舍不得作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的舍不得作文，希望能夠幫助到大家。

舍不得作文1

　　酷暑未逝去，學(xué)期已將盡，畢業(yè)將來臨，我有一萬個(gè)舍不得。但是，該來的還會(huì)來，該去的還會(huì)去，我們不是天使，即便再虔誠的雙手，也依舊改變不了現(xiàn)實(shí)。

　　舍不得��！那一次跟同學(xué)吵架，倆人吵了個(gè)天翻地覆，直到上課鈴聲響起，還死不認(rèn)輸，不可罷休�，F(xiàn)在回想起來，沒有當(dāng)時(shí)的氣憤，沒有當(dāng)時(shí)的激動(dòng)，只有把雞毛蒜皮當(dāng)一本正經(jīng)的固執(zhí)，只有將要離別的各種不舍。

　　舍不得啊！那是二年級的一節(jié)課，我正在寫作業(yè)，我的字并不工整。林老師見了，便握住我的手，在紙上整齊地寫了幾個(gè)字，我見了，便模仿著寫，但依然寫的歪歪扭扭。林老師見了便一次又一次地指導(dǎo)我寫好字，我也努力模仿著，盡管下課了，老師還是不厭其煩指導(dǎo)我，直到寫出滿意的字跡為止。 如今即將畢業(yè)，和林老師相處的日子依然歷歷在目。

　　舍不得啊！五年級的時(shí)候，我們班的班主任換成了顏老師，他給同學(xué)們留下的第一印象基本都是嚴(yán)格，每次有些同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)都被嚴(yán)肅批評教育，但在顏老師嚴(yán)厲的背后，是各種關(guān)愛：有時(shí)候考試落題了，他會(huì)一而再再而三強(qiáng)調(diào)提醒你；有時(shí)碰到難題，他會(huì)立馬幫你解答；他在上課時(shí)偶爾也會(huì)十分幽默地跟我們開玩笑。但想到將要畢業(yè)了，要和老師分別了，心里除了不舍還是不舍。

　　舍不得��！我真想做個(gè)能讓時(shí)光倒流的天使，重新經(jīng)歷曾經(jīng)發(fā)生的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們?nèi)ズ煤谜湎н^去的每一天，享受每一天帶來的快樂。

　　動(dòng)身的時(shí)刻即將到來，我們不舍，縱使《送別》的笙簫漸漸沉寂，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

舍不得作文2

　　臨近畢業(yè)，每個(gè)人都會(huì)回想起大家在一起的集體生活，每每想起就好舍不得，畢竟我們在一起朝夕相處了六年之久，這期間有過歡笑；有過淚水；有過失落；有過驕傲。班級比賽的時(shí)候，場下的同學(xué)拼了命的加油！場上的同學(xué)有了這些加油，當(dāng)然是拼了命的為班級爭得榮譽(yù)。六年的相處多少有一些感情，分離的時(shí)候怎么能舍得。

　　我舍不得我的同學(xué)，舍不得我的老師，舍不得學(xué)校的操場，舍不得。

　　我們同學(xué)之間情如兄弟姐妹，互相打鬧玩耍，互相取樂，互相幫助，互相關(guān)心。在我們班有一位“小帥哥”，經(jīng)常被我們科學(xué)老師“調(diào)戲”（注:調(diào)戲是開玩笑），科學(xué)老師還說別看他現(xiàn)在黑不溜球的，但長大以后肯定是位小帥哥。每次聽到這，我們大家就會(huì)把目光齊刷刷的投向他，他的臉總是會(huì)一下紅到底。他呢就是我們班的“小帥哥”——金峰。要是少了他，得少多少樂趣。但他的組長可對他關(guān)愛有佳，他的題不會(huì)時(shí)，他的組長就會(huì)鼎力相助。這樣的同學(xué)，我怎能舍得。

　　我們的師生情更是難分難舍，畢竟每個(gè)老師都對我們付出了心血，都把我們當(dāng)兒女一般對待。他們把他們所知道的'知識毫無保留的傳授給我們，他們好像就是我們的父母，滿足著我們每一個(gè)心愿。這樣無私的老師，我怎能舍得。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們最愛的地方就是操場，每當(dāng)我們盡情的奔跑在操場的時(shí)候，那個(gè)時(shí)刻便是我們最最輕松的時(shí)候。同學(xué)們相互打鬧，開玩笑，那個(gè)時(shí)候我感覺我們就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都深愛著這個(gè)家庭。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們盡情揮灑汗水，張揚(yáng)青春，刷新著一項(xiàng)項(xiàng)的校記錄。這樣的學(xué)校操場我怎能舍得。

