年初一作文匯總十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的年初一作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

年初一作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在來(lái)賓市忻城縣某個(gè)偏僻的小山村。那里的高山連綿起伏，風(fēng)景四季如春，那里住著許多父老鄉(xiāng)親，那是我出生的地方。家鄉(xiāng)的大山頂天立地，有些四季常青，有些懸崖峭壁，猶如青龍白虎圍繞村子的四周。山崖上有老鷹的.巢穴，每天傍晚老鷹總是在空中盤旋，好像在練習(xí)飛翔或許是在尋找獵物。

　　村子的中央有棵大榕樹(shù)，榕樹(shù)下面堆積幾塊大石板。夏天人們坐在榕樹(shù)下乘涼，打牌，下棋熱鬧非凡……冬天的夜晚小伙伴們撿來(lái)柴火燒起一堆的大伙供人們?nèi)∨�。孩子們圍著火堆大手拉小手轉(zhuǎn)著圈做起游戲，唱起歌來(lái)跳起舞。

　　我的家鄉(xiāng)，有許許多多的野果。有葡萄，桃子，桑果……酸的甜的應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。

　　家鄉(xiāng)的田地像臺(tái)階一樣地從平地向山頂延伸，有碩果累累的玉米，有綠油油的蔬菜，村子里有一個(gè)大池塘，每天上午每家每戶都放出自家牛和羊來(lái)池塘里喝水，一群群山羊發(fā)出咩咩咩的叫聲，一群群牛兒發(fā)出哞哞的叫聲很急切的樣子，好像很想吃到鮮嫩的綠草，每天早晨天還沒(méi)亮，公雞都會(huì)喔喔的叫好像在叫人們起床。

　　下起大雨的家鄉(xiāng)，山上多了許多的風(fēng)景線，雨水匯集到一塊，從險(xiǎn)崖上流下來(lái)，水柱像小瀑布一樣飛流直下，大雨過(guò)后，太陽(yáng)又蹦了出來(lái)，這時(shí)半山坡上出現(xiàn)一道道彩虹。

　　在晴朗的晚上，會(huì)有無(wú)數(shù)顆星星掛在天上，夜空的北邊能清楚的看見(jiàn)北斗七星像一個(gè)湯勺落在山頂上，月亮躲在山后面像個(gè)害羞的姑娘慢慢的探出頭來(lái)時(shí)而圓時(shí)而缺。

　　家鄉(xiāng)的人們非常熱情，豪爽。哦，家鄉(xiāng)我愛(ài)你……

年初一作文 篇2

　　想必大家都有自己的童年樂(lè)事吧！我也不例外，這些故事就像天上的.星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，下面就讓我摘下最亮的一顆與你們分享吧！

　　在十月一，我媽媽帶我去我哥哥家，我高興極了。走進(jìn)哥哥家的大門，里面空空蕩蕩的。我叫了聲阿姨，阿姨在二樓急忙讓我們上去，阿姨跟我說(shuō)哥哥在三樓玩電腦，讓我去三樓找他。阿姨讓姨夫開(kāi)車送她們到章安去買衣服，而我呢，就在哥哥家玩電腦。

　　我上去一看，哥哥在玩qq三國(guó)，又是一個(gè)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的游戲，上次在玩cf我看不來(lái)，這次又改了。唉！看來(lái)來(lái)了又是沒(méi)得玩。我在旁邊呆了一會(huì)后，哥哥突然問(wèn)我玩什么，我很驚訝，額額，玩造夢(mèng)西游2吧。我給哥哥提了個(gè)建議，哥哥馬上表示贊同。打開(kāi)造夢(mèng)西游2我選了唐僧，因?yàn)楦绺绨褜O悟空搶走了。玩了2個(gè)鐘頭我才發(fā)現(xiàn)哥哥玩qq三國(guó)只是在整點(diǎn)搶東西有禮包，搶完了后就陪我玩小游戲。這個(gè)哥哥就是好。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午，外面一陣熟悉的車?guó)Q聲，哥哥走出去一看，果然是姨夫開(kāi)車來(lái)接我們了。那時(shí)剛好搶完?yáng)|西我們就去車?yán)锪�，哥哥�?wèn)他爸說(shuō)干什么去，姨夫說(shuō)中午了，去吃飯。到了那兒，我們不知所措，不知該點(diǎn)什么菜。唉！好尷尬啊，我害羞地靠邊。找到了桌子，我們也大口大口地吃，沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得太快，已經(jīng)45了�；貋�(lái)的時(shí)候姨夫說(shuō)車子太臟，去洗車子，結(jié)果我們又停在那里走不了了。唉！好不容易下車，哥哥馬上跑去樓上把電腦重啟，再去搶東西，剛好電腦有點(diǎn)卡，竟然搶到了1個(gè)大禮包和2個(gè)小禮包。

