小男孩小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小男孩小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小男孩小學(xué)生作文1

　　在一個陽光明媚的早晨，一個可愛的小男孩提著一個罐子和一個網(wǎng)向河邊走去。到了河邊，小男孩先在罐子里裝了一些水，拿起網(wǎng)，在河里搖晃著。突然，他興奮地大聲喊到：“我抓到了，我抓到青蛙了！”小男孩把網(wǎng)提起來，里面果然有一只活蹦亂跳的小青蛙。小男孩把青蛙放在罐子中，小青蛙還是使勁的掙扎。小男孩興高采烈的帶著小青蛙往家里跑。他一回到家。他一回到家，就坐在沙發(fā)上，一邊玩弄著手中罐子里的小青蛙，一邊聽著桌面上收音機廣播，快樂極了。正當(dāng)他玩得高興時，收音機里傳出一句話“大家要保護青蛙！”小男孩停止手中的玩弄，拿起桌上一本雜志，翻到關(guān)于青蛙的那一頁。小男孩看到這樣的'一段話：青蛙是田里的“小衛(wèi)士”，一天能吃許多害蟲，所以我們大家要保護青蛙。

　　小男孩感到萬分的慚愧，急忙跑到小河邊，小心翼翼地把青蛙放回小河里。青蛙在河里撲騰著，歡快地游走了。小男孩看著游走的小青蛙，心里就有一種說不出的愉快。

小男孩小學(xué)生作文2

　　一天， 天氣晴朗，小兔提著籃子要去蘑菇森林采蘑菇。

　　半路上，它遇到了一條小溪，小溪旁邊怒放著幾朵野花，香香的`。小兔對小溪說：“小溪哥哥，你能幫我過河嗎？”小溪搖搖頭。小白兔又說：“那你能幫我想一個辦法嗎？”小溪還是搖搖頭。小兔無可奈何，忽然，河對面走來了一個小男孩，小兔大聲喊：“善良的小男孩，你能幫我過河嗎？”小男孩好像聽懂了似的，連忙跑回家拿來了一塊木板，他在木板上系了一根繩子，把木板推倒河對岸，小兔縱身一躍，跳到了木板上，小男孩兩只手緊握繩子，向后一拉，最后，他輕輕把木板放在地上，小兔高興地叫起來：“我終于過河了！”忽然，它好像又想起了什么，他急忙對小男孩說：“你在這等一會，我去去就來�！闭f著，它一蹦一跳地跑進(jìn)了蘑菇森林，采了幾個最大的蘑菇，把它們放進(jìn)籃子了，然后，又跳到了小男孩的面前說：“這些蘑菇你拿去吧！有可能以后會用到！”說完，小兔就走了，小男孩也高興地笑了。

小男孩小學(xué)生作文3

　　瞧！鏡子里的小男孩是誰呀？當(dāng)然是我了，我叫xxx，今年十歲了。

　　我有一頭烏黑的短發(fā)，顯得很精神。一雙黑寶石般的眼睛，有著聽覺很靈的耳朵以及嗅覺靈敏的鼻子，圓圓的臉上總是面帶笑容�？蛇�是有美中不足的地方，那就是我眉毛上的.傷疤與不整齊的牙齒。

　　認(rèn)識我的人總會說我的性格古怪，因為當(dāng)別人在追趕打鬧時，我能不受外界影響安安靜靜地看書。有一次課間的時候，我正在座位上看書，突然，好幾個同學(xué)圍著我，要我加入他們的游戲中�？僧�(dāng)時書中的情節(jié)深深地吸引了我，于是我毫不猶豫地拒絕了他們，繼續(xù)在座位上全神貫注地看書。

　　我有兩大愛好，看書和玩積木。有一次，媽媽給我買了新書，我可高興了，拿起書就看了起來。我看得可起勁了，完全沉入到書中的世界。我時而為主人公找到領(lǐng)養(yǎng)的人而高興，時而被某些情節(jié)感動得嘩嘩流淚，時而為書中兩人的分別而悲傷，一看書就能讓我忘卻煩惱。

　　我還喜歡拼積木，上次在立鴻拍賣會中拍到的積木船，我一回到家里便開始拼了起來，有人叫我都沒聽到。待大船拼好后，我又把它拆了，拼成其他戰(zhàn)車、船、飛機……在這過程中，我無比高興。

　　這就是我，一個安靜，愛看書、愛玩積木的我，你們愿意和我交朋友嗎？

小男孩小學(xué)生作文4

　　愛心讓這個世界美麗，愛心，打動每一個人的心靈!

　　那年冬天，北風(fēng)呼嘯，雪花從天上落下來，世界灰蒙蒙的，顯得模糊不清，我走在街上，看到了這樣一幕：

　　一個殘疾的流浪漢，抱著身上僅有的.一件破皮襖，縮在大樹底下，他的身邊，僅有一個破盒子，里面裝著幾張人民幣。人們來來往往，卻對他視而不見，只是匆匆而過。

　　忽然，一個活蹦亂跳的小男孩兒，在流浪漢的身邊停了下來，我心想：他要干什么?只見小男孩脫下身上一件嶄新的羽絨服，蓋在流浪漢的身上，流浪漢睜著一雙迷茫的眼睛望著小男孩，又拉一拉那件羽絨服，一臉的不相信，小男孩沖流浪漢笑笑，又在他的盒子里放下一大塊面包和幾元錢，還沒等流浪漢說一聲“謝謝”便蹦著走了。

　　看到那個小男孩，我想到，只要人人都有愛心，把愛心匯聚起來，那么這世界，不就更溫暖，更美好了嗎!

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