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門外與窗前高三作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的門外與窗前高三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
門外與窗前高三作文1
總是不經(jīng)意間望向門外，總是不經(jīng)意間觸碰窗前，總是不經(jīng)意間想起父親。
夕陽(yáng)西下，農(nóng)耕人，收莊稼，一份愛心。
落日的余暉已被大地掩埋，白日的聒噪也已被寒日驅(qū)散，點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)襯大地，又為這天地增添了幾分寒意。晚風(fēng)吹過(guò)，似針扎過(guò)。身上僅穿的短袖實(shí)不足以御寒，順手披上床頭的一件大衣，但總感覺(jué)怪怪的。但身體卻如磁石般緊緊將它吸住。門外似有話語(yǔ)傳來(lái)，向門外看去，卻空無(wú)一人，但話語(yǔ)卻漸近了，實(shí)在按捺不住心中的好奇走到了門前，才知道是父親與母親回來(lái)了。母親放下?lián)泳腿N房了，而穿著背平掛的父親放下谷子后，坐在門外的小凳上。我分明看見父親抖了一下，于是我走過(guò)去將穿在自己身上的大衣脫下來(lái)，披在他身上，可沒(méi)等套好，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“你想熱死我么，沒(méi)看到出這么多汗，自己穿好！”我剛欲說(shuō)什么，父親卻已起身，他跺了跺腳，用手使勁的搓了搓大腿，不停地往自己的`手臂哈氣，似乎他猜到我下一刻想干什么，看了看我身上的大衣說(shuō)：“你去將我床頭的那件衣服拿給我，我還要再去搬一袋谷子，就能湊夠你的學(xué)費(fèi)了�！蓖赣H，我不敢有任何耽擱，立馬沖向房間床頭找他的大衣，又看了看門外，卻看不見父親的蹤影了，淚水已禁不住模糊了雙眼。
錘頭釘子輕勝馬，誰(shuí)怕？濃濃父子情。
每天都會(huì)在窗前做作業(yè)，但是夜色會(huì)將我無(wú)情驅(qū)趕，父親似乎是注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)幾天，父親就為這事忙活起來(lái)了。一大早，父親叫醒我去裝窗前的電燈，我欣然蹦起，父親早已經(jīng)準(zhǔn)備好了東西。他拿起錘頭與釘子，架上板凳，我站在父親后面扶著板凳，看著他那單薄的背影，生怕他會(huì)從上面掉下來(lái)。他揮動(dòng)著青筋纏繞的手，用手中的錘子使勁敲著。我有一刻甚至認(rèn)為我自己的擔(dān)憂是不必要的，但父親還是受傷了，錘頭砸偏了，砸到了他的手上。但父親沒(méi)有停，鮮血順著他的手流進(jìn)了我心里，我說(shuō)：“爸，算了，下來(lái)吧！”父親沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)為我裝燈。但他可知，他那一錘錘不是錘在釘子上，而是打在了我的心里。
終于，他釘完了，可傷口已被血塊堵住，我小心翼翼地包扎著，抽泣著。不善言辭的父親也沒(méi)有說(shuō)話，只是望著遠(yuǎn)方，望著遠(yuǎn)方那青山，望著遠(yuǎn)方青山中最高最粗的那顆樟樹。
寒風(fēng)吹著，窗前的我借著搖曳的燈光做著作業(yè)，父親坐在門外的矮凳上，煙灰抖落在他的短袖上，我輕輕地走過(guò)去，為他披上了大衣，父親這次沒(méi)有推辭，嘴角含笑。
星光瀉下，滑亮門外與窗前，與我二人相伴。
門外與窗前高三作文2
