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放學(xué)路上初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的放學(xué)路上初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放學(xué)路上初二作文1
雨“嘩嘩”的下著，車站周圍擠滿了人，各種各樣的傘撞在一起使行動(dòng)很不方便。汽車駛進(jìn)站牌，人群蜂擁而上。售票員的警戒聲埋沒在人群中。
有一位素不相識(shí)的農(nóng)民工做到了我的身邊。他的衣服很臟，還不是的散發(fā)出一點(diǎn)酸臭味，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，一個(gè)大大的旅行包被他緊緊的抱著。
汽車行駛到拐彎處時(shí)，他那大大的大旅行包重重地落到了我的腿上，我立刻大叫：“旅行包！我的衣服！你沒長(zhǎng)眼呀！”此時(shí)車廂內(nèi)的人都把頭齊刷刷的望著我們，空氣也仿佛凝固了。他先是一愣，然后馬上向我一個(gè)勁的說“對(duì)不起”。我狠狠地瞪了他一眼代表我的回答，他好像意識(shí)到了什么便把旅行包放到了地上。
沉悶的車廂很容易讓人入睡，他也不例外，不一會(huì)就睡著了。響亮的打鼾聲籠罩在整個(gè)車廂。大家紛紛用異樣的眼光看著他。只見他斜靠在車座上，翹著二郎腿，閉著眼睛一副悠閑自得的樣子。我簡(jiǎn)直要瘋掉了！又是一個(gè)拐彎處，他的`身體慢慢往左移，不知不覺中竟靠在了我的右手上，我猛地一站，他人便倒在了座位上。見我這樣，他連忙說：“請(qǐng)理解！”“理解是相互的！”我沖他扔下這句。
汽車靠站，上來一位年過花甲的老奶奶，她拄著拐杖。汽車向前行駛，她的身體前仰后合的，這種情況下卻沒人讓座。汽車猛地一停，老奶奶的身體猛的往后一仰，眼看就要倒下了，突然一只粗糙的大手抓住了她。我一看竟然是他，那位農(nóng)民工。“大媽您坐好�！彼葠鄣卣f著。我對(duì)他的看法有了360度的轉(zhuǎn)變。真沒想到，這位外表骯臟的農(nóng)民工卻用一顆干凈純潔的心。我為我剛才的所作所為感到羞愧。
他使我懂得了，美的關(guān)鍵并不在于外表，而是在于內(nèi)心。擁有一顆赤誠(chéng)關(guān)愛的心才是最重要的。不要以短淺的目光去看待他人。車又開始行使，我毫不猶豫地起身到他的面前對(duì)他說：“您坐！”他看了看我，笑了。
放學(xué)路上初二作文2
惡狠狠地用腳踩住地上一團(tuán)半爛的花瓣，往后使勁一拖，地上便劃出了道道棕色的痕，仿佛還不解氣，胡亂抓了一片樹葉便開始撕……
語文課上令我難堪的一幕幕仍是讓我煩惱至極，語文老師的那句有“抄襲之嫌”、同學(xué)的那句“生般硬套，絕非原創(chuàng)，不合時(shí)宣”--我將本對(duì)自己的考場(chǎng)作文奪第一的欣喜勁頭轉(zhuǎn)成了氣惱--偏我今天又是受媽媽的囑咐，必定要自己回家的，于是便這樣的，一路上便有了剛才那么一出。
有道是“一切景語皆情語”，猶是在這樣時(shí)候，天必定是下一場(chǎng)大雨，打一個(gè)通天響雷，我這個(gè)失敗的主人公便可站到中間--自然是不打傘，任那雨水打濕，既而大喊“為什么這樣不公!”--可惜，今天的.放學(xué)路上與那情景偏是不同，既無打雷，也無下雨，天卻是“一千里都鏡凈”。
我壓抑著心情，塞上一只耳機(jī)。書包的沉重不得不讓我放慢腳步，我走在大路旁，直瞪瞪地望著兩旁的行道樹被風(fēng)吹得一浪接一浪，耳旁想起劉亮程的《一棵書》--樹自然也有思想，只是無法傳達(dá)，只得站在一旁，當(dāng)個(gè)局外人。想想我平時(shí)的上下學(xué)竟然都是被那么一群家伙望著，不禁也對(duì)它們細(xì)細(xì)打量起來，這一群被風(fēng)吹得前俯后仰的家伙--我們?cè)缫淹浟怂鼈兊拇嬖�，生來便為佇足旁觀，卻不能絲毫的動(dòng)彈，只得被風(fēng)吹得如此--曉旭有一句詩“我是春天里的一棵小草，我只隨風(fēng)柔弱地牽動(dòng)我的身體”這可不就是我所說的“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，任殘留？”此時(shí)的我，竟也將先前自己的壓抑、氣惱、全然地加在了這放學(xué)路上的行道樹。
平日里說是“人非草木，孰能無情”。我看今日里偏是“草木也知愁，韶華竟白頭�！蔽要�(dú)自說著，那行道樹也像看出了我心中波瀾般的，更加地“忘情”地?fù)u擺……可憐我是無那先人的才華，才不能寫一篇《秋閨怨》來表達(dá)心中苦悶的。又恨不得直哭幾句葬花吟的“閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處�！�
耳機(jī)中樂曲響起：走在岡中，我不曾回頭，只能讓自己忍受……壓抑著心情，我繼續(xù)走在放學(xué)的路上。
放學(xué)路上初二作文3
時(shí)光飛逝，初中三年彈指一瞬已過半，小學(xué)時(shí)代早已成為追憶。夢(mèng)回母校，憶起童年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事無須留戀。但那些踏在放學(xué)回家小路上林林總總的鏡頭，卻依舊如烙印一般印在心頭，揮之不去......
