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生活為話題作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生活為話題作文，歡迎大家分享。
生活為話題作文1
生活是什么？生活，就是人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是生存。
生活總會(huì)為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè)、幸福……
無(wú)論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝生活。在你融入的社會(huì)中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑牽一縷陽(yáng)光，為你生命中偶爾出現(xiàn)的痛楚添一份撫慰、灑一片關(guān)情，讓你覺(jué)得凡夫俗子竟也會(huì)得到那么多的關(guān)注和關(guān)懷，于是在環(huán)顧四周時(shí)，感覺(jué)需要感謝的東西太多、太多了。
有人告訴我：“一旦你學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活，你就會(huì)對(duì)生活的一切心存感激，也會(huì)用樂(lè)觀的方式評(píng)價(jià)生活�！� 有一句話說(shuō)得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門(mén)，他會(huì)留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、痛苦、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè)和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。
它蘊(yùn)含著無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì)關(guān)掉所有的門(mén)窗讓你終生處于絕境。它不虛偽，不會(huì)用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼。它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。
感謝生活，因?yàn)槲抑溃沂侨绱说仄椒�，卻也如此地幸運(yùn)。生活的歷程告訴我，什么是幸運(yùn)？不是錢(qián)，也不是官，是身邊有許多值得感謝的人。感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的.權(quán)利，擁有這個(gè)美好的世界。感謝選擇生活的權(quán)利握在自己手中，我們可以用生命的激情盡心打造自己的天地。感謝我們擁有可以發(fā)現(xiàn)世間美麗的眼睛。感謝我們擁有可以聆聽(tīng)動(dòng)人音符的耳朵。感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……
生活為話題作文2
記得英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò):生活就是一面鏡子，你笑，他也笑; 你哭，他也哭。我想，這話不錯(cuò)。俗話說(shuō)，人生在世，不如意事十之八九。失敗與無(wú)奈，我們?cè)撊?何面對(duì)?
有一次，羅斯福家中失竊，一個(gè)朋友寫(xiě)信給他勸他不必太在意。 羅斯福在回信中說(shuō):謝謝，我很平安。感謝上帝!第一，他只是偷了 我的東西，而沒(méi)有傷害到我的身體;第二，他只是偷了我的部分東西， 而不是全部;最重要的是，偷東西的是他，而不是我。
這就是羅斯福的處世哲學(xué)—用感恩的方式來(lái)歌唱生活。失竊對(duì) 于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是件不幸的事，然而，他卻從這個(gè)不幸中找到了 至少三個(gè)感恩的`理由。
于是，他的天空中便多了一分陽(yáng)光，少了一分陰霆。也許，我們絕大多數(shù)人還不能像羅斯福那樣對(duì)生活的不幸進(jìn)行感恩。畢竟，每個(gè)人都有自己的生活態(tài)度。
這又讓我想到了一群黑人孩子。他們?cè)诿刻斐酝盹堃郧埃家?成一份特別的功課—用一些小紙條記下當(dāng)天他們碰到的值得感謝的 事。令人心頭為之一震的是，那些紙條上的內(nèi)容幾乎清一色地用了簡(jiǎn) 單的句子來(lái)表達(dá)，諸如:路邊的野花開(kāi)得真美，今天媽媽做的比薩餅 很香，晚上爸爸講的故事真好聽(tīng)，等等。
在我看來(lái)，他們還小，不懂得什么叫“恩”，但是，他們用自己 幼小的心靈記錄下自己感覺(jué)很幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們只知道，對(duì)每一 件美好的事情都應(yīng)該心存感激。
我想，我們是可以像這些黑人孩子一樣，懷著一顆感恩的心來(lái)面 對(duì)生活的平淡，感受平淡中的美麗的。因?yàn)橛辛诉@樣的一顆心靈，我 們便會(huì)感恩自己擁有一副健康的體魄，感恩早餐的面包旁還有一杯牛 奶，感恩自己和睦的家庭，甚至感恩清晨透過(guò)天窗的那一縷陽(yáng)光。這 所有的平淡，都因?yàn)橐活w感恩的心而變得美好起來(lái)。
如果，自然的潭水混濁了，放一片明礬進(jìn)去，就會(huì)沉淀所有的渣 滓，潭水會(huì)重新變得清澈而透明。那么，如果生活的天空黯淡了，就放飛一份感恩的心情吧，它能 化解一切不滿和憤慈，帶來(lái)晴朗和明亮。因?yàn)�，感恩，便是生活的明礬!