　　雖然還有一個(gè)多月，才離開學(xué)校。我卻已經(jīng)舍不得了。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份記憶，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

舍不得作文3

　　當(dāng)我的同桌給我遞過來一張小紙條，說她這個(gè)星期讀完之后，就要跟著爸爸媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去另外一個(gè)城市了，我讀完小紙條，瞪大了眼睛望著她，已經(jīng)顧不上老師會(huì)不會(huì)看到我們在開小差了。

　　在下課之前，我掏出來的小紙條，不知道該如何下筆，直到下課鈴聲一響，我將要寫又未寫的小紙條揉成了一團(tuán)扔進(jìn)了抽屜里，側(cè)過身子望著我的同桌，足足忘了兩分鐘，我這才開口說了第一句話：“你真的要走了嗎？”她的大眼睛一直都是水汪汪的`，今天看著，像是噙滿了淚水，她輕輕地“嗯”了一聲，我情不自禁地伸出雙手，抓住了她的肩膀，使勁搖了搖。

　　那第二句話，我始終都沒能說出口�！吧岵坏秒x開你”這六個(gè)字，本應(yīng)該是要離開的她說的話，此時(shí)卻卡在了我的喉嚨里，讓我不知道該如何繼續(xù)與她將這個(gè)話題繼續(xù)下去。我只是抓著她的肩膀，像是要找她討回一個(gè)公道似的，時(shí)不時(shí)搖動(dòng)兩下。

　　在我倆這樣僵持了差不多五分鐘后，她用手撫下了我的雙手，將我的雙手牽在了她的手心，說：“我也舍不得離開你�！彼�這句話一說出口，我已經(jīng)開始釋然了。她是多么的了解我啊，哪怕我從未將那六個(gè)字說出口，她卻深知我心，這樣的友誼，未來一定還能夠繼續(xù)綻放吧！

　　舍不得離開你。這份不舍，是一朵美麗的凌霄花，攀爬在高高地墻上，會(huì)開過一季又一季。我們的友誼，注定了會(huì)像藤蔓似的爬上高高地友誼之墻，在那里綻放出美麗的花朵！我和我的同桌依舊那樣手牽著手坐著，似乎要將我們彼此的雙手融為一雙手，這樣我們也就不會(huì)面臨分離了。我也舍不得離開你啊！

舍不得作文4

　　第一節(jié)課，季老師組織了一個(gè)活動(dòng)，讓我們寫下心中最愛的五個(gè)人的名字。聽了，都笑嘻嘻地完成了老師布置的任務(wù)。

　　到了第二節(jié)課，季老師讓拿出了那張記錄五個(gè)人名的單子，我看著那張單子，心里樂滋滋的。現(xiàn)在，季老師的聲音低沉了，劃掉你最愛的一個(gè)人的名字，就等于不再見到他（她）了。我們望著名單，喜悅的心情銷聲匿跡了。我用悲傷的目光望著名單，猶豫著劃掉我最好的朋友孫寒，這時(shí)，我的心被深深地刺了一下，我的大腦的一半已經(jīng)陷入了悲傷的狀態(tài)。想想和孫寒一起度過的美好時(shí)光，一起做操，一起聊天，在我陷入困境時(shí)她拼命地幫我，私下里還交換小玩意……這時(shí)，她卻被我殘忍地劃掉了，也許代表著不再見面，會(huì)永遠(yuǎn)失去她……

　　再批一個(gè) ，我猶豫了，為什么這樣？批掉了媽媽，我的淚水不由自主的從眼里像噴泉一樣涌了出來，她是我的啟蒙老師，最疼愛我的人，天天給我做飯，生病的時(shí)候她照顧我，我不能失去她，沒有了她，我怎么辦？我的心里像放了千斤冰雹和巨石，外層已被刀子砍得遍體鱗傷了……再劃一個(gè) ，季老師說。我受不了了，老師。陳曉彤說。

　　我看了一下五個(gè)名字中已被病魔奪走生命的姥姥 ，想起了以前姥姥的樣子，我永遠(yuǎn)忘不了。今年暑假里，一天傍晚，姥姥去世了。想到這些，我的渾身上下一下子冰涼了，還記得在她臨死之前的一小時(shí)，呼吸急促，眼睛已經(jīng)翻白，可她還斷斷續(xù)續(xù)地說：記著，要讓敬宜好好吃飯！我埋下頭，趴在桌子上，第二次大哭了。

