關(guān)于回報(bào)為話題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于回報(bào)為話題作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于回報(bào)為話題作文1
隨著一聲嬰兒的哭聲，打破了夜的寂靜，隨著我的降生，漸漸的我懂得回報(bào)。
在我出生后，爸爸媽媽就一直在無(wú)微不至的關(guān)懷著我，小心翼翼呵護(hù)著我，生怕我受到一丁點(diǎn)的傷害；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，爸爸媽媽總是用他們那雙粗糙但有溫暖的手撫平我心中的創(chuàng)傷；當(dāng)我驕傲?xí)r，也是他們細(xì)心教育我，說(shuō)驕傲的孔雀永遠(yuǎn)飛不高；當(dāng)我絕望時(shí)，也是他們用溫柔的話語(yǔ)細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)著我，把我領(lǐng)向正確的生活軌跡；當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，也總是爸爸媽媽在背后鼓舞著我，讓我有勇氣去克服種。種困難，讓我有勇氣繼續(xù)往前走。
爸爸媽媽是兩位再再也平凡不過(guò)的人，兩位平凡的家長(zhǎng)，但是，他們所教育我的每一句話都讓我懂得什么是生活，我享受著爸爸媽媽帶給我的每一份愛(ài)，漸漸的，他們的背和腰都彎了。我開(kāi)始注意他們，我們應(yīng)該懂得會(huì)把父母帶給我們的所有。
我們應(yīng)該回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心我們的每一個(gè)人。
漸漸的，我懂得了我們應(yīng)該回報(bào)爸爸媽媽。爸爸媽媽是個(gè)頂梁柱，為我們撐起了這個(gè)家；爸爸媽媽是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；爸爸媽媽是我們的啟蒙老師，叫我們?cè)鯓诱_的做人，怎樣坦誠(chéng)的做好每一件事，讓我們擁有一個(gè)溫馨和諧的家。爸爸媽媽每天為我們辛苦的操勞著，所以我們應(yīng)該懂得回報(bào)，我們必須要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們可以幫他們分擔(dān)一些力所能及的事，也讓他們減輕一下身上的擔(dān)子。但是回報(bào)他們最主要的就是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在讀書(shū)的機(jī)會(huì)，考上心中理想的學(xué)校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是我們所給予最好的回報(bào)。
我們應(yīng)該懂得回報(bào)社會(huì)。因?yàn)樗屛覔碛辛艘粋�(gè)幸福美滿(mǎn)的家，也是因?yàn)樯鐣?huì)，讓我擁有了一個(gè)安定無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為90后的青少年，我們理應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)。我們更應(yīng)該好好的讀書(shū)，將來(lái)才能干好自己的理想的`本職工作，才能為我們祖國(guó)這個(gè)大家庭作奉獻(xiàn)。
我懂得回報(bào)。爸爸媽媽所給予我的，是最美好的，回報(bào)他們也是最重要的�；貓�(bào)是幸福的，回報(bào)是美滿(mǎn)的，當(dāng)然，懂得回報(bào)的人更是美麗的，我們這些年輕人應(yīng)該懂得知足，懂得回報(bào)，懂得現(xiàn)在安定的生活有多么的來(lái)之不易，所以，我們更應(yīng)該抓住現(xiàn)在的美好時(shí)光，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
讓我們一起回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心我們的每一個(gè)人。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，回報(bào)那些給與我們生活美好的人，讓我們共同享受回報(bào)帶給我們的快樂(lè)！加油！
關(guān)于回報(bào)為話題作文2
一對(duì)年輕夫婦，他們唯一的一個(gè)孩子，不幸最終降臨在這個(gè)家庭，他們唯一的孩子得了一種惡性皮膚病。
夫婦兩人借了所有一切能借的錢(qián)為孩子看病，不久便住進(jìn)了一所醫(yī)院，孩子正夜不能入睡，母親則躺在冰冷的石板上，孩子體諒母親不忍心讓母親躺在冰冷的石板上，于是孩子便在母親入睡后偷偷落淚。
不久孩子的病情更加惡化了，并且這時(shí)手中的.錢(qián)也不夠用了，母親與孩子抱在一起痛哭，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子我們回家吧”孩子體諒母親便答應(yīng)了。這一事情被紅十字會(huì)的記者報(bào)道了，說(shuō)：“一對(duì)年輕夫婦，用錢(qián)財(cái)為孩子治病最終孩子的病情惡化，請(qǐng)愛(ài)心人士伸出援救之手。”短短幾天，幾百個(gè)救助電話打到紅十字會(huì)，數(shù)百名志愿者前來(lái)醫(yī)院看望這個(gè)不幸的孩子，短短幾天捐款箱里以捐有數(shù)萬(wàn)元！孩子在那已經(jīng)發(fā)黃的紙頁(yè)上記下了一個(gè)又一個(gè)好心人幫助自己。一個(gè)有一個(gè)的人名落在紙頁(yè)上，上面的人數(shù)越來(lái)越多，孩子在想，如果有一天自己的病好了，一定要報(bào)答這些好心人士，并幫助那些需要幫助的人，母親安慰孩子：“放心吧孩子，這么多好心人幫助咱們，一定可以把病治好，等你好了以后我們就回家，媽媽給你做……但事與愿違，不久后孩子平靜的閉上了雙眼，他閉上眼時(shí)嘴角還留有一絲微笑，他最后一句話是：“報(bào)答那些幫助我們的人�！�
那對(duì)夫婦在孩子離開(kāi)以后，變賣(mài)了所有的房產(chǎn)，把原有的牲畜家田等全賣(mài)了，贊了一些錢(qián)，因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記要報(bào)答那些在他們最艱難的時(shí)刻幫助他們的人。他們?cè)诤⒆恿粝碌陌l(fā)黃紙頁(yè)上找到了當(dāng)初幫助他們的人，挨家挨戶(hù)的敲門(mén)，把一筆筆錢(qián)退給了那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人，并對(duì)那些好心人說(shuō)：“孩子已經(jīng)走了，謝謝您們的好心幫忙�！�
人們都拒絕了，他們哭了。父母哭了：“孩子的心愿不能違啊�！�
大家只好含淚收下，但是。他們將那些退回的錢(qián)做成了一個(gè)愛(ài)心基金會(huì)，去幫助那些有災(zāi)有難需要幫助的人。其實(shí)他們自己也是最缺錢(qián)的，但是他們卻拿去幫助那些更需要幫助的人。
“真誠(chéng)的付出，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的給予，才會(huì)得到真情的回報(bào)！”
關(guān)于回報(bào)為話題作文3
愛(ài)是一曲歡樂(lè)之歌，浸染著我們的心靈；愛(ài)是一股涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田；愛(ài)是一杯濃濃熱茶，溫暖著我們的心房。愛(ài)就是驀然回首，望著時(shí)間長(zhǎng)河，幾許回憶，幾許快樂(lè)涌上心頭。
小時(shí)候，愛(ài)是母親的手。總是那么溫暖，給我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得每逢過(guò)馬路，那雙手都緊緊攥著我的小手，慢步向?qū)γ孀呷ァ，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，昔日幼嫩的雙手變得越來(lái)越有力量，大小也超過(guò)了母親的手�？赡赣H還是習(xí)慣的用溫暖的手攥著我的手，帶我向前。不經(jīng)意間，望見(jiàn)你昔日的青絲染白。而那雙手，雖然還是一如既往的溫暖，但是變粗糙了，一別昔日的柔軟。
我一直從未留心母親的手。在小時(shí)候的印象中，母親永遠(yuǎn)是年輕的�？墒钱�(dāng)你還沒(méi)有注意到歲月的時(shí)候，他已經(jīng)悄悄到來(lái)，同時(shí)也給母親的手帶來(lái)了滄桑。而在我幸福的成長(zhǎng)歷程中就是這雙手給我無(wú)聲的愛(ài)，給我習(xí)以為常的關(guān)懷。但我卻從不知曉。母愛(ài)，經(jīng)歷時(shí)光的洗禮，只會(huì)變得更偉大。
再大些，愛(ài)是朋友的鼓勵(lì)。有一次競(jìng)選班干部失敗，我的心情十分郁悶，因?yàn)槲以谥笆峙Γ彩窒氲玫竭@個(gè)職位，卻還是失敗了。這個(gè)時(shí)候是誰(shuí)放學(xué)后特地和我走在一起，不停鼓勵(lì)我，讓我又燃起斗志？是你，我的朋友。之后我因打籃球而受傷，住進(jìn)了醫(yī)院�？粗鞖鉂u漸炎熱，日歷被一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，我知道期末考試就要來(lái)臨了。但我此時(shí)卻不能重返校園，準(zhǔn)備沖刺。我心里十分焦急，眼前白色的'天花板仿佛就是空白的答卷。但是你出現(xiàn)了，我的朋友，你又一次幫助了我。每天都帶來(lái)老師發(fā)的講義試卷，又給我講述重要的知識(shí)點(diǎn)�？粗愕纳碛�，我明白了，這就是友情。
而現(xiàn)在，愛(ài)是老師的教導(dǎo)。痊愈之后我回到學(xué)校，老師有專(zhuān)門(mén)為我補(bǔ)課。可是我在考試中失利了。無(wú)情的紅色在試卷上留下烙印，我的信心也隨之崩潰。老師，是你為了讓我擁有自信，數(shù)次與我談話。又在作業(yè)批改的下方留下鼓勵(lì)的話語(yǔ)。感動(dòng)自我的心底而生：這不易言表的愛(ài)，幾個(gè)行動(dòng)幾行字就詮釋了。
回想這時(shí)光的碎片，我看到了愛(ài)。母親的雙手，朋友的鼓勵(lì)，老師的教導(dǎo)，都在每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)中。為了你們，母親，朋友，老師，我將勇往直前，披荊斬棘，奪得成功。而這些，都是對(duì)你們的愛(ài)的回報(bào)。
關(guān)于回報(bào)為話題作文4
望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落；鳥(niǎo)兒嬉戲，蝶兒起舞。這無(wú)數(shù)的生靈，奉獻(xiàn)給了大自然……
你看，那天邊的云，漂泊不定，悠然自得�？伤没貓�(bào)，當(dāng)它離開(kāi)藍(lán)天后，它會(huì)傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤(rùn)一片草坪，這是它真心的回報(bào)。