生活為話題作文3
碎片化生活，顧名思義，就是原本一整塊時(shí)間被分割成了好幾個(gè)像碎片一樣的小時(shí)間。
由于現(xiàn)代生活壓力的不斷增加，碎片化的生活也已經(jīng)日益突出。人們不停地奔波于各個(gè)事情之間，然而期間的零碎時(shí)間內(nèi)，人們沒(méi)有時(shí)間做正事，只能通過(guò)娛樂(lè)等方式來(lái)消磨。
一名員工，早晨六點(diǎn)醒來(lái)后，便開(kāi)始拿出手機(jī)刷朋友圈，遇到朋友發(fā)的精美圖片或者是朋友的愉快經(jīng)歷就點(diǎn)個(gè)贊。直到早上七點(diǎn)才從穿上起來(lái)刷牙、洗臉，便匆匆出門(mén)買(mǎi)早飯，上車(chē)，在車(chē)上，又拿出手機(jī)打“王者榮耀”“哇！今天抽獎(jiǎng)抽到了韓信！”，“真是個(gè)豬隊(duì)友，地方都來(lái)轟水晶了還沒(méi)到！”，“今天的.排位聯(lián)賽又上了前十了！”類(lèi)似這樣的話不斷從他的嘴里冒出。開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)，他的眼睛還一直盯著桌下的手機(jī)，只是時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭敷衍一下，到時(shí)候該干什么全然不知。到了第二天又是如此，日復(fù)一日。
現(xiàn)在，隨著信息科技的發(fā)展，人們的生活也不斷地被打斷。在看書(shū)時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)一次推銷(xiāo)電話，結(jié)果讀到哪里都忘記了；正在寫(xiě)文章時(shí)，別人又讓你去干另外一件事，結(jié)果思路全被打亂了。類(lèi)似這些事情不勝枚舉。碎片化生活，人們要做很多事情，然而給每件事情預(yù)留的空間并不多，從而導(dǎo)致一件事情沒(méi)忙完，又去做另外一件事情，每件事情都沒(méi)做好，這也是無(wú)奈之舉啊。
還有些人，明明想好了要用一整塊時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，卻為了多打幾分鐘的游戲，不得不把整塊的時(shí)間分割成一個(gè)個(gè)小時(shí)間碎片，這種行為就不能用無(wú)奈來(lái)形容了，簡(jiǎn)直是令人羞愧了！要知道，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)μ幱趯W(xué)習(xí)階段的我們沒(méi)有意義，反而會(huì)對(duì)眼睛造成傷害，基本是百害而無(wú)一利的！
總體來(lái)說(shuō)，想要阻止碎片化生活很困難。但是，想要更好地利用時(shí)間，只能靠我們合理規(guī)劃和不斷努力了！
生活為話題作文4
我生活在四川樂(lè)山的一個(gè)小鎮(zhèn)里，每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，開(kāi)開(kāi)心心的，沒(méi)有一絲煩惱。暑假如期而至，剛開(kāi)始我都不知道暑假要干什么，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都要去補(bǔ)課，我也尋思著去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上我和媽媽商量，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
我打扮的整整齊齊，跨出家門(mén)，小區(qū)里的樹(shù)突然站直了，好像在歡迎我。樓上的小妹妹禮貌的叫著我，大姐姐。我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，小區(qū)門(mén)口的映山紅來(lái)了，十分奪目。早上還比較涼快，可是到了補(bǔ)課的地方，條件十分惡劣，沒(méi)有想象中的座椅，黑板，空調(diào)。我只能忍著熱坐了下來(lái)，聽(tīng)老師講著補(bǔ)課的規(guī)矩。
門(mén)外終于來(lái)了一陣風(fēng)，把我的熱氣消了不少。說(shuō)的話絮絮叨叨的，沒(méi)怎么注意聽(tīng)。誰(shuí)知道，那個(gè)王老師突然叫了我的名字，我下意識(shí)的站起來(lái)。磨蹭的回答，結(jié)果就說(shuō)這位同學(xué)你給我的印象很深刻。我心里悄悄的說(shuō)，要是這老師記住我了，以后得日子豈不是很難過(guò)了，不能讓那老師記住我。
翻開(kāi)書(shū)本，看著上期期末的卷子改錯(cuò)。我覺(jué)得我都沒(méi)錯(cuò)啊，為什么就沒(méi)有得分呢？認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講，用紅筆小心的改寫(xiě)每一處的錯(cuò)誤，不懂的舉手上老師再講一遍。老師性格很好，每一次錯(cuò)的.題都跟我們講三遍，這樣的老師真好。講了下來(lái)，覺(jué)得以前確實(shí)沒(méi)有掌握這些知識(shí)，再一次鞏固，不斷地加深。
這樣一次次的鞏固，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力也提升了一大段。最后一天老師組織了一場(chǎng)結(jié)業(yè)考試，如果全體的成績(jī)理想，那么我們的補(bǔ)課是有效果的，如果不好，那我們的補(bǔ)課時(shí)間就會(huì)延長(zhǎng)。結(jié)業(yè)考試那天同學(xué)們都全力以赴，努力。
后來(lái)成績(jī)的結(jié)果很好，沒(méi)想到的是老師專(zhuān)門(mén)叫了賣(mài)涼糕的，請(qǐng)我們每人吃了一碗涼糕。這就是我七月平凡的生活，簡(jiǎn)單而有趣。喜歡這個(gè)七月，喜歡這些人！