　　整個(gè)下午我們都在玩游戲，真是太高興了！我真舍不得離開(kāi)這里，因?yàn)檫@里能給我?guī)��?lái)樂(lè)趣�？彀涯愕臉�(lè)事也拿出來(lái)和大家分享分享吧！

年初一作文 篇3

　　聽(tīng)到第一聲蟬鳴，是生日的前一天，那一聲聲如絲帛一般光滑和清亮的鳴叫，預(yù)告著夏天最炎熱的日子就要降臨。然而，我還是喜歡那夾雜著一縷縷芳香的鳴叫，那是高高的玉蘭樹(shù)上，一個(gè)新到的鄰居。

　　小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到蟬蛻，金黃色的，刻著收攏的羽翅狀的花紋。拿去給母親看，母親說(shuō)是知了的殼，父親告訴我那也是一種藥材。

　　偶爾哥哥捉來(lái)一只蟬，送給我，于是把它裝在火柴盒里，整天帶在身邊，聽(tīng)它一聲接一聲地叫，如果不叫了，就抓出來(lái)，輕輕按著它的腹部，它就又叫起來(lái)。但常常是一覺(jué)醒來(lái)。它已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)地躺著，死翹翹了。不得不戀戀不舍的扔了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，蟬一直是我夏日的友伴，有時(shí)，一個(gè)人被關(guān)在房里，趴在窗口聽(tīng)那一聲聲知了知了，很羨慕它有一雙翅膀能飛到極高的樹(shù)上，蟬翼薄而透明，上面有如葉脈一般的脈絡(luò)，極輕薄的兩片，竟能支持蟬有些笨重的身體，真是讓我驚異。

　　除了蟬，金龜子，也是我小時(shí)候最愛(ài)的玩具。院子里的幾棵老樹(shù)，雖然枝葉扶疏，但是卻盛產(chǎn)金龜子。也許金龜子喜歡吃樹(shù)的汁液吧。那時(shí)，小伙伴們教我識(shí)別金龜子。最能飛、長(zhǎng)得瘦而靈巧、顏色翠綠的自然是孫悟空。胖胖的、飛的不快、金黃色的是豬八戒。一點(diǎn)也不會(huì)飛的，金燦燦的就是唐僧了，而一點(diǎn)也不起眼的就是沙和尚。在樹(shù)上抓了四五只金龜子，用縫衣服的線穿了，然后一起放飛，飛得遠(yuǎn)了，又一把拽回來(lái)，一個(gè)人玩得不亦樂(lè)乎�？上У腵是找不到小伙伴來(lái)比試。

　　院子里的絲瓜花上，有許多螢火蟲(chóng)，它們把葉子吃出了鏤空的花紋，小時(shí)候，總是在傍晚就著霞光，去捉螢火蟲(chóng)�？上�，螢火蟲(chóng)不是全會(huì)發(fā)光，有時(shí)捉了許久，也捉不到一只會(huì)發(fā)光的。于是，等著吃過(guò)了晚飯，天黑了，會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)打著燈籠飛出來(lái)，這時(shí)候，把它們一只只逮進(jìn)，早已準(zhǔn)備好的紙燈籠，螢火蟲(chóng)們?cè)诩垷艋\里，飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的碰壁，那清冷的光相比于日光燈，自然是太暗淡了，于是一整夜呆在屋外，常常被蚊子咬了一個(gè)個(gè)大大的包。

