- 相關(guān)推薦
忘交作業(yè)了作文(精選17篇)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的忘交作業(yè)了作文,希望能夠幫助到大家。
早晨,我睜開朦朧的睡眼,“糟了!我的作業(yè)還沒寫完呢!”我趕緊的劃了兩下,就忐忑不安地去上學(xué)了。
我像一只兔子似的飛奔到了學(xué)校,想趕在老師回來之前去學(xué)校抄別人的作業(yè)?墒鞘屡c愿違,我剛到教室,班長就拿著一大堆的作業(yè)本來到了我的面前說:“交作業(yè)。”我說:“怎么這么早?”班長說:“老師今天要親自檢查!蔽业男目┼馓艘幌,心想:“這下完了!”我仿佛聽見了老師的訓(xùn)斥,看見了媽媽那失落的目光。不管了,我硬著頭皮交了上去。
下課了,我正在閑聊,老師突然來到教室里氣沖沖地指著我說:“你等一會(huì)兒到我辦公室來一趟!蔽抑缓脩阎謶值男那槿チ。到老師辦公室只有十幾米的路,卻像去了十萬八千里似的。我的腳好像也不好使了,一瘸一拐地走到門前,心虛的喊到:“報(bào)告!”“進(jìn)來!”聲音嚴(yán)厲,滿含著怒氣。剛推開門,老師就氣沖沖地說:“你怎么沒寫作業(yè)?看看這,再看看那,你寫的是東西?看來這次必須給你媽媽打電話了!”我心想:“完了,看來這次回家得棒子燉肉了!”
我懷著沉重的心情離開了老師的辦公室;丶业穆飞希倚纳癫粚帲骸皨寢寱(huì)用什么方式來懲罰我呢?”走著走著,不知不覺中就到了家,膽戰(zhàn)心驚的來到爸媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。出乎意料,爸媽這次并沒有雷霆大怒。不過看著爸媽那恨鐵不成鋼的目光,我的心里慚愧極了,眼睛也酸酸的。“寶貝,我相信你下次一定能寫好的”媽媽溫柔地說。
“嚇?biāo)缹殞毩。”我心里的大石頭終于落了下來,心情也舒暢多了!回到房間乖乖的攤開作業(yè)本,拿出了作業(yè)單,老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。哎!任何僥幸都是要不得的!
忘交作業(yè)了作文 篇1
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過之后,數(shù)學(xué)組長走了過來,面無表情的說:“肖靜怡,你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢?”“我……我……”我支支吾吾的說,“我……我沒帶”“唉……”組長也為我嘆了一口氣,之后又問別的同學(xué)要作業(yè)去了。
又是一陣鈴聲,大家都坐的筆直筆直的,只有我紅著臉低者頭沉思呢。扳著他那張臉嚴(yán)肅的說:“肖靜怡,你怎么會(huì)忘帶作業(yè)!快去打電話叫家長送來。”我很不好意思的下樓打電話去了!班健健卑职謰寢屔习嗳チ,只好打電話去奶奶家里!拔,奶奶,您有空嗎?幫我送下作業(yè)。什么?您在買菜沒空。好吧,再見!”唉……怎么沒有一個(gè)人幫我送作業(yè)!
我回到教室,在自己的'位子上坐了下來,老師問:“肖靜怡,他們說多久給你送過來?”“他們說沒空給我送!蔽业哪樇t蘋果一樣紅!澳悄銓憶]寫我也不知道,下課重寫怡份給我看吧!”老師開始講課。我越想越不舒服。這個(gè)老師真是的,我本來是寫了的,你沒看就說我沒寫。真煩人!
下課了,無奈的我找同學(xué)借了作業(yè)抄,然后給老師了……
忘交作業(yè)了作文 篇2
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”“大清早的,誰在那‘打鼓’啊,還讓不讓人睡覺啦!”我突然坐起來,閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒聽到我說話,還在敲個(gè)不停。我就睜開眼,豎起耳朵聽是從哪傳來的`,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”,它竟然是鬧鐘!我一手按住了它,抬眼一看,7時(shí)30分!7時(shí)30分!怎么這么晚了!老師說7時(shí)50分必須到校!
我立馬從床彈了起來,以最快的速度刷好牙洗好臉,抓起書包,戴上眼鏡,打開門就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進(jìn)班級(jí):“來不及了!”我把書包倒過來,一大疊紙?jiān)诳罩酗w舞,我眼前一亮,從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷,高興地跑到組長那里交作業(yè):“組長,給你作業(yè)!”