生活為話題作文5
不可能每一朵花都能獨(dú)占四季的陽(yáng)光和微風(fēng)；不可能每一顆星辰都會(huì)擁有璀璨的光芒，奪人眼球；不可能每一只鳥(niǎo)都能擁有清麗的歌喉，唱出或婉約或激昂的歌曲……該用怎樣蒼白的語(yǔ)言來(lái)描訴這支離破碎的事實(shí)，該用怎樣的完美來(lái)拼湊這殘破不堪的生活？那，究竟什么才是生活呢？
生活是不公平的。為何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奮斗一生，卻不見(jiàn)任何收效？有些人輕而易舉的邁向成功的金字塔尖，有的人竭盡全力還在來(lái)路上喘息著。風(fēng)沙剝盡了皮肉，卻還在愚蠢的執(zhí)著堅(jiān)守，還是未能飲到成功之泉。生活是一場(chǎng)不公平的游戲，我們?cè)谟螒蛑性缇捅话才帕艘簧慕巧�，或富貴，或貧窮亦或是逍遙。莊子畢生追求逍遙，始終逃不了命運(yùn)的束縛。難道生活真的像是叔本華所說(shuō)的那樣“人生如同上好弦的鐘，盲目的走一切只聽(tīng)命于生存意義的擺布，追求人生的目的是毫無(wú)意義的”。
生活就像一道無(wú)形的枷鎖，將我的靈魂禁錮在暗無(wú)天日的.深淵里，看靈魂掙扎著，尋求著解脫。他卻在笑著我的愚蠢，原來(lái)我的堅(jiān)守在生活眼里只不過(guò)是一場(chǎng)鬧劇。
生活是冷酷無(wú)情的。它就像勢(shì)力的商人，在你有利用價(jià)值是會(huì)青睞于你；在你無(wú)利用價(jià)值時(shí)將你狠狠拋棄，卑微連塵埃都不如。出身高貴的人會(huì)擁有常人所不能想象的幸運(yùn)，享盡人生之美，衣食無(wú)憂。而卑賤的人只能卑躬屈膝的去乞求人生。如果李白生活在這物欲橫流的時(shí)代，他的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”一定會(huì)被改寫(xiě)，即使再傲氣的人一定會(huì)被生活所折磨；再逍遙的人也不能擁有“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的心態(tài)；再自信的人也不能做到“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的舉動(dòng)。生活的殘酷會(huì)將傲骨壓折，摧毀良好的心態(tài)。
我此刻明白，生活就是我們哭時(shí)，他在笑。
生活為話題作文6
校園樹(shù)樹(shù)皆秋色，處處皆美景!美景讓人陶醉，令人愉悅!你聽(tīng)，樹(shù)葉飄飛的沙沙聲;你看，樹(shù)葉舞動(dòng)的自由美。
秋天的校園猶如童話，午飯后，走在楓樹(shù)下的時(shí)候，都會(huì)感到莫名的開(kāi)心，腳下踩著楓樹(shù)葉，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，讓我所有的不開(kāi)心和壓力都消失的無(wú)影無(wú)蹤，它帶給我的只有開(kāi)心，它好像有某種魔力可以讓我的.壞心情，一掃而光。
那天體育課，我們訓(xùn)練籃球，先做熱身活動(dòng)，然后訓(xùn)練，練的時(shí)候需要不停地帶球跑、傳，并練習(xí)三步上籃，我雙腿酸軟，胳膊酸疼，口干舌燥，很累很累!我快堅(jiān)持不住了。忽然一陣微風(fēng)拂面，我聽(tīng)到楓葉發(fā)出沙沙的聲音，讓我想起了白居易《琵琶行》里的一句“楓葉荻花秋瑟瑟”。望著那隨風(fēng)起舞的楓葉，我好像看到了一個(gè)和樂(lè)舞動(dòng)的少女，看著這優(yōu)美的舞姿，我忍俊不禁，頓時(shí)忘記了勞累與酸疼，好像我們?cè)跓o(wú)形之中交談。
聽(tīng)到了它對(duì)我說(shuō)：“不要愁眉苦臉啦!”我笑了起來(lái)，對(duì)啊，老話說(shuō)得好，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天。為什么要不開(kāi)心呢?看著同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上的努力，聽(tīng)著楓葉給我們的伴奏，我覺(jué)得這一刻便是世界上最美好的了!于是我便像打了雞血一樣，認(rèn)真地訓(xùn)練!我發(fā)現(xiàn)我越練越開(kāi)心，聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，我這一天的心情都很好。
我記憶最深刻的是期中考試備考的這一周。這一周復(fù)習(xí)很緊張，整天都在做題復(fù)習(xí)，幾乎沒(méi)有和朋友閑聊的時(shí)間。只有在吃飯的時(shí)候聊幾句。每次吃完飯，我都會(huì)經(jīng)過(guò)楓樹(shù)那里，每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候我都會(huì)習(xí)慣性的去踩楓樹(shù)葉，那一片片楓樹(shù)葉就好像我不開(kāi)心的心情，當(dāng)我踩下去的時(shí)候，我所有的不開(kāi)心就煙消云散了。而且我還發(fā)現(xiàn)了，踩楓樹(shù)葉可以演奏一首曲子，一首即興的隨意的優(yōu)美曲子。
有時(shí)從二樓教學(xué)樓向下看，那火紅的地毯都在向我微笑，而它的微笑也治愈了我。
“萬(wàn)物皆有生命，當(dāng)冬天來(lái)臨，楓葉落下的那一瞬間，它的職責(zé)履行完了，它們就會(huì)消失了。但是它帶給我的快樂(lè)，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的�！�
學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光讓我永生難忘!