秋風(fēng)瑟瑟，鳥(niǎo)兒拍打著翅膀，成群結(jié)隊(duì)地飛走了。樹(shù)上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年?duì)I造更動(dòng)人的春色。這是落葉的真誠(chéng)回報(bào)。
潔白的雪花從天而降，像一個(gè)個(gè)小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報(bào)著……
歲月輪回，四季交替，春去秋來(lái)，一切都在回報(bào)中自然而又和諧。這是大自然永葆生機(jī)的秘訣，這是萬(wàn)物生生不息的保證！
物已如此，人更知情！八月飛雪，一女子迎風(fēng)而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國(guó)的長(zhǎng)治久安，她以一顆回報(bào)的心選擇了離開(kāi)。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會(huì)，以生命回報(bào)了他的祖國(guó)�！妒酚洝返臅�(shū)寫(xiě)“字字含怨，聲聲帶血”，這是苦難的經(jīng)歷給司馬遷的饋贈(zèng)；《命運(yùn)》、《英雄交響曲》這些失聰后的杰作，是坎坷人生對(duì)貝多芬的回報(bào)。
百善孝為先，律師田世國(guó)為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了當(dāng)代孝子的佳話。這是在享受親情的`溫暖時(shí)，對(duì)親情的回報(bào)。大學(xué)生洪戰(zhàn)輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地?fù)?dān)當(dāng)起了服侍患有間歇性精神病的父親，并撫養(yǎng)著無(wú)血緣關(guān)系的小妹妹的重任，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。這是真情的付出，贏得的真情回報(bào)。
回報(bào)方式雖不同，但卻詮釋了人生的價(jià)值。留給我們的是萬(wàn)分感慨，萬(wàn)千思索——生命只有在回報(bào)中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。
萬(wàn)千情愫在筆尖萌動(dòng)，英雄和偉人留給我們的是精神的財(cái)富，父母留給我們的是養(yǎng)育之恩，老師留給我們的是知識(shí)，朋友留給我們的是關(guān)懷和幫助。在我們的生命中寫(xiě)滿(mǎn)的是一次又一次的感動(dòng)，一次又一次的驚喜，這感動(dòng)與驚喜，將深埋我們心頭，會(huì)喚起我們的回報(bào)�；貓�(bào)是我們生命的要素，不過(guò)，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會(huì)選擇回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)！
關(guān)于回報(bào)為話題作文5
“世間自有公道，付出總有回報(bào)……”她喜歡這首歌，卻又總是埋怨對(duì)于她，現(xiàn)實(shí)總不與歌詞相同：她每天默默地為同桌收拾課桌，卻從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)同桌一句答謝；她每夭默默地為老師擦著講桌，卻從沒(méi)有受到哪個(gè)老師的一絲表?yè)P(yáng)……也許這一切，只因?yàn)樗椒病?/p>
當(dāng)最后一科考試結(jié)束的鈴聲響起，所有的人不禁都?xì)g呼雀躍起來(lái)。這鈴聲意味著壓抑了一個(gè)月的心又可以快活起來(lái)，每個(gè)人都興奮地朝門(mén)外涌去，使得原本就不寬敞的門(mén)更加水泄不通。她被擠到了最后，正欲帶門(mén)離去，忽然一眼望到教室里凌亂的課桌和滿(mǎn)地的紙屑——這本與她沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗炔皇前喔刹�，也不是小組長(zhǎng)。可是，一股力量促使她重新走進(jìn)教室，她自己也不知道為什么。
她把書(shū)包放到一旁，俯下身子，將地上的紙團(tuán)一個(gè)個(gè)撿起：有糖果的包裝紙，也有驗(yàn)算用的草稿紙……她想象著下周一同學(xué)們走進(jìn)干干凈凈教室的表情，不禁笑了起來(lái)。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，暖洋洋的她獨(dú)自享受著這難得的愜意。
可是，一切的美好都因校長(zhǎng)的.突然出現(xiàn)變得可怕�！澳憬惺裁疵郑繛槭裁催�沒(méi)走？”突如其來(lái)的問(wèn)話嚇了她一跳，她忽然記起學(xué)校有規(guī)定：放學(xué)后必須馬上回家，不得在學(xué)校逗留。她一時(shí)不知所措得語(yǔ)無(wú)倫次：“我……啊不……啊……”校長(zhǎng)將她_七下打量了一番，似乎要把她牢牢地印在腦子里，然后便什么也沒(méi)說(shuō)地走開(kāi)了。害怕？恐慌？不，她簡(jiǎn)直不知道該用什么來(lái)形容自己此時(shí)的心情。被校長(zhǎng)抓到還會(huì)有好？——通報(bào)批評(píng)，記過(guò)，扣分……她不敢再想了，拎起書(shū)包便跑了出去。
這是她過(guò)得最糟的一個(gè)雙休日，考試后的喜悅完全被一種無(wú)名的恐懼替代。她想象著老師訓(xùn)斥時(shí)的嚴(yán)厲面孔，想象著同學(xué)們對(duì)她的不屑，整個(gè)人都被搞得神經(jīng)兮兮的。