七歲，進(jìn)入每一個(gè)孩子夢(mèng)開始的地方--小學(xué)。邁著輕快的步伐進(jìn)入學(xué)堂，開心地度過美好的一天。放學(xué)后，和小伙伴們手牽著手，唱著童謠，踏在林蔭小路上。路邊，是剛剛種下的樹苗，我們向著夕陽，奔跑......
十歲，人生最美好的童年時(shí)期已然離去，大家都開始有自己的小心思了，不再一同回家。有時(shí)會(huì)和好朋友結(jié)伴，路上無所不談，肩并肩，一排小書包劃成一道美麗的風(fēng)景線。朋友們打打鬧鬧，一片歡聲笑語，灑在放學(xué)路上。
十二歲，畢業(yè)班，大家越來越來越珍惜僅有的并肩回家的時(shí)光。放學(xué)后，不像兒時(shí)一般沖出教室急著回家，而是同大家一起，漫步在放學(xué)回家的路上，品味著六年來的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。分手時(shí)會(huì)不舍，會(huì)目送對(duì)方走遠(yuǎn)，望著彼此的背影，想起了六年來的往事，想起了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，想起了“男兒有淚不輕彈”，想起了......
十四歲，初二，由于離家過遠(yuǎn)，家長(zhǎng)接送上下學(xué)，緊張的考試泯滅了快樂的學(xué)習(xí)�；蛟S只有回家時(shí)，在車上看著車外的風(fēng)景，方能獲得一絲輕松與安慰。望著窗外美麗的風(fēng)景，憶起曾開心地走在放學(xué)路上，聽著音響里的大提琴，樂聲堅(jiān)定深沉，或許還有一絲哀傷......
一個(gè)接一個(gè)的放學(xué)路上，伴隨著時(shí)光的步伐，踏著成長(zhǎng)的印跡，我們慢慢長(zhǎng)大。
僅以此文獻(xiàn)給有童心的人們，愿記憶永恒!
放學(xué)路上初二作文4
韓邁爾先生說完下課后，我的同學(xué)們縱然表情都十分沉重，也都慢慢的離開了教室。只有我深情鄭重，呆坐在座位上。我不知道該說什么，甚至情感上無法接受這是我的最后一節(jié)法語課。韓邁爾先生揚(yáng)揚(yáng)手，示意我出去。然后我看見原來的市長(zhǎng)先生和好叟先生也收拾東西開始往外走。教室逐漸空曠，只剩下我和韓邁爾先生。我知道我也該走了，于是小步走到他面前深深的鞠了一躬：“對(duì)不起，還有，再見。”
出了教室，走在回家的路上，我似乎又回到剛才那個(gè)茫然的狀態(tài)了。普魯士兵正在收操，號(hào)角聲從未停止過。我能看見我以前逃課去玩耍的地方，可是在怎么看，他們好像都不在具有吸引力了。我只想回到我的課堂，繼續(xù)聽著韓邁爾先生的嘮叨。我發(fā)誓如果可以重來，嗯，我一定要聽好每一節(jié)法語課，任憑什么金甲蟲之類的都不能再影響我的心神了。
我越是堅(jiān)定的做保證，心里反而越難過。腳步不停，我又回到那個(gè)公告亭——那個(gè)在我印象里只會(huì)傳來壞消息的地方。我湊上去看今天最新的新聞。果然和韓邁爾先生說的一樣，我們即將成為占領(lǐng)區(qū)，再也沒有機(jī)會(huì)學(xué)到枯燥的法語了，那是我們的母語啊。我十分后悔以前逃課出去玩耍，總是覺得時(shí)間還長(zhǎng)的很，我還有的是功夫去學(xué)習(xí)。可是誰又能想到，不幸就這么發(fā)生了呢，我失去自己學(xué)習(xí)母語的權(quán)利了。
可能是因?yàn)槁飞显谙胧虑�，那條我平時(shí)覺得很長(zhǎng)很有趣的路好像短了不少。它再也沒有吸引我的地方了，只有那些可惡的德國(guó)人和一條條噩耗�？墒琼n邁爾先生說過，一個(gè)民族只要掌握著自己的語言，就等于擁有了打開監(jiān)獄的`鑰匙。以后我不能在正式的課堂上學(xué)習(xí)了，但我的法語課本我會(huì)小心地保存，我一定要學(xué)好自己的母語。終有一天，在我的家鄉(xiāng)，我聽到的只有法語清脆柔緩的語調(diào)，我堅(jiān)信。
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