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有關(guān)爭吵的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼挠嘘P(guān)爭吵的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有關(guān)爭吵的作文1
事情是這樣的。我們在玩游戲,過了一會(huì)兒,我們跑上了樓。結(jié)果孫銘遠(yuǎn)上來說:“你們?nèi)懒,這是監(jiān)獄”。我不服氣:“孫銘遠(yuǎn)沒說哪哪是監(jiān)獄”。就拍打了幾下他的'手。
孫銘遠(yuǎn)生氣了,打了我的頭,又推了我的胸。我也生氣了,也打了他的胸。
有一些玩的同學(xué)們看見了,還看熱鬧地說:“有好戲看了”。
鬧著鬧著,有些同學(xué)告了老師,說著說著,老師一一問侯,最后終于評(píng)出了孫銘遠(yuǎn)錯(cuò)在先,他不應(yīng)該說:“你是最差的!”希望咱們倆能化敵為友,亡羊補(bǔ)牢,重新再做那快樂地、活躍地、沒有矛盾的好朋友吧!也希望他不再自傲,做一個(gè)幫助別人的人!
有關(guān)爭吵的作文2
今天放學(xué)后,我問奶奶:“可以看一會(huì)電視嗎?”奶奶說:“可以是可以的,但只能看三集哦!笨赐耆院笪蚁朐倏磶准,奶奶說:“不能看了!蔽艺f:“為什么不能看了!
我們就開始互相說對方,等媽媽回來了,我們兩個(gè)還是在吵,媽媽聽完原因后就說:“田雨昆你給我過來!蔽腋杏X到是媽媽要批評(píng)我了,我就走到媽媽面前,媽媽嚴(yán)厲的說:“你不能這樣和奶奶頂嘴,要等別人把話說完,你再說自己的想法。更不能別人說一句,你就回一句,這樣太不好了。”媽媽的'批評(píng)開始了,媽媽說完了以后,我心里想媽媽是為了我好才批評(píng)我的,因?yàn)槲议L大以后不講道理的話找不到工作,所以我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
有關(guān)爭吵的作文3
晚上到了,小皮在睡覺。這時(shí)他的.眼睛、鼻子和嘴巴開始說話了。他們在討論小主人對誰最好。
嘴巴驕傲地說:“小主人對我最好,因?yàn)槊刻焖退暮门笥蚜奶鞎r(shí)都會(huì)用到我!”眼睛不服氣地說:“小主人對我才最好,因?yàn)樗徽撌裁磿r(shí)候都要用到我!”鼻子聽到了自豪地說:“小主人對我才最最好,因?yàn)樗恳环帧⒚恳幻攵茧x不開我!”
最后它們?nèi)齻(gè)決定去問最有智慧的耳朵!岸,你認(rèn)為小主人對誰最好?”
耳朵回答說:“你們?nèi)齻(gè)各有所長,沒有最好,對小主人來說,你們都是一樣好!”聽了耳朵的話,三個(gè)小伙伴都不好意思地笑了。
有關(guān)爭吵的作文4
在家里我經(jīng)常跟我姐姐吵架,我的姐姐也經(jīng)常打我,這一天我們又吵架了。
在家里我們?yōu)橐患∈鲁臣芰,在寧靜的`清晨,天空中的太陽剛剛露出頭,我家里傳來吵鬧聲,那是我姐姐和我在吵架,我們看誰今天最能干活,我跟我姐姐搶來搶去的,摔碎了盤子,我說是姐姐摔碎的,姐姐說是我摔碎的,我們的聲音越來越大,這時(shí)在外面拔草的奶奶知道了,那草長得可茂盛了,奶奶很麻煩出來,周圍還有樹,這時(shí)奶奶過來了,教育了我們,從此我們再也沒有吵過架,第二天,清晨太陽露出了頭,小鳥在唱歌,我要把這一件事給忘了,從此以后,我和我姐姐沒吵過架了。
我要一輩子不吵架。
有關(guān)爭吵的作文5
有一天,我跟任鳴宇吵架了,記得那次,是大課間,老師讓我們拿著跳繩去外面跳繩,我上完廁所,準(zhǔn)備跳繩的時(shí)候,突然聽見任鳴宇說了一聲“預(yù)備,開始。”我趕緊跑過去,跟他們一起跳。跳著跳著,我們都做到臺(tái)階上休息了,任鳴宇又說:“你們都做好了,我開始標(biāo)號(hào)了!薄澳衬衬骋惶(hào),你二號(hào)!彼f完,就讓第一個(gè)開始跳了,第一個(gè)跳完以后,就該我了。任鳴宇又說了:“都回去!蔽揖驼驹谒呐赃,離他二米遠(yuǎn)了,她還說:“坐那兒!”
“我就站在這兒也不行呀?”
她說:“坐那兒不行呀!
“怎么了?”
我憋不住,就坐那兒了。
吃晚飯,我去給他說:“我們不吵了,好嗎?”
她說:“好呀!”
有關(guān)爭吵的.作文6
有一次我和同學(xué)們爭吵了,我很傷心。
有一次我們在上體育課的時(shí)候,我和我們班的女生吵架了。因?yàn)槲覀兓ハ啻螋[了,我們本來沒有給女生們玩,他們非要玩過家家的`游戲,我們沒有人和她們玩,它們就追著我們玩,我們并沒有玩,她們就開始打我們了,我們也打了他們,他們開始罵我們了。
我們也罵他們,最后女生們都哭了,因?yàn)槲覀兡猩軋?jiān)強(qiáng)我們就沒有哭,最后他們告了老師,老師也說了我們,我們臉都紅了,這本來是體育課是讓我們來高興地,最后我們哭哭啼啼的回教室了。
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