　　聽(tīng)，蟬又叫起來(lái)，知了知了。閉起眼，又回到寂寞的童年。

年初一作文 篇4

　　近年來(lái)，廣大考生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）在中考中，作文得分一直處于偏低水準(zhǔn)，優(yōu)文乏見(jiàn)，病文頗多。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的反思，原因是多方面的。其中除對(duì)作文教學(xué)認(rèn)識(shí)的模糊，作文訓(xùn)練的失誤諸多原因外；還有一個(gè)極為重要原因，便是對(duì)學(xué)生的作文啟蒙教育未能搞上路。

　　凡是參加過(guò)監(jiān)考的同志，只要留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是小學(xué)生還是初中生、高中生在作文時(shí)總是刷刷在試卷上寫(xiě)來(lái)，均是落筆成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。

　　本人曾對(duì)本校初一（6）個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查。題一是：“你歡喜寫(xiě)作文嗎？”題二是：“你作文時(shí)所寫(xiě)的內(nèi)容是如何考慮的？”問(wèn)卷答案統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是：百分之九十三的學(xué)生回答“不歡喜寫(xiě)作文”，百分之八十二的學(xué)生回答“寫(xiě)作文時(shí)，首先考慮從哪本看過(guò)的作文選上找內(nèi)容�！�

　　學(xué)生說(shuō)了真話。不歡喜寫(xiě)作文，作文時(shí)從作文選上生搬硬套，眼下在大部分初中學(xué)生中具有普遍性。尤其是初一為最。筆者本學(xué)期批閱的初一頭兩篇作文的感受是：好作文是“借”的作文選上的，剩下的便多是內(nèi)容空調(diào)，言不及意，文不規(guī)范，錯(cuò)字病句成串的劣文，或者叫不成文。

　　筆者對(duì)初一學(xué)生作文現(xiàn)狀的描述絕不是在責(zé)怪教師作文教學(xué)的失誤，也不是危言聳聽(tīng)，目的是引起從事作文基礎(chǔ)教學(xué)的同行們的重視。而最重要的是抓好中學(xué)，從初一抓起。初一作文教學(xué)必須從零開(kāi)始，完成再啟蒙的任務(wù)。

　　初一作文再啟蒙從哪入手呢？雖然說(shuō)“條條大路通羅馬”。但筆者以為首先要從“激發(fā)作文興趣，匡正作文習(xí)慣，規(guī)范作文程序”這三個(gè)方面做起。

　　一、興趣：開(kāi)啟睿智之手

　　當(dāng)代著名作家王蒙在一篇回憶他小學(xué)啟蒙老師的散文中溫情地寫(xiě)過(guò)，他的文學(xué)之路是他小學(xué)的啟蒙老師因他用“因?yàn)椤薄八�以”造句，而受老師表�(yè)P(yáng)所激起的作文興趣開(kāi)始的。

　　“興趣是最好的老師”，這是大家公認(rèn)的道理。興趣，像一只有力的大手，開(kāi)啟著學(xué)生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚，表現(xiàn)欲就強(qiáng)烈，思維處于亢奮狀態(tài)，于是，便會(huì)產(chǎn)生超常的睿智，便會(huì)在作文中追求至善至美的佳境。

　　理論總是灰色的，現(xiàn)實(shí)之樹(shù)才會(huì)常綠。激發(fā)學(xué)生作文興趣的道理，沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文老師不知道，但在教學(xué)實(shí)際中卻又會(huì)有意無(wú)意地扼殺學(xué)生的作文興趣。

　　比如說(shuō)，作文前給學(xué)生說(shuō)路子，找范文，這就在無(wú)意中引導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)抄成品、搬例文；比如說(shuō)，對(duì)學(xué)生的作文要求“多、嚴(yán)、高”，這便給學(xué)生造成了作文難，難于上青天的畏懼心理；比如說(shuō)，判分吝嗇，多數(shù)60分，多數(shù)評(píng)語(yǔ)不是批評(píng)，便是套話，這就是使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)真不認(rèn)真反正一個(gè)樣的思想。諸如此類，不一而足。