組長掃了一眼鐘表,對(duì)我說:“遲交三秒,不收!”
“你到底收不收?”
“我說了!不收!”
我見此只好使出“操家秘籍”,掃堂腿!可組長一個(gè)“蛤蟆功”擋住了我的攻勢(shì)。我又打出“如來神掌”,將組長“打敗”了!霸趺礃,服不服呀?”我得意地問組長。
“哼!好漢不吃眼前虧,來日再戰(zhàn)!”
“叮叮!辈缓茫〗M長借此良機(jī)開溜了!我順手把作業(yè)扔進(jìn)組長懷里那堆作業(yè)里……
唉,希望這種作業(yè)風(fēng)波沒有下次了!
忘交作業(yè)了作文 篇3
之前我是特別不理解校園的這種操作,都已放了寒假了,校園還管那么寬,隔三差五的要求學(xué)生交作業(yè)。真的是讓人不勝其煩。
可是就在開學(xué)的前兩天,當(dāng)我看到網(wǎng)絡(luò)上報(bào)導(dǎo)的各式各樣的全國各地的小學(xué)生都在趕作業(yè)的時(shí)分,也總算理解了校園的良苦用心,理解了教師的良苦用心。
盡管說寒假作業(yè)只是要在寒假里完成就可以了,可是終究學(xué)生們的自律性仍是差了一點(diǎn),哪怕有家長的.督促,好多人也不會(huì)仔細(xì)的去完成。
可是假如校園里要求隔三差五的交作業(yè)的話,那么學(xué)生們心里必定是不會(huì)放松的,家長們也會(huì)墨守成規(guī)的監(jiān)督著孩子們?cè)诩依镒屑?xì)地完成作業(yè)。
看到網(wǎng)上的學(xué)生在混亂不安的趕作業(yè),自己心里竟然有些小竊喜,自己的作業(yè)總算是寫完了,甚至可以享受寒假最終一天的放松。
而且,仔細(xì)想一下寒假作業(yè)也是為了讓學(xué)生在假日里有所收獲。平時(shí)循序漸進(jìn)的靜下心來做作業(yè),和在寒假的最終兩天趕作業(yè),最終做出來的質(zhì)量又怎樣可以比較呢?
趕作業(yè)僅僅為了完成作業(yè)而寫作業(yè),可是還家里在家長的敦促下完成作業(yè)卻可以認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)到和鞏固一些知識(shí)。
這個(gè)時(shí)侯自己不得不佩服校園的睿智,不得不感謝教師的督促。
盡管寒假時(shí)刻是自由的,可是有了教師交作業(yè)的敦促,學(xué)生們完成作業(yè)可以愈加的有保證,在假日里也可以過得愈加的充實(shí)而有含義!
忘交作業(yè)了作文 篇4
每天下了早自習(xí),都要交昨天晚上留的作業(yè)。我是組長,負(fù)責(zé)收語文作業(yè)。
“鈴……”預(yù)備鈴剛想過。小組里的常時(shí)禹同學(xué)便攥著作業(yè)“呼”的一下跑到我的桌子前,把作業(yè)放在了桌子上,還老不放心的交代:“我交了啊,作業(yè)交你了。 敝辽俚闷牌艐寢尩恼f上兩分鐘,才放心。哪天交作業(yè)都是他最神速了!我拿著作業(yè),走到英語組長萬帥婧的'面前,萬帥婧瞅著擺的橫七豎八的英語作業(yè),忙的是不可開交,見到我來了,她急忙翻書包,把語文作業(yè)扔到我手里,又繼續(xù)整理她那堆英語作業(yè)去了……“高梓鳴——”這已經(jīng)是我第二次喊他交作業(yè)了,這高梓鳴,下了早自習(xí)干嘛去了?!不一會(huì)兒,他慢悠悠的回來了,探著脖子問我找他有什么事兒,我只簡短的回答了他:“交—作—業(yè)—”,“哦,對(duì),我忘了!”,每天早上高梓鳴交作業(yè)時(shí)的口頭禪就是“哦,對(duì),我忘了”!他真的那么愛忘事兒?“組長——”,張宗鑫又一副要哭的表情,低著頭走來了!拔,作業(yè)沒寫!”這個(gè)張宗鑫,每天作業(yè)不是沒寫就是沒帶,偶爾主動(dòng)交過那么幾回,也算是個(gè)“奇跡”了吧!“你能不能不告訴老師哇?”他小心翼翼的問!安弧堋蔽覉(jiān)定的回答。他也只好乖乖的等著老師“請(qǐng)”他來辦公室。
當(dāng)然,我也不會(huì)幫他隱瞞事實(shí),只有這樣才能成為一位好組長!