生活為話題作文7
生活是一本大《百科全書(shū)》，它告訴我們什么是親情，什么是友誼，什么是成功……是它給予我們勇氣，給予我們快樂(lè)，給予我們美好。
以前，我總認(rèn)為作文好寫(xiě)極了，當(dāng)我第一次寫(xiě)作文，才知道寫(xiě)好一篇作文并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。在作文課上，老師經(jīng)常為我們講解寫(xiě)好作文技巧，并讓我們多練習(xí)寫(xiě)作文。
每當(dāng)聽(tīng)到寫(xiě)作文這幾個(gè)字時(shí)，我便開(kāi)始唉聲嘆氣，心情也變成了“晴陰”，那是我無(wú)精打采的爬在課桌上，想著我要寫(xiě)的題目，等到我想好后，時(shí)間已經(jīng)一分一秒的從我眼皮悄悄的溜走了一大半。我開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，剛寫(xiě)了一會(huì)兒，卻又停下來(lái)，不知道下面該怎么寫(xiě)，這就是我斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)作文，而作文內(nèi)容空洞，詳略不分，有時(shí)與題目背道而馳，描寫(xiě)不夠細(xì)致，使作文枯燥乏味。
現(xiàn)在，作文成了我的奴隸，寫(xiě)起來(lái)不再斷斷續(xù)續(xù)了，而是更加流暢，也不像以前那么枯燥。在這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我進(jìn)步了！原來(lái)進(jìn)步是這樣得高興。這時(shí)，是生活告訴了我成功是何等的`艱辛，需要用長(zhǎng)久的時(shí)間驗(yàn)證，喜悅是何等的幸福，讓你回味著它，久久不能忘記。
在我第一次去交朋友時(shí)，那又是另一種感覺(jué)。那天上午，我獨(dú)自在街心花園玩兒，但我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，想找個(gè)伙伴一起玩兒，我還沒(méi)有找到同齡人，我的心已經(jīng)砰砰的跳個(gè)不停，像揣了一只小兔子似的。我自我安慰到：“有什么好緊張的”。這時(shí)，生活這本書(shū)給了我勇氣、信心，鼓勵(lì)我，讓我找到了一個(gè)好朋友。經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我們很快玩了起來(lái)，那種緊張得心情頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們玩得很快樂(lè)，久久不愿離開(kāi)。就這樣我交上了我第一個(gè)朋友。
生活，是一位老師，教會(huì)我生活中怎樣去感受友誼、歡樂(lè)、成功……
生活為話題作文8
曾幾何時(shí)，我?guī)е鴮?duì)小學(xué)母校的戀戀不舍，帶著對(duì)初中生活的新鮮與好奇，帶著一顆稚氣未脫的童心，帶著決意要去勇敢追逐命運(yùn)的夢(mèng)想，我毅然地踏入了十二中學(xué)的大門(mén)。
現(xiàn)在回首，一個(gè)學(xué)年的光陰已經(jīng)從我們手指縫間悄然滑落。在這短短的'半年里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，失望過(guò)，高興過(guò)，害怕過(guò)，也自豪過(guò)。但這些本應(yīng)該化作記憶的蝴蝶，扇動(dòng)著迷人的翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直至消失在我的視線里。但它沒(méi)有，所以我依舊對(duì)它們記憶猶新。
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)身邊的一切都充滿了好奇和恐懼。是那三位敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們改變了我。漸漸地，我融入了這個(gè)新的集體。在課間，我和同學(xué)們一起八卦，一起談天說(shuō)地;在體育課上，我和同學(xué)們一起跑步，充分地展示出了我們班的風(fēng)采;聯(lián)歡會(huì)上，我和同學(xué)一起表演節(jié)目，為其他的同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè);跳繩比賽上，我們共同努力，即使跳得筋疲力盡也決不放棄，為的就是給我們班級(jí)爭(zhēng)光;午飯后，我和同學(xué)們一起研討問(wèn)題，互相講解，親身體會(huì)了“學(xué)學(xué)半”的含義，為的是提高我們班的總成績(jī);勝利時(shí)，我們一起開(kāi)心;失敗時(shí)，我們共同哭泣。我們還曾天真地幻想過(guò)以后的生活，幻想過(guò)我們美好的未來(lái)。