　　在這悲傷的場面上，季老師低調(diào)地說了一句話，好像是：其實(shí)我知道你們的`心情，是悲傷的。要記住，這是活動(dòng)，而不是真正的面對，那是未來的事，是你未來要面對的，不要在這時(shí)記在心里。想想，那些被劃去的親人不是真的消失，她們就在你身邊。

　　我的心依然很沉重，因?yàn)槲乙咽�去了一位親人了！

舍不得作文5

　　每個(gè)新學(xué)期，班上都會(huì)轉(zhuǎn)來一兩名新同學(xué)，所以我經(jīng)常設(shè)想，假如我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，那么我的心情會(huì)怎么樣呢？

　　這次我終于如愿地成了一名轉(zhuǎn)學(xué)生了，可是我的心情卻沒有太大的變化，風(fēng)平浪靜，靜得出奇，靜得可怕�？赡苁亲叩猛蝗�，心理反應(yīng)太慢，還沒反應(yīng)過來吧。

　　因?yàn)樵谕獾�，升學(xué)考試比較困難。所以就臨時(shí)決定回老家接著讀。

　　走得太匆忙。決定要走的時(shí)候并沒有怎么樣，但要走的前一天，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸地愛上了那個(gè)地方的一切，對那個(gè)地方有太多的不舍，有太多的留戀。所以我第二天一大早就起來，一路飛奔到學(xué)校。我突然特別想在臨走前看一眼這以前令我“恨之入骨”而現(xiàn)在卻不舍得離開的地方。我想對一起生活玩耍的親愛的同學(xué)們說一聲“再見”。

　　可是，當(dāng)我走到學(xué)校，我卻不知道該講些什么好，不知道該做些什么好。走我進(jìn)教室大家都圍著我一個(gè)人，仿佛我就要逃走一般，還有的`同學(xué)干脆就抱著我大哭，把我整個(gè)衣服的領(lǐng)子都哭濕了，我我卻什么都沒說什么都沒做，當(dāng)然，更沒有哭了。我不知道該用堅(jiān)強(qiáng)還是用冷血來形容自己更合適呢？我不知道如何形容我當(dāng)時(shí)的表情，只是十分清晰地記得那一張張哭花的臉。當(dāng)我從他們的哭聲中反應(yīng)過來時(shí)，我的書包里都塞滿了很多零食，桌子上莫名奇妙的多了兩個(gè)洋娃娃。但是卻發(fā)現(xiàn)手上的鏈子和包上的掛飾不見了，他們說要留作紀(jì)念……

　　第二天在車站時(shí)，雖然沒有一個(gè)同學(xué)來送我，但我依然能夠感覺到他們的聲音。風(fēng)輕輕吹過，仿佛是他們在說：再見！再見！

　　我上車了，走了。離開了這個(gè)帶給我歡樂、悲傷，生活了8年的地方。我依舊記得那幾張哭花的臉。

　　一路上，我想念那些哭濕了我衣服的人，我想念那所破舊的學(xué)校，我想念那個(gè)批評我的老師……我有太多太多的留戀和不舍。

舍不得作文6

　　六年過去了，我們就要進(jìn)入新的學(xué)校，接觸新的朋友……但我們怎能舍得母校、老師、還有同學(xué)！

　　在這六年里，我成長了許多。從第一次跨入校門，一雙好奇的大眼睛總是看看這邊，瞧瞧那邊，對六年級的大哥哥大姐姐流露出羨慕目光的我，也已經(jīng)成為一年級小朋友眼中的大姐姐；本來羨慕他們這么快就可以離開學(xué)校的我，終于感受到了他們當(dāng)時(shí)的心情——除了舍不得，就只剩下難過了。