這就是我們小組交作業(yè)時(shí)的趣事,同學(xué)們各有各的特點(diǎn)。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,這樣的趣事我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,因?yàn)樗涊d著我多姿多彩的小學(xué)生活!
忘交作業(yè)了作文 篇5
一個(gè)晴朗的早晨,空中的小風(fēng)吹拂到臉上,舒服極了。
喔喔頭臉上洋溢著微容,邁著輕快的步伐,從容地走進(jìn)了班,便和小強(qiáng)玩彈筆了。組長美丫走向老師辦公室,對(duì)老師說:“老師,喔喔頭沒交作業(yè)!”隨后轉(zhuǎn)身回了班。本來眉開眼笑的老師頓時(shí)平靜了下來。
老師走到喔喔頭面前說:“喔喔頭,你的作業(yè)呢?”本來手舞足蹈的他頓時(shí)低下頭,耷拉著眉毛小聲說:“忘帶了!边@時(shí)窗外的風(fēng)力加強(qiáng)了,似乎在訴說著什么。
老師有些不太高興,口吻中略帶一絲絲不滿,皺著眉頭說:“每次都忘帶?”喔喔頭聽完抬起頭,奇怪地撅著嘴回答:“就這一次!”窗外的風(fēng)刮得越來越大了,還夾帶著小細(xì)雨。
老師的眉頭越皺越緊,像一個(gè)打不開的結(jié),“上一次不也忘帶了嗎?”喔喔頭眉毛豎了起來,眼睛直盯盯的看著老師,“上次的作業(yè)我后來補(bǔ)交了!碧焐系男∮瓴恢裁磿r(shí)候變成了大雨滴。
老師終于生氣了,眉毛一挑,像兩把利劍,眼中冒出憤怒的火焰,大聲喊到:“那就可以老忘帶作業(yè),你怎么不忘了吃飯?又是你的'事,上次把人家美丫的新裙子弄臟了,這次又跟老師頂撞,你是不是想請(qǐng)家長?”喔喔頭的臉氣得通紅,鼻子喘著粗氣說:“叫家長就叫家長,有什么大不了的?”這時(shí),窗外的雨好似一條條長長的線,直落下來。
老師被氣暈了,抬到了醫(yī)院,這時(shí)喔喔頭也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,向老師誠心誠意地道了歉,并保證以后一定按時(shí)交作業(yè),不再頂撞老師,這事兒才算平息。
看,窗外的大雨慢慢地變小了,直到停歇,不一會(huì)兒,天邊出現(xiàn)了一縷七彩陽光,似乎在為喔喔頭知錯(cuò)能改的行為鼓掌。
忘交作業(yè)了作文 篇6
“交作業(yè)了,交作業(yè)了!”我剛走進(jìn)教室,小組長就吆喝上了。我心想:切,好像誰沒寫似的。我把書包找了一遍,咦?我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,慘了!慘了!作業(yè)本難不成長翅膀飛了?不會(huì)是丟在家里了吧!我焦急萬分,一下子就漲紅了臉,這下可不好了。
此時(shí)此刻,我多么想讓時(shí)間停下來。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神,我不禁打了個(gè)哆嗦,心兒怦怦直跳。作業(yè)本,你到底在哪里呀?快點(diǎn)出來吧!
我不甘心地把書包里所有東西都倒在課桌上,挨個(gè)翻找!岸b忊彙痹愀猓A(yù)備鈴響了,老師快要來了!皳渫ā渫、撲通……”我的心里好像有一只小兔子,隨著鈴聲的節(jié)奏,不斷地加快、加快。
突然,我想到,自己昨天好像把作業(yè)本放在書包前面的一個(gè)袋子里了,我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鏈,可找了又找,每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了,這下可真的完了!
