拾金不昧需要報(bào)酬嗎作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的拾金不昧需要報(bào)酬嗎作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　近日，四川成都一所高校的學(xué)生爆料，在學(xué)校保衛(wèi)處認(rèn)領(lǐng)自己丟失的蘋(píng)果手機(jī)，卻被要求繳費(fèi)十元才能領(lǐng)走。這又在網(wǎng)上掀起了一番不大不小的波瀾。有的人對(duì)設(shè)立失物招領(lǐng)費(fèi)這一行為表示不理解，認(rèn)為物品在學(xué)校丟失，學(xué)校就有義務(wù)將丟失物品還給學(xué)生。而我恰好對(duì)此持相反觀點(diǎn)。

　　首先，學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方，學(xué)校的職責(zé)在于教學(xué)生學(xué)習(xí)，做人，保障學(xué)生人身安全。法律上并未規(guī)定學(xué)校有義務(wù)歸還學(xué)生丟失物品，也就是說(shuō)，學(xué)校并無(wú)“拾金不昧”這一義務(wù)。其次，學(xué)校設(shè)立“失物招領(lǐng)費(fèi)”，是將費(fèi)用獎(jiǎng)勵(lì)給撿到物品的人，其目的是為鼓勵(lì)學(xué)校里拾金不昧的良好風(fēng)氣，而并非學(xué)校私吞。再者，撿到物品的人能夠?qū)⑽锲窔w還，而不是據(jù)為己有，是拾金者本人具有高尚的道德情操，我們難道不該對(duì)其嘉獎(jiǎng)嗎？并不是所有人都有如此高的道德意識(shí)，別人將物品歸還是源于他本身的道德修養(yǎng)，我們應(yīng)鼓勵(lì)這一行為，但不能將這一標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于所有人身上，這本身就是不道德的。

　　校方設(shè)立“失物招領(lǐng)費(fèi)”，一方面是為提高學(xué)生的思想水平，另一方面，也是為嘉獎(jiǎng)拾金不昧者。我認(rèn)為學(xué)校的做法是有其合理之處的。

　　但是，拾金不昧者本身并不期望得到報(bào)酬，因?yàn)槿绻�想要得到�?bào)酬，大可直接將蘋(píng)果手機(jī)據(jù)為己有，他們這么做的理由，是出于為丟失者的心情和經(jīng)濟(jì)著想。可不希望得到報(bào)酬不代表不應(yīng)該得到報(bào)酬。報(bào)酬，只是對(duì)他們的嘉獎(jiǎng)，因?yàn)樗麄儾�沒(méi)有義務(wù)去幫你做這些事情，但他們做了，難道丟失者們就不應(yīng)該去感謝他們嗎？而且報(bào)酬并不一定要用金錢(qián)來(lái)給予別人，可以是真摯的感謝，又或是交一個(gè)真心的朋友。從這點(diǎn)來(lái)看，“失物招領(lǐng)費(fèi)”這一制度也并不太完善。

　　總體上來(lái)說(shuō)，校方這一做法還是很好的，只是欠缺一些“人情味”。在我看來(lái)，拾金不昧，并不是需要報(bào)酬，而是應(yīng)當(dāng)?shù)玫綀?bào)酬。失主找回自己的物品卻連口頭上的感謝也不說(shuō)，只會(huì)令人懷疑你的素質(zhì)，也令人感到心寒。長(zhǎng)此以往，我們的社會(huì)將是怎樣的社會(huì)？

　　拾金不昧，并不是義務(wù)，它需要好的方式來(lái)鼓勵(lì)。而報(bào)酬，也并不只是金錢(qián)，還有人與人之間的溫情。

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