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目送優(yōu)秀作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的目送優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
目送優(yōu)秀作文1
小的時(shí)候，爸媽工作忙，我是由賦閑在家的爺爺照顧的。
每天，爺爺抱著我，站在陽(yáng)臺(tái)上，隔著那抹桂花樹的蒼翠，望著爸爸媽媽的車，駛出、駛遠(yuǎn)，直至消失在小路的盡頭，我都不哭。爺爺會(huì)是我的好玩伴。
該上幼兒園了。爺爺領(lǐng)我去幼兒園。“好好吃飯，要吃飽！”“中午要睡午覺(jué)哦！”總是絮絮叨叨，總是一邊交待，一邊轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他不斷回頭，我也仍在原地盯著爺爺，我的視線與爺爺?shù)哪抗飧艨战粎R，我清晰地看見(jiàn)他眸中的擔(dān)憂。多希望他的身影不會(huì)離開(kāi)我的視野，但走廊是有盡頭的，爺爺在拐角處消失了。我心慌，想哭，卻從未流淚，因?yàn)槲抑�，爺爺一定�?huì)在第一時(shí)間接我回家，在那一群小伙伴羨慕的目光中。
上了小學(xué)，每天早晨，背上書包，穿上鞋，打開(kāi)門，卻也不忘向爺爺“囑咐”：爺爺再見(jiàn)，下午早點(diǎn)來(lái)接我！爺爺也一定笑呵呵地答：“一定……”當(dāng)我轉(zhuǎn)身，爺爺仍然佇立在門口，我似乎感受到了爺爺?shù)哪抗�，回頭，爺爺果然在那，眼中透出慈祥與憐愛(ài)，向我招手：“快去吧�！毙闹幸慌D(zhuǎn)身，下樓。
初中住校了，每周五才回家。周五的.放學(xué)鈴聲總是特別悅耳，我的腳步總是特別輕松，盡管肩上的書包因兩天的休息會(huì)特別沉重，心情依舊大好。家，幸福的港灣！家，有爺爺！“累壞了吧。趕緊吃點(diǎn)水果。休息下。”一進(jìn)家門，爺爺就把準(zhǔn)備好的水果端出來(lái)迎接我，接著幸福地到廚房忙碌，看著爺爺漸白的鬢角和咧著笑時(shí)的皺紋，心中泛起絲絲心疼。
忙碌的雙休總是一閃而過(guò)，又該回校了。爺爺輕拍我的手，嘮叨著一定要照顧好自己，及時(shí)增減衣物……不知為何，他變得比從前話更多了。而滿是褶子的手依舊濕潤(rùn)，泛著令人安心的暖意。出門，爺爺才把包遞給我，說(shuō)：“去吧，這五天小叮（家中的小狗）又要天天到房間找你啦！”但誰(shuí)不知道，思念我的不僅是小叮呢？我和爺爺?shù)缆暋霸僖?jiàn)”，看見(jiàn)爺爺不再年輕的眸中盛滿了不舍與孤獨(dú)……我內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)崩塌了，爺爺?shù)哪抗庥|動(dòng)了我生命中最柔軟的部分。
讓人心酸，讓人心疼。
生命中，總會(huì)有一個(gè)人，懷揣焦灼的心，目送你默默走遠(yuǎn)……
目送優(yōu)秀作文2
我慢吞吞地將筆放入筆袋，又慢吞吞地拉好書包的拉鏈。分明一切皆已整理妥當(dāng)，可我依舊只是坐在原位，支著耳朵聽(tīng)著她推開(kāi)大門，輕輕道一句“老師再見(jiàn)”又再度合上，這才也起了身離開(kāi)，慢吞吞地在她身后拖沓著步子走著，目送著。
很久沒(méi)這樣目送過(guò)她了吧，我想。自從即將迎來(lái)畢業(yè)的那一個(gè)盛夏后，我與她徹底淪為了陌路人，相見(jiàn)時(shí)連微微頷首也不愿了，只是低著頭，快步走過(guò)。
可是，在那個(gè)六月之前呢，在那場(chǎng)爭(zhēng)吵摧毀我們的友誼之前呢，我們也曾有過(guò)一段真心快樂(lè)的時(shí)光吧。那時(shí)我與她在同一處上課，每次下課后，我總會(huì)故意繞一段遠(yuǎn)路，將她先送回家，然后再目送著她上樓。
她習(xí)慣邁上一兩層樓梯后再扭頭與我揮手告別，這時(shí)候她的馬尾會(huì)隨著她的擺動(dòng)而微微搖晃，她的頭繩上佩的是什么花兒？我拼命回想，卻終究只落得一片空白。
等她上到第二層樓時(shí)，必會(huì)先停住一瞬的腳步，因?yàn)槟莾簳?huì)有一扇鐵門。那時(shí)正是五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，暮色四合下一切都顯得十分寂靜，我可以聽(tīng)見(jiàn)她踏過(guò)樓梯的腳步聲正“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”地響著。
