七年級(jí)月考作文集錦6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)月考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級(jí)月考作文 篇1

　　剛剛步入少年旅途的我，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春清晨意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)共增，一旦有了煩惱，憂郁，傷感就會(huì)籠罩在心頭，生活也失去了光彩……

　　哎……轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，月考也忙上降臨了，此時(shí)的我心里可真的算是“熱鍋上的螞蟻”了。這不？煩惱又來(lái)了……

　　今天，無(wú)聊之中算了一下時(shí)間，這不？算到月考這兒來(lái)了，離月考還有一個(gè)星期，但此時(shí)的`我真不知道是怎樣才好！一個(gè)矛盾心理油然而生。心里頭又盼望著月考的到來(lái)，但又有一種反向心理，擔(dān)心成績(jī)會(huì)考不好。

　　活動(dòng)課的時(shí)候，我望著窗外，一個(gè)人發(fā)呆……“不行，發(fā)呆有什么用？與其這樣的矛盾，還不如趕快復(fù)習(xí)，到月考時(shí)試考一個(gè)理想的成績(jī)！”我心里想。對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)，感覺(jué)眼前亮了很多！

　　還記得上次期中考試時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都在教室緊張的復(fù)習(xí)，政史地生全搬出來(lái)了。當(dāng)然，我也不例外，在那幾天里，我努力的復(fù)習(xí)著，并且這種心態(tài)也堅(jiān)持到了期中考試，成績(jī)發(fā)下來(lái)，我果然取得了理想成績(jī)，為此，我很高興。

　　想到這兒，我又將月考和期中對(duì)比，嗯，月考簡(jiǎn)單多了，沒(méi)有四門小科，只有語(yǔ)數(shù)外，再說(shuō)，這三門功課也不難。哈哈！現(xiàn)在心里就更敞亮了！

　　在今后的幾天里，我一定好好復(fù)習(xí)，迎接20xx年的第一次考試，為它開一個(gè)好頭兒，我相信：功夫不負(fù)有心人，只要努力了，就一定可以達(dá)到自己的要求！

　　加油！

七年級(jí)月考作文 篇2

　　暮色時(shí)分，淡黃色的月光伴隨著星星晶亮的光芒，從我的窗口傾瀉進(jìn)來(lái)。月光投射在我的房里，我的寫字臺(tái)上，我的書櫥上。我的目光隨著月光看去：哦，書本！我親愛的朋友！頓時(shí)，一股暖意在心中蕩漾開來(lái)，思緒如同插上了翅膀，飛回到六年前，我第一次讀書的時(shí)候……

　　六歲，那年我剛步入小學(xué)一年級(jí)，母親送了我一本安徒生童話集，那時(shí)的我還不能將字識(shí)全哩，只是似懂非懂地讀著，那時(shí)我雖小，卻也覺(jué)得那美妙的文字像清泉一般流入心田的感覺(jué)是美好的，快樂(lè)的。

　　九歲，我開始閱讀哲理性的文章，如寓言故事。當(dāng)我捧著《伊索寓言》如饑似渴地閱讀時(shí)，我便會(huì)幻想面前站著一位鶴發(fā)童顏的西方老者，娓娓地與我講著精彩的故事。那感覺(jué)是多么美妙啊。九歲的我，已對(duì)書本愛不釋手，在心里，我已將書本當(dāng)成了我的朋友去接納，去尊重，我的一位位極富智慧的朋友們也樂(lè)于與我交談。

　　然而，書籍帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止快樂(lè)。

　　十歲，我迷上了小說(shuō)與詩(shī)集。那一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌是多么好，它們是那么輕靈雋靈或意味深長(zhǎng)，我喜歡在清晨的公園里一遍一遍地閱讀詩(shī)集，一遍一遍地體會(huì)我親愛的朋友告訴我的道理。

