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風(fēng)箏中考作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)箏中考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏中考作文1
風(fēng)箏一直希望自己能真的像風(fēng)那樣自由自在、無拘無束。但線卻不準(zhǔn)，當(dāng)風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)時(shí)，線便會(huì)將他扯回來。風(fēng)箏掙脫不了線的控制，因此只能乖乖服從。
日子一天天過去，風(fēng)箏依然沒逃離線的控制，但他并沒有灰心，因?yàn)樗嘈拧坝兄菊呤赂?jìng)成”。果然黃天不負(fù)有心人，風(fēng)箏的努力有回報(bào)了！那是一個(gè)艷陽高照又吹著大風(fēng)的日子。風(fēng)箏被帶了出去，風(fēng)箏知道這是一個(gè)絕好的.機(jī)會(huì)。因?yàn)榻?jīng)過他先前的幾次努力，線已經(jīng)變得十分細(xì)了，幾乎不堪一擊。風(fēng)箏相信只要自己用點(diǎn)勁，他就一定可以離開線了。于是，風(fēng)箏便依靠著風(fēng)的力量努力地拉扯著。向上，向上，再向上，風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)地上升著，但線卻不能把他拉下來，因?yàn)樗嗳趿�，脆弱的仿佛再用力便�?huì)斷似的。風(fēng)箏依舊不停地拉著。線繃地緊緊的�！班浴本�終于承受不住巨大的拉力斷了。一下子，風(fēng)箏就飛得好高好遠(yuǎn)，他興奮地在高空跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領(lǐng)域，他高興地不知所措了。
風(fēng)箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺得自己連站也站不穩(wěn)了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想拉拉身后的線，但他一看身后：空蕩蕩的。他這才想起自己已經(jīng)把線扯斷了。他后悔莫及，這才想到了線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來的位置，然后，他感覺身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。風(fēng)箏絕望地閉上了雙眼。腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，他一直向往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣的！
風(fēng)箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜，下墜。當(dāng)他認(rèn)為自己即將與這個(gè)世界說再見時(shí)，他感覺自己的身體不再下沉了！風(fēng)箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己“漂浮”在了空中！咦！怎么了！風(fēng)箏仔細(xì)地看了一下，他發(fā)現(xiàn)自己的腳上纏著線——是線救了他！風(fēng)箏激動(dòng)地說不出話來，他為自己先前的行為而感到自責(zé)。當(dāng)他認(rèn)為線要責(zé)備他時(shí)，線只說了一句：“歡迎你回來，我的孩子！”
風(fēng)箏中考作文2
如今又已到陽春三月、繁花似錦的時(shí)節(jié)了。樹木、碧草猶如被潑墨渲染，綺麗的小花也在草地上鋪就成了一幅亮麗的畫卷，枝間的嫩芽、小草的新綠、花朵的明艷與溫柔的陽光在此時(shí)節(jié)中交織成斑斕色彩。有人曾云：三月繁花如錦障。確乎如此，怎可辜負(fù)好韶光？
記得孩提時(shí)代，此刻的田野是有最扣人心弦的動(dòng)人風(fēng)景的。孩子們?nèi)齼蓛梢粔K兒在田野中奔跑著尋一處芳香四溢又平曠無坡的人間勝地，然后小心翼翼的拿出自己親手做的小風(fēng)箏，兩只黑咕嚕似的眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著那自己的心愛之物，臉上洋溢著喜悅和認(rèn)真�！澳阕龅氖裁囱剑啃∝垎�？”伙伴們開始相互觀賞風(fēng)箏。
“什么呀，我做的明明是小狗！”“我做的大蜻蜓才漂亮呢！”盡管都不是什么價(jià)值不菲的工藝品，但這些都是孩子們的心頭之愛。孩子們?cè)竭^草地，跨過田埂，淌過潺潺小溪，將一切快樂都放飛在了春天里。一只只風(fēng)箏與一縷縷絲線纏纏繞繞在空中飛舞盤旋，那曼妙舞姿便時(shí)刻纏繞于稚子心頭，那便是隱藏在春光里的`一段單純記憶，一筆美麗的財(cái)富。如今已過幾多春秋？
盡管田野中依然繁花似錦，溪水依舊東流，風(fēng)箏也還在天空翩翩飛舞，只是孩子們洋溢著甜蜜笑容的稚氣的臉卻變成了一張張陌生的面孔，早已不是我兒時(shí)的伙伴們，早已不是我所熟悉的笑臉，但分明內(nèi)心感覺似曾相識(shí)。如歌中唱道：“一年一年又一年，飛逝盡在一轉(zhuǎn)眼”。我們?cè)跉q月中長(zhǎng)大了、成長(zhǎng)了，風(fēng)箏也已留下歲月的痕跡。一切滄海桑田，唯一永遠(yuǎn)不改變的只是不停的改變。我們已站在人生的征途中，只能勇敢的向一個(gè)方向往前走，順著時(shí)針，永不回頭；順著光陰的風(fēng)，決不停留！而我們似乎早已淡漠了曾經(jīng)的美好，去哪里尋找丟失已久的童真呢？
風(fēng)箏依然隨風(fēng)而飛翔，但它卻逆風(fēng)與我們錯(cuò)過，愈來愈遠(yuǎn)，直到我們?cè)僖部床灰娝�，直到我們�(cè)僖部床灰娺^去的自己，直到將一切過去遺忘在陽春三月的單純的風(fēng)里。
風(fēng)箏中考作文3
風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔，與云朵嬉戲，與鳥兒低語。它飛得是這樣高，身后那條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，是誰緊緊抓著它，不離不棄呢?