可是后來(lái)，哪怕是我仰起頭，也看不清她的身影了，此刻我的猜測(cè)便會(huì)爭(zhēng)先恐后地涌出：她是不是走累了，正停下來(lái)歇息？又或者說(shuō)她正彎著腰系著鞋帶，準(zhǔn)備一鼓作氣的沖過(guò)這最后的路程？在那昏黃的燈下，一切都是未知數(shù)。
太多的.回憶似潮水般讓我怔怔出了神，再抬首她的身影已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，有些慌張地想要去追，可真正看見(jiàn)她站在我的不遠(yuǎn)處等紅綠燈時(shí)，卻又駐足在了原地，愣愣地望。
她還背著……我送她的包。
不知是什么模糊了我的眼，朦朧間那些車燈、霓虹燈與一切璀璨的光都淪為了她的陪襯。她一邊穿過(guò)那些匆匆的車流，一邊整理著手中的耳機(jī)線，我甚至都能想象她微微蹙眉抱怨時(shí)的模樣，于是終究沒(méi)忍住，有些失笑。
綠燈閃爍著，閃爍著，又變?yōu)榧t色。川流不息的車流阻斷我奔向她的路，鬼使神差般，我張開(kāi)手想去握——可那里空空如也，一無(wú)所有，只有潮濕的空氣，或許涌動(dòng)著她的余溫。
幾許悵然填滿心頭，明明，明明我只是想說(shuō)一句，一句而已啊。
“這次你的頭繩是淺藍(lán)色的，上面沒(méi)有花，但有兩顆藍(lán)色的珠子哦。”
我記住啦，那些好的壞的，善的惡的，寂寞的溫暖的，我都記住啦，再也再也不會(huì)忘記啦。
目送優(yōu)秀作文3
第一次在書店見(jiàn)到這本書，就被它大氣內(nèi)斂的外觀吸引了。看到書面的書夾用黑色線條畫了一個(gè)婦女送孩子的背影，讓我不禁想到我的母親。翻開(kāi)書的第一頁(yè)寫著：獻(xiàn)給我的父親母親和兄弟們，我想這本書應(yīng)該充滿了親情與溫暖。這本書共七十三篇散文，寫兒子的離，父親的逝，母親的老，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫失敗與脆弱，失落與放手……書中充滿了美麗，憂傷與愛(ài)６目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深，可能是這本書里我理解最透徹的一篇了。
其中一個(gè)場(chǎng)景：她的爸爸用廉價(jià)小貨車送她去大學(xué)報(bào)道，而她爸爸并沒(méi)有送作者到正門口，只是送到了一個(gè)側(cè)門的窄巷邊，在臨走時(shí)，爸爸向作者道歉說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”看到這我的腦中似乎浮現(xiàn)了一個(gè)被生活所磨礪的`老人因?yàn)榕潞⒆訒?huì)丟臉而懊惱的神情，我的心最柔軟的地方好像被擊中了——酸酸澀澀，不是特別疼，但讓我有點(diǎn)呼吸困難。從這個(gè)老人我想到了我的媽媽，她是一個(gè)典型的農(nóng)村家庭婦女，在她的觀念里似乎只有家庭丈夫，孩子。她把她最好的年華都給了我們，每次外出時(shí)看著她發(fā)著帶有錯(cuò)別字的關(guān)心短信，我的心中總蔓延著一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她唯一的一張合照，不怎么花哨。照片中，我站著，而她的背靠著我，當(dāng)時(shí)我心里想的是，等我以后有能力了，而她也老了的時(shí)候，她也能像今天那樣，把自己有些駝了的背毫無(wú)保留的靠著我有些瘦弱的胸膛 。書中她看著她兒子華安離開(kāi)的背影正如她自己所言：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笆前�，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他的心就不再只依戀父母了，而是更期待外面五彩斑斕的世界，我想父母所作的就是放他們走，讓他們自己在傷痕挫折中長(zhǎng)大。
“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走�！� 或許以現(xiàn)在的我理解不了這本書的內(nèi)涵，但是我相信等到我經(jīng)受過(guò)人生對(duì)我的磨練之后，再回到看這本書，我想我就會(huì)明白：“這本書是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送，真的不好說(shuō)。”
目送優(yōu)秀作文4
生命中，總會(huì)有一個(gè)人，在你的背后，目送你默默走遠(yuǎn)。