　　六年，仿佛彈指一瞬間�，F(xiàn)在回憶起小時(shí)候做的事情，忍不住會(huì)想笑。在這六年里，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，母校都仔仔細(xì)細(xì)地看在眼里，她見證了我的成長！六年過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，我和母校竟已成了一對好朋友，每當(dāng)想起要離開母校，心里就會(huì)變得很傷感，心中涌起萬分的舍不得，卻一言難盡……六年，恍如一場夢一樣快�；貞浧鹄蠋焸兊男燎�，我們總會(huì)感到愧疚。老師們忙這忙那，一刻也停不下來，手頭有忙不完的事。老師啊，您教了我們六年的書，我們也通過您，懂得了許許多多的道理，讓我們自由地在知識的海洋里遨游。畢竟已經(jīng)六年了，我們和老師之間也有了大部分的了解。謝謝您，老師，教給了我們這么多。除了感恩，我們也舍不得您啊，您批評我們的時(shí)候，您笑的時(shí)候，我們都深深地記在腦海里，記在心里……六年，好像就在眼前一閃�；貞浧鸷团笥褌円黄鹜�、一起說悄悄話的時(shí)候，嘴角會(huì)揚(yáng)起一絲微笑，因?yàn)槟鞘俏覀冇亚榈?見證！在這六年里，我們一直團(tuán)結(jié)合作，使我們的友誼越來越深�，F(xiàn)在的我們，像一個(gè)大家庭里面的兄弟姐妹們，覺得自己與對方難舍難分。想起以前的情景，又想起現(xiàn)在馬上就要分別，心中便感覺打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各種滋味同時(shí)涌上心頭，真不是滋味兒……我們的舍不得不止這些，還有好多好多，這些舍不得，我都會(huì)留在腦海里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

舍不得作文7

　　有沒有那么一張書簽，停止那一天最單純的笑臉和那一年最無邪的眼神；有沒有那么一首詩篇，找不到名點(diǎn)，青春永遠(yuǎn)定居在我們的歲月；有沒有那么一個(gè)明天，重頭再活一遍，讓我再次感受曾揮霍的昨天，可是太多的“有沒有”到最后都只是沒有，最后只剩下舍不得放開。

　　舍不得，還是舍不得，舍不得曾經(jīng)的人或物，記憶中的往事，甚至于逝去的感覺，失去的東西……，種種的種種，一切的一切，都宣示著一生中有太多太多舍不得的東西，有太多太多的似是而非，但是時(shí)間不會(huì)允許這些似是而非太久的存在。

　　曾以為人生這場戲里，自己是導(dǎo)演，決定著一切。以為事情會(huì)順其自然的發(fā)展，會(huì)按照我的預(yù)想發(fā)展，可沒想到，會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只是個(gè)演員，不能選擇也不能改變。許多事情，不在我們能力所能改變的范圍內(nèi)，為什么還要苦苦執(zhí)著？許多事情看得開，不一定看得透。明明知道都是一些無法左右的事實(shí)，卻仍是幼稚的希望方向前進(jìn)一點(diǎn)，希望世界如自己想像中那樣�？涩F(xiàn)實(shí)卻只有我來兌現(xiàn)……，舍不得已經(jīng)逝去的美麗，放不開曾經(jīng)失去的美好。

　　一直以為自己放得開，可一旦觸碰過去之后才明白，原來自己是那么不愿撒手，不愿離開，不愿舍去，不愿這樣。人生經(jīng)歷的某一些事情，可能會(huì)隨著時(shí)間的遺忘而漸漸淡去，但卻在思想里永遠(yuǎn)的.留下一條深深的痕跡，然后就會(huì)不自覺的沿著這條軌跡行駛下去，直到到達(dá)終點(diǎn)。

　　或許在那些黑色和白色的夢里不再有藍(lán)色和紫色的記憶，但是還是舍不得放開……

　　舍不得擁有又逝去的美麗，放不開得到又失去的美好。

舍不得作文8

　　叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，靜靜地等待老師的到來。只見王老師低著頭，提著包，慢慢地走上了講臺(tái)，溫和地對我們說﹕“同學(xué)們，這是給你們上的 最后的一節(jié)課，上完這節(jié)課，我就要走了�！痹捯袈穭偮�，我的淚水就從眼眶里涌了出來，“啪嗒、啪嗒”地落了下來，什么，王老師竟然要走了，不，這不可能，王老師教得好好的 ，怎么會(huì)走呢？一定是王老師騙我們，嚇唬我們的。于是，我鼓起勇氣，大膽地地：“您是不是在騙我們？嚇我們的？”“不是，因?yàn)橄聜�(gè)星期，你們的李由老師就會(huì)回來，而我就得回溫江�！�

　　王老師傷心地回答。我聽了后，愣住了，眼淚流得越來越快，也越來越猛。心想：什么？王老師真的要走了，可我連一個(gè)禮物也沒準(zhǔn)備。于是，我更加難過了，哭得也更傷心了。就在這時(shí)，王老師突然說道：“你們不要傷心，因?yàn)檫@不代表我們以后就會(huì)再見面，我下學(xué)期還會(huì)來得�！蔽衣犃�，心想，對呀，這不代表我們就不會(huì)再見面了，俗話說：“有緣千里來相會(huì)�！蔽乙獦酚^。于是，我努力控制住了自己的'情緒，用手擦了擦眼角的淚花兒。

