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彩色的夢(mèng)詩(shī)歌
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編幫大家整理的彩色的夢(mèng)詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
彩色的夢(mèng)詩(shī)歌1
教學(xué)分析：
學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
實(shí)施策略
策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過聽一聽、看一看、說一說中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的
策略二：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。
策略三：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。
3.學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：小朋友們“你們做過夢(mèng)嗎？”引導(dǎo)幼兒大膽交流。
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了，讓我們一起去聽聽吧！
二、 利用圖片的方式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（一）教師出示圖片引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們這是誰(shuí)？小草做了什么顏色的夢(mèng)？（聽一聽課件畫外音）
小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
（二）教師依次出示圖片，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
提問：1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧？教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，這就是彩色的夢(mèng)。
三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。（播放背景音樂）
1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒認(rèn)真聆聽。
提問：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁�？�?shī)歌里面都有誰(shuí)？它做的夢(mèng)是什么顏色的？
2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
1. 教師通過提問，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。
（教師引導(dǎo)語(yǔ)）全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn)。
小結(jié)：你們的`聲音很好聽，再加上動(dòng)作就更好了。
2.利用邊說兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌。
3.情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。
�。ㄒ龑�(dǎo)語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小草、小花、白云、小朋友，把做的夢(mèng)說給大家聽，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。
四、開展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌
1.通過“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。
老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)？幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰(shuí)？做了什么顏色的夢(mèng)？
提問：你拿到的是誰(shuí)？它的夢(mèng)是什么顏色的？誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說一說。
2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌
小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。
活動(dòng)延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說說你的夢(mèng)是什么顏色的吧。
附詩(shī)歌：詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
課后反思：
本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)，愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的，有些孩子說話聲音小，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、大膽說的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
彩色的夢(mèng)詩(shī)歌2
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
紅色的夢(mèng)，
是站在天安門前，看冉冉升起的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
黃色的夢(mèng)，
是站在金燦燦的稻谷旁，看農(nóng)民伯伯心滿意足的笑。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
綠色的夢(mèng)，
是站在綠草如茵的廣闊草原，看一群天真無(wú)邪的孩子在嬉笑打鬧。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
橙色的夢(mèng)，
是站在碩果累累的`橘子園，和朋友們一起品嘗那肉質(zhì)鮮美、甘甜可口的果實(shí)。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)……
彩色的夢(mèng)詩(shī)歌3
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
是綠色的春風(fēng)，
吹過大山、田野和草原，
編出各種各樣的花。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
是紅色的夏風(fēng)，
吹過青蛙、蟋蟀和蟲兒們，
舞出戲臺(tái)般的熱鬧。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
是黃色的秋風(fēng)，
吹干農(nóng)民伯伯的.汗水，
結(jié)出金黃的稻穗、火紅的高粱。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
是白色的冬風(fēng)，
吹過早晨玻璃上的窗花，
走過一個(gè)個(gè)小人兒打雪仗。
彩色的夢(mèng)詩(shī)歌4
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
春天的夢(mèng)，
是從土地里鉆出綠油油的小草。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
夏天的夢(mèng)，
是從荷塘里綻放出的映日紅。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
秋天的夢(mèng)，
是從田野中飄來的`稻谷香。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
冬天的夢(mèng)，
是一片銀裝素裹的世界中傳來的陣陣歡笑。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)……
春天的夢(mèng)
溪北洋新區(qū)一小二8班謝涵宇
春天到了，
小朋友出發(fā)去野外尋找春天的夢(mèng)。
綠色的夢(mèng)，
是一棵棵柳樹，
它們?cè)诖猴L(fēng)里翩翩起舞。
粉色的夢(mèng)，
是一朵朵桃花，
它們?cè)诖禾斓奈枧_(tái)上爭(zhēng)相斗艷。
藍(lán)色的夢(mèng)，
是一大片天空，
它把白云抱在懷里哼著搖籃曲。
春天還有許許多多的夢(mèng)，
許許多多五彩繽紛的夢(mèng)……
彩色的夢(mèng)詩(shī)歌5
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
粉色的夢(mèng)，
是媽媽，
她第一個(gè)最愛我的`人。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
紅色的夢(mèng)，
是爸爸，
他是第一個(gè)帶給我勇氣的人。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
藍(lán)色的夢(mèng)，
是哥哥，
他是第一個(gè)帶給我陪伴的人。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
紫色的夢(mèng)，
是老師，
他是第一個(gè)帶給我學(xué)問的人。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，
黃色的夢(mèng)，
是同學(xué)，
他是第一個(gè)帶給我歡聲笑語(yǔ)的人。
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