上小學(xué)的第一天，媽媽肩背著我的粉紅色書包，我的小手牽著媽媽的大手，一同走在去往校園的人行道上。我的步子小，媽媽也不急，和我一起慢慢地走。從我們身邊飛馳而過(guò)的電瓶車一輛一輛，一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也大步地超過(guò)我們。即將要到校門口，媽媽停下了，她松開(kāi)一直牽著的我的手，從肩上取下小書包，放在我的雙肩上，很細(xì)心地幫我調(diào)短背帶長(zhǎng)度。我黑亮黑亮的大眼睛看著她，有些呆滯、疑惑，小手伸過(guò)去，抓得更緊了。
媽媽仿佛猜到了我內(nèi)心的疑惑和恐懼，蹲下身，在我的臉頰上輕輕一吻，說(shuō)：“去吧，好孩子，媽媽就在這兒看著�！碑�(dāng)我的左腳跨過(guò)那一條黃線時(shí)，我的手中只有一團(tuán)媽媽殘留的余溫。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到她溫暖，堅(jiān)定的.目光，始終在原地注視著我。媽媽沒(méi)有來(lái)，也沒(méi)有離開(kāi)，只是站在我的身后，望著我漸行漸遠(yuǎn)。
五年級(jí)的暑假，爸爸和妹妹要去奶奶家。我們母女倆到火車站送他們父女倆。在去火車站的路上，妹妹還在媽媽身邊撒嬌，一會(huì)兒靠著，一會(huì)兒坐著。還把小腳放在我的腿上，發(fā)出清晰響亮的笑聲。到了等候室，我和媽媽進(jìn)不去，只好在外面看著那一高一低，一大一小的兩個(gè)身影離我們遠(yuǎn)去。妹妹時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我們，眼里滿是不舍，剛才的笑容早已消失無(wú)蹤。我們注視著他們，直到他們?nèi)谌朊ＣＨ撕�，我們才離開(kāi)�；丶业穆飞�，我始終感覺(jué)身邊空蕩蕩的，少了什么。
六年級(jí)畢業(yè)，我一個(gè)人去奶奶家。又是這個(gè)火車站，如此熟悉的地方。在那一道嚴(yán)格把關(guān)的口子外，有一個(gè)人站在透明玻璃外——媽媽一直在我身后，默默注視著我這個(gè)逐漸長(zhǎng)大的女兒。我進(jìn)了安檢口，向她揮揮手。她的笑，美麗而溫暖，她眼中流露出千絲萬(wàn)絲的不舍和感慨。雖然無(wú)法挽留我，但那道視線，如暖陽(yáng)般灼熱，使我小小的身軀充滿力量；又如風(fēng)箏纖細(xì)的絲線，遠(yuǎn)看難以察覺(jué)，卻牢牢羈絆著即將遠(yuǎn)行的我的心。
難忘在身后默默目送我漸行漸遠(yuǎn)的他或她，他們的眼中的深情讓我銘記。這一束束溫柔的目光，聚集在一處，觸動(dòng)著生命中最柔軟的部分。他們的目送，深深烙印在我的腦海中，伴我一起勇敢前行。
目送優(yōu)秀作文5
8月28日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很特別的日子，直到晚上，我還回憶著白天的事：我和童心俱樂(lè)部的8個(gè)同學(xué)，一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，仿佛一切都?xì)v歷在目，那感人的場(chǎng)面好像永遠(yuǎn)都揮之不去！
東江小學(xué)在一個(gè)極偏僻的地方，從東江村進(jìn)去要30分鐘的車程。一路上都是泥濘的土路，路邊還能看見(jiàn)許多破舊的房屋。來(lái)到東江小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，四周都是小山和綠樹，風(fēng)景優(yōu)美。走近一看，這座學(xué)校連一個(gè)校門都沒(méi)有，一塊光禿禿的土坪，應(yīng)該就是操場(chǎng)了。孤零零的一幢二層樓，有點(diǎn)破舊，難道這就是教學(xué)樓？
東江小學(xué)的羅校長(zhǎng)把我們接了進(jìn)去，剛剛還在車上嬉笑打鬧的我們，不知道為什么都收斂起來(lái)，只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍，一共五間教室，每間教室里稀稀拉拉地?cái)[著十幾套課桌椅，上課鈴是一個(gè)大鐵盤，用鐵棍子敲。老師一共才4位，教小學(xué)一至六年級(jí)的全部課程。
“在這樣艱苦的環(huán)境下，同學(xué)們都在堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)�！绷_校長(zhǎng)自豪地說(shuō)。這里孩子要克服的困難很多，比如說(shuō)，每家每戶離學(xué)校都很遠(yuǎn)，同學(xué)們要走很遠(yuǎn)的路才能來(lái)到學(xué)校，最長(zhǎng)的要走十里路�！斑@么遠(yuǎn)，怎么走�。俊币幻銟�(lè)部的同伴問(wèn)。旁邊一名東江小學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣了。我每天都是早上四點(diǎn)就起床，早飯都不吃的.�！彼f(shuō)得很平淡，可是我看著他黑黑的、透著堅(jiān)毅的臉龐，被他深深地震撼了！
