悲劇的兩天作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的悲劇的兩天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　昨天戴老師布置了一樣比登天還難的作業(yè)，就是抄一至四單元的重點(diǎn)段落。這可不是輕松的活，有兩課是全部要抄的��！唉，誰讓我們這次的期中考試考得這么差呢！很多同學(xué)試卷上的按課文內(nèi)容填空都錯了，只有楊妤霏“幸免于難”，因?yàn)樗�是年級第一。想到老師布置的作業(yè)，我現(xiàn)在的心情真可以用一句網(wǎng)絡(luò)流行語來形容——“藍(lán)瘦香菇”。

　　放學(xué)來到晚輔導(dǎo)班，我馬上拿出水筆開始抄，我還是挺有耐心，抄啊抄啊，可是我抄到一半，手就感覺要廢了。實(shí)在太多了，我能完成嗎？看著已抄得密密麻麻的本子，想到還有一半沒抄，我真是欲哭無淚。可是怪誰呢？誰讓我自己考試不認(rèn)真呢？現(xiàn)在后悔也沒用了。我扭頭看看其他同學(xué)，他們也皺著眉頭，不停地抄著，有人不時(shí)地揉揉發(fā)酸的手腕，教室里安靜極了，只聽到一片“沙沙沙”的寫字聲。一直到了晚上九點(diǎn)多，我們還沒抄好。家教老師發(fā)信息問戴老師，這么多沒抄好怎么辦。戴老師居然回：“孩子們自己定�！边@下我們樂開了花，一個(gè)個(gè)開始收拾書包準(zhǔn)備回家了。陳若文還懊悔地說：“唉，早知道這樣，我剛才就抄慢一點(diǎn)了，手都快斷了�！敝挥信琐螑傔�坐在那里抄著。我也背起書包，如風(fēng)一樣飛回了家。

　　第二天戴老師居然問我們：“你們抄書都抄了嗎？”什么？不是讓我們自己定嗎？我的心像靜止了一樣，呆若木雞。戴老師生氣地說：“我就是要看看你們有沒有自覺。沒抄的人全給我補(bǔ)起來�！蔽夷�默地拿出水筆開抄了。老師還給我們設(shè)陷阱？誰讓我們不自覺呢？

　　這悲劇的兩天，我可憐的手��！看來以后一定要自覺完成作業(yè)，不能再心存僥幸了。

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