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要學(xué)會獨(dú)立作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的要學(xué)會獨(dú)立作文，歡迎閱讀與收藏。
要學(xué)會獨(dú)立作文1
長大了，要學(xué)會獨(dú)立。這不是一句人皆知的格言，而是母親對我的要求，對我的希望。在遇到困難時(shí)，產(chǎn)生退縮之意時(shí)，這句話是我前進(jìn)的動(dòng)力，在我獨(dú)自在外，無助恐懼時(shí)，這句話為我撥開迷霧，給我安定，溫暖的力量。
經(jīng)過三十六小時(shí)的長途顛簸，我們從湛江千里迢迢來到了北京。我們歡歡喜喜地前往我們的住處，一推門，我們驚呆了，發(fā)現(xiàn)這不是我們所往的'住處，好簡陋��！與我們想象的賓館兩個(gè)樣。我和金怡蘭放下行禮后，便各自打電話向媽媽訴苦。電話一撥通我們便哭著說：“這沒有電視機(jī)、沒有空調(diào)，我知不知道還能不能繼續(xù)住下去�！眿寢屨Z重心長地和我們說：“出門在外，一切都要靠自己，長大了要學(xué)會獨(dú)立，好了，不和你說了，媽媽要上班了。”轉(zhuǎn)過身，兩滴眼淚在我手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在嘲笑我。
過了一會，我冷靜下來便擦干眼淚，告訴自己：長大了，要學(xué)會獨(dú)立，這次就當(dāng)做一次磨練自己的機(jī)會！
吃過晚飯后，我洗完澡，要洗衣服了。我便學(xué)著媽媽的樣子，先把衣服放在盤子中，在開一盤水在里邊，接著放上洗衣粉，然后有力地搓，最后把衣服晾了起來�？粗业氖郑荒サ猛t，再想想冰冷的 水，像鋒利的刀刃，刺進(jìn)的骨頭里。好難受�。∥业难蹨I再一次在我的眼里打轉(zhuǎn)，好想回家呀！這時(shí)，“長大了，要學(xué)會獨(dú)立”這一句話又浮現(xiàn)在我的腦海中。
晚上九點(diǎn)到了，該睡覺了。風(fēng)扇的距離太遠(yuǎn)了，只吹到一點(diǎn)風(fēng)，睡到半夜就斷電了，不一會啊，我渾身出汗，蚊子在我耳中“嗡嗡”的響，吵死了！我睡不著了。這是我又想起媽媽的話：長大了，要學(xué)會獨(dú)立，便很快睡著了。
母親的教導(dǎo)使我在北京夏令營六天中，留下了永久的回憶。
要學(xué)會獨(dú)立作文2
小馬要過河，可是小馬不確定是否可以趟過去。它問媽媽，媽媽并沒有給小馬一個(gè)肯定的答案，媽媽讓小馬自己去思考，去嘗試。媽媽想讓小馬學(xué)會思考，真正的學(xué)會獨(dú)立。
獨(dú)立是可貴的精神品質(zhì)，而父母不能永久的陪在你身邊，給你指明方向，抱著去我們向前走。
我們不能依賴父母。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋o予我們無微不至的照顧，我們躲在父母的身后無憂無慮。可這種保護(hù)只是暫時(shí)的，我們始終要面對世界的寒風(fēng)暴雨。如果我們?nèi)匀皇悄莻�(gè)無憂無慮的溫室花朵，又如何能面對未來的坎坷？我們要學(xué)會獨(dú)立。我們要學(xué)會自己的問題自己解決，自己的事自己做。我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，只有擔(dān)上責(zé)任的`擔(dān)子才能讓我們長大成人。我們再也不是那個(gè)嗷嗷待哺的小孩子了。
故事中的小馬學(xué)會了嘗試，成功的趟過了河，我們要通過嘗試，才能真正的學(xué)會獨(dú)立。
小時(shí)候，父母抱著我們走過困難的高山，越過悲傷的河流，而現(xiàn)在已經(jīng)長大的我們要學(xué)會自己行走。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹？不歷經(jīng)荊棘地，不撞得頭破血流，我們又怎會有獨(dú)立的精神？父母安全而又溫暖的懷抱誘惑著我們，只要我們有真正的獨(dú)立精神，就會抗拒這種誘惑，成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
以前是父母為我們遮風(fēng)擋雨，而我們要學(xué)會獨(dú)立，成為一個(gè)能夠保護(hù)父母的人。
要學(xué)會獨(dú)立作文3
自我們出生和世界碰面的時(shí)候，我們已有了思想，有了靈魂。
隨著自己一天天的成長，我們的思想越來越獨(dú)立，我們會漸漸脫離父母的束縛。
小時(shí)候，我們是父母的寶貝疙瘩。無論什么時(shí)候，父母都是把我們安置在他們的身后，小心翼翼的呵護(hù)著我們，生怕我們磕著碰著。他們會有意干涉我們的一切。
在父母看來，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，自己的孩子理�?yīng)有自己監(jiān)管。但是在孩子看來，父母很愛多管閑事，父母就像是捆綁雄鷹飛翔的鎖鏈。孩子們有著雄鷹一般的雄心與氣魄，但是父母的呵護(hù)卻阻礙了孩子們的發(fā)展。正在成長的孩子有強(qiáng)烈的.自由自在翱翔于天空的渴望，所以他們試圖從束縛著他們的鎖鏈中掙脫，去尋找屬于自己的那一份快樂與自由。