　　突然，王裕熙站了起來，滿臉淚水的說：“王老師，雖然您走了，但是您在我傘兵心目中依然是最美的�！崩钚棱�站了起來，難過地說：“王老師，您別走，我舍不得您，”說完李欣怡又抱頭痛哭起來，王老師見狀，連忙跑下講臺(tái)，安慰李欣怡說：“不要哭不要哭，看你這樣，我也想哭；”可下課鈴聲無情地打響了，王老師無奈地提著包走出了教室。

　　�。《嗝瓷詈竦膸熒�之情。我祝王老師一路平安。

舍不得作文9

　　你，總是抹著形狀怪異的色彩，臥在黛色的房頂上，躺在妖嬈的花朵上，睡在遜色的天空中，伴隨著風(fēng)的飄洋，你出現(xiàn)了……

　　白云從夢中乍醒，朦朧如紗。

　　一個(gè)俗氣，滿身“制度”的我從宿舍門口漫不經(jīng)心的走著，臃腫的雙眼讓我抵制不了那刺骨躁動(dòng)的陽光，榕樹上的葉子也垂頭喪氣的，此時(shí)，我的心不停翻滾著，埋怨著……

　　風(fēng)是那么的粘，那么的熱。依舊，我坐在位置的那一角落，映入眼簾的紅叉再次撲入心中，手不停的顫，以至于在這炎熱的夏季打了一個(gè)寒顫。44，真高。一個(gè)有史以來至高無上的“榮譽(yù)”，再看看成績表，全班倒數(shù)第一。

　　羞愧，惱怒，不解，涌上心頭。周圍的空氣是那么的渾濁，仿佛再呆一秒就讓人窒息，可笑的人在我身旁嬉戲，用諷刺的眼光看著我。

　　愁更添一層了。

　　我沖出教室。炎熱的夏季帶著蒼涼的風(fēng)。

　　那里，樹葉在陽光的折射下落出斑斑點(diǎn)點(diǎn)，交錯(cuò)穿梭，我拍了拍那個(gè)帶有紅的'，布滿灰塵的石板椅，塵土紛紛揚(yáng)揚(yáng)，四處飄零到新的家。

　　許久，淚，情不自禁的流了下來。

　　面對這無盡，一日復(fù)一日的苦難，我好累，我真的好想如同那睡眠公主一樣長睡不起。窘迫，煩惱，壓得我無法喘氣，我不甘心，可又無奈。

　　風(fēng)，似乎露出那魔鬼的模樣，那猙獰的面孔，不停的嘲笑我。放棄吧，你的夢想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，你可以選擇逃避一切，沒有任何人可以責(zé)罵你，你的命運(yùn)是掌握在你的心中。

　　是啊，我不甘心，我舍不得放棄。不，我不能選擇逃避，我要如同梅花那樣，盡管“零落無泥輾作塵”，但也要“香如故”“一任群芳妒”。

　　優(yōu)美的韻律徐徐響起，是上課的鈴聲，它那悠揚(yáng)而熱情的聲音在呼喊著我，我不再徘徊，因?yàn)槲疑岵坏媚恪�—青春，無情的流逝……

舍不得作文10

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，面臨著分別的我，我有太多的舍不得。

　　舍不得離開你，我的老師。

　　我的小學(xué)班主任老師帶著我從識字寫字開始，一直到我小學(xué)畢業(yè)。在這段我的成長時(shí)間里，我的老師是多么的盡心盡責(zé)。小學(xué)六年的時(shí)光是多么的漫長，在這段我的成長時(shí)光里，我的班主任老師，你從始至終的陪伴著我成長。也是在一步步的教育著我長大，你不僅教了我許多的知識，也教會(huì)了很多與人相處的道理。就比如我與同學(xué)們之間的相處。

　　有一段時(shí)間，我很調(diào)皮，也因?yàn)樘�多的時(shí)候我都以自我為中心，從而忽略的我身邊同學(xué)們的感受。因?yàn)槲业囊恍┎活櫵�人的所作所為，從而�?dǎo)致班上的同學(xué)們對我有所排擠。后來是老師你細(xì)心的給我講解，也是你讓我明白，當(dāng)我生活在一個(gè)群體之中時(shí)，就不應(yīng)該太過自我，而應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑樗�人顧慮。聽了老師你的'話后，我改變了很多，漸漸地我也在班級里交了幾位朋友。我真的舍不得離開你我的老師，在這段成長時(shí)光里，你給了我太多的幫助。