我等待著“世界末日”的.到來,心都提到了嗓子眼,好像隨時(shí)都會(huì)跳出來,我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際,我突然想到,我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎?我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子,終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場(chǎng),看來我以后放東西不能再這么馬虎了。
忘交作業(yè)了作文 篇7
三個(gè)星期前,我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛,三下五除二的事,可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開始收作業(yè)的時(shí)候,就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后,趁著是大課間,我們?nèi)齻(gè)組長就開始分頭收作業(yè)了,我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本,一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨:“交作業(yè)啦!交作業(yè)啦!誰還沒交作業(yè)?”想著可以通過“大喇叭”來督促那些沒交作業(yè)的同學(xué)趕緊交?墒鞘諄硎杖ィ暗梦疑ぷ佣紗×,整整一個(gè)課間也沒有收齊。一看別的組,就連“釘子戶”任書賢都交了,可是我們組才收了沒幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻,恨不得自己能多長出幾條胳膊幾張嘴,這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節(jié)一下課,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來,攔住那些沒有交作業(yè)的同學(xué),催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后,終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此,我才稍稍定下心來。拿著我們組收齊的.作業(yè)本來到老師辦公室,開門的一瞬間,我的心立刻又提了起來,因?yàn)槲铱吹皆蠋熞呀?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒有批評(píng)我,但我為沒有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎!看來我要找找其他的組長,咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。
通過這篇,我也想提醒一下大家:不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”,影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦!
忘交作業(yè)了作文 篇8
之前自己是特別不能夠理解學(xué)校的這種操作,都已經(jīng)放了寒假了,學(xué)校還管那么寬,三差五的要求學(xué)生不交作業(yè)。真的是讓人煩不勝煩。
可是就在開學(xué)的前兩天,當(dāng)我看到網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的各種各樣的全國各地的小學(xué)生都在趕作業(yè)的時(shí)候,也總算明白了學(xué)校的良苦用心,明白了老師的良苦用心。
雖然說寒假作業(yè)是寒假里只要完成就可以了,但是畢竟學(xué)生們的自律性還是差了一點(diǎn),哪怕有家長的催促,好多人也不會(huì)認(rèn)真的去完成。
但是如果學(xué)校里要求按時(shí)隔三差五的交作業(yè)的話,那么學(xué)生們心里肯定是不會(huì)放松的,家長們也會(huì)按部就班的督促著孩子們?cè)诩依镎J(rèn)真地完成作業(yè)。
看到網(wǎng)上的學(xué)生在兵荒馬亂的趕作業(yè),自己心里竟然有些小竊喜,自己的作業(yè)總算是完成了,甚至可以享受寒假最后一天的.放松。
并且,仔細(xì)想一下寒假作業(yè)也是為了讓學(xué)生在假期里有所收獲。平常按部就班的靜下心來做作業(yè),和在寒假的最后兩天趕作業(yè),最后做出來的質(zhì)量又怎么能夠相比呢?
趕作業(yè)肯定只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè),可是還家里在家長的督促下完成作業(yè)卻可以認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)到一些知識(shí)。
這個(gè)時(shí)候自己不得不佩服學(xué)校的睿智,不得不感謝老師的督促。
雖然是寒假時(shí)間是自由的,但是因?yàn)橛辛死蠋熃蛔鳂I(yè)的催促,學(xué)生們完成作業(yè)能夠更加的有保障,在假期里也能夠過得更加的充實(shí)而有意義!
忘交作業(yè)了作文 篇9
“你的狗尾續(xù)貂呢!”猴頭匆匆跑過來問,手里一大捧本子。他用右腳墊了下那一大疊本子。沒想到,下面受了力,上面的就東倒西歪起來。他雙手努力往上一提,那一大摞本子就挪到了我的桌子上。他的雙手在本子兩側(cè)用力拍拍,好使它們碼得齊一些,眼睛卻直直看著我。
“什么狗尾續(xù)貂?”我吃了一驚,“哦!是續(xù)寫么?”我忽然想起來,語文老師昨天教完《皇帝的新裝》要求我們續(xù)寫皇帝回宮后的故事呢。她的作業(yè)不多,一般也就練習(xí)冊(cè),再加看幾頁名著,這是習(xí)慣性的。可是,昨天偏就多了續(xù)寫,誰會(huì)記得呢?