　　如何激發(fā)學(xué)生作文興趣？如何讓興趣這只巨手撥起學(xué)生睿智的琴弦？筆者認(rèn)為：和學(xué)生換一個(gè)位置，站在到初一學(xué)生的位置上去，以初一學(xué)生的心理去看初一學(xué)生作文，以初一學(xué)生的實(shí)際去命題，去指導(dǎo)，去批改。如是，作文的要求就不會(huì)“多、嚴(yán)、高”，作文批改時(shí)便會(huì)不吝嗇分?jǐn)?shù)，作文的命題便不會(huì)“難于上青天”。

　　努力去尋找學(xué)生作文中的亮色，哪怕是極差的作文，也要找一兩處相對(duì)好的詞語(yǔ)，加上圓圈，寫(xiě)上一兩句鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生看到希望，鼓起信心。許多丑小鴨興許會(huì)變成美麗的天鵝。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生作文興趣的方法是很多的，諸如利用語(yǔ)文課講讀中趁機(jī)激發(fā)，介紹名人作文故事以典型激發(fā)，開(kāi)展多種第二課堂活動(dòng)相機(jī)激發(fā)，作文批改評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)激發(fā)，作文講評(píng)中表?yè)P(yáng)激發(fā)，開(kāi)設(shè)班級(jí)、學(xué)校習(xí)作園地讓學(xué)生發(fā)表激發(fā)……只要我們老師時(shí)時(shí)想到去“激”，學(xué)生一定會(huì)“發(fā)”起來(lái)的。

　　無(wú)疑，時(shí)時(shí)想到激發(fā)學(xué)生作文興趣，是作文教學(xué)走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，初一語(yǔ)文任教者更應(yīng)該謹(jǐn)記于懷。

　　二、習(xí)慣：導(dǎo)引思維之手

　　興趣有了，如果沒(méi)有良好的作文習(xí)慣，仍然不會(huì)使學(xué)生作文上路，同時(shí)，興趣也不會(huì)長(zhǎng)久。初一語(yǔ)文的任教者，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，匡正遇題想抄作文選的錯(cuò)誤作法，須從培養(yǎng)學(xué)生作文構(gòu)思時(shí)正確而積極的思維方法入手。

　　良好的習(xí)慣是一種正確的思維方式。作文中良好習(xí)慣是：認(rèn)真審題，認(rèn)真構(gòu)思，先想后寫(xiě)。如何想？就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導(dǎo)學(xué)生抄“樣子”，借例文，智者則千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生就題生發(fā)，抒寫(xiě)真情實(shí)感。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確的思維，就是一步步設(shè)計(jì)需要跨躍的臺(tái)階并引導(dǎo)學(xué)生一步步去攀登。初一學(xué)生正確的作文習(xí)慣應(yīng)該是“我以我筆寫(xiě)我心”，讀題、審題、做題（作文），一步步地認(rèn)真做過(guò)，想清楚了再動(dòng)手寫(xiě)。寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所感，寫(xiě)真真實(shí)實(shí)的自己和周近的人和事。

　　為了有利學(xué)生這樣良好的習(xí)慣養(yǎng)成，教者必須在命題上緊扣學(xué)生的生活和思想實(shí)際，也就是讓學(xué)生寫(xiě)校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中的經(jīng)歷和感受，堅(jiān)持以讓學(xué)生有材料可寫(xiě)為原則。同時(shí)，教者還必須在作文指導(dǎo)中作正確的導(dǎo)引。比如讓學(xué)生寫(xiě)以《夸媽媽》為題的記敘文，在示題之前，先讓同學(xué)們夸自己的媽媽，夸得好的大家鼓掌。這樣，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，必然爭(zhēng)著夸�；鸷蛞坏�，立刻示題，讓學(xué)生帶著對(duì)媽媽美好的回想進(jìn)入作文，寫(xiě)出來(lái)的作文定會(huì)有血有肉，真切感人。

　　學(xué)生有了良好的作文習(xí)慣，堅(jiān)持了思維的正確方向，作文中學(xué)生便會(huì)以“我”為中心去拓展，寫(xiě)出不再是移花接木的贗品，而是流自內(nèi)心的華章來(lái)。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)而以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑牧?xí)慣，使之養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，不僅對(duì)作文大有裨益，也將會(huì)對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生良好的影響。