這里有成片的竹林，時(shí)她小時(shí)候種的；這里有滿地的桃樹，是她小時(shí)候種的；這里還有一片小菜園，是她辛苦經(jīng)營(yíng)的；這里美麗至極，宛若仙境。這里沒(méi)有污染，只有新鮮的空氣。第一次來(lái)到這里都會(huì)有一種世外桃源的感覺(jué)，真正體會(huì)了一次《桃花源記》。然而這里很小，即使再美也終會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，而她卻看了十幾年了，這里就是她的家鄉(xiāng)，她就是我的奶奶。
奶奶是一個(gè)慈祥的老人，她總是為別人著想，對(duì)別人很好，對(duì)自己卻無(wú)所謂。她在這里看了十幾年，即使窗前再美，也終會(huì)想去門外瞧瞧，她從來(lái)都不說(shuō)，她沒(méi)有走出過(guò)她的家鄉(xiāng)，她一直在家中看著“窗前”的'景色，是的！很美！可是，膩了，但她不說(shuō)，“門外”對(duì)她來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)遙不可及。
“奶奶我回來(lái)了，我來(lái)看你了。”
“回來(lái)了好啊，奶奶也想你了，你在學(xué)校好玩嗎？”
“學(xué)校有什么好的呀！還是奶奶這里漂亮，有竹林，有桃樹�！�
“奶奶這里哪有學(xué)校好啊，你在學(xué)校里什么都有�！�
“奶奶你不喜歡這里嗎？”
“哦！不！這里挺好的�！�
我從她的回答中聽出了一點(diǎn)口是心非，或許學(xué)校對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)只能想象的好地方，她的學(xué)歷只有兩三年，而她那時(shí)候那么小，又怎會(huì)記得學(xué)校是什么樣子，或許只是內(nèi)心曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)校而喜悅過(guò)吧！可是她回不去了，因?yàn)閷W(xué)校在“門外”，門檻對(duì)她來(lái)說(shuō)很高，高到只能想象。
清晨，奶奶在“窗前”看日出，我在“門外”晨讀；黃昏，奶奶在“窗前”欣賞日落，我在“門外”玩耍；夜晚，奶奶在“窗前”閉目沉思著什么，我在“門外”欣賞被燈光照耀的黑夜。時(shí)間一天天流逝，太陽(yáng)仍然東升西落，我從小學(xué)到了初中，又到了高中，而奶奶還在“窗前”，這里還是有成片的竹林與桃樹。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著在菜園里忙碌的奶奶，心里有一種莫名的傷感，有一種想快快長(zhǎng)大的沖動(dòng)。但我害怕長(zhǎng)大，害怕承擔(dān)，誰(shuí)不想永遠(yuǎn)留在青蔥歲月？可是奶奶等不起。我長(zhǎng)大后一定要帶奶奶去“門外”看看，這是約定，亦是愿望。
“窗前”與“門外”是如此相近，卻又如此遙遠(yuǎn)。
終有一日，奶奶也會(huì)在黑夜看到白天……
門外與窗前高三作文3
你羨慕窗前的繁花似錦，落英繽紛，于是習(xí)慣掬一杯清茶，倚窗而望，卻總是忽略離窗最近的那扇門，一扇你推開它，便得繁華與自由的門。要知道，窗前縱使異常美好，可又怎敵門外的真切？
如果把窗前所見之景喻為人的理想，那么，到達(dá)門外的唯一路徑便是越過(guò)那扇門，即我們所說(shuō)的——行動(dòng)。因?yàn)榇扒八妰H僅是自我心理上的滿足，只有真正到達(dá)門外，我們才算最終擁有。
