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乘著歌聲的翅膀作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的乘著歌聲的翅膀作文，歡迎閱讀與收藏。
乘著歌聲的翅膀作文1
如一泓清泉，不知何時(shí)開(kāi)始，也不知何處結(jié)束，緩緩灌徹心靈，歌聲就這樣伴隨一路，指引遠(yuǎn)方，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。
一片片潔白的羽毛在歌聲中翩然而至，原本光禿的翅膀逐漸豐滿(mǎn)，最后搖搖晃晃嘗試飛翔。
兒時(shí)流進(jìn)耳朵的歌聲總是講述著一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。從那一只可愛(ài)的小蝸牛爬葡萄樹(shù)，到在馬路邊撿到錢(qián)。沒(méi)有多少的繞彎，沒(méi)有華麗的詞藻，卻無(wú)形中折射出最基本的道理。要堅(jiān)持，要真誠(chéng)，歡快的唱調(diào)流入耳朵，也流入了那顆單純透明的心。心開(kāi)始涂上一抹純色。那時(shí)的心，還不曾經(jīng)歷過(guò)什么，承載著的只有無(wú)邊的歡笑和從大人口中得到的似懂非懂的道理。歌聲也恰襯了那顆心，單純無(wú)比。
后來(lái)我們開(kāi)始在風(fēng)浪中搖曳，雨夾著淚在臉頰流淌。那些兒歌已是過(guò)去式，無(wú)法在心中起任何波瀾，取而代之的歌聲，成了遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的燈塔，它或溫柔或坦蕩或訴說(shuō)著一條與我們相似的人生路，或映射出那一份風(fēng)雨洗凈之后的灑脫。
“童話(huà)說(shuō)雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬成空。”一句歌詞，一道歌聲，淡淡劃破了孩提時(shí)代美好的童話(huà)世界，如一把利劍直指現(xiàn)實(shí)那個(gè)冷漠的世界。那時(shí)的我，還因?yàn)橐淮斡忠淮蔚呐o(wú)果而哭泣，短短兩行的歌詞，替我挑開(kāi)了遮住現(xiàn)實(shí)的濃霧。我們不是世界的中心，有些事我們盡力了，卻并非如我們所愿那樣圓滿(mǎn)�！安辉僮穯�(wèn)你為何不能停留，放下了執(zhí)念，微笑現(xiàn)在”，同一首歌的最后兩句，如微風(fēng)一般輕撫著那顆受傷的心。
童年的水晶球在那時(shí)破碎，原本落地的.心被歌聲插上了翅膀，開(kāi)始倔強(qiáng)地飛行。
“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣�！币皇缀�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歌，啟迪了當(dāng)時(shí)的我。原來(lái)天真以為總有人愿意和我來(lái)交往，總有我所適合的東西，于是一意孤行，沉溺在自己的世界里不愿走開(kāi)，歌聲讓我明白，別人不會(huì)來(lái)改變你，你想要被世界所接受，只能改變自己。
于是小心翼翼地拿起雕塑刀，刻畫(huà)起自己的心。
一路，歌聲相伴。從最初簡(jiǎn)單的兒歌，單純甜美的歌聲到后來(lái)每一句的富含深意。我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng)，乘著歌聲的翅膀，劃過(guò)童年的邊界，劃過(guò)自己的小天地，在成長(zhǎng)的路上漸行漸遠(yuǎn)。
乘著歌聲的翅膀作文2
巨大的舞臺(tái)上星光璀璨，臺(tái)下人聲鼎沸，我身著華麗的舞裙，美妙的旋律從我的口中傳出。我仿佛乘著歌聲的翅膀，飛向了神秘的音樂(lè)國(guó)度——這，是我的夢(mèng)想，我曾不止一次的做著這樣的夢(mèng)。夢(mèng)想是什么呢？我也一次次的問(wèn)自己。