孩子風(fēng)箏
田野中孩子擎著風(fēng)箏，歡快地向前跑去，風(fēng)在他身旁吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠(yuǎn)方。
母親在她身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：孩子，小心點(diǎn)，別摔倒!說時(shí)遲，那時(shí)快，孩子不小心被絆了一跤，摔倒在地，哇哇大哭，風(fēng)箏也扎進(jìn)了土中。母親飛奔過來，扶起孩子，拭去他的淚珠，抖落掉風(fēng)箏上的泥土，安慰道：孩子不哭，媽媽和你一起放。果然，風(fēng)箏再次飛上了藍(lán)天，孩子手執(zhí)細(xì)線，母親握著孩子的手
風(fēng)箏似孩子，細(xì)線如母親，心中的風(fēng)暴來了，風(fēng)箏被吹得仄歪，但無論如何，風(fēng)暴也不能將它吹跑。因?yàn)椋纳砗笥幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，緊緊拉著它，細(xì)線的名字叫母親。
游子風(fēng)箏
月餅的醇香勾起他對(duì)家鄉(xiāng)切膚的思念，一首《在他鄉(xiāng)》已令他淚流滿面。
去放風(fēng)箏怎樣?同學(xué)叫上他，來到廣場(chǎng)。風(fēng)箏在空中悠哉悠哉地飛翔，而他的心早已飛回家鄉(xiāng)。夕陽欲頹，人影散亂，不知不覺中，十五的月亮掛在了空中。在皎潔的月光撫摸下，風(fēng)箏更加恬靜。晚風(fēng)襲來，風(fēng)箏一掙，細(xì)線差點(diǎn)沒從他手中脫離。風(fēng)正向著月亮，而月亮，在家鄉(xiāng)的方向。他嘆了口氣：哎!風(fēng)箏，你也想和我回家嗎?
風(fēng)箏似游子，細(xì)線若家鄉(xiāng)。無論風(fēng)箏飛得多遠(yuǎn)、多高，總有一條細(xì)線緊緊相連，細(xì)線的名字叫家鄉(xiāng)。
老人風(fēng)箏
老人年逾古稀，獨(dú)自走在海邊，臺(tái)灣海峽波濤洶涌。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風(fēng)箏。一陣海風(fēng)吹來，老人的手未能抓住細(xì)線，風(fēng)箏飛向了高空，仿佛飛向了彼岸的大陸老人呆呆地望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，眼前恍然浮現(xiàn)出夢(mèng)中出現(xiàn)多次的家鄉(xiāng)的.影像，好像看到了母親在門口守望的身影。飛吧!飛吧!那里，才是你真正的歸宿啊。他自言自語著，早已老淚縱橫。
風(fēng)箏似臺(tái)灣，細(xì)線像大陸。風(fēng)箏漂泊的時(shí)間再長(zhǎng)，年代再久遠(yuǎn)，也有一條細(xì)線緊緊地牽著它，那是它靈魂的歸宿。細(xì)線的名字，叫祖國(guó)。
風(fēng)箏依然在空中飛翔，但它飛得更自信、更穩(wěn)健。因?yàn)樗嘈牛幸粭l細(xì)線永遠(yuǎn)牽著它，緊緊地，不離不棄
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