或許，到達(dá)門外的過(guò)程是痛苦的，勝過(guò)奧黛麗·赫本地下室5年的孤寂；苦于曼德拉監(jiān)獄的`半生囚禁；更超出霍金輪椅的終身折磨。可是，親愛的，若沒(méi)有這過(guò)程的痛苦，勝利的玫瑰又該以怎樣的姿態(tài)綻放？歲月亦或是情感的考驗(yàn)，只是為了增添你所追求的門外風(fēng)景的價(jià)值。于是，赫本推開了地下室破舊的門，實(shí)現(xiàn)了她心心念念的慈善夢(mèng)；曼德拉沖破了種族歧視的大門，把自由平等帶給了南非；霍金則打破被現(xiàn)實(shí)關(guān)閉的大門的枷鎖，完成了創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”，成為當(dāng)之無(wú)愧的宇宙之王！他們都實(shí)現(xiàn)了從窗前到門外的轉(zhuǎn)換，不畏苦痛折磨，但求現(xiàn)實(shí)的真實(shí)與完美，成為自我的創(chuàng)世者！
于是，便有這么一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；便有這么一種人生，窗前門外方顯驚世駭俗的豪壯！不停留于窗前的暇想，而永遠(yuǎn)奔向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
記得陸蠡《囚綠記》中的那棵常春藤，盡管作者一次又一次的試圖將其束縛在窗內(nèi)，可那柔柔弱弱的常春滕卻努力把觸角通過(guò)那小小的窗延伸到窗外，因?yàn)榇巴忾T外有陽(yáng)光！理想與現(xiàn)實(shí)又何嘗不是這樣呢？窗前之景縱使再迷人，可縱隔著層玻璃，似霧里看花，不覺(jué)真實(shí)；通往門外過(guò)程雖苦，可也是風(fēng)吹雨打，雨淋日曬地親身體驗(yàn)，如同陸蠡筆下的常春藤，最終與陽(yáng)光自然擁抱，我們也會(huì)被夢(mèng)想抱個(gè)滿懷！
所以，為何要執(zhí)迷于窗前，為何不勇敢地選擇門外？獨(dú)立窗前，你裝飾了別人的風(fēng)景，卻始終無(wú)法成為自我風(fēng)景的主色調(diào)；移步門外，別人裝飾了你的風(fēng)景，你亦成為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)家！唯愿凝望你的深切眼眸，看看那里面的無(wú)言渴望——成為一個(gè)夢(mèng)想家，再成為一個(gè)實(shí)現(xiàn)者！
下次，但愿不用羨慕窗前的繁華，因?yàn)槟菚r(shí)你已身在門外，成了繁盛的一部分！
門外與空前，愿你邁出那勇敢的一步，靜享盛世繁華，坐觀云卷云舒。
門外與窗前高三作文4
我從一出生，就打破了媽媽要培養(yǎng)出一名“女神”的美夢(mèng)：黝黑的皮膚，皺成一團(tuán)的臉，這就是我給媽媽以及這個(gè)世界的第一印象。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的漸漸意識(shí)到自己與周圍同齡人的不同：黑黑的皮膚，小小的眼睛、塌塌的鼻子，歪歪的牙齒以及比同齡人大了將近一倍的身體，每次班級(jí)的表演活動(dòng)從沒(méi)有過(guò)我的身影；同學(xué)們一起做游戲時(shí)，我只有在一旁看著的份。
于是，我開始瘋狂節(jié)食，能不吃就不吃，而且每節(jié)課下課，就到操場(chǎng)上跑步。
結(jié)果，兩個(gè)月后的一個(gè)上午，我華麗麗的昏倒在了操場(chǎng)，父母趕來(lái)校，將我送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果為：低血糖。
從那以后：父親再也不允許我節(jié)食，因?yàn)樗嘈拍蔷洹芭笫俗儭薄?/p>
日子一天天過(guò)去，我已然為一名高中生了，我的樣貌還是一如既往，真要說(shuō)變化，也不過(guò)是體積比以前更大了，眼睛因近視而變的更小了，媽媽對(duì)我的長(zhǎng)相已不抱有希望，爸爸也不相信“女大十八變”了。
我在新的學(xué)校里，依舊被同學(xué)取笑，諷刺，我也只是在心中輕嘆一口令，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了。
