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辯論會話題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的辯論會話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會話題作文1
上課了，隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們端正得坐著，等待著陸老師匆匆而至，宣布一聲“上課”，然后，娓娓地給同學(xué)們講課。奇怪的是，陸老師來后并不像往常一樣講課，而是在黑板上寫了“辯論會”三個蒼勁有力的大字。
教室里頓時(shí)炸開了鍋，“今天開辯論！
”，“誰是 正方？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來。老師示意大家安靜，說：“今天我們舉行一次有趣的辯論會——開卷是否有益，大家按自己手中的資料稍作準(zhǔn)備！
”同學(xué)們興奮極了，教室里再次沸騰起來。
正反雙方辯手紛紛登上講臺�？此麄兡切埕耵�，氣昂昂的樣子，似乎都勝券在握。
“第一輪，自由闡述，開始！
”隨著陸老師一聲令下，謝澤宣先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘣鄣仙痪褪且�?yàn)樽x了很多書，才發(fā)明了電燈嗎？……”謝澤宣字正腔圓且強(qiáng)有力的 名人事例，贏得了老師和同學(xué)們的 掌聲。我心中暗喜，我方先占優(yōu)勢，我們一定會贏的！
“雖然古人劉向曾說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�，藥也分兩種，一種是毒藥，用了就置人于死地……”一串串流利的話語讓人聽了直叫好。我 真為正方捏了一把汗。一向伶牙俐齒的'“小才子”——李想出場了，只見他大步流星地走上講臺，振振有詞地說：“古人云：‘常開卷者，常以古為鑒！
可見，開卷亦可使人避免重蹈覆轍……”擲地有聲的話語把反方著實(shí)嚇了一跳。反方?jīng)]人敢上來了。第一輪正方大獲全勝，我不禁鼓起掌來。
“第二輪——反駁對峙！
還沒等陸老師說完，反方就迫不及待地給正方來了個下馬威：“請問正方，你們看的書都是好書嗎？你們能保證不接觸無聊、漫畫之類的書嗎？如果不能保證，看了無益的書，不僅沒好處，還會適得其反，造成嚴(yán)重的后果�！�
“其實(shí)少看點(diǎn)有趣的漫畫書對我們也沒什么壞處，它們還可以豐富我們的課余生活，寫作文時(shí)，還可以使我們的語言變得風(fēng)趣�！闭椒创较嘧I，唇槍舌戰(zhàn)正激烈地進(jìn)行著。
“問題就在這里，有些人就抑制不住這些書的誘惑，先不說這個，我問你們一個問題，如果你要上街，你是橫穿馬路，還是走斑馬線呢？”“當(dāng)然走斑馬線了�！薄凹热荒阒雷甙唏R線安全，為什么要向危險(xiǎn)挑戰(zhàn)呢！
更何況，我們能分辨哪些書對我們有益我們會控制自己少看或不看無益的書，若這么一點(diǎn)自控能力都沒有，以后怎么走上社會呀！
”“這……這……”這一問把反方問得啞口無言。
比賽到了白熱化階段，一陣優(yōu)美的鈴聲結(jié)束了這場“銅牙鐵齒”的爭霸賽。勝出的桂冠不知“花落誰家”教室里十分安靜，大家都屏住呼吸，似乎連繡花針落地的聲音都能聽得清清楚楚。
“這次辯論由正方勝出，‘最佳辯手’分別是姜權(quán)芳……”陸老師宣布道。霎時(shí)，正方的同學(xué)樂得手舞足蹈，相互擊掌。
這次辯論會在歡生笑語中結(jié)束了，這次辯論會意義深刻，讓我明白了：讀書，要由選擇性地讀，從 知識的海洋中獲取對自身有益的知識，而不是全盤照收。
辯論會話題作文2
“叮鈴鈴……”隨著一聲鈴響，五年級一班的教室里彌漫著緊張的氣息，同學(xué)們表情嚴(yán)肅極了。這是怎么回事，難道是發(fā)生了不愉快的事情嗎？不不不，是我們班要進(jìn)行“開卷是否有益”的辯論會。
過了一會，主持人蘇老師洪亮的聲音打破了沉默說：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始！因?yàn)檗q論比較激烈，請雙方辯手要互相尊重，做到以理服人，不能蠻橫無理！男生是正方，女生是反方，下面有請雙方隊(duì)長闡明自己的觀點(diǎn)�！闭疥�(duì)長黃晨說：“我方認(rèn)為開卷有益�！狈捶疥�(duì)長羅梓芯反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益�！彼麄兏髯远际且桓崩碇睔鈮训臉幼�。而我們作為隊(duì)員都紛紛支持自己隊(duì)的觀點(diǎn)。
辯論會正式開始了，我們正方男一號辯手蔣明良率先發(fā)起進(jìn)攻：“我方認(rèn)為開卷有益！書是知識的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。比如說三國時(shí)期的呂蒙，原來是個大老粗，還不是因?yàn)榭戳嗽S多書，才變得有勇有謀，不但當(dāng)上了吳國的.主將，還把被蜀國占領(lǐng)多年的荊州收復(fù)，屢建奇功。”蔣明良的辯詞立刻贏得我們男方一陣激烈的掌聲。然而，反方辯手陳俊彤拋來一顆重磅炸彈把蔣明良打了下去：“我方也不是不同意看書，而是不能看沒營養(yǎng)的閑書！就拿我們班的思思來當(dāng)例子吧，她有一段時(shí)間不是也看沒營養(yǎng)的書嗎？還經(jīng)�？吹缴钜�，結(jié)果成績急劇下降�！蔽曳酵跽舐曊f：“那如果是有益的書呢？”結(jié)果他的辯詞立刻遭到反方全部辯手的反駁�！熬退闶怯幸娴臅矔�?yàn)榭磿吹缴钜箤?dǎo)致睡眠不足，上課打不起精神來，注意力不集中，成績依然會下降！”為了挽回尷尬局面，我方辯手黃泊翔急忙說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，歷史名人諸葛亮也是讀了許多的兵書、史書，才能通曉天文地理，當(dāng)上軍師助劉備創(chuàng)下了‘三國鼎立’的局面。再說了，我方說了這么多典故還不都是從書中看來的？”他的辨詞贏得了我正方更激烈的掌聲，我們都感覺勝利在望了。沒想到反方辯手陳虹宇的一句話差點(diǎn)沖垮我的信心大壩：“如果讀那些沒有意義的書呢？像漫畫書之類的，對我們的學(xué)習(xí)根本沒幫助。”“那可不一定，上次我遇到一個不會寫的字，我卻在漫畫書里找到了，這怎么解釋？”我正方黃晨辯到。我們也在下面附和著。反方余佳思站起來反駁道：“漫畫書里一定都有你想要找的字嗎？”我方沉默了一會，為了扭回戰(zhàn)局，辯手陳國釗說：“《查理九世》雖然也是課外書，但是里面也有好詞好句，還有謎題，這不僅能鍛煉我們的觀察能力，還能提高我們的思考能力，誰說開卷未必有益呢？”……大家據(jù)理力爭著，辯論著，誰也不服誰，教室里熱鬧極了。
正當(dāng)辯論進(jìn)入高潮，蘇老師笑著打斷我們，說：“同學(xué)們，今天的辯論會很精彩，但由于時(shí)間關(guān)系，辯論會到此結(jié)束，雙方打平！”
雖然辯論會難分勝負(fù)，我們從中明白了一些道理，讓我受益匪淺，期待著下一次辯論會的到來。
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