“趕緊寫吧!別真給老師逮著了!”猴頭將作業(yè)堆又從桌子上往邊上一挪,巧妙地在靠近身體的一側(cè)用下巴輕輕一磕。那本子因?yàn)榭克沁呄旅鏇]有桌面,凌了空,而我這邊就微微翹起了。他很快將兩手插入,用力一抬,本子像聽話的大狗熊玩偶,靠在他懷里,一起走了。
猴頭是我們組長,人瘦但是體育課上表現(xiàn)特靈活,像個(gè)猴子,主意又多,所以小學(xué)時(shí)就被人叫猴頭。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)校的,所以我也這樣叫他。他并不生氣,仿佛這是名至實(shí)歸的雅號(hào),而不是綽號(hào)。
至于語文老師,我是不怕的,一個(gè)小女人,兇到了天又能把我怎樣?只是她在班里威信極高,我得罪不起。她的威信是有原因的,她上課非常幽默,很枯燥的東西,到她那里就生動(dòng)起來?梢哉f沒學(xué)生不怕寫的,可是在我們班,她調(diào)教兩個(gè)月,我們竟喜歡上寫了。有些同學(xué)拿到稿費(fèi),還美滋滋的,不用她布置題目,很多人自己寫了給她。
課外的問題,你問她,她多半能答出來,真不知道她的歷史知識(shí)有多少車?譬如我們做《唐太宗畏魏征》的課外閱讀,有人問,這皇帝真窩囊。她便可以從唐太宗的玄武門之變分析到他用低調(diào)的姿態(tài),勤懇的治國,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)媒蹩量痰穆杉,來洗刷卑微的黑夜下形成的歷史責(zé)問。當(dāng)然講這些故事是有前提的,那就是語文課要上得流暢,有多余的時(shí)間。所以大家上課非常配合,效率高得出奇。
她在學(xué)校,每時(shí)每分似乎都在工作,所以大家對(duì)她不是害怕而是敬畏,時(shí)間長了,誰跟她作對(duì)似乎就成了跟全班作對(duì)。所以,違拗她的`意志,這黑鍋,我可背不起!
不過,她有句口頭禪:我瞧得起笨的,但瞧不起懶的,尤其瞧不起撒謊的。
撒謊在她那里就是敢做不敢當(dāng),就是不像個(gè)爺們,如果敢當(dāng)她面撒謊,那簡直就不是人了。
在我印象中她發(fā)火多半是因?yàn)橛腥巳鲋e,至于偶然開個(gè)小差,忘記點(diǎn)作業(yè),似乎并沒有特別的怒氣。再說,她的課,大部分同學(xué)還沒來得及開小差就已經(jīng)下課了呢!
想來想去,我還是跑向了她的辦公室,還沒到一半,就在走廊遇到了她。
她看我一眼,沒有停下的意思,繼續(xù)快速搬動(dòng)腳步,我只得掉個(gè)頭,跟著她,欲言又止。
“作業(yè)忘了,沒做?是狗尾續(xù)貂吧!就知道肯定有人忘,昨天還特意叫課代表放學(xué)時(shí)寫黑板上的,真是。哦!對(duì)了,你昨天有事早走了點(diǎn)吧!算了算了,難得一次,趕緊補(bǔ)上來!語文這幾次默寫表現(xiàn)還不錯(cuò),上課聽得也還算認(rèn)真。我邊講邊走過你身邊看筆記呢!記得挺全。利用課間補(bǔ)好,下午第一節(jié)課前交!”
我一句沒說,就這樣結(jié)束了?可不,就這樣解決了。我飛一般跑回教室,拿出語文書……
忘交作業(yè)了作文 篇10
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個(gè)平靜的上午,但當(dāng)這個(gè)聲音在我耳邊響起的時(shí)候,我僵住了。“數(shù)學(xué)作業(yè)快點(diǎn)交給我吧。”課代表說道。我在書包里翻來翻去,結(jié)果連一本有關(guān)數(shù)學(xué)的`書都沒有。我的臉頓時(shí)變得麻木。我還沒說呢,課代表就故意大聲喊,向全班大聲宣布:“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)!”
隨后便有一大群人過來圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會(huì)兒憤怒地瞪著課代表,那一會(huì)兒又低著頭,不敢露面!肮,柯宜辰?jīng)]帶作業(yè),”我的死對(duì)頭趁機(jī)報(bào)復(fù),“待會(huì)兒等著被罰抄作業(yè)吧!”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來,溜到我旁邊在說悄悄話:“要不你隨便拿本本子瞎寫,塞到最底下,老師有可能只是翻一下,看看寫沒寫,也許你能蒙混過關(guān)。”我們班的人現(xiàn)在都來湊熱鬧了。一會(huì)兒有人嘲笑:“倒霉蛋,這真是‘路從家中走,禍從天上來’!
“你還是去自首吧!”我同桌無所事事地趴著,“反正會(huì)換批評(píng),不如早點(diǎn)挨!边@事兒鬧得沸騰極了,就連隔壁班的都來湊熱鬧,到窗前來看發(fā)生了什么。
我只好硬著頭皮去找老師,被罰抄了作業(yè),還被訓(xùn)了一頓。我好慘!