　　十歲的我，正上四年級(jí)。記得那時(shí)期中考試我考得很差，我覺(jué)得很難過(guò)。是你們，我的朋友們，你們鼓勵(lì)了我！“當(dāng)生活欺騙了你，不要悲傷，不要……”是的，普希金告訴我要樂(lè)觀，是他教會(huì)我，微笑著去唱生活的歌謠；“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷……”多么對(duì)呀！冰心奶奶親切地說(shuō)，成功是需要奮斗與犧牲的.精神的呀！

　　于是，我擦干眼淚，在朋友們的鼓勵(lì)下，又踏上征程……

　　十二歲，我開始廣泛地閱讀名著。我讀《簡(jiǎn)愛》、讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀《魯濱遜飄流記》、讀《哈姆雷特》、讀……

　　此時(shí)，書于我，已是極親密的摯友。

　　當(dāng)我遭遇困難與挫折時(shí)，湯姆索亞告訴我要披荊斬棘，一路向前；當(dāng)我對(duì)朋友的誤會(huì)傷心不已時(shí)，簡(jiǎn)愛提醒我寬容乃是為人之本；當(dāng)我膽小的時(shí)候，魯濱遜對(duì)我說(shuō)困難并不可怕，對(duì)困難的畏懼才是最可怕的；哈姆雷特用他的教訓(xùn)告訴我，千萬(wàn)不能心存仇恨，要用愛來(lái)感化世間萬(wàn)物……

　　回憶到此告一段落，我的思緒又歸于平靜，我望著我那可愛的朋友們：“感謝你們一直陪著我，教會(huì)我許多的道理�！�

　　“我們是你最好的朋友啊，我們會(huì)一直陪伴你走完人生的道路�！蔽铱蓯鄣呐笥褌�?nèi)缡钦f(shuō)。

　　窗外那一輪皎皎的大月，不知何時(shí)，已悄悄綻出笑靨……

七年級(jí)月考作文 篇3

　　“桃花謝了春紅，太匆匆！”時(shí)光呵，你可否停下你的腳步，看看我這個(gè)可憐的人。你永遠(yuǎn)都不曾等待過(guò)，卻讓那么多人失去等待。又不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“人一從生下來(lái)，便是走向墳?zāi)�。”這都是您的無(wú)情。

　　雨水不停地拍打在柏油馬路上，仿佛擊碎了我的心，雨水與淚水在我臉上慢慢交織滑下，我只好咬著嘴唇，忍痛吞悲。一個(gè)個(gè)的人，從這邊穿到那邊，又從那邊，追逐到這邊，生活哪里體會(huì)過(guò)我的痛楚，而是不斷的創(chuàng)造新的難題！

　　我如丟了魂一般向書店跑去，時(shí)間與忙碌都治愈不了自己的傷口，那就躺在書的海洋里痛哭與長(zhǎng)眠。我發(fā)了瘋般的看書，切斷外界對(duì)我的干預(yù)。

　　捧起《夢(mèng)溪筆談 》，追逐那些百科與奇異；讀《別相信任何人》，體驗(yàn)被騙與失意的痛楚；看《盜墓筆記》，夢(mèng)中的.大膽與熱血；回味《屠格涅夫散文詩(shī)》和《畢淑敏散文精選》清幽的散發(fā)出人生樂(lè)趣！

　　于是，我擁有了愛好與想法，仿佛變成了一個(gè)自?shī)首詷?lè)的孤獨(dú)者，伴我的有書香與夜晚�！饵S帝內(nèi)經(jīng)》諸此之類明白人的生命有限，《F B I 心理學(xué)》使我擁有理想。

　　無(wú)數(shù)個(gè)失魂的夜，我沉浸在這書與書的火花之中---讀點(diǎn)魯迅，使人開朗；讀點(diǎn)冰心，使人天真 ；讀點(diǎn)三叔，使人沉浸！

　　我，從此不再煩惱，如同找到了宿命一般，忘懷過(guò)去，擁有力量。只恨自己沒(méi)有早一點(diǎn)接觸書本，只慶幸自己 沒(méi)有忘卻書本，是書本使我重生，于是我擁有了知識(shí)，于是我擁有了自信，于是我擁有了真心！

