【精華】描寫的小學(xué)生作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
嬌小的身影和一張溫柔的面孔構(gòu)成了我的母親。她是一個普普通通的人。但她有著良好的品質(zhì)。她很勤奮，在任何時候，都能看到她任勞任怨的.身影。
記得在我們還沒有來深圳之前，我們曾有一段時間住在農(nóng)村的大院里。那段時間，起得最早的就是我的母親。她一起來，就忙活了起來，她為我準(zhǔn)備美味的早餐，幫我準(zhǔn)備好要穿的衣服，洗刷用具……我感動不已，生怕母親累壞了身體。由于我老家是北方，所以冬天格外寒冷，但她早上從不晚起，并且經(jīng)常在下雪天幫著清掃道路。鄰居們都豎起大母指稱贊母親。
母親不僅勤奮，還非常好學(xué)。有一天晚上，將近一點(diǎn)鐘了，我下床喝水，但卻發(fā)現(xiàn)她的屋子還是亮的，我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)她正在認(rèn)真地看四大名著之一的《紅樓夢》，我當(dāng)時流下了淚水，我為有這樣好學(xué)的母親而驕傲。我沒有打擾她，而是輕輕地走出了她的房間。母親愛學(xué)習(xí)的精神促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)勁頭。
母親，您真了不起，您的好習(xí)慣，好作風(fēng)和那好學(xué)的精神讓我感到自豪。母親，您是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向你好好學(xué)習(xí)，長大做一個有用的人，為國家作出很大的貢獻(xiàn)！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
當(dāng)我站在太湖邊，望著那茫茫的太湖，就不由想起了“包孕吳越”這幾個字的含義。太湖，以其浩浩三萬六千頃的博大，哺育了吳越文化，成為歷代文人墨客爭相吟詠的對象。太湖，你像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育了無數(shù)勤勞的太湖兒女。
清晨，太陽從東邊徐徐升起，太湖就像一位勤勞的母親開始忙碌起來。波光粼粼的湖面上，拖輪、機(jī)帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來北往如穿梭，煞是好看。此時，太湖就像一位慈愛的母親，用她那寬廣的胸懷，把愛默默無聞地奉獻(xiàn)給兒女們。
春天悄然而去，夏日已經(jīng)來到。中午，天可熱啦！我約了幾個小伙伴去太湖游泳。哇！人可真多��！喜愛游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是，太湖便熱鬧起來了。瞧著伙伴們無優(yōu)無慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著，我心里也癢癢的。我趟著湖水，來到靠近岸邊的一塊大石上，靜靜地躺著。在徽風(fēng)的吹拂下，湖水像搖籃一樣輕輕地?fù)u著我，時而來一陣微波拍打著我，那么溫柔，那么舒服，就像是母親用手在撫摸著她的兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里，什么優(yōu)愁、悲傷、煩惱，全都拋置于九霄云外了。我享受著這樣美好的感覺，身體不由自主地隨著湖水搖晃著，搖晃著……我似乎又回到了我的.童年時代，我仿佛看到母親在輕輕地?fù)u晃搖籃中的小寶貝，一邊還哼著那首動聽的“搖籃曲”。
媽媽常對我說，我們喝的、用的水都來源于太湖。我們離不開太湖，就像孩子離不開母親。
太湖，我的母親��！您的胸懷是那樣的寬廣，您對兒女們是那樣無私地奉獻(xiàn)；您為人民提供生命之水，陶冶人民的品格；太湖，我的母親湖呀！您時時刻刻在啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我是一個已經(jīng)上小學(xué)五年級的普普通通的小女孩。我中等個子，不胖也不瘦，長臉盤兒，小嘴巴，特別愛笑。我的性格比較內(nèi)向，不太愛說話，這是我最大的一個特點(diǎn)，也是缺點(diǎn)。