忘交作業(yè)了作文 篇11
今天早晨,夏老師又開始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)!
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了,我緊張的捏了一把冷汗。中國教—育文摘`哼,我還以為發(fā)生了什么大事,原來他們的日記沒有完成,知道這一情況后,我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了,能不樂了嗎?當(dāng)時(shí),我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來我們這一組檢查,因?yàn)槲业娜沼浺黄簧。其?shí),對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情,我也早已習(xí)以為常,不覺得是一個(gè)負(fù)擔(dān),只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無時(shí)無刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了,我的心“怦怦”直跳,喜悅溢滿了我整個(gè)腦海,此時(shí)我的'心情與其他部分同學(xué)恰恰相反,我愉快、輕松,作業(yè)上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業(yè)了,我更加激動(dòng),恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師,可不巧的是,夏老師沒有拿。是他看透了我的心思?還是忘了?我的心矛盾了。但我還是有一線希望,相信老師是忘了,帶著勇氣,我喊了夏老師:“夏老師,您還沒有檢查我的呢!”“哦,我忘了,馬上去!”我笑了,似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子,表揚(yáng)了我作文寫的不錯(cuò)。這時(shí),我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事,使我的情緒發(fā)生了如此大的變化,它雖小但有意義,真讓人難忘呀!
忘交作業(yè)了作文 篇12
今天早上,老師要檢查全班的作業(yè),因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的,所以那些忘記帶作業(yè)或沒寫的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員,我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了,我一直寫到7:00才寫完的,可是沒有帶來,又有什么辦法呢?唉,上天為什么對(duì)我如此不公平?為什么不罰那些沒寫作業(yè)的?要知道忘記帶作業(yè),在老師的眼里是視為沒寫作業(yè)一樣的`呀!
老師向我們這排走來了,坐在排頭的同學(xué)說:“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業(yè)!笔裁?李欣儒可是我們的語文組長,一向表現(xiàn)良好,老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊,這么一來,就只有一個(gè)人沒交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。
“吳金龍,你的作業(yè)呢?”耳邊傳來了老師嚴(yán)肅的聲音。
“我……我忘帶了!
“你怎么不把自己也忘家里呢?”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。
我再也沒出聲。
“凡是沒帶或沒寫作業(yè)的同學(xué),再把這個(gè)作業(yè)寫兩遍!看下次能不能長記性!”
什么?我的身體就像是打了麻藥似的,一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣,這寫兩遍得要多長時(shí)間呀?
唉,我怎么這么倒霉呀,老師呀,你就是讓我下午帶來也行啊!可老師偏偏沒說這句話。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了!
忘交作業(yè)了作文 篇13
一個(gè)早晨,我急急忙忙起床、吃早餐,因?yàn)橐t到了,昨天寫數(shù)學(xué)作業(yè)寫到很晚才睡覺。
我終于在五分鐘前進(jìn)了班,就在這時(shí),數(shù)學(xué)老師進(jìn)來收我們班的作業(yè)了,我趕快打開書包去拿數(shù)學(xué)作業(yè)本,可是我把整個(gè)書包的里里外外都翻了個(gè)遍,連數(shù)學(xué)這兩個(gè)字都沒看見,心想:會(huì)不會(huì)是今天走的'太匆忙了,把所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書本忘在家里了。
我走來走去不知道怎么辦,就在這時(shí)老師來到了我面前,說道:“把你的作業(yè)拿出來吧!蔽夷懬拥膶(duì)老師說:“我的數(shù)學(xué)作業(yè)本忘帶了!薄澳悄憔拖蛲瑢W(xué)借一本本子,在草稿本上再做一遍吧!崩蠋熯@樣罰我。我連說話都結(jié)巴了,心驚膽戰(zhàn)地說:“老……老師,我……我的草稿本也……也忘帶了!崩蠋熒鷼鈽O了,眼睛都快冒火了,沖著我喊到:“你太不像話了,這些最重要的本子都沒帶,叫你家長來學(xué)校,我要和他們說說你在學(xué)校的表現(xiàn)!