　　在我想入非非之中，我想起了父母，其實(shí)他們也不容易，一邊忙著掙錢，一邊又要照顧我。況且，以前他們的事情與我又有何干？于是我又不抱怨了，開始試著不惹他們生氣，不惹他們心煩。

　　生活本就如此，有苦有甜，有酸有咸，為何我們要把近在咫尺的一家人，搞得那么復(fù)雜，那么有距離呢？總之，我不再哭泣，我不再氣餒 。我，從此不再煩惱！回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我錯(cuò)過(guò)的東西亦有很多，借用一句話：其實(shí)那本不是路，走的人多了，便也成了路。

七年級(jí)月考作文 篇4

　　我不想在春來(lái)初級(jí)中學(xué)上學(xué)，我爸爸就問(wèn)我怎么了，當(dāng)時(shí)我月考考的很差，我不想在哪上學(xué)，我就告訴我爸爸我想上藝術(shù)學(xué)校，我爸爸就說(shuō)明天我送你上學(xué)去，然后我爸爸去送我去學(xué)校去了，看門的不讓我爸爸進(jìn)去，我爸爸打電話給候二說(shuō)送閨女上學(xué)呢，最后的看門的.讓我爸爸進(jìn)去，我爸爸讓我下車，可是我不想不車，然后我爸爸說(shuō)你不聽爸爸的話了是不，我就沒(méi)說(shuō)什么，我就下車了，我爸爸看見了班主任，給班主任說(shuō)話，我就在壯元石后面哭，然后我爸爸走了，班主任讓我進(jìn)班，我躲子狀元石后面我哭的很慘，不理老師，我不想在哪上學(xué)，班主就說(shuō)你別在狀元石了，我們換一個(gè)地方，老師問(wèn)我，你問(wèn)什么不進(jìn)班，我沒(méi)有搭理他，老師說(shuō)你好好在這相信吧，老師看我始終沒(méi)有進(jìn)班，班主任讓同桌勸我進(jìn)班，可以是我還是不想進(jìn)，就想怎么才能走出去這個(gè)學(xué)校出去找我爸爸去，然后英語(yǔ)老師勸我，我就進(jìn)班了，英語(yǔ)課快結(jié)束以后，下一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，我用書擋住數(shù)學(xué)老師，我不想看見數(shù)學(xué)老師，我也不知道自己怎么了，看見數(shù)學(xué)老師就煩，而且他也特別的煩我，處處跟我作對(duì)是的，我心里面只有藝術(shù)學(xué)校，我爸爸說(shuō)初中畢業(yè)才有藝術(shù)學(xué)校，可是我不相信我爸爸的話，不可能初中沒(méi)有藝術(shù)學(xué)校，我就覺(jué)得我爸爸在哄我，不想讓我上藝術(shù)學(xué)校，有一次數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我們一個(gè)小組討論，我不想給他們討論，我覺(jué)得和他們沒(méi)有什么好說(shuō)的，他們只能說(shuō)我是天真、異想天開，我就想上藝術(shù)學(xué)校，老師就問(wèn)我，你為什么不和他們討論呢，我想我不想和他們討論，我也不想解釋什么，特別的討厭那個(gè)組長(zhǎng)，我考不好，他就會(huì)怪我說(shuō)托他們哪個(gè)組的分了^

　　我就安靜在哪個(gè)角落里，在哪哭泣，我大聲的說(shuō)出來(lái)你們?yōu)槭裁床恢С治疑纤囆�學(xué)校呢，心里就是這么想的你們不支持我，我也要走我的藝術(shù)道路。

七年級(jí)月考作文 篇5

　　花針?biāo)频挠晁畯囊煌麩o(wú)際的天空墜落下來(lái)，扎進(jìn)我的心靈深處。我強(qiáng)忍著淚水，拖著沉重的腳步，向一條仿佛怎么也走不完的.小路邁進(jìn)，邁進(jìn)……

