間盡管帶走青春吧，我永遠(yuǎn)我不會(huì)為這段日子感到遺憾。這為我的人生劇本添上了一筆最絢麗的彩虹。
也許，我老了的時(shí)候，我的天空也不會(huì)有夢想的影子，但這段會(huì)一直守護(hù)著我的世界。
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