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龜兔賽跑新編小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的龜兔賽跑新編小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
龜兔賽跑新編小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文1
自從上一次和烏龜比賽輸了后,兔子覺(jué)得自己丟盡了臉面,便決定在家里閉關(guān)三年,并鍛煉自己的跑步能力。于是,這三年里兔子一直在搞發(fā)明。
兔子發(fā)明了風(fēng)火輪、飛機(jī)、滑板、溜冰鞋……甚至還想到了對(duì)付烏龜?shù)奈淦,如:冰凍槍、捕龜網(wǎng)、火尖槍……兔子從中間挑了兩樣自己最滿(mǎn)意的東西,分別是每秒100米的風(fēng)火輪和能把對(duì)手凍住使對(duì)手不能動(dòng)彈的.冰凍槍。
兔子信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走出家門(mén),在其他小動(dòng)物的目光下向?yàn)觚斕魬?zhàn),烏龜一看是當(dāng)年輸了的兔子,便哈哈大笑起來(lái),一邊笑還一邊得意地說(shuō):“哈哈哈……你?你還敢?來(lái)找我挑戰(zhàn)?”
“沒(méi)錯(cuò)!”兔子堅(jiān)定地說(shuō)。
“那我們下午開(kāi)始比,你一定是我的手下敗將!”烏龜?shù)靡獾卣f(shuō)。
“好!我們下午不見(jiàn)不散!”兔子信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。
到了下午,森林里的小動(dòng)物,全都趕來(lái)看這場(chǎng)比賽,它們還請(qǐng)了公雞來(lái)當(dāng)裁判。兔子急忙把風(fēng)火輪套在腳上,冰凍槍拿在手上,“喔——”公雞開(kāi)始叫了,兔子像離弦的劍一般跑了出去。
剛跑到一半,兔子就感覺(jué)頭上響起了呼呼的風(fēng)聲,兔子抬頭一看,發(fā)現(xiàn)烏龜正坐在飛機(jī)上,“哈哈!兔子,你還是乖乖認(rèn)輸吧!”烏龜?shù)靡獾卮蠼校皼](méi)門(mén),看我的!”兔子一邊說(shuō),一邊拿出了它準(zhǔn)備好的冰凍槍朝烏龜一射,“砰”的一聲,烏龜?shù)娘w機(jī)馬上被凍在了半空中。
“你!馬上放開(kāi)我!”烏龜氣得大叫,“哼!”兔子沒(méi)理會(huì)烏龜,以最快的速度向前沖刺,就當(dāng)兔子快要沖到終點(diǎn)的時(shí)候,烏龜又趕上來(lái)了,兔子便使出吃奶的力氣向前沖去。最后,兔子贏了,烏龜輸了,兔子很開(kāi)心,而烏龜只好灰溜溜地走了。
這個(gè)故事告訴了我們:只要堅(jiān)持,就能成功。
龜兔賽跑新編小學(xué)生續(xù)寫(xiě)作文2
三年前,兔子輸了比集,名聲大敗。三年后,兔子決心再比一次,挽回自己的名聲,并且發(fā)誓自己在比賽的時(shí)候不再睡覺(jué)了,它認(rèn)為如果這樣就會(huì)必輸無(wú)疑了。
這一天,烏龜收到兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書(shū),就晃了神:上次我贏了比賽,它也知道我是僥幸贏的,我可怎么辦才好。盔B(niǎo)龜急得像熱鍋上的螞蟻,整天在家里冥思苦想,突然它靈機(jī)一動(dòng):雖然兔子跑得快,體力充沛,但是它卻是個(gè)十足的大呆瓜,如果我利用高科技的“武器”,它也不知道啊!于是烏龜?shù)搅俗钚碌母呖萍忌虉?chǎng)買(mǎi)了一個(gè)滑板,在家里靜靜地等待著比賽的到來(lái)。
比賽的日子到了,烏龜和兔子都早早的到了比賽場(chǎng)地,站在起跑線上嚴(yán)陣以待,觀眾席上的'觀眾更是呼聲如潮,特別是兔子家族,因?yàn)橥米由洗蔚膽K敗對(duì)它們有很大的打擊,所以它們?yōu)橥米蛹佑痛驓猓M米幽苴A得比賽,駁回兔子家族的顏面。
這時(shí),裁判獅子大王“砰”的一聲,比賽開(kāi)始了,兔子就像離了弦的箭一樣沖了出去,鼓足了勁往前跑,把烏龜甩在了后面,正當(dāng)它得意時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜正在以飛一般的速度向它趕來(lái),它定睛一看,原來(lái)烏龜腳下有一塊滑板,它頓時(shí)傻了:原來(lái)比賽還可以使用道具,我怎么沒(méi)有想到呢?在它出神之時(shí),“唰”的一聲,烏龜從它身邊滑過(guò),不一會(huì)兒,烏龜就到達(dá)了終點(diǎn),兔子卻跑暈了,等兔子醒來(lái)后卻哭著說(shuō):“為什么我又輸了?”
這個(gè)故事讓我懂得了只要堅(jiān)持不懈,善于動(dòng)腦思考,就一定會(huì)成功的。
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