　　舍不得離開你，我的朋友。

　　在我的小學(xué)生活里，我有一位非常好的朋友，朋友就是我的同班同學(xué)。在我學(xué)習(xí)上，我的朋友給我提供了許多的幫助。在學(xué)習(xí)上若不是有我的朋友幫助我，我的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)一直都有進(jìn)步。我能夠說在學(xué)習(xí)上，我能夠取得如今這般的成就，很大一部分原因就是朋友的幫助。朋友時(shí)常都會(huì)監(jiān)督我學(xué)習(xí)，并且鞭笞我，鼓勵(lì)我。我們共同進(jìn)步，一起朝著各自的目標(biāo)出發(fā)�，F(xiàn)在我們就要畢業(yè)了，分別就要來臨了。我的朋友，多希望以后的成長道路我們還能一起向前走。

舍不得作文11

　　六年過去了，我們就要進(jìn)入新的學(xué)校，接觸新的朋友……但我們怎能舍得母校、老師、還有同學(xué)！在這六年里，我成長了許多。

　　從第一次跨入校門，一雙好奇的大眼睛總是看看這邊，瞧瞧那邊，對六年級的大哥哥大姐姐流露出羨慕目光的我，也已經(jīng)成為一年級小朋友眼中的大姐姐；本來羨慕他們這么快就可以離開學(xué)校的我，終于感受到了他們當(dāng)時(shí)的心情——除了舍不得，就只剩下難過了。

　　六年，仿佛彈指一瞬間。現(xiàn)在回憶起小時(shí)候做的事情，忍不住會(huì)想笑。在這六年里，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，母校都仔仔細(xì)細(xì)地看在眼里，她見證了我的成長！六年過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，我和母校竟已成了一對好朋友，每當(dāng)想起要離開母校，心里就會(huì)變得很傷感，心中涌起萬分的舍不得，卻一言難盡……

　　六年，恍如一場夢一樣快。回憶起老師們的辛勤，我們總會(huì)感到愧疚。老師們忙這忙那，一刻也停不下來，手頭有忙不完的事。老師啊，您教了我們六年的書，我們也通過您，懂得了許許多多的`道理，讓我們自由地在知識的海洋里遨游。畢竟已經(jīng)六年了，我們和老師之間也有了大部分的了解。謝謝您，老師，教給了我們這么多。除了感恩，我們也舍不得您啊，您批評我們的時(shí)候，您笑的時(shí)候，我們都深深地記在腦海里，記在心里……

　　六年，好像就在眼前一閃�；貞浧鸷团笥褌円黄鹜妗⒁黄鹫f悄悄話的時(shí)候，嘴角會(huì)揚(yáng)起一絲微笑，因?yàn)槟鞘俏覀冇亚榈囊娮C！在這六年里，我們一直團(tuán)結(jié)合作，使我們的友誼越來越深�，F(xiàn)在的我們，像一個(gè)大家庭里面的兄弟姐妹們，覺得自己與對方難舍難分。想起以前的情景，又想起現(xiàn)在馬上就要分別，心中便感覺打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各種滋味同時(shí)涌上心頭，真不是滋味兒……

　　我們的舍不得不止這些，還有好多好多，這些舍不得，我都會(huì)留在腦海里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

舍不得作文12

　　我們歡笑著一路狂奔，卻忘了那些曾奔跑在來路的人，總有一天也要站在去路。

　　——題記

　　再見了，我曾那么榮耀過的鮮紅跑道。那些廣播里嘈雜卻是如此動(dòng)聽的“第一名”的聲音，那些耳邊充斥著鼓勁與吶喊的時(shí)刻，那些驕陽下?lián)]汗卻仍執(zhí)著奔跑的日子， 來之不易、揮之不去。我看見那個(gè)三年前的自己也是站在跑道上，拖著受傷的腳，卻一直堅(jiān)持對老師說我可以，于是踉蹌著跑在滾燙的`塑膠上，忍著鉆心的痛，小心 翼翼地盡力維持自己步伐的平穩(wěn)，為的只是不想放棄珍貴的比賽機(jī)會(huì)，不想放棄為學(xué)校爭得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，但我的執(zhí)著最后還是被老師攔了下來。那個(gè)時(shí)候，我遺憾 過，但卻沒有后悔，因?yàn)楦�多的是學(xué)會(huì)盡力，懂得取舍，明白珍惜。