這個(gè)時(shí)候，父母不能再是一味地反對孩子們獨(dú)立追求夢想，而是應(yīng)該從精神上支持他們。對，精神上就夠了。父母如果愛自己的孩子的話，就要學(xué)會放手。讓孩子們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)屬于孩子們自己的世界。而不是讓孩子產(chǎn)生依賴，畢竟，以后的路還是要孩子們自己走。
脫離了父母的孩子們，在這個(gè)時(shí)候做事就不可以再那么不計(jì)后果了。要記得，自己對于自己的家庭也有了一份責(zé)任。
做什么事情時(shí)，都要好好考慮清楚。要記得，自己的身后還有自己的家庭。
孩子們要學(xué)會獨(dú)立，在同大海搏擊的小舟上，只有自己一個(gè)舵手。在這時(shí)，要學(xué)會自己挑起大梁。雖然有時(shí)在這條同大海搏擊的路上，會遇上狂風(fēng)暴雨。但是，不要忘了一點(diǎn)，暴雨狂風(fēng)過后就是海闊天空。
人生不可能是一帆風(fēng)順，難免會有海浪沖擊，但是，只要自己心懷信念，就什么也不怕。管它是什么，只要自己還活著，就一定會同它搏斗到底！
要學(xué)會獨(dú)立作文4
歲月悠悠、轉(zhuǎn)眼間。我終于踏進(jìn)了我向往已久的中學(xué)的大門。
華美，這是我目前就讀初中的名字。對于我來說，我對華美的感覺幾喜歡有膽卻。華美是一間全宿制的寄宿學(xué)校。對于一個(gè)從來都沒有住過校的我來說，住校是一件痛苦的事情。兩個(gè)月過去了，后來我才知道，新生不止我一個(gè)。也不是只有我一個(gè)是第一次離家住校的�？墒�，我為什么和別的同學(xué)不同一樣呢？別人很快可以適應(yīng)、可以獨(dú)立。可是我一直哭個(gè)不停�；丶乙部蕖⒎敌Ｒ部�。
三個(gè)月過去了，對于我來說，這真是一個(gè)既痛苦又漫長的三個(gè)月。我終于學(xué)會了獨(dú)立、終于學(xué)會了自強(qiáng)。我從一個(gè)愛哭鼻子、愛打電話、不會洗衣服的女孩，變成一個(gè)什么事情都開始自己解決、不再哭鼻子鬧回家。我學(xué)會了自己洗衣服，與同學(xué)一起打掃宿舍衛(wèi)生。我終于自信的對自己說：“我，謝家瑋，終于學(xué)會了獨(dú)立！”
每個(gè)人都會長大，長大后都要離開家人。誰又可以陪你過一輩子呢？成長的.過程就是一個(gè)既痛苦又快樂的過程。在這個(gè)過程中，我度過了人生中最有價(jià)值的一段歲月。
哭也要上學(xué)，不哭也是要上學(xué)。那為什么不開開心心、快快樂樂地去呢？讀書、成長都是我需要經(jīng)歷的事情，這是我成長不可以逃避的責(zé)任。我終于學(xué)會了如何掌握自己的情緒。每個(gè)人都是情緒的主人，我們必須要學(xué)會管好自己的情緒，從而做到一名情緒的好主人！
所以，借今天這個(gè)機(jī)會，我要好好謝謝我的家人。謝謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上，謝謝你們給我創(chuàng)造了一個(gè)這么好的機(jī)會。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，謝謝你們！
要學(xué)會獨(dú)立作文5
生活中充滿著無限的寂寞，在寂寞中要學(xué)會獨(dú)立。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)撫柳笛聲殘。天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒�！�
長亭依依，古道遙遙。如今芳草碧連天。旋律悠揚(yáng)，悠悠詩境中，填寫一首寂寞曲。每當(dāng)寂寞時(shí)，我總會想起海子的詩歌，“從明天起，做一個(gè)幸福的人……我只愿面朝大海，春暖花開�！弊屛覍W(xué)會重拾希望，從寂寞的生活中學(xué)會獨(dú)立。
當(dāng)冬天來臨。古樹長青，花卻已衰落。長青的古樹在寂寞中佇立。
再次品味你在寂寞中醞釀的詩歌，那傷感的文字又加深了你的寂寞。你曾有美好的夢想，卻臥軌而去，一身壓抑也隨風(fēng)而去，那寂寞的生活已故去。海子！如果可以重新來過，你是否還會面朝大海，看春暖花開？也許你的.品性不易改變。
翻開史冊，無數(shù)名人保持自己的生活方式。蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)胸懷，感念天下蒼生；莊子寧可尾于途，做守護(hù)月亮的孤樹，也有“微妙元通真君”的情意；屈原遭子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，懷王放逐仍愛祖國，心系祖國興亡，后自投汨羅江……
寂寞中，看文人豪氣；孤獨(dú)中，品歷史豪杰。
李煜的寂寞在梧桐樹下，往事繚繞而起，看燕子歸來，晚霞籠罩皇宮，雕欄玉砌……這已成記憶，李煜�。∽龌啬阕约�，別在唱《后庭遺曲》可好！寂寞中要學(xué)會獨(dú)立！
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