在初中生活中，除了快樂(lè)，當(dāng)然也有悲傷。當(dāng)試卷從發(fā)卷子同學(xué)的手中飄落在我眼前時(shí)，那鮮紅的數(shù)字總是無(wú)情地刺痛著我的眼睛，頓時(shí)使我感到呼吸困難，胸悶氣短;當(dāng)我做著那些噼里啪啦，如同雨點(diǎn)般密集的作業(yè)時(shí)，我的信念動(dòng)搖了。但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑牢冶仨氁獔?jiān)持，我要一步一個(gè)腳印地向著期末考試邁進(jìn);當(dāng)我因不習(xí)慣一個(gè)老師的講課方式，就看不慣老師的處事方法時(shí)，我甚至一度地想放棄對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，但我后來(lái)終于明白：學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了某一個(gè)老師。
初中生活有苦有樂(lè)，有喜有悲，既輕松自得，也緊張萬(wàn)分，它可謂是我們?nèi)松缆飞弦粋�(gè)重要的里程碑。同學(xué)們，就讓我們加倍努力，共同走向我們那美好輝煌的未來(lái)吧!
生活為話題作文9
說(shuō)到“碎片化”，是描述當(dāng)前中國(guó)社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象說(shuō)法�！八槠痹鉃閷⑼暾臇|西分為多塊，而碎片化時(shí)間，就是多件事中可以被利用的時(shí)間。就比如同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí)完成回家作業(yè)，上班族在工作后休息時(shí)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，這些都是利用碎片化時(shí)間的例子。
今年暑假，媽媽叮囑我要看一些文學(xué)書(shū)籍，只因當(dāng)時(shí)的我正在看電視，內(nèi)心十分不樂(lè)意，一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到天色很晚才想媽媽的話，“只要每天抽空看書(shū)，就算是一點(diǎn)時(shí)間，一本書(shū)也會(huì)很快就看完”這才拿出書(shū)本看了起來(lái)。就這樣過(guò)了沒(méi)幾天，我便輕輕松松地看完了一本厚厚的書(shū)。這就是我的碎片化閱讀的一個(gè)例子。在看書(shū)的那幾天，不管是在家里，還是坐在地鐵里，只要有空閑時(shí)間我都會(huì)拿出書(shū)本認(rèn)真閱讀。有時(shí)忘了帶書(shū)，我便會(huì)拿出手機(jī)查看一些文章，手機(jī)上的文章雖然簡(jiǎn)短但涵蓋面十分廣，有些會(huì)寫(xiě)出深?yuàn)W的道理，有些也能看了讓人放松心情。比如老年人愛(ài)看的養(yǎng)生文章，主婦們愛(ài)看的生活文章，健身族愛(ài)看的'瘦身文章，青少年愛(ài)看的小說(shuō)或是動(dòng)漫。所以只是你好好利用碎片化時(shí)間，就能起到放松及擴(kuò)大知識(shí)面的作用。
雖然有很多人不認(rèn)同它的好，以為在碎片化時(shí)間里做什么事都是囫圇吞棗，最終一事無(wú)成。但陸游說(shuō)過(guò)：“侍飯未來(lái)還讀書(shū)”，說(shuō)得是有些人在等飯菜上桌時(shí)利用時(shí)間來(lái)讀一些書(shū)，在這期間可以學(xué)到不少知識(shí)。這也是利用碎片化時(shí)間的例子，同樣也是珍惜寶貴的時(shí)間。讓我們珍惜碎片化時(shí)間，只要好好利用就會(huì)有意想不到的收獲。
生活為話題作文10
一轉(zhuǎn)眼，又到寒假了，我們的寒假生活豐富多彩，我最喜歡到外婆家去過(guò)寒假，外婆家的院子很大，有四季常青的樟樹(shù)，有多姿的菊花，還有一個(gè)這個(gè)季節(jié)特安靜的正在冬眠的大烏龜，最多的就要數(shù)泥土了，那上面種著各種蔬菜，如果再下點(diǎn)雪就更好玩了，可這個(gè)假期沒(méi)下雪，但我也不失落，這里有這么多的泥巴，我可以和姐姐一起玩泥巴，做“陶瓷”玩。