記得小時候，我硬纏著奶奶給我買奶片，奶奶很忙，就給了我錢讓我自己去買。我叫上小伙伴，來到商店，眼睛盯著柜臺里的奶片，手里攝著錢，可嘴就是張不開，只是在柜臺前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了好長時間，售貨員阿姨問我們：“小朋友，你們買什么呀？”我的臉漲得紅紅的，搖著頭，用幾乎聽不見的聲音回答：“什么也……不買。”說著就和伙伴一起走出了商店。回到家里，奶奶問：“奶片呢？”我低著頭，半天才支支吾吾地說出三個字：“不敢買�！�
上小學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)雖然不錯，但就是不敢回答問題。不管老師提出的問題難不難，我都不敢舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點(diǎn)，就經(jīng)常鍛煉我。上課老師提出問題，我雖然會，可手怎么也舉不起來。
這時老師就向我投來鼓勵的目光，好像在說：“大膽些，沒有關(guān)系！”我望著老師那雙充滿期望的眼睛，手慢慢地舉了起來�？晌乙痪o張，本來會的問題也回答不上來了。
我的額頭上冒出了汗珠，臉也紅了。但是有了這第一次，以后在老師、媽媽的耐心幫助和鼓勵及我自己的努力下，我不僅敢于大膽發(fā)言了，而且還先后擔(dān)任了組長、學(xué)習(xí)委員和班長，成了老師的.小助手。
現(xiàn)在每當(dāng)老師不在時都由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班同學(xué)早自習(xí)，讀課文，還負(fù)責(zé)組織班里的其他集體活動。去年我代表我們班參加了學(xué)校組織的知識競賽，在全校師生面前鎮(zhèn)定自若地回答問題，使我們班取得了第一名的好成績，為班集體爭了光。我真為自己的進(jìn)步感到高興。
雖然我比以前敢說多了，但我文靜的性格還是沒有變。大家認(rèn)為我的性格好不好呢？我覺得活潑點(diǎn)兒更好。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
一張漂亮的瓜子臉，一雙有些小但卻很有神的眼睛，那漂亮的嘴巴里常常會說出最動人的，溫柔的語言，一頭漂亮的烏黑色頭發(fā)在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。她是誰？她就是我最愛的媽媽。
我的媽媽有著不少的優(yōu)點(diǎn)，比如：勤勞、善良、有同情心……但我最喜愛的卻是她的心靈手巧。令我記憶猶新的是在幾年前，我剛買的白裙子在與小朋友玩的時候不小心被樹枝掛破了，我愣了幾秒鐘，便哭泣著跑回了家。媽媽見我這副樣子被嚇呆了，趕緊問我是怎么回事。我抽泣著：“我不……不小心……把……把裙……子刮破……破了�！甭犃诉@話，媽媽焦急的神色不見了，被換上了柔和的微笑。“我還以為是什么事呢，原來就是因?yàn)檫@個呀！不哭不哭，把裙子換下來，媽媽給你縫好�！蔽也恍湃蔚耐鴭寢�，但還是換下了裙子，坐在媽媽的旁邊看她縫補(bǔ)裙子�！澳阆矚g粉色對吧？”媽媽突然問道，“恩�！彪m然不知道媽媽為什么這樣問，但我還是回答了一聲。過了二十多分鐘，媽媽還是沒有縫完，而我則昏昏欲睡地躺在了一旁，正當(dāng)我快要睡著時，卻被媽媽推醒了，我剛想抱怨，卻又被那漂亮的裙子驚住了�？茨�！破損處有著一只正展翅欲飛的，粉色的，漂亮的蝴蝶。那翅膀上還繡著美麗的彩虹與漂亮的愛心。在金色的觸角上，閃著太陽的光輝。
不僅如此，裙子的邊緣處，還加上了蕾絲邊，仔細(xì)一看，原來是我討厭的黑裙子的邊緣。我高興的笑了：“謝謝媽媽，它真漂亮！”媽媽溺愛的摸了摸我的頭：“出去玩吧！這回可要小心點(diǎn)了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛也似地沖出了家門。而剛才的`小朋友見我又出來了，有一些驚訝，一個名叫洪斌的小朋友還驚訝地拉了拉我的裙子：“你又從哪兒買了裙子？這么漂亮！”我驕傲的抬起了頭：“這裙子你們可買不到，這是我媽媽為我縫制的，你們是無論從哪里都買不到這樣的裙子！”
這就是我的媽媽，一個平凡的女人，一位偉大的母親！
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