　　初二第一次月考，我懷著家人的期待，走進(jìn)了考場(chǎng)。同學(xué)們眼睜睜地凝視著黑板，無(wú)奈地等待著考卷的降臨。我的心里好像裝著十五個(gè)水桶，七上八下。這種緊張的心情陪伴我一天。考試結(jié)束了，我們忘記了考試前的煩惱，甩掉忐忑不安的心情，我們歡呼，我們吶喊。

　　可是，沒(méi)想到末日正在向我這靠近。周五，公布成績(jī)了，我的心提到了嗓子眼�，F(xiàn)在，教室里一片寂靜，空氣好像凝固了，我們仔細(xì)聽著老師那清脆的聲音，“紫薇，語(yǔ)文……”我絕望了，我低著頭，來(lái)到講臺(tái)上，當(dāng)我碰到卷子的時(shí)候，我的手顫抖著，仿佛連卷子都拿不穩(wěn)，當(dāng)我看到卷子上一把把鮮艷的紅X時(shí)，我的淚水都要噴出來(lái)了，我狼狽地回到座位上。

　　周末回到家里，聽著耳邊傳來(lái)的嘮叨聲，我的頭都要大了，我沒(méi)臉賴在家里，我想早點(diǎn)回到學(xué)校。但是我還要學(xué)習(xí)，我將來(lái)還要找工作，我不能放棄，我不能辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我要為這次考試失敗付出代價(jià)，我要好好總結(jié)這次考試。現(xiàn)在我腦海里時(shí)而浮現(xiàn)出八個(gè)字：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固。

　　在家人的支持和鼓勵(lì)下，我恢復(fù)了狀態(tài)，我不再喪氣，繼續(xù)向人生的光芒大路邁進(jìn)，再也不回頭。

七年級(jí)月考作文 篇6

　　嬌美的花兒過(guò)早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴弦戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂(lè)聲；稚弱的稻苗心急助長(zhǎng)，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源于那以愛為名伸出的強(qiáng)行之手。

　　愛需放手，以真誠(chéng)尊重來(lái)成全。以愛之命的占有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤(rùn)了他那干涸的心田。如同跋涉于荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對(duì)他而言，那意味著希望、慰安與快樂(lè)。漸漸地不滿足于欣賞，要囚住這綠，魔念生長(zhǎng)，讓它只為自己一人做無(wú)聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問(wèn)，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡為幽囚的綠友永遠(yuǎn)向陽(yáng)永不屈服的品質(zhì)所感動(dòng)，愛沒(méi)有蒙蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來(lái)的位置。只因情到深處無(wú)怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私占有，是勇于成全。

　　愛需智慧，以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光來(lái)呵護(hù)。母愛變溺愛，帶來(lái)的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長(zhǎng)幼有序，僭越本分。愛本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是愛的方式，不公的愛在長(zhǎng)子心中埋下一根長(zhǎng)刺，偏執(zhí)的愛讓幼子在那條名為“野心”的路上漸行漸遠(yuǎn)，終以不返。短視淺薄的愛并非真愛，自古慈母多敗兒，這過(guò)分的慈愛只會(huì)成為傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長(zhǎng)安君，不舍將其作為人質(zhì)換來(lái)齊國(guó)援兵。當(dāng)觸龍動(dòng)之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國(guó)之安、子之福。同為愛子之母，眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)決定了他們愛的長(zhǎng)短厚薄。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，實(shí)在是人生大智慧。

　　愛需懂得，以寬容溝通來(lái)維系。 張愛玲曾說(shuō)：“因?yàn)槎�得，所以慈悲�！敝挥姓嬲�懂得，才�?huì)給與對(duì)方想要的，才會(huì)產(chǎn)生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)，于是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生，孩子疲于奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀(jì)帶上厚厚的鏡片，本應(yīng)茁壯的`身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以為是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應(yīng)張弛有度，留點(diǎn)空間，留點(diǎn)時(shí)間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。

　　愛是世間最美的文字、最動(dòng)聽的聲音，是秋月春花、陽(yáng)光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠(chéng)相待。當(dāng)有一天你學(xué)會(huì)放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時(shí)就盡情享受愛與被愛多帶來(lái)的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！

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