雖然是冬天，可一點(diǎn)都不感覺(jué)冷，我們還是開(kāi)心的準(zhǔn)備起來(lái)，小鍬，木板，水。我們先抓了一大把泥土，放在事先準(zhǔn)備好的木板上，用少量的水和在一起，我們?cè)居脙蓚�(gè)小木條拌的，可是那樣不僅麻煩而且還很慢，所以我們割出去用手拌了起來(lái)，搞得我們兩雙手凍得通紅，還臟兮兮，可臉上卻洋溢著歡樂(lè)的`笑容。我不小心把泥巴弄到臉上，姐姐直笑我成了大花貓。
接著我們又抓著和泥往地上摔，把它摔到半軟半三硬的程度，就在我們摔得不亦樂(lè)乎時(shí)，我手心突然一陣巨痛，我低頭看了看手，原來(lái)是一個(gè)刺戳進(jìn)了掌心，劃了一條深深的口子，我忍不住疼就叫喚了起來(lái)。姐姐急忙跑過(guò)來(lái)看什么事，一看到我的手劃傷了，還在流著血，急忙用水幫我洗去了泥漿和血漬，然后翻箱倒柜的找出了一個(gè)小攝子，給我?jiàn)A出了那根刺，臉上流露出心疼的樣子。我十分感激，連聲說(shuō)謝謝，姐姐還幫我貼了創(chuàng)口貼。看著姐姐那小心翼翼的樣子，疼也緩解了好多。
我們又繼續(xù)做起工來(lái)，最終在我們共同努力下，做出了一個(gè)還不錯(cuò)的土碗，捧著的我們的作品，好有成就感，早就忘了疼了。
在這個(gè)冬日，雖然有過(guò)傷疼，可更多收獲的是快樂(lè)和友情，是享受著自己童年的生活。
生活為話題作文11
童年的故事猶如天上的星星一樣多。今天，我就摘最大最亮的那顆星星來(lái)給大家介紹一下吧！
記得有一次，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽去上班了，他們把防盜門(mén)鎖住了。一會(huì)兒，鄰居家的小姐姐來(lái)找我玩，可是防盜門(mén)鎖住了。于是，她用剪刀把防盜門(mén)上的鐵砂鉸了一個(gè)洞，從外面給我往里塞花生。為了感謝她，我把我愛(ài)吃的巧克力糖也給她塞了過(guò)去。媽媽回來(lái)了，看到了這個(gè)小洞，覺(jué)得很奇怪，一問(wèn)我才知道是怎么回事。
小時(shí)侯的我很膽小。一次，我在幼兒園里，我們吃晚飯，我吃了一碗沒(méi)有吃飽，于是便想去老師那里再盛一碗，可惜沒(méi)有了。老師叫我去打飯，可我連廚房在哪兒都不知道，怎么打飯呀？我又不敢問(wèn)老師廚房在哪兒，只好提著桶出去了。
我正著急的時(shí)候，突然，我看到一個(gè)老師從一個(gè)房間里走出來(lái)，手里端著一盆米飯。啊，這一定就是廚房了！我便提著桶走了進(jìn)去。鍋里燒著水，冒著熱氣。旁邊有一個(gè)有房頂那么高的`大鐵桶，鐵桶底下生著火。這大概是做飯的鍋吧，一個(gè)幼兒園那么多小朋友，一定吃的下這么多，需要盛飯時(shí)放個(gè)梯子爬上去就行了。我一邊想著自己是多么聰明，能想出這樣的結(jié)論，一邊放下了桶。
可奇怪的是，老師并沒(méi)有“爬”上梯子盛飯，反爾從鍋里舀了一瓢水倒進(jìn)桶里，把桶遞給了我。我也不管那么多的，提著桶就回教室了。老師看到我桶里的“飯”，眼睛都瞪出來(lái)了。也真是奇怪，那天沒(méi)有一個(gè)人吃我打的“飯”，說(shuō)實(shí)話，我也不想吃。我到現(xiàn)在才知道，那天我進(jìn)水房了。
到現(xiàn)在想起來(lái)，我還覺(jué)得可笑呢！那時(shí)不懂事的我干了那么多件蠢事，還什么都不知道呢。
生活為話題作文12
初一，這個(gè)初中的開(kāi)始，來(lái)得這么突然，又這么歡喜，大家?guī)е鴰追中邼ハ嘁?jiàn)面了。開(kāi)始，當(dāng)然不會(huì)那么熟，大家各做各的，各闖各的，都帶著自信的心態(tài)迎接每一次困難。后來(lái)熟了，就開(kāi)始走街串巷找朋友，有主動(dòng)打招的，有毛遂自薦的，當(dāng)然也有冷若冰霜的，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。于是在教室里，就能看到同學(xué)互相討論的精彩，互相嬉戲的快樂(lè)，互幫互助的團(tuán)結(jié)。
