有趣的數(shù)學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的有趣的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的數(shù)學(xué)作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴響起，數(shù)學(xué)孫老師邁著輕快的步伐走向講臺(tái)。她清了清嗓子，和顏悅色地說(shuō)：“我們這堂課來(lái)做個(gè)活動(dòng)，主題和我們要學(xué)的可能性息息相關(guān)�！币徽f(shuō)到活動(dòng)，同學(xué)們立刻來(lái)了精神，連忙拿出昨天準(zhǔn)備好的道具。
同學(xué)們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心里充滿一種神秘感，還有一絲絲的小激動(dòng)，好像是要準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來(lái)一看，是個(gè)開(kāi)門(mén)紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反復(fù)五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學(xué)也大都如此，相差不大。接著，孫老師讓我們?cè)诟髯缘拇屑觾蓚�(gè)紅球�，F(xiàn)在我們的袋中有三個(gè)紅球，一個(gè)黃球了。這次，我們抽到紅色球次數(shù)明顯增多，五次機(jī)會(huì)，我竟抽到了四次紅色球。
活動(dòng)結(jié)束后，孫老師給我們總結(jié)了活動(dòng)的要點(diǎn)。她面帶微笑，溫柔地講道：“當(dāng)我們袋中放的是紅黃球相等的個(gè)數(shù)時(shí)，抽到紅黃球的.次數(shù)就基本相等。而袋子里紅色球個(gè)數(shù)多時(shí)，抽到紅色球的可能性就大些。”同學(xué)們恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這真是寓教于樂(lè)，一堂有趣的數(shù)學(xué)課��！
有趣的數(shù)學(xué)作文2
老師常說(shuō)：“生活中處處有數(shù)學(xué)�！痹谏钪校S多普普通通，毫不起眼的圖形都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。不信？你就接著往下看：
這是一個(gè)傍晚，我和爸爸吃過(guò)了晚飯，在小區(qū)里散步。爸爸想出一道題來(lái)考考我，經(jīng)過(guò)思考，他決定出有關(guān)圖形內(nèi)角和的問(wèn)題。于是爸爸問(wèn)道：“你知道三角形的內(nèi)角和是多少嗎？”“那當(dāng)然是180度了�！蔽也患铀妓鞯卣f(shuō)�！澳撬倪呅文�？”爸爸接著問(wèn)道。“嗯……360度�！蔽乙廊缓茏孕诺卣f(shuō)。眼看這些題目都難不住我，爸爸加大了難度，接著問(wèn)道：“六邊形呢？你發(fā)現(xiàn)這其中有什么規(guī)律沒(méi)有？”“這……”我支吾了半天，才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“應(yīng)該是720度吧。至于它們之間有什么規(guī)律，讓我再想想��！”于是，我撿起一根樹(shù)枝，在地上勾勾畫(huà)畫(huà)起來(lái)，好半天，還是沒(méi)有答案。“要不要我來(lái)告訴你？”爸爸在一旁小聲嘀咕道。“不要，我要一個(gè)人來(lái)得到答案。”我堅(jiān)決地說(shuō)。
回到家，我還是沒(méi)有向困難低頭，拿來(lái)了紙和筆。過(guò)了好一會(huì)兒，我高興地舉著那張紙，向“全世界人民”宣告：“我知道答案了！我知道答案了！，應(yīng)該是：（N-2）*180°，任何一個(gè)多邊形都可以用這個(gè)公式計(jì)算�！卑职致�(tīng)到后連忙說(shuō)道：“哎喲，不錯(cuò)呀，答對(duì)了！你現(xiàn)在會(huì)用畫(huà)圖的'方法來(lái)解決問(wèn)題了，有進(jìn)步，但是，你可不能驕傲呀！要腳踏實(shí)地走好每一步�！�
其實(shí)，這個(gè)世界還有很多的奧秘，只是缺乏去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。我們要善于尋找，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才可以有所成就。
有趣的數(shù)學(xué)作文3
最近，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時(shí)的話，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎？當(dāng)然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類(lèi)似的題：“1億張紙疊起來(lái)有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來(lái)的`高度，再算出1億張紙的高度，這個(gè)方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？
我先用一個(gè)碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來(lái)估算的，就像古時(shí)候買(mǎi)米一樣，用斗量。那能不能重量來(lái)估算呢？當(dāng)然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺(tái)“數(shù)米機(jī)”呢？數(shù)米機(jī)就像個(gè)大篩子，打了1萬(wàn)個(gè)只能讓1粒米通過(guò)的小孔，當(dāng)每個(gè)孔都通過(guò)了1萬(wàn)粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學(xué)真是太有趣了。
有趣的數(shù)學(xué)作文4
自從上初中以來(lái)，我最?lèi)?ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái)，萬(wàn)一不會(huì)，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，那自然而然聽(tīng)課效率就高了�？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過(guò)幾次分析，非常明白了。
有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動(dòng)作，讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的`位置也根據(jù)需要變個(gè)不停，一會(huì)按小組位置，一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個(gè)故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn)，讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都沒(méi)關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表?yè)P(yáng)的。如果誰(shuí)回答的好，還是第一個(gè)舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個(gè)人加分，當(dāng)然小組分高，整個(gè)小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂(lè)有趣！
【有趣的數(shù)學(xué)作文】相關(guān)文章：
有趣的數(shù)學(xué)作文04-04
有趣的數(shù)學(xué)作文15篇07-21
有趣的數(shù)學(xué)課作文07-16
有趣的數(shù)學(xué)課作文06-07
一道有趣的數(shù)學(xué)作文02-02
大班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)學(xué)教案01-31