夢(mèng)想是美好的，是可以追逐的，她不是幻想，幻想的夢(mèng)境并不是夢(mèng)想，而是白日夢(mèng)。在逐夢(mèng)之旅中，挫折無(wú)處不在，有的人因?yàn)榇煺鄯艞壛藟?mèng)想，有的人卻因挫折而成長(zhǎng)，越挫越勇。在我看來(lái)，如果沒(méi)有挫折就能順利實(shí)現(xiàn)的那就不是我們追尋的夢(mèng)想。就像丑小鴨變成白天鵝一樣，不能因?yàn)楹ε戮洼p易放棄。挫折并不可怕，可怕的是跌倒了就不再前進(jìn)。
還 記得第一次上臺(tái)唱歌，我異常緊張，手緊緊地拉著裙擺，手心和鼻子尖都是細(xì)細(xì)的汗。心里像是在臺(tái)風(fēng)掃過(guò)平靜的海面，波紋越來(lái)越大，變成了驚濤駭一浪一。因?yàn)楹ε�，我到最后還 是沒(méi)有唱出期望的歌聲，高音部分以失敗收?qǐng)�。那一次我傷心的哭了，也想過(guò)放棄�？墒俏颐靼�，飛向夢(mèng)想彼岸沒(méi)有捷徑，唯有努力。只有讓歌聲更響亮，翅膀才更豐滿(mǎn)，才能展翅高飛。從那以后，我苦練聲樂(lè)，每天一寫(xiě)完作業(yè)就認(rèn)真的跟著伴奏一遍遍地練一習(xí)一。為了讓響亮的高音不再因?yàn)榫o張破音，我不僅扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)一習(xí)一發(fā)聲吐氣的基本功，而且只要有鍛煉的機(jī)會(huì)，我就不錯(cuò)過(guò)，每一次演出的機(jī)會(huì)都認(rèn)真對(duì)待，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，積累著登臺(tái)的.經(jīng)驗(yàn)，就像為攀登高樓鋪下了一塊又一塊的基石。
功夫不負(fù)有心人，我在一次次的嘗試和失敗中收獲了很多，上臺(tái)時(shí)的緊張害怕就像花園里的野草，終于被我連根拔起。一年的苦練之后老師說(shuō)我變得煥然一新，臺(tái)上那個(gè)膽怯的我已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是一個(gè)自信又大方，歌聲悠揚(yáng)的我。在一次次的比賽中，我從初賽一路唱到?jīng)Q賽，當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我似乎看到了飛向夢(mèng)想的翅膀正在一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)，通向夢(mèng)想的路正在迎接我的到來(lái)。
我知道，夢(mèng)想就像一盞明燈，在我看得到卻還 摸不著的地方，雖然離我還 尚遠(yuǎn)，但是只要不懈的努力，不畏懼挫折失敗，就一定可以到達(dá)。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，乘著歌聲的翅膀，我定能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
乘著歌聲的翅膀作文3
酷炫的燈光，如同五顏六色的飛龍從湖四周騰躍而出，交錯(cuò)在湖中央；激昂的音樂(lè)響徹云霄，仿佛置身在一個(gè)魔幻的世界當(dāng)中。這時(shí)，荷葉般的舞臺(tái)在燈光的聚焦點(diǎn)中冉冉升起。你可能以為你是在春晚現(xiàn)場(chǎng)，其實(shí)這是我們小鎮(zhèn)家人一起舉辦的小鎮(zhèn)中秋晚會(huì)。晚會(huì)節(jié)目精彩紛呈，有小品，有舞蹈，有彈奏，有朗誦，還有合唱等等。節(jié)目的演出者大部分不是專(zhuān)業(yè)演員，而是小鎮(zhèn)里的左鄰右舍。他們以精心的準(zhǔn)備和自信的表演贏(yíng)得了陣陣掌聲和喝彩聲。