初二，是個(gè)繁花盛開(kāi)的階段，我們進(jìn)入了青春期，球場(chǎng)上少不了我們這些男生的身影。唰！一個(gè)三分，啪！一個(gè)蓋帽，嘩！一個(gè)快攻，球場(chǎng)上的激烈比賽，打出了我們男生的驕傲，打出了美女的歡呼，也打出了絢麗的初中。初中也有幾個(gè)“青蘋(píng)果”同學(xué)談起了戀愛(ài)，校園里三天一個(gè)小新聞，一周一個(gè)大新聞。“誰(shuí)喜歡上誰(shuí)了”“誰(shuí)和誰(shuí)吵架了”“誰(shuí)和誰(shuí)分手了”，校園就像煮沸的開(kāi)水，沸騰不已，擋也擋不住。老師、校長(zhǎng)，三申五令要求學(xué)生不要談戀愛(ài)，可老師、校長(zhǎng)忽視了，我們除了愛(ài)情，我們還有一種情叫友情。
初三，這個(gè)命運(yùn)的關(guān)卡到了，大家都忍痛割?lèi)?ài)，放棄了游戲，放棄了喜歡的.人，放棄了自己的個(gè)性，一心只為中考，不考上一所好中學(xué)，愧對(duì)祖上列祖列宗。當(dāng)然在享用知識(shí)糧食的時(shí)候，我們?nèi)匀徊煌锛狱c(diǎn)愛(ài)，是一種純結(jié)的友愛(ài)。
初中的生活即將離我們而去，在這里我們?cè)鴵]灑過(guò)汗水，揮灑過(guò)熱淚，種下了我們希望的種子，也埋下了我們的友愛(ài)。其實(shí)我們只要用眼眼去觀察，用心靈去體會(huì)，用耳朵去傾聽(tīng)，不難發(fā)現(xiàn)，初中的生活是多姿多彩的。
生活為話題作文13
又是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里的一天，太陽(yáng)依舊懷著滿腔熱情，從東方升起，普照著大地，哺育著萬(wàn)物生靈，藍(lán)天下，鳥(niǎo)兒自由地飛翔著，碧水中，魚(yú)兒盡情地跳躍著，它們快樂(lè)無(wú)限。
可此時(shí)的我，就像跌入懸崖斷了腿的兔子，傷了槍折了翅膀的雛鷹，眼前像是籠罩著陣陣烏云，心情壞到了極點(diǎn)，實(shí)在是“悲傷無(wú)極限”，眼前所呈現(xiàn)的一切美好的景象也讓我覺(jué)得全是虛擬的。
早上，母親狠狠地訓(xùn)了我一頓，我非常傷心，“金豆豆”奪眶而出，一氣之下竟跑出了家門(mén)，——我怨，我氣，我哀！
我怨，為什么原本“知女莫若母”的`媽媽這么不了解我，這么的不理解我。母親在我的心中是神圣的，可為什么會(huì)讓我感到那么的“渺小”，那么的不通情達(dá)理？現(xiàn)在的母親已渾然不是“偉大的母親”了，不再是我心目中“最好的媽媽了”。我怨，——媽媽變了嗎？
我氣，為什么自己如此的不爭(zhēng)氣，總讓媽媽抓到“把柄”，然后長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)我，難道自己就真的很沒(méi)用，一無(wú)是處嗎？為什么別人能做成功的事，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻比登天還難？我氣，——自己很笨嗎？
我哀，為什么自己和媽媽之間會(huì)產(chǎn)生如此大的代溝。是年齡問(wèn)題嗎？是觀念不同嗎？我無(wú)從所知，我也不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，僅知道，我和媽媽的關(guān)系不好。我哀，——為什么母女之間會(huì)存有代溝？
我迷惘的走在鄉(xiāng)間小徑上，猛然間，“嘩啦”一聲讓我有所警覺(jué)，原來(lái)是自己不小心把一位小姑娘的東西給撞落在地了。只見(jiàn)那姑娘忙彎腰去收拾，我呆呆地愣在一邊。等我回過(guò)神兒，那姑娘已把東西拾掇好，抬頭給了我一個(gè)甜蜜的微笑�！娴模�(jiǎn)直比蒙娜麗莎、劉曉慶、空中小姐的微笑更美，更親切，它包含了對(duì)我的寬容，對(duì)我的……
一瞬間，我似乎明白了什么，徑自向家中跑去……
生活為話題作文14
當(dāng)于空由澄澈的蔚藍(lán)變得灰蒙蒙時(shí)，當(dāng)往日的清河再也倒映不出楊柳依依的倩影時(shí)，當(dāng)身旁的空氣由純凈的透明變得混濁時(shí)，人們污染環(huán)境的惡果已躍然枝頭。環(huán)保，成了人們的口頭禪。保護(hù)環(huán)境，是我們希望重見(jiàn)藍(lán)天的必然選擇，即使一個(gè)細(xì)微的行動(dòng)，也能夠改善我們的生活……
環(huán)保，從一張紙做起。一張紙，如果亂寫(xiě)亂畫(huà)，也只是一張廢紙，但如果雙面使用，認(rèn)真合理地利用，那么才能發(fā)揮真正的價(jià)值，節(jié)約用紙，不僅能節(jié)約資源，保護(hù)我們的“地球之肺”——森林，還能減少污染和生活垃圾。合理利用每一張紙，也能改善生活……