直到認(rèn)識(shí)他，我的生活才開始充滿陽(yáng)光。
我們每一天一起寫作業(yè)，一起讀書，一起談?wù)搶?lái)。一切都是那么美好。
可是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么殘酷。
不知從什么時(shí)候開始，他開始疏遠(yuǎn)我，每次問(wèn)他話，他都只是隨便回答一下。我不明白，我做錯(cuò)了什么。
直到，我在文具盒里發(fā)現(xiàn)了一張兩指寬的紙條：請(qǐng)你以后不要和我說(shuō)話了，我無(wú)法忍受背后的.閑言碎語(yǔ)和他人怪異的目光。
短短的一句話如同一把鋒利的匕首插進(jìn)我的心窩。
我強(qiáng)忍著淚水走出了教室，路過(guò)公布欄，一張報(bào)紙吸引住了我的目光：有一個(gè)小男孩，先天性的殘疾，每天只能坐在輪椅上度日，有一天，他望著門外一群嬉戲的孩子，默默地流淚，他的外祖父來(lái)到他的身邊，將輪椅轉(zhuǎn)向另一邊的窗戶，窗前是一片火紅的玫瑰，在風(fēng)中搖曳，散發(fā)著迷人的芬芳，小男孩的心情一下子好了起來(lái)，“孩子，你只是看錯(cuò)了地方”，外祖父對(duì)小男孩說(shuō)道。
看到這，我的眼前瞬間明亮了，我何必執(zhí)著于“門外”，而看不見“窗前”呢？我雖沒(méi)有迷人的美貌，但是四肢健全呀！雖然有朋友，但可以與書中的魯迅、海倫·凱勒、李清照交流呀。
仰起頭，天空依舊是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，我明白了，蒼天賜予我們的并不只是眼前的，換一個(gè)角度看世界，人生才會(huì)更精彩！
門外與窗前高三作文5
天空總是那么的迷人，時(shí)不時(shí)的露出那無(wú)法比擬的美麗的藍(lán)色，我沉醉在這藍(lán)色的海洋中，無(wú)法自拔。
——題記
坐在窗前，有沉思的目光看著窗外的世界，看著藍(lán)天，看著白云，看著樹木……一切都是那么的美好，那么的吸引人。我想伸手去觸碰那些個(gè)風(fēng)景，卻被無(wú)形卻有形的玻璃擋住，我被阻隔在了里面。
我以窗的視角看著外面，但它們卻像被封閉著似的。我知道，這只是窗的概括范圍，但是它們?nèi)杂兴鼈儶?dú)特的風(fēng)景，供我欣賞，我將深味這其中的奧妙。
陽(yáng)光把大地鋪成了金黃色，一切都是那么的美麗，那么的耀眼，看著窗外金黃景物透出的美麗與和諧，我的心情也變得格外的好。高中壓力大，這是自然的，每天都忙碌地生活著，時(shí)間根本就不夠用。坐在窗前透過(guò)玻璃看到了那耀眼的太陽(yáng)，我把窗戶打開，讓陽(yáng)光灑在我的手上。
“好溫暖的陽(yáng)光�！蔽也唤袊@。不知怎么來(lái)起了興致，竟然生出了想到學(xué)校公園遛的主意，就這樣，不知不覺(jué)就到了那春意盎然之地。
我走在校園公園里，漫步在一灰一白的鵝卵石上，看著這沁心的綠，這感覺(jué)是多么的美好。
我要走去看那綠中鮮紅的月季花；走去看那“小橋流水人家”；走去看那藤蘿纏繞組成的樹蔭一路；走去坐那能談心聊理想的“樹墩”；走去看那永遠(yuǎn)都看不膩的綠色。
我走出門外來(lái)看這些景物，我已置身其中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的世界，這是我曾經(jīng)忽略過(guò)的不一樣的世界。走在公園里，什么都放得開，把壓力散去，去跟碧綠芳香的小草談?wù)勑�，去跟婀娜多姿的樹木�?wèn)問(wèn)題，去……
窗前的世界是那么的'冰冷，好像把一個(gè)個(gè)的事物禁錮住了，門外，我卻感覺(jué)到有股熟悉的味道，��！那是大自然的味道。