其中最引人矚目的是一群老爺爺老奶奶組成的合唱隊(duì)，他們平均年齡在70多歲。老奶奶們身穿華麗的旗袍，抹著鮮艷的口紅，婀娜多姿地站在舞臺(tái)中央，如同一朵盛開(kāi)的牡丹花；老爺爺身穿筆挺的西裝，精神抖擻地站在牡丹花中間，如同一縷花蕊，映襯著花兒更加?jì)善G。他們唱起了《乘著歌聲的翅膀》，我仿佛也隨著他們的歌聲來(lái)到了那最美麗的'地方，憧憬著幸福的夢(mèng)。夢(mèng)里講訴著老奶奶們年輕時(shí)都愛(ài)唱歌，可那時(shí)每天為了生計(jì)而忙碌，根本沒(méi)有“閑工夫”學(xué)一學(xué)。那時(shí)最幸福的事莫過(guò)于能吃頓飽飯，過(guò)節(jié)時(shí)能有碗香噴噴的紅燒肉�？涩F(xiàn)在不一樣了，大家不愁吃不愁穿，能有更多的時(shí)間做自己想做的事，做些以前看起來(lái)覺(jué)得是“沒(méi)有用”的事了；夢(mèng)里還敘說(shuō)著以前路途遙遠(yuǎn)，家里人過(guò)節(jié)時(shí)基本通過(guò)電話(huà)互道思念之情�，F(xiàn)在交通四通八達(dá)，飛機(jī)，汽車(chē)，尤其高鐵，非常方便快捷，大大縮短了人與人之間的距離。就算不是過(guò)節(jié)孩子們也經(jīng)常回小鎮(zhèn)來(lái)相聚；夢(mèng)里還訴說(shuō)著這些甜美的夢(mèng)在我們小鎮(zhèn)都真真切切地發(fā)生著。
接下來(lái)幾天里，小鎮(zhèn)還有相聲表演，有近景魔術(shù)秀，有話(huà)劇表演，有毛氈手工體驗(yàn)，有戶(hù)外太極表演等等。小鎮(zhèn)的活動(dòng)豐富有趣，大伙兒笑聲連連，其樂(lè)融融。家人們都說(shuō)：“日子越過(guò)越好，大家都想著做些好玩的事情來(lái)豐富自己的生活。”
對(duì)比于爺爺奶奶外公外婆那一代苦難的童年，再對(duì)比于爸爸媽媽那一代單調(diào)的童年，我和弟弟的童年有滋有味多了，選擇也更多。這讓我不禁想起了一句歇后語(yǔ)“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！”
乘著歌聲的翅膀作文4
有那么一雙翅膀，能讓我們?cè)囍w翔。跌倒、爬起，即使羽翼未豐，卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌，由心發(fā)出，傳向遠(yuǎn)方，告訴我們：那，該是我們要走的路。
如今或許我已逐漸成長(zhǎng)，但仍有幾首歌、幾次經(jīng)歷，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，能喚起那些對(duì)我來(lái)說(shuō)尚已久遠(yuǎn)的回憶，激起思潮的共鳴。
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我自告奮勇地向陌生的音樂(lè)老師提出競(jìng)選音樂(lè)課代表，演唱的樂(lè)曲選的是《鄉(xiāng)間的小路》，一首啟蒙我對(duì)音樂(lè)的感受和認(rèn)知的歌。偶然聽(tīng)到的歌，在那一刻吸引了我的耳朵，沒(méi)過(guò)多久便無(wú)意識(shí)地跟著哼唱。也應(yīng)是這首歌給我?guī)?lái)的勇氣和信心，我頭一次站出來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，朝向算得上大的教室，唱了起來(lái)。仿佛天色也漸漸暖了下來(lái)，露出傍晚的霞光，透過(guò)窗戶(hù)，靜悄悄地落在戶(hù)上。“喔嗚喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響……”我唱著唱著，眼前劃出了一條地平線(xiàn)，素未相聞的笛聲也悠悠傳來(lái)，接著人影、牛影越拉越長(zhǎng)，好像下一刻，我便能看清什么。心中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，連自己正在做什么也不知道。雖然結(jié)果不盡人意，但我該是向前邁出了一步，勇敢而無(wú)畏。
后來(lái)有一次課上欣賞了《行星組曲》，其中的一部分《木星》讓我沉醉，于是突發(fā)奇想把音樂(lè)書(shū)上僅有的那一段抄了下來(lái)，課后用當(dāng)時(shí)所用的樂(lè)器——口琴，進(jìn)行練習(xí)。期末考試時(shí)，聽(tīng)到老師點(diǎn)到我的名字后，我握緊手中的口琴，走上了音樂(lè)教室的最高處——演唱臺(tái)�；叵肫鹫n上曾經(jīng)聽(tīng)到的`組曲，音符在手指間滑動(dòng)，節(jié)奏地吹出了或許已經(jīng)熟練的譜子。有幾個(gè)音一直把握不好，如今卻神奇地成功吹出。下臺(tái)之后，我的手心，口琴的兩側(cè)已是濕熱。