很碰巧，我們碰到了南開(kāi)大學(xué)前來(lái)支教的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們?cè)谶@呆了半個(gè)月，那天是他們最后一天教學(xué)。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)，暑假雖然天氣炎熱，可是同學(xué)們每天都頂著烈日上課放學(xué)，從不遲到早退！是啊，對(duì)知識(shí)的渴望，能讓他們戰(zhàn)勝一切困難！
簡(jiǎn)單的聯(lián)誼會(huì)開(kāi)始了，我們表演節(jié)目后，大學(xué)生哥哥姐姐們也唱了歌，那些孩子們紛紛上去獻(xiàn)花。我仔細(xì)一看，都是剛剛采回來(lái)的野花，有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷，但我看見(jiàn)了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間！
半天時(shí)間很快過(guò)去了，我們要離開(kāi)了，每個(gè)人的目光里都流露出依依不舍！我讀懂了，大學(xué)生們的不舍，是因?yàn)檫@些孩子們上進(jìn)求知；孩子們的不舍，是因?yàn)槟穷w感恩的心；而我們的不舍，是因?yàn)槲覀兿Ｍ麕椭枚嘁稽c(diǎn)，更想讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞！
目送優(yōu)秀作文6
書架上放著一張老照片——天很藍(lán)，水很清，草很綠。這是我的老家，我?guī)啄昵吧角逅愕睦霞摇?/p>
我常常來(lái)這兒散步，但現(xiàn)在已經(jīng)變得讓人無(wú)法靠近了，那片鳥語(yǔ)花香的草地上建起了巨大的廠房，那條清澈見(jiàn)底的小溪上接上了粗大的排污管。高大的樹不見(jiàn)了，清新的空氣不見(jiàn)了，換來(lái)的是直入云霄的煙囪和四處彌散的難聞的味道。
不覺(jué)想到幾年前的那一天，目送著大卡車帶走所有綠色的那一天。
那一天的'我還是如往常一般在大草地上玩耍，在花草間追趕蝴蝶，在溪水邊尋找蝌蚪，在巖石邊尋找蟈蟈。但是只聽(tīng)“倏－－”的一聲，我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一輛巨大的卡車停在我的身邊，卡車大得嚇人，它可怕的模樣讓我認(rèn)識(shí)到事情不妙了。
草被他的輪子碾平了，我心疼地看著它們�？ㄜ囯y聞的氣味驅(qū)使我離開(kāi)。從車上下來(lái)幾名工人，他們熟練地?fù)]舞著各式各樣的工具，什么斧頭、鋤頭、鋸子等等。溪水很快被他們攪臟了，高大的樹木隨即轟地一聲倒在地上，我似乎聽(tīng)到了樹木的哀號(hào)。
我被嚇壞了，驚愕地躲進(jìn)了奶奶的懷里。村里的老人們?cè)谝慌試@氣，“多好的地方呀”。那些天天在這片樂(lè)園嬉戲的小孩子們呆呆地望著眼前發(fā)生的一切，他們不知道發(fā)生了什么，但是他們肯定知道以后再也不能在這里玩耍了。只有小張叔很高興，他說(shuō)廠子來(lái)了，大家都可以去廠里上班，有啥不好。氣得張爺爺胡子都翹起來(lái)了，一個(gè)勁地罵兒子……
那時(shí)的我還太小，不明白他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。但是我隱隱覺(jué)得山清水秀的家鄉(xiāng)將從此遠(yuǎn)離我們。
后來(lái)，我常常回來(lái)，可再也沒(méi)有那么痛快地玩了。我不知道該去哪里玩，也知道該和誰(shuí)玩，而閃閃發(fā)光的螢火蟲、搖著尾巴的小蝌蚪、吊著腦袋的蟋蟀也再也沒(méi)有來(lái)找我玩過(guò)。
高樓一層一層地搭建起來(lái)，煙囪一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，大樹一棵一棵地往下倒。高樓建完了，工廠啟動(dòng)了。我和奶奶站在路口，我們望著卡車載著大樹，一輛一輛往外走。我們目送他們離開(kāi)，我們目送化工廠的煙灰消失在陽(yáng)光下，我們也目送著草地、溪水一起走遠(yuǎn)。
奶奶又嘆了一口氣，再見(jiàn)了，我山清水秀的老家。一陣風(fēng)吹過(guò)，吹起一根根折斷的小草，我看著它越飛越遠(yuǎn)……
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