　　再見了，我曾.....的老師。我記得與你激烈的爭吵，但更記得那次家長會(huì)你說我懂事了時(shí)的那個(gè)笑容；我記得你對我的誤解，但更記得每次你放心地讓我管理班 級時(shí)信任的語氣；我記得你毫不留情的批評，但更多的是記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你肯定的眼神和關(guān)切的詢問。你總記得那次拔河比賽我所做的努力，記得我上課高高舉起的雙 手，卻忘了我曾潦草的字跡，忘了我被你責(zé)怪時(shí)不服氣的語氣。

　　再見了，那個(gè)不懂事的自己。那些無所畏懼、無憂無慮的日子被時(shí)光封鎖在身后的路上，然后拼命推著我不停朝前奔跑�！扒啻菏且灰u華美的袍，爬滿了虱子�！睆垚� 玲曾那么說過。但我卻認(rèn)為青春是一面明亮的鏡子，布滿了灰塵。我們只有經(jīng)過反復(fù)的擦拭才能漸漸清晰地看到自己，于是就學(xué)會(huì)離開了那個(gè)不懂得的自己，那個(gè)不 諳世事的自己。

　　再見了，那些舍不得。我們一直以為只過了三天，誰知道已經(jīng)過了三年，然后那時(shí)的感動(dòng)、那時(shí)的笑聲、那時(shí)的日出與夕陽都一點(diǎn)點(diǎn)涌起，在我來不及難過的心里。

舍不得作文13

　　某日，同學(xué)給我發(fā)短信說又發(fā)語文卷子了，讓我去領(lǐng)，已經(jīng)放假好幾天了，我有些詫異，但還是去領(lǐng)了。拿到手的是不厚不薄的一沓“作文選”。我已記不太清我當(dāng)時(shí)是什么感覺，只記得有氣憤，沒來由的,強(qiáng)烈的反感。當(dāng)然我想這是我自身的原因，因?yàn)樯厦娲蟠蟮膶懼�“xx班 同學(xué)用 語文”。

　　由此看來，我確實(shí)是對分班這是有意見。被莫名其妙的分到別的班感覺就像是吃到惡心的東西還噎到一樣不爽，因?yàn)橹两裎叶紱]為這件事找到合理的解釋。也許這對我們來說是一次成長的機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為多少有失公平：我們既不是學(xué)文最多的班也不是什么“問題班級”，甚至可以說是一個(gè)風(fēng)氣極好，活潑，向上，團(tuán)結(jié)的集體，可為什么……我們?yōu)榱诉@件事做出了我們?nèi)�部的努力，結(jié)果卻是校領(lǐng)導(dǎo)的無動(dòng)于衷，和全兒的眼淚…也許這么說是有些過分，但因?yàn)槲覀儛畚覀兊?班，那么愛，那么愛。

　　我無法想象，當(dāng)我踏進(jìn)一個(gè)新的教室時(shí)同學(xué)同情或抵觸的目光；我無法想象當(dāng)我以后再提起7班的時(shí)候，用的不是“我們班”而是“他們班”；我無法想象，我將如何為一個(gè)新的集體奮斗……但這些都已經(jīng)或?qū)⒁�順理成章的發(fā)生了，現(xiàn)實(shí)就是這樣一步一步走來，任憑我怎樣反抗，它就是這樣來了。不知有多少次想到這件事，心里的某個(gè)地方，針扎似的痛……

　　但，我明白，永遠(yuǎn)會(huì)有不開心的事情發(fā)生，而我們卻不能永遠(yuǎn)不開心。

　　郁悶了半個(gè)暑假，想了半個(gè)暑假，當(dāng)我再回想這件事的時(shí)候，突然覺得這似乎沒什么…和同學(xué)聊起時(shí)，也沒有當(dāng)時(shí)那么敏感了，也許時(shí)間真的能帶走一些東西，比如不滿與抱怨，留下的卻是那些最美好的瞬間，云朵打了一個(gè)噴嚏，人間就多了一道彩虹，小小的磨難，使我們變得更成熟，也讓我們記住了七班---天空中最絢爛的一抹。

舍不得作文14

　　他直直地站在河邊。小雨、雨點(diǎn)拍打在已陪伴他十余年的河上。架在河流上的木橋承載著前來游山玩水的人們，打著各色雨傘的人們紛紛稱贊這里秀麗山河，猶如仙境。然后，或丟掉手中煙頭，在建好的河心島上，隨手留下一些垃圾，驚訝于雨越下越大，趕忙鉆入車?yán)�，汽車吐出黑色煙氣，走了�?/p>