有那么一雙翅膀，將伴我成長(zhǎng)、起飛，選擇和猶豫，失敗和成功，嘗試與退縮……我將不會(huì)畏懼，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，也不懼成長(zhǎng)的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經(jīng)歷，它們將會(huì)化作一對(duì)翅膀，助我向前。
乘著歌聲的翅膀作文5
16年的光陰匆匆過(guò)去，回頭遙看，值得回味的太多太多，許多事情都還歷歷在目，但都已物是人非了。
記得，偶然聽(tīng)到了一首歌——《星晴》，這是現(xiàn)在當(dāng)紅歌手周杰倫的一首歌。就我個(gè)人而言，我不是很欣賞周杰倫，但我卻愛(ài)上了他的這首歌。
“手牽手，一步、兩步、三步，四步，望著天；看星星，一顆、兩顆、三顆、四顆，連成線(xiàn)�！�
我覺(jué)得這是其中最經(jīng)典的一句歌詞，也是我最喜歡的。
初聽(tīng)到時(shí)，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅美好的圖畫(huà)，“夜晚的星空，星星在浮云之下，一顆一顆排成行，令人感到神秘�！睋Q個(gè)角度，我們是否也可以想象成另一幅畫(huà)面：一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，堅(jiān)持不懈，不管這個(gè)夢(mèng)想多么的遙遠(yuǎn)，但自己的.信念始終不變。
不高興時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躲在屋子里聽(tīng)歌，歌聲會(huì)讓自己忘記一切不順心的事，但這不是逃避，只是先把它放在一邊，讓自己換一種心態(tài)，輕松地去面對(duì)它，豈不是更好嗎？“退一步海闊天空”，歌聲不就可以讓我們做到嗎！
歌聲所表達(dá)的是一個(gè)童話(huà)般的世界，任何人都會(huì)輕易地對(duì)它著迷，它只需用耳朵去聆聽(tīng)，用心去感受，每首歌都是一個(gè)意境、一個(gè)世界，會(huì)喚起你心靈的交融、碰撞。不管是古典歌曲還是流行歌曲，都有它的劇情，也都會(huì)有它的聽(tīng)眾。古典音樂(lè)散發(fā)出一種紫檀木的淡雅，引人入勝；流行歌曲則走的是另一個(gè)極端，撲鼻而來(lái)的是法國(guó)香水的秀氣。無(wú)論是紫檀木還是法國(guó)香水，都是抽象的比喻，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受……
只要用心，每個(gè)人都會(huì)在歌的海洋中發(fā)現(xiàn)什么，體會(huì)到什么，這才是最重要的。大千世界，有億萬(wàn)首歌，它如同一本心情字典，其中包含酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂(lè)，五味俱全。
成功與失敗、快樂(lè)與憂(yōu)愁、美好與丑陋，你在其中一定都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的足跡。
歌聲伴隨我們成長(zhǎng)，小時(shí)候聽(tīng)童謠進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；少年時(shí)聽(tīng)校園歌曲踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻；成年時(shí)聽(tīng)流行歌曲緩解工作時(shí)的壓力，老年時(shí)聽(tīng)古典音樂(lè)來(lái)體會(huì)這夕陽(yáng)的美好。
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