座位優(yōu)秀作文2篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的座位優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

座位優(yōu)秀作文1

　　動物王國里的獅子國王，想讓動物們多看點書，增長課外知識，于是，就命令手下建一個圖書館。兔子家族的白白最喜歡看書了，她一聽圖書館開張了，非常高興。叫了鄰居小公雞弟弟，小松鼠妹妹，烏龜伯伯一起來到了圖書館，各自選了一本自己喜歡的書，安安靜靜地坐在那里看，這時，來了一個滿身帶刺的家伙，原來，是刺猬哥哥，他也來圖書館看書。

　　只見刺猬選了一本自己喜歡的`書，想挨在白白旁邊坐著，他還沒坐穩(wěn)，只聽見“ 啊”一聲，原來是刺猬的刺扎著了白白柔嫩的皮�！� 對不起，我不是故意的，你坐吧�！贝题�說完就站了起來，小兔白白見刺猬態(tài)度非常誠懇，微微一笑，忙說：“ 沒關(guān)系 。”小刺猬看看四周，已經(jīng)沒有空位了，心想：真遺憾，只好下次再來了。他慢慢向外走去，小兔白白見因為自己而趕走小刺猬，很難過，心想：圖書館只有兩排椅子，都被人占了，刺猬哥哥不小心扎著我而內(nèi)疚要離開，怎么辦呢？這時，烏龜伯伯急忙走出來攔住刺猬：“刺猬刺猬，別走，咱們一起坐，不就行了嗎？”刺猬擔憂地問：“行嗎？”烏龜伯伯說：“行，我身上有硬殼，你扎不著我�！�

　　圖書館又恢復了寧靜。

座位優(yōu)秀作文2

　　提起班里的座位，我可是研究很久了。也很有點成就，不信聽我慢慢講。

　　坐前排的同學，真可謂是撞上了“災星”了。你想，老師的眼皮底下，輕嘀咕，小動作，無遮無掩的，老師站在講臺上“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露。老師們檢查什么時，總是從第一排開始，所以他們常會受到“優(yōu)待”。后面的同學特別感謝他們這種造福“后人”的犧牲精神。從個頭兒看，坐前的都是班里的“小不點”。如果你看見有個大個兒似羊群里的'駱駝、雞群里的仙鶴，巍巍然坐在那里，那肯定是班主任近一段時間的主要監(jiān)控對象。

　　中間的座位，可是難得的風水寶地，這里聚集了高手�！八难坌帧薄八难勖谩币膊环ζ淙恕Ｔ诶蠋熝劾�，他們是乖乖學生，是出類拔萃者。他們風光占盡，每學期結(jié)束，三好學生的獎牌幾乎被他們包攬。

　　靠近教室墻壁的位子相當于劇院內(nèi)的包廂。聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背倚墻，閉目養(yǎng)神，優(yōu)哉游哉，好不愜意。燈光的開關(guān)權(quán)，門窗的開放度，統(tǒng)統(tǒng)歸他們管。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你好受。

　　最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的人平均海拔都在一米五五以上，大大的塊頭，來回晃悠，令人生畏。班里“行俠仗義”“除暴安良”的豪杰多出于此。當然，也有犯了“天條”被發(fā)配到這里來的“囚犯”。

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