　　三、程序：點(diǎn)鐵成金之手

　　“不以規(guī)矩，不成方圓�！比绻�就習(xí)慣是作文中導(dǎo)引思維之手；那么，程序便是作文中的點(diǎn)鐵成金之手。嚴(yán)格程序，就是嚴(yán)密作文過(guò)程中的步驟，這是作文中對(duì)初一學(xué)生予以作文過(guò)程的規(guī)定。

　　學(xué)生的好文章不是老師改出來(lái)的，也不是老師壓著“多讀”出來(lái)的；而是按作文的程序?qū)W生自己磨出來(lái)的，悟出來(lái)的`。老師的責(zé)任是讓學(xué)生按程序操作，使之點(diǎn)鐵成金。

　　作文過(guò)程中應(yīng)該遵循的程序是什么呢？大體上應(yīng)該是“想、寫(xiě)、改、譽(yù)”這幾步，想清楚了，寫(xiě)出來(lái)，改滿意了再譽(yù)寫(xiě)。想，包括審題、立意、謀篇；寫(xiě)，是將想的內(nèi)容變成為文字，這其中又包括寫(xiě)提綱，打草稿；改，是對(duì)草稿進(jìn)行錘煉，重點(diǎn)就是謀篇布局和語(yǔ)言表達(dá)，有時(shí)還包括立意和取材。有了前面這些扎實(shí)的功夫，譽(yù)寫(xiě)也會(huì)自然用心了。

　　作文過(guò)程中“想、寫(xiě)、改”都是極為重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出來(lái)的”（指學(xué)生自己改），文章不厭百回改，說(shuō)的就是這個(gè)道理。有史料記載，列寧在中學(xué)讀書(shū)時(shí)作文的操作程序是：在草稿紙上擬定提綱，然后把另一張草稿紙豎著對(duì)折，在紙的左邊一半打草稿，將右邊一半空著。然后在草稿右邊對(duì)草稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正，一直到自己以為滿意時(shí)才認(rèn)真譽(yù)清交給老師。這對(duì)我們是極有啟示的。

　　筆者認(rèn)為，現(xiàn)在大部分老師規(guī)定學(xué)生（尤其是初中生，特別是初一學(xué)生）兩課時(shí)內(nèi)完成作文是值得考慮的。應(yīng)該加長(zhǎng)作文時(shí)間，一周一作，就讓學(xué)生在一周內(nèi)完成，從周一出題周五收繳，并在一周內(nèi)規(guī)定每天對(duì)作文“程序”中各步應(yīng)完成的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自己去改，自己去磨，自己去點(diǎn)鐵成金。但這不能不分年級(jí)，搞一刀切，而應(yīng)該先慢后快，逐步壓縮每一程序時(shí)間，到了初三，便能在考場(chǎng)限定的時(shí)間里寫(xiě)出切合大綱要求的文章來(lái)。

　　對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行作文再啟蒙是必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)再啟蒙可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，匡正作文時(shí)的思維錯(cuò)誤，嚴(yán)格作文過(guò)程中的步驟。學(xué)生具備了良好的作文品格就可促使其養(yǎng)成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，再啟蒙工作對(duì)學(xué)生終生將有深刻影響。故而，這項(xiàng)工作意義是深遠(yuǎn)的。

　　對(duì)初一學(xué)生作文再啟蒙是完全可能的。因?yàn)閯偵铣跻坏膶W(xué)生正處于人生階段的變換期。初一學(xué)生都是十二、三歲的孩子，正是告別童年進(jìn)入少年的時(shí)期，此時(shí)他們的心理和生理都將產(chǎn)生一個(gè)嬗變。小學(xué)的東西已經(jīng)朦朧而去，留下的印象不再深刻。新的東西他們?nèi)菀捉邮�，并留下深刻印象。因而從頭開(kāi)始以全新的角度去指導(dǎo)他們作文，他們便會(huì)很快地接受并步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學(xué)那一套，過(guò)了初一，再予匡正將花數(shù)倍功夫，甚至對(duì)部分學(xué)生（或者是大部分學(xué)生）都難以奏效。初一承前啟后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對(duì)人生今后的學(xué)習(xí)和工作都具有奠基意義。