　　他站在那兒，癡癡地看著那條河，任由雨珠傾下，任由游人從他身邊經(jīng)過，不解于他的作為。

　　“以前的河……”他在想“那是一條小河，它顫顫巍巍地穿過了這個(gè)村莊，曲折，也很瘦小。河道兩邊種的都是農(nóng)田，仿佛小河的存在生來就是為了恩澤土地，河旁的.收成總是最好的。”他微微一笑，勾起了回憶。河水是那么清澈，那么通透，那么干凈……盡管總有兩三個(gè)頑童在河邊嬉戲，小河也不會(huì)發(fā)怒，清澈依然，那是一條純粹的河。它愿滋養(yǎng)土地，愿頑童與它嬉戲。

　　他曾經(jīng)感受過河的靈魂，現(xiàn)在不能了，再也不能了。當(dāng)一條小河被無情地拓寬，當(dāng)大壩建起，當(dāng)田地被觀賞臺(tái)取而代之……他就明白“當(dāng)初的河，不在了。”

　　河流將人們負(fù)載在它身上的苦痛，一股腦兒地返還給了人們，河流變得暴躁，變得沉默寡言，他只將黑色給了人們，讓傷害過的人們視這深深的河流為禁地。它討厭橋架在它的身上，更討厭人們站在橋上俯視著它，品頭論足……他想。

　　冷雨將他喚醒，他看著眼前深不見底的大河，無法遏制地想念那條曾經(jīng)恩澤一方水土的小河。

　　如果在快速發(fā)展與回歸鄉(xiāng)土之間，在經(jīng)濟(jì)效益與鄉(xiāng)土文化之間，在俯視與嬉戲之間，他必然要做出一個(gè)選擇。該選擇什么？他說不清，他無法選擇，只能在紛紛碎雨中默默地轉(zhuǎn)身，離開這條河……

舍不得作文15

　　再過一個(gè)多月，我就要離開這個(gè)我熟悉而懷念的地方——采二。在這里，每一縷陽光，每一絲花香，都有我喜歡的味道。我舍不得采二。

　　我舍不得采二的顏色。這里的每一種色彩都讓我感到十分親切。以白色為主色調(diào)的教學(xué)樓，紅色的塑膠跑道，嫩綠的草坪，一切都是那么的美好。

　　我舍不得采二的天空。低年級時(shí)，我們快快樂樂地在這片天空下玩耍嬉戲。在空閑時(shí)，我都會(huì)靜靜地趴在走廊的欄桿上，看著那片蔚藍(lán)的天空浮想聯(lián)翩。而如今，天空依然是那一片，我卻有了屬于自己的小煩惱。

　　我舍不得采二的氣氛。每次在操場上體育課的時(shí)候，都會(huì)有些稚嫩的面孔笑著看著我們，我也會(huì)看著他們，從他們的眼睛里，我看到了那時(shí)剛進(jìn)校門的自己，帶著羨慕的目光，追隨者學(xué)長們的腳步。

　　我舍不得采二，舍不得那份只屬于我的記憶。第一次踏進(jìn)這個(gè)班集體時(shí)，碰到的都是陌生的'面孔，記得那時(shí)跟我同桌的小女孩一句淺淺的問候“你叫什么名字？我們做個(gè)朋友吧！”我的心里頓時(shí)升起一陣暖意，后來才知道，那是壽遐添，我的第一個(gè)小學(xué)朋友。不記得是幾年級了，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我們都跑到操場上去感受雪的魅力�！懊闇�(zhǔn)！發(fā)射！”一個(gè)調(diào)皮的男孩子往一個(gè)文靜的女孩子身上扔了一個(gè)雪團(tuán)，女孩子不但沒有生氣，還一直笑個(gè)不停。我靜靜地看著，用手接著雪花，想看看雪花到底有幾個(gè)花瓣，可是雪花不聽話，一到我的掌心就化了，當(dāng)時(shí)在我的眼里，那是一件多么神奇的事情。忽然頭頂涼涼的，不知道是誰把雪球放在了我的頭上，我低下頭，把頭發(fā)弄干凈，然后看著周圍，目光搜尋者，想發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)是“罪魁禍?zhǔn)住�，結(jié)果一無所獲�，F(xiàn)在，我只要看到潔白的雪花落下，就會(huì)想到那一幕情景，就像發(fā)生在昨天一樣。這是一份我永遠(yuǎn)也磨滅不掉的記憶。

　　六年的歲月，將我們從可愛調(diào)皮的小毛孩逐漸蛻變成懂事乖巧的大孩子。在采二度過的這六年時(shí)光，將會(huì)成為我一生中最舍不得的記憶，永遠(yuǎn)藏在心間。

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