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天籟優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的天籟優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天籟優(yōu)秀作文1
是什么？像一朵開(kāi)在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖了我孤寂的心；
是什么？像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹，拂過(guò)我那微笑而傷感的臉頰；
是什么？像一鍋輕輕飄在天空的云兒，慢慢的游走，充滿了我烏黑的瞳孔。
哦，是它們?cè)诟璩�，�?tīng)!
一、聆聽(tīng)大地
當(dāng)你緩緩走在田野之中，你是否聽(tīng)到麥穗在唱著童謠？她好似一位優(yōu)雅的歌唱家。她那金色的長(zhǎng)裙，碧綠的項(xiàng)鏈，散發(fā)著耀眼的光芒。卻都在她那活潑美妙的嗓聲下，啞然失聲了。
當(dāng)你漫步在青山綠水之中，你是否聽(tīng)到溪水在演奏？青山綠水好比一把古琴，演奏著古色古香的樂(lè)曲。仿佛讓人回到了古代，與前朝詩(shī)人一同聆聽(tīng)著山水吟唱出的天籟之聲……
二、傾聽(tīng)大海
一眼望去，天空和大海相接在地平線上。那一片白，那一縷藍(lán)，兩股樂(lè)音交織在一起，若即若離。就這么讓人感受到它的廣袤無(wú)垠，它的——悠遠(yuǎn)。
輕坐在一塊礁石上，灰白的顏色似乎在陳述著它的歷史。浪花一個(gè)接著一個(gè)的襲來(lái)，卻在金黃色的沙灘上摔成了白色的泡沫�！皣W啦嘩啦……”他仿佛在言語(yǔ)這什么，一瞬間，卻又平靜下來(lái)，奏成了一首抑揚(yáng)頓挫的樂(lè)曲，不禁讓人浮想聯(lián)翩。
三、品味藍(lán)天
若你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，若你是一個(gè)熱愛(ài)自然的人，你必定會(huì)被如此蔚藍(lán)的天所吸引：
她是善變的，卻變不了他熱情的'歌聲；
她是悠遠(yuǎn)的，腳步卻依舊活潑；
她是靚麗的，性格卻在實(shí)踐著謙遜。
看那海燕啊，在天空著巨大的編鐘邊，如一位出色的演奏家，不停地敲打，敲打……
一曲曲終人未散的歌就這么在我耳邊徘徊，徘徊……令我癡迷不已。海燕卻在這曲中，獨(dú)自飛向天際，我目送著她，直指天空已沒(méi)了她的蹤跡，他編的曲卻在我耳邊揮之不去……
我一路走著，不停地走，一面細(xì)細(xì)品味著天空，大海，大地帶給我的令人遐想的歌聲……
天籟優(yōu)秀作文2
有一天，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮，在靜謐的夜里，它們唱開(kāi)了第一首曲子：
獨(dú)鳴。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備，此刻，時(shí)機(jī)成熟，它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的后生，長(zhǎng)輩期望它嶄露頭角�？傊@一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點(diǎn)。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……
這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子：
散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過(guò)我的心，洗滌著我的心……
微酣中，蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子：
齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的.凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白，但靜下心來(lái)品，才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進(jìn)一絲的亂，夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……
這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒；大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。
這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美，切成片的是美音樂(lè)，砸成粒的是跳動(dòng)的音符。
瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛(ài)生命。那么，人類呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命，并欣賞生命呵！
傾聽(tīng)，心聽(tīng)。欣賞，心賞。
天籟優(yōu)秀作文3
自古以來(lái)人們就懂得愛(ài)書，“讀書好，好讀書，讀好書”這一直以來(lái)就是不得不聽(tīng)的良訓(xùn)。
“好記性不如爛筆頭”，這確實(shí)是句不錯(cuò)的話。一個(gè)人即使有再好的記性，他畢竟也是個(gè)人，他都會(huì)忘，可是你寫的字確是不會(huì)忘記的，它能幫你保持上千萬(wàn)年。也正是這個(gè)原因，你便與字與書結(jié)了良緣。也許你并不愛(ài)書，也許你很恨書，但你不得不接觸書。
既然你離不開(kāi)書，那為什么不好好珍惜書呢？想想貧困山區(qū)，想想災(zāi)區(qū)，哪個(gè)地方不缺書，可他們卻憑著自己的毅力和努力得到了書本，走進(jìn)了學(xué)堂或者自讀成才。他們的書本來(lái)之不易，我們的書本卻得之不費(fèi)吹灰之力，相比之下，我們有什么理由不去珍惜書呢，有什么臉面去擁有這么些書呢？
書實(shí)在是妙，“讀一本好書好似同一個(gè)高尚的人交流�！睍�'香味飄滿書店，飄滿校園，使之聞到它的人都將便的高尚起來(lái)，語(yǔ)言流暢且優(yōu)美，一看就知非同常人，他的氣質(zhì)也能由而淋漓盡致的散發(fā)出來(lái)。既是如此，我們又為什么不讓它的香氣來(lái)延伸，飄滿整個(gè)世界呢？那樣的話，人人愛(ài)書，人人高尚，那才叫真正的文明社會(huì)呢！
書如同一杯咖啡，需要慢慢去品，你說(shuō)它是甜的還是苦的呢？說(shuō)它是苦的人，那是你的糖沒(méi)加到位，你的品味還沒(méi)跟上，這時(shí)我們就要設(shè)法提高自己的欣賞能力及品讀能力，以至于不使自己苦的承受不的，而將自己吞進(jìn)的一大口全盤吐出。因此我們讀書也應(yīng)從易到難，一口一口的品。
高爾基說(shuō)“書是人進(jìn)步的階梯”。我們讀書也像萬(wàn)里長(zhǎng)征中的一部分，如果不加把勁，努點(diǎn)力的話，等待我們的將是落伍、掉隊(duì)。如果到那是再想起奮起直追，恐怕已晚矣！
書雖好，但也有誤區(qū)，我們要在深淵面前即使改變方向，否則將是萬(wàn)劫不復(fù)，粉身碎骨。
書到用時(shí)方恨少，望我們大家都珍惜大好時(shí)光，走進(jìn)這滿懷芳香的書鄉(xiāng)，品嘗甜的咖啡，走到萬(wàn)里長(zhǎng)征的盡頭¨¨¨
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