從此以后,我每天早上都會(huì)檢查一遍書包再出門。
忘交作業(yè)了作文 篇14
想必大多數(shù)人都忘記帶過作業(yè)吧!我也不例外。
事情的起因還得從那天說起。那天表弟來我們家玩,媽媽就叫我先出來玩了會(huì)再去做。我開心的說:“媽媽,就一題了,我做完了就出來玩!眿寢屧趶N房里邊燒飯說:“那你做吧!”我做完后趕忙跑出來對(duì)著表弟說:“我們?nèi)V場(chǎng)上玩吧!”我們先玩了單杠,我一個(gè)一個(gè)的爬了過去,像一只靈活的猴子?墒牵冶淼苓是不敢爬呢!我大笑起來說:“哈哈,膽小鬼。”表弟生氣地說:“我還小,不會(huì)爬也正常!”我玩得太開心了,晚上回家連作業(yè)都忘記收進(jìn)書包了。
到了第二天,我到了學(xué)校,數(shù)學(xué)組長過來收作業(yè),我在書包里找來找去,翻來翻去也沒有看到它的.蹤跡。我看了看課程表,完了第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課,這時(shí)我更著急了。像一只熱鍋上的螞蟻。我連忙跑下樓,去門衛(wèi)那給媽媽打電話?墒请娫挻蛟趺创蛞泊虿煌。我心想:完蛋了!完蛋了!這下要被老師罵了,同學(xué)們也會(huì)笑我。
到了教室,正好上課了。數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室了,就問:“今天,有沒有人作業(yè)沒帶的或沒寫的自覺站起來。”我慢吞吞地站了起來,低下了頭,一句話也不敢說。
唉,我下次再也不忘記帶作業(yè)了。
忘交作業(yè)了作文 篇15
忘帶的作業(yè)本今天,是星期四,和往常一樣,我?guī)е鋹偟男那閬淼綄W(xué)校,走進(jìn)教室,我打開書包一看,頓時(shí)傻眼了:今天應(yīng)該上交的作業(yè)本居然沒帶。我的心情從高高興興一下子跌到了谷底,立刻變得忐忑不安了起來,我想:我還是主動(dòng)跟老師說吧,可我又不敢,怕老師批評(píng)罵我。但不主動(dòng)跟老師說吧,又怎能對(duì)得起少先隊(duì)員這個(gè)稱號(hào)呢?我的大腦經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,不和老師說的想法占據(jù)了上風(fēng)。
我在上每一節(jié)課的時(shí)候都急切地盼望下課,因?yàn),我抱著一絲希望,期望家里的家人發(fā)現(xiàn)我的.作業(yè)本沒帶,然后即刻幫我送來的心理。我也抱著一絲幻想:我可以讓時(shí)間倒流,這樣,我就可以回家拿作業(yè)本了。每一節(jié)下課,老師叫作業(yè)沒完成的人到她那里去的時(shí)候,我不由地倒吸一口冷氣。不過,我沒帶作業(yè)本還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
到了下午,我正在教學(xué)樓下散步,正在考慮怎么跟老師說的時(shí)候,一位同學(xué)跑過來對(duì)我說:“老師找你!蔽翌D時(shí)愣住了,心中如壓了一塊巨石般。我跟著那位同學(xué)到了老師那里。老師溫和地對(duì)我說:“你的作業(yè)本呢?”我低著頭說:“我沒帶!薄澳悄阍趺床缓屠蠋熣f呢?,你知道,老師最不喜歡查本子。再說,你這也是第一次,你怎么不主動(dòng)說呢?”老師對(duì)我說。“我,我害怕,我害怕老師批評(píng)我!蔽?guī)е耷徽f。老師聽了,意味深長地說:“張若璠,你要知道,忘帶作業(yè)本事情很小,而你不說,事情的本身就不像忘帶作業(yè)本那么小了!笔茄剑∥覟槭裁床桓矣赂业拿鎸(duì)自己的錯(cuò)誤呢,對(duì)待錯(cuò)誤,只要正視錯(cuò)誤,我們就能戰(zhàn)勝它!這時(shí)的我,不知怎么回事,心中那塊石頭已經(jīng)不再壓著我了,我的心中那些害怕,壓抑的心理已經(jīng)不在了,取而代之的是輕松和愉悅。
任何一件事情,一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們只要用正確、勇敢的心態(tài)去面對(duì)就一定能戰(zhàn)勝它!