我又坐在窗前思考，那么自然的微笑，或許某一天我會(huì)離開窗前去門外探討那藍(lán)色的味道。
我想，那味道是像晶瑩的花蜜一樣吧；我想，那味道是像清涼的山泉一樣吧；我想，那味道是像酸澀的山楂一樣吧。我想……
我愛坐在窗前思考，可卻喜歡在門外發(fā)現(xiàn)，我是如此的糾結(jié)。但我并不糾結(jié)天空里的藍(lán)色和大地上的綠色，那么純粹的顏色，那么不可復(fù)制的顏色，我是多么的喜歡！
門外與窗前，它們的距離看似不過(guò)是一步之遙，但它們卻相隔了兩個(gè)世界�，F(xiàn)實(shí)中，那窗的距離與門的距離，不如關(guān)上窗，走向門外。在陽(yáng)光的照耀下我熠熠生輝，迎著風(fēng)，向前走去，一步，又一步，我與藍(lán)天，更近了一步……
門外與窗前高三作文6
我家門外是小時(shí)候家里人一起做的瓷娃娃，她像是守護(hù)神，一直站在門口守護(hù)著我們。家中窗前是一張桌上，桌上擺放的是家里的全家福，上面有我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥……
姥姥的窗前是沒(méi)有放任何東西的，她經(jīng)常站在那望啊望，可能是喜歡小路盡頭那邊等的風(fēng)景吧！記得我有記憶的時(shí)候，姥姥就經(jīng)常站在那兒發(fā)呆，從黑發(fā)變成白發(fā)，腿也沒(méi)有力氣了，她還是會(huì)習(xí)慣性的坐在窗前，直到那天姥姥又坐在窗前，對(duì)著姥爺年輕時(shí)的照片念叨：“還真的不見你回來(lái)，可別真被鬼子給打死了，而不懂事的'我呀就在門外偷偷笑話著姥姥。
爺爺?shù)拇扒笆且蛔恍〉膶W(xué)校，爺爺說(shuō)他小時(shí)候在家附近也有一座學(xué)堂，他還可以聽到朗朗的讀書聲，他就聽著讀書聲開始一天的勞作，爺爺說(shuō)他那時(shí)對(duì)著學(xué)堂充滿著無(wú)限的好奇�？墒情T外就是一大片田地和爺爺?shù)牡艿苊妹脗�，而他還是做了一個(gè)本分的土地人，面朝著黃土，面朝著莊稼過(guò)著自己平淡而又幸福的時(shí)光。
媽媽告訴我，她小時(shí)候就是站在窗前，等待外公回家的地方，外出工作的外公總會(huì)帶些新奇的玩意兒回家，有時(shí)候是一輛適合小孩子騎的自行車；有時(shí)候是一支精巧的鋼筆；更有時(shí)是幾本連環(huán)畫。尋到外公的身影時(shí)，會(huì)飛奔到門口跳到外公的身上，而門口的外公則手忙腳亂的接住她，還護(hù)著帶回來(lái)的小禮品。
而爸爸的窗前是雜亂的放著自己親手做的玩具、值得紀(jì)念的照片、還有爸爸的第一個(gè)足球，雖然年紀(jì)比我還要大，但是那是爸爸最愛惜的一個(gè)玩具，可是也沒(méi)有特別大的破損。爸爸他說(shuō)到足球就來(lái)勁了。小時(shí)候總是會(huì)和朋友們踢到很晚才回家，到家里就被爺爺訓(xùn)一頓，嘴上說(shuō)著不踢了，可過(guò)幾天又會(huì)偷溜到外面踢，再?gòu)囊粯堑拇皯舴M(jìn)來(lái)，到了現(xiàn)在爸爸就在門外了，雖然沒(méi)有時(shí)間，卻終堅(jiān)持著踢足球，就被媽媽關(guān)在門外，就只能叫我開門，到家又像小時(shí)候一樣挨頓臭罵，而打著呵呵就過(guò)去了。
對(duì)于我小時(shí)候來(lái)說(shuō)，窗前是一大群幼稚園的小朋友，看著他們遠(yuǎn)去的爸爸媽媽哇哇大哭，而我也圍上去，因?yàn)榭匆妺寢屧陂T外露出的鞋子，不合時(shí)宜的開心起來(lái)。
而現(xiàn)在，窗前是我，仔細(xì)的看著一樓的門燈有沒(méi)有亮，雖然一個(gè)人在家把燈都打開，可是門外卻是漆黑的一片，也空無(wú)一人。但聲控?zé)袅疗�，就�?huì)躡手躡腳的走進(jìn)房間，冷漠的裝作漠不關(guān)心。