但事情并沒(méi)有像她想象的那樣糟。周一，周二……一個(gè)星期過(guò)去了，學(xué)校、老師絲毫沒(méi)有提及此事。就在她快把這件事忘記時(shí)，班主任忽然找到她，說(shuō)：“我準(zhǔn)備讓你當(dāng)生活委員，你看怎么樣？”她受寵若驚，興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。事后，她才知道：原來(lái)是校長(zhǎng)找了她的班主任，說(shuō)了那天的事，并很欣賞她的做法。另外，幾位同學(xué)也向老師反映，說(shuō)她常幫同學(xué)收拾課桌，幫老師打掃講臺(tái)，于是……她不禁笑自己傻：事情竟被自己弄得那樣可怕，壞了一份好心情。
再后來(lái)，她干得越來(lái)越出色，還進(jìn)了學(xué)生會(huì)，得到老師的賞識(shí)和同學(xué)的羨慕。她總是很努力地干著，無(wú)論別人怎樣，她都從不敢有一絲一毫的懈怠，因?yàn)樗龍?jiān)信：“世間自有公道，付出總有回報(bào)……”
關(guān)于回報(bào)為話題作文6
過(guò)去，我們一直在講：只管付出，不望回報(bào)；只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，是對(duì)人性心理的一種扭曲。
其實(shí)，就人的心而言，大凡付出了，就一定期望有所回報(bào)，而且付出的越多，回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報(bào)的話，至少人的心理是失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報(bào)卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了，前者自欺求得心理平衡，以欺人顯示出自己的大度。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，能說(shuō)出自己付出不望回報(bào)的話，這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理。
我想，這只不過(guò)是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)一種說(shuō)辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫(xiě)照。試想，如果上述表白出真心的話，那么當(dāng)其得到愛(ài)的回報(bào)時(shí)，他是否還會(huì)再向?qū)Ψ秸f(shuō)出：”我為你付出了很多，但并希望得到你的回報(bào)，那些付出都是我心甘情愿的。由此可見(jiàn)，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。這就好比給老弱病殘讓座，為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報(bào)的`了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限，那么，他會(huì)產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí)，就一段人的心理而言付出了就希望能夠得到回報(bào)，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人都有平等的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)尊重彼此的這種心理需求。這樣做，于人于已皆有好處，何樂(lè)而不為呢？
過(guò)去，我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族，甚至還提出：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則，這都沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要。至于是否涌泉相報(bào)，這似乎無(wú)關(guān)緊要，重要的“報(bào)”的表示。聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：“孔子有個(gè)學(xué)生救了一位溺水的孩子，孩子的父親送他一頭牛，他接受了。結(jié)果有人議論說(shuō)他太貪心，但孔子說(shuō)，你做的對(duì)。因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣?huì)宣告：只要冒著危險(xiǎn)救了人，無(wú)論多大的獎(jiǎng)賞都可以收下，這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。”這便說(shuō)明了付出與回報(bào)的關(guān)系。是的，我認(rèn)為孔子的看法更符合人性，更接近人的心里，且更具有社會(huì)效應(yīng)，在今天應(yīng)該提倡。
如果在付出的時(shí)候少一點(diǎn)回報(bào)的期望，多一點(diǎn)助人為樂(lè)的精神。在得到回報(bào)的時(shí)候的少一點(diǎn)對(duì)等的要求，多一點(diǎn)滿(mǎn)足的情感，那么，我們就一定活得更加開(kāi)心快樂(lè)！
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