忘交作業(yè)了作文 篇16
人們常說:“做任何事都要細(xì)心!蔽艺鎽(yīng)了這句話,這不,一個(gè)麻煩來了。
上個(gè)周五晚上,老師因要開會(huì),便提前布置好作業(yè),就讓我們放學(xué)了。收拾作業(yè)時(shí),我心想:今天是周五,晚上終于可以盡情玩耍了。于是,心里就盤算著跟朋友們?cè)趺赐婺兀?/p>
回到家,我跟樓下的小朋友瘋玩了一會(huì)兒,想起媽媽讓我今天把語文作業(yè)寫完,就趕緊跑回家寫作業(yè)去了。我想,先寫語文卷子吧。可是在書包里翻來翻去,怎么也找不著語文卷子。糟糕,肯定是我收拾作業(yè)時(shí),一心只想著玩了,忘記把卷子裝進(jìn)書包里,落在教室了。于是我就著急起來,不知道該怎么辦才好,爸爸媽媽都去看生病的奶奶了,姐姐也去健身了,沒有手機(jī),也沒法在班級(jí)群讓別人發(fā)照片。這么晚了,也不好意思打擾附近的同學(xué)借卷子復(fù)印,再說我也不敢獨(dú)自出門。
正當(dāng)我焦急得像熱鍋上的螞蟻,抓耳撓腮時(shí),眼睛的余光突然瞥見書架上的智能手表。“太好了!”我靈光乍現(xiàn),一個(gè)絕妙的補(bǔ)救措施浮現(xiàn)在我的腦海里,“我可以用智能手表上的微聊功能實(shí)施補(bǔ)救措施呀!”說干就干,我打開手表,找到微聊功能,正要向同學(xué)求助,但轉(zhuǎn)念一想,不行,手表沒有拍照功能,不能發(fā)送圖片呀。對(duì)了,聽說小牛(牛政博)換了最新款的.能拍照發(fā)給好朋友的智能手表,我可以讓他把卷子拍照發(fā)給我呀!剛要行動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的好友圈里沒有牛政博,我又向牛政博發(fā)出好友添加請(qǐng)求,小牛立馬通過,并爽快地把圖片發(fā)給了我。我將圖片發(fā)送到我姐姐手機(jī)上,讓她幫我打印出來,并順利完成了作業(yè)。
通過這件小事,使我得到一個(gè)啟示:做任何事都要細(xì)心,不能粗心大意,不能因貪玩而忘了正事;這件事還使我懂得:遇到困難不要?dú)怵H,要?jiǎng)幽X筋想辦法。這樣才能戰(zhàn)勝困難。要知道,辦法總比困難多!
忘交作業(yè)了作文 篇17
星期四,我放學(xué)回家,我發(fā)現(xiàn)我忘帶了語文家庭作業(yè),路隊(duì)長知道了讓我趕快回去拿作業(yè),我回去了……
我們班門是銷的,因?yàn)橥硗械亩嫉饺昙?jí)三班去了,我在三年級(jí)三班門口看。我沒看見我們班拿鑰匙的同學(xué)。這時(shí),晚托的`老師走出來問:“有什么事嗎?”我說:“我忘帶語文作業(yè)了!崩蠋焼枺骸澳闶悄膫(gè)班的?”我用手指了指三年級(jí)一班。晚托的老師在班里喊:“誰拿著三年級(jí)一班的鑰匙呢?”我們班晚托的說出了拿鑰匙的同學(xué)的名字,以說她不晚托。我去任老師的辦公室。我叫了聲:“報(bào)告!蔽乙哉f:“我忘帶作業(yè)了!比卫蠋熣f:“我以沒有辦法,只有程曉萱有鑰匙!
我出了校門,王老師問:“拿出作業(yè)了嗎?”我說:“沒有!蔽铱匆娡趵蠋煱岩魂(duì)同學(xué)送上了車,我哭著走回了家……
我回到家里,我跟我爸和我媽說了這件事,我媽有點(diǎn)生氣,我爸卻在安慰我……
六點(diǎn)了,我爸叫我下去去拿語文家庭作業(yè),我高興極了。
到了學(xué)校,我爸在一個(gè)辦公室里借了一把椅子,在前門和后門中間有一個(gè)窗戶,我爸把我抱進(jìn)了窗戶,我拿出了語文作業(yè),我爸把我抱了出來……
我以后可不要再丟三落四了,做事再細(xì)心點(diǎn)。
【忘交作業(yè)了作文】相關(guān)文章:
忘交作業(yè)檢討書2篇11-15
作業(yè)晚交檢討書06-18
別忘那只“鼠標(biāo)”作文03-07
忘年交作文05-27
作業(yè)啊作業(yè)作文05-20
忘打卡檢討書06-28
用流連忘返造句11-03
下班忘打卡檢討書05-06
作業(yè)的作文12-06