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應該這樣做的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的應該這樣做的作文，希望能夠幫助到大家。
應該這樣做的作文1
記得去年，我在網(wǎng)上無意看到一張來自云南昭通“冰花男孩”的照片。我看著那張照片，男孩站在教室里，頭發(fā)和眉毛已經(jīng)被風霜粘成雪白，臉蛋通紅，穿著并不厚實的衣服。
這張照片使我感觸很深，那個男孩和我們生活在同一片藍天下，但是他卻在天氣那么惡劣的情況下，依然義無反顧地冒著風雪前進，想要到達他心中所向往的學校，并且努力學習，然而我們卻在這么好的條件下是怎么做的呢？
記得今年寒假的一天，我正在寫作業(yè)，書上的一幅插圖吸引了我：畫的是一個小男孩在電腦前玩游戲。突然，一個念頭冒出來：“要不我也玩五分鐘游戲，反正爸爸媽媽也不在家”。我搖了搖腦袋，努力想把這個念頭驅(qū)逐出去，可那個聲音卻執(zhí)拗而溫柔地說：“就五分鐘，五分鐘！”這真是個誘人的建議。我內(nèi)心充滿矛盾，去還是不去？我的腦子里亂極了。最后，我還是不由自主地打開電腦，玩起了熟悉的游戲。頓時，一種美妙的感覺充滿全身，很快最后的一絲愧疚感也被掌控游戲的興奮感驅(qū)趕得無影無蹤。當天邊的最后一絲余暉消失在天際，媽媽下班回來了，這時的我已經(jīng)玩得不亦樂乎，渾然不覺。直到媽媽把她那溫暖的手搭在我的肩上，我轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)媽媽那無限哀傷的`臉已近在咫尺。
和“冰花男孩”比起來，他能在條件這么艱苦的情況下，冒著風雪趕到學校認真學習，而我在這么好的條件下還身在福中不知福，整天吃喝玩樂，我真是感到無地自容，羞愧至極。
從此刻開始，我應該這樣做：學習“冰花男孩”的精神，給自己一個機會，朝著自己心中的那個目標與方向不斷前行。
應該這樣做的作文2
家里有株小茶樹，開得正盛，枝丫上的綠葉襯著那些漾著紅云的茶花，嬌嫩欲滴，實為一處美景。人們稱贊著，欣賞著，甚至想要買回去，都被我們拒絕了，因為它是這么美，這么惹人憐愛……
小茶樹開得更茂盛了，枝葉張牙舞爪地“守護”這一朵朵“美人”�！懊廊恕痹谒鼈兊谋幼o下若隱若現(xiàn)，在繁枝嫩葉中顯得更美，更俊秀。
這是一把剪刀，它的鋒利足可毀滅這棵茶樹，它不該來的，但是，它來了。
“一定要剪掉嗎？”我面對拿著剪刀的老爸，大為不解。他要減掉一些綠葉枝丫，包括一些茶花�！氨仨氝@樣做！”老爸的聲音很堅定，不可違抗�！盀槭裁矗俊蔽矣蒙碜幼o住這株小茶樹。“為了來年更好地長！”老爸拍著我的肩，隨即把剪刀遞給我：“你來剪！”我舍不得，也不明白為什么只有剪掉才會長得更好，多施點肥不就得了。但在老爸注視下的我，是懦弱的。
陽光朗照之下，茶樹愈顯俊美，茶花愈顯嬌美，我越舍不得下手。老爸一把握住我的手，迫使我剪下一枝正盛正綠的枝丫，枝丫上還有一朵開得正艷的茶花。老爸說：“這叫重生，不叫修剪。”我看著老爸的`毫不猶豫，嘆息著幸虧他還沒把這棵茶樹“趕盡殺絕”。老爸用行動告訴我——必須這樣做。
重生，是的，第二年，它重生了，果真如老爸所說的。老爸和我站在花前，欣賞這一樹的繁華。老爸拍拍我的小腦瓜，語重心長地說：“這花養(yǎng)了好多年，老了，有些枝丫不該占著位置。其實，每一株樹都需要重生，才會有更好的茂盛�！�
看著這如鳳凰涅槃般的茶樹，我終于明白了——當時，必須這樣做，才會有今日的浴火重生。這就如同做人，挫折會使我們成長得更多。如果有人要用約束、批評、懲戒減損你的歡樂、享受、收獲，請不要拒絕，因為很多時候必須這樣做！
這，是一把剪刀，它使一切從頭來過。它是一個無情的教育家，但卻有情地引領你走向更為光明的道路！
應該這樣做的作文3