時(shí)間就這樣一輪輪的過(guò)去，門外與窗前也在不停的變化，可是呀！不變的一直是一家人之間的聯(lián)系。
門外與窗前高三作文7
當(dāng)我把視線再次移到門外與窗前，那里不再是玩著跳皮筋的自己和嘲笑著我的動(dòng)作的你。
你有我喜歡的相貌、喜歡的性格和喜歡的笑，你是很早很早就進(jìn)入到我生命里的、到現(xiàn)在為止還是我最珍貴的朋友。
我拿著筆寫著對(duì)你的思念，在畢業(yè)離開你不久以后。那封信沒(méi)有伴隨著小小的郵票和黃色的信封到你的桌前，因?yàn)槲覂?nèi)心還是猶豫地發(fā)出疑問(wèn)：你會(huì)不會(huì)不再那么需要我了、你會(huì)不會(huì)并不像我寫這封信的熱切一樣期待著收到我的信了，就這樣，我人生里第一次寄信的念頭也打消了，而漸漸疏于聯(lián)系的.我們也仿佛相隔越來(lái)越遠(yuǎn)。
在時(shí)光的洪流里，仿佛我做過(guò)的大大小小的錯(cuò)事都被寬容地原諒了，但同時(shí)好像腦海里深深淺淺的記憶也漸漸被蒙上淺淡的霧氣，我忘了很多事，但內(nèi)心里確是不想忘的。在這兩年，不想說(shuō)給你聽的是我眼睛里看到的、心里感受到的不美好，其實(shí)也是我自己不愿面對(duì)的生活中的不美好。在身邊的大多數(shù)新認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，我看到的大多都是和我一樣的，愛笑卻又經(jīng)常為了點(diǎn)點(diǎn)滴滴不開心的少年們。靜下來(lái)的時(shí)候總會(huì)想，我在成長(zhǎng)的過(guò)程里，確如老師諄諄教導(dǎo)我們的那樣遇到“快樂(lè)和煩惱相伴，學(xué)會(huì)自我調(diào)整很重要”的情況，也會(huì)經(jīng)常真真切切地失望、悲傷、歡笑、滿足，但著實(shí)與過(guò)去聯(lián)系少了：不管是遠(yuǎn)至幼兒園時(shí)期那樣小的年齡里對(duì)面住的同齡小玩伴，還是在兩三年前還一起笑鬧的走過(guò)六年啟蒙的小學(xué)同學(xué)……
離家到另一個(gè)城市求學(xué)，我在家收拾東西準(zhǔn)備去租住的房子時(shí)，翻出畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，小學(xué)、第一個(gè)初中、第二個(gè)初中，那么多張熟悉又陌生的臉，匆匆忙忙陪了我?guī)啄�，又遠(yuǎn)去不再回來(lái)。而我，心里總是可惜以后也許不再有機(jī)會(huì)與他們相見，又總是抱著在網(wǎng)絡(luò)上還留有他們的聯(lián)系方式的僥幸心理，覺(jué)得自己想見還是能再和他們相聚。事實(shí)上，再聯(lián)系也無(wú)非只能是說(shuō)過(guò)去，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，彼此的現(xiàn)狀彼此之間都不了解，沒(méi)有共同語(yǔ)言的聊天又怎么能聊得下去呢？
人說(shuō)時(shí)間老人是世界上最公正也是最無(wú)情的人，把握著每一分每一秒的等長(zhǎng)，并不因我的度日如年而使我的時(shí)間過(guò)慢，也不因我對(duì)過(guò)去的不舍而使它變快。我還在等待，在等待，仿佛再等下一個(gè)一秒鐘的時(shí)間，我能鼓起勇氣再對(duì)你說(shuō)一遍：
“朋友，我不在你身邊很久了”。
“但希望你，不要忘記我”。
愿此去經(jīng)年。
經(jīng)年留影。
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