環(huán)保，從一片垃圾做起。任何人都不喜歡酸臭的垃圾氣味，因此，少制造一份垃圾，你就會(huì)給他人和自己的空氣創(chuàng)造一份清新；漫步在路上時(shí)，多拾起一份垃圾，讓它回歸家園——垃圾桶，就為環(huán)境的潔凈美觀作出了一份貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)處理每一份垃圾，也能改善生活……
環(huán)保，從一節(jié)廢棄電池做起。一節(jié)廢棄的舊電池，可以使一平方米的土失去利用價(jià)值，然而在生活中，我們所用完的廢棄電池該有多少呢？因此，對(duì)于廢棄電池，我們不應(yīng)隨意丟棄，污染環(huán)境，而應(yīng)分類(lèi)回收，使它們重回加工，繼續(xù)作貢獻(xiàn)，分類(lèi)回收每一節(jié)廢舊電池，也能改善生活和家園……
提倡環(huán)保，不應(yīng)做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，隨手關(guān)燈是環(huán)保，節(jié)約用水是環(huán)保，少用塑料制品也是環(huán)�！h(huán)保離我們很近，順手便可以做到，然而一個(gè)細(xì)小的保護(hù)環(huán)境的`舉動(dòng)，卻能夠讓我們離回歸自然更進(jìn)一步。倘若你想重游兒時(shí)玩耍的清澈的小溪，重見(jiàn)兒時(shí)綠樹(shù)成蔭的林海，重溫兒時(shí)青草白云的夢(mèng)鄉(xiāng)，那么，請(qǐng)用你的微薄之力，為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。
環(huán)保，能夠改善我們的生活，我們應(yīng)該盡其所能，讓我們的環(huán)境更加美好，空氣更加清新，不讓藍(lán)天碧波，綠蔭花海成為永遠(yuǎn)不可挽回的歷史！
生活為話題作文15
生活如香茗，細(xì)細(xì)品味仍留滿口余香。
——題記
伸出頭，看看窗外。生活以它獨(dú)特的外表呈現(xiàn)在眼前，散發(fā)著無(wú)窮的魅力，以致光彩奪目繽紛耀眼。也許你時(shí)不時(shí)會(huì)感到生活的無(wú)奈，但只要你付出，生活就一定會(huì)加倍回報(bào)給你。
拾起一片枯葉，落下的不僅僅是養(yǎng)分，而是無(wú)私；手捧一本好書(shū)，讀出的不僅僅是知識(shí)，而是道理；細(xì)細(xì)品味生活，帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)，而是真誠(chéng)。
濛濛水邊，蝴蝶飛舞時(shí)，你可曾想起生活的美好？菁菁校園，書(shū)聲朗朗時(shí)，你可曾想起生活的美好？高樓聳立，樹(shù)木環(huán)繞時(shí)，你可曾想起生活的美好？
生活因變化而精彩。成功和失敗注定是生活的兩面派�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”失敗只是一時(shí)的陰霾。只要燦爛的陽(yáng)光升起，光明的生活中將消除黑暗，無(wú)名的小草，也會(huì)讓鮮花簇?fù)怼?/p>
如夢(mèng)一般的生活，讓人似醒似幻，像被迷惑了一般。又如行云流水的暢快，使人心情舒暢。我們需要生活，不論何時(shí)何地。因?yàn)橛猩钆惆椋覀兙筒挥X(jué)得孤單。
走進(jìn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的韻味。
可以體驗(yàn)陶公“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的舒暢，也可以感受“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁。可以擁有“老驥伏櫪，志在千里”的'理想。收獲“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的恬靜”，還可以品味李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯闊。
生活像一盒彩色的蠟筆，用不同的顏色，就能構(gòu)出不同的圖景，這其中一定會(huì)遇到磕絆。但只要你勇敢的朝前走，就一定是勝利者。
讓生活綻出火焰，讓心靈放出色彩。春暖花開(kāi)，回歸心靈的家園，重享生活的美好！
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