“如果再遇到類似的事情，我還會這么做�！边@件事情雖然已經(jīng)過去兩年了，但我仍然記憶猶新。
學校給我們布置了實踐作業(yè)，就是利用雙休日在自己家小區(qū)撿垃圾，并且要拍照片上傳。周末清晨，在媽媽的催促聲中，我戀戀不舍地離開了暖暖的被窩，從頭到腳包裹得嚴嚴實實，“全副武裝”下樓準備干活。
剛一出樓門，凜冽的寒風迎面刮來，我被凍得一縮脖子，不由自主地把身上的衣服又緊了緊。“好冷��！”我剛和媽媽說了一句，白色的煙霧伴隨著聲音從我口中噴出，“真好玩。”
“哇，前方高能預警，發(fā)現(xiàn)目標。”一個白色紙團被我撿起放進垃圾袋�！皷|南方向30度，前進�！蔽彝娴貌灰鄻泛�，朝著下一個目標跑去。
十分鐘過去了，寒冷消磨光了我的興致，媽媽看到了就說：“孩子，來站這兒，把這個塑料袋撿起來，媽媽給你拍照�！蔽液芘浜系呐耐暾掌瑡寢屨f：“走吧，天氣太冷了，任務也完成了，我們快點回家吧�！�
是啊，好冷啊，我剛想和媽媽回家，突然想到：不行，我的任務還沒有完成呢，我的目標是清理整個圓廣場，可不能因為天氣冷就半途而廢呀。“媽媽，我們的任務還沒完成呢，不能回去�！蔽曳磳Φ�。“差不多就行了，咱們撿了垃圾，也拍照了，快走�！眿寢寛猿终f�！安蛔�，老師告訴過我們，做事要有始有終，而且我們下樓撿垃圾也不是為了拍照應付交作業(yè)呀，我們是為了讓小區(qū)有個整潔的環(huán)境。”媽媽有點生氣了：“你不走我走啦，自己撿吧�！�
望著媽媽的背影，我倔強地轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)撿起圓廣場的垃圾。天氣太冷了，我不停的哈氣，想讓凍僵的.手指恢復靈活。為了讓自己暖和些，我一邊跑，一邊低頭彎腰撿垃圾，一張、兩張，一團、兩團，功夫不負有心人，半個小時過去了，整個圓廣場的垃圾都被我撿干凈了。
回到家，媽媽心疼地幫我暖著凍僵的手指：“凍壞了吧，下次看你聽不聽話�！薄跋麓卧儆龅竭@種事，我還是會這么做的�！蔽覉猿值�。
應該這樣做的作文4
“媽媽，你不應該這樣做！這是我要對您說的一句心里話。您先聽聽“我多想唱”這首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”這首歌唱出了我的心聲，我的苦惱。
今天萬里無云，明媚的陽光透過窗戶照射進屋里，我出神地望著窗外，看著小伙伴們無憂無慮地追逐嬉戲。自從我的成績下降后，媽媽再也不讓我出去玩兒了。我就像一只小鳥被主人關在了籠子里似的，失去了自由。
記得一個星期天早晨，不到七點鐘，您就把我從夢中叫醒，把我拉出溫暖的被窩，要我早讀。我無精打采地吃了早飯，讀了幾篇課文，就開始做老師布置的作業(yè)。繁重的學習任務壓得我喘不過氣來，有時拿著筆，就差點進入甜甜的睡夢中了。唉！一看掛鐘，已是十二點鐘了，令我頭昏腦脹的作業(yè)終于做完了，我總算可以玩玩了。
“看，文文，我給你買什么來了！”您氣喘吁吁，從背后拿出了一本書，高興地說：“我排了好長時間的隊才買到的�！蔽乙豢词恰缎W語文輔導》，立刻像只泄了氣的皮球，“哎喲”了一聲，倒地椅子上�！白屛彝嬉粫䞍涸僮霭桑 蔽覒阎唤z希望說。您的.臉一下子拉長了，“不行，學習就得有刻苦的精神�！睕]辦法，我只好翻開那本令我厭煩的《小學語文輔導》。下午三點整，語文題做得差不多了�？晌艺J為，這些題我不是用腦子想的，而是用頭撞的。媽媽，我做不動了，快放我一馬吧！
“文文，再寫幾篇作文！”我不贊同，也沒有反對，我的頭已經(jīng)膨脹起來了。在我的頭腦中，那些優(yōu)美的詞句像一張大網(wǎng)纏住我，使我向海水里下沉……
媽媽，我知道您是為我好，但是，您知道嗎？作業(yè)、習題并不是學生的唯一，您不該剝奪我的學習主動權(quán)。媽媽，您不應該這樣做！
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