當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵作文，希望能夠幫助到大家。

　　花瓣離開(kāi)花朵暗香殘留。

　　——題記

　　當(dāng)蒲公英離開(kāi)“母親”后，到另一個(gè)地方傳播希望；小鳥(niǎo)離開(kāi)森林，是去開(kāi)辟出另一個(gè)全新的天地；兒女離開(kāi)父母，是為了以后的幸福生活而奮斗著。

　　一聽(tīng)到離別這個(gè)詞，大概許多人都會(huì)想到“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！钡谋瘋�，不舍的情感，但又有誰(shuí)能理解“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！钡姆e極樂(lè)觀態(tài)度呢？

　　任何東西都有兩面性，無(wú)論人或事物，所以每當(dāng)人們面臨離別是總是感到無(wú)限悲涼。可是我卻覺(jué)得離別是為我們打開(kāi)了另一番新天地的大門(mén)，如果陶淵明不離開(kāi)那令人厭倦的昏暗的官場(chǎng)的勾心斗爭(zhēng)，爾虞我詐，又哪來(lái)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的閑情雅致呢？如果蘇軾沒(méi)有與弟弟的離別，又怎么會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮米Ｔ改�？這些流傳千里被人們傳誦的詩(shī)篇，令我不禁感嘆許多壯美的詩(shī)篇不就是由此產(chǎn)生的嗎？

　　小學(xué)畢業(yè)，我就有離開(kāi)自己老師同學(xué)的離別之痛，但這也只是暫時(shí)的，因?yàn)槲覍⒉饺肓硪粋�(gè)全新的天地，只要我們的心在一起，是一個(gè)永遠(yuǎn)也分不開(kāi)的結(jié)。所以，無(wú)論走到哪里，我們的心都永遠(yuǎn)連在一起。試問(wèn)？何來(lái)離別之痛呢？更何況我現(xiàn)在，在新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的同學(xué)，我也將收獲一份心的友誼，我發(fā)現(xiàn)離別也等于開(kāi)始。

　　《紅樓夢(mèng)》里有一個(gè)句子讓我感觸很深“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！碑�(dāng)花瓣離開(kāi)枝葉之后，也許人們認(rèn)為它沒(méi)有欣賞的價(jià)值了，殊不知，它化作了來(lái)年的春泥，默默無(wú)聞地為來(lái)年生命延續(xù)作了貢獻(xiàn)，這不就是生命存在的意義嗎？

　　流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼美麗；溪水告別山林，為了淌過(guò)四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。

　　同學(xué)，離別也是去迎接新希望，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

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