　　初一時(shí)，學(xué)生具有了濃烈的作文興趣，養(yǎng)成了良好思維品格、思維習(xí)慣，堅(jiān)持了嚴(yán)密的作文步驟，在以后的各個(gè)學(xué)段里，無(wú)論采用“用語(yǔ)→構(gòu)段→謀篇→立意”，或“記敘→說(shuō)明→議論→描寫(xiě)→抒情”，或“觀察→分析→表達(dá)”等哪種方式列序訓(xùn)練，都能使學(xué)生不再說(shuō)“空、套、假”話，都能使學(xué)生情發(fā)于衷，言出于衷，達(dá)到作文教學(xué)的目的。

　　人們認(rèn)識(shí)世界都是由“必然王國(guó)”逐步到達(dá)“自由王國(guó)”的。作文教學(xué)所追求至美境界是讓學(xué)生“出口成章”、“落筆成文”，而達(dá)到如此佳境，重要的前提條件是：作文的濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、嚴(yán)密的程序。目前學(xué)生的作文實(shí)際要求我們?nèi)谓陶哌@樣做。這樣再配以教材中切合實(shí)際“序列”進(jìn)行訓(xùn)練，中學(xué)作文教學(xué)將會(huì)迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的大好春天。

年初一作文 篇5

　　五年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，我已經(jīng)正式成為一名初中生了。此時(shí)心中除了對(duì)小學(xué)時(shí)光的留戀外，還有對(duì)中學(xué)生活的好奇與期待。既然中學(xué)生活即將來(lái)臨，那么我就來(lái)和大家分享一下我的中學(xué)生活計(jì)劃與安排吧！

　　我知道，上了初中后，各科的學(xué)習(xí)就會(huì)抓得比較緊，與小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面都是截然不同。所以我們上課的聽(tīng)講是最為關(guān)鍵的。

　　一：上課聽(tīng)講一定要認(rèn)真，牢記老師所講的重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)在課堂上做簡(jiǎn)單的'小筆記，把老師講的要點(diǎn)與自己認(rèn)為重要的方面進(jìn)行概括的記錄。養(yǎng)成學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)記重點(diǎn)的好習(xí)慣。

　　二：家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整。遇到不懂的題也要學(xué)會(huì)思考，利用畫(huà)圖的方法解決，用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一道題。不要總依靠家長(zhǎng)，獨(dú)立思考，讓腦袋越用越聰明！

　　三：要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習(xí)慣。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，可以將今天所學(xué)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一下，從而使知識(shí)點(diǎn)記得更牢靠一些。然后再預(yù)習(xí)一下新的知識(shí)，看看自己在老師還沒(méi)講的情況下能不能看懂新知識(shí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

　　四：在每次考試或小測(cè)驗(yàn)中，要做到會(huì)的絕對(duì)不準(zhǔn)錯(cuò)，不會(huì)的也一定要在課下通過(guò)老師和同學(xué)請(qǐng)教明白。這就像人身上的病一樣，剛開(kāi)始你不吃藥，不去治療，那么你越往后病情越嚴(yán)重，就沒(méi)法再去治了。所以我們?cè)趯?duì)待不懂的題時(shí)一定不要不懂裝懂，而是去真正的弄懂它。

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)初中生了。所以，今后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中都要井然有序，有一個(gè)大孩子的樣。在家里，幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校，尊敬老師，幫助同學(xué)。愿我的初中生活能有一個(gè)好的開(kāi)端，永遠(yuǎn)保持下去！

年初一作文 篇6

　　耶魯大學(xué)300周年校慶時(shí)，全球第二大軟件公司“甲骨文”的行政總裁、世界第四富翁埃里森應(yīng)邀參加校慶典禮。埃里森當(dāng)著耶魯大學(xué)所有校友的面，說(shuō)出了一番驚世駭俗的言論。他說(shuō)：“所有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校的師生都以為自己是成功者，其實(shí)你們都是失敗者，因?yàn)槟銈円跃妥x于有過(guò)比爾·蓋茨等優(yōu)秀學(xué)生的大學(xué)為榮，但比爾蓋茨卻并不以在哈佛讀過(guò)書(shū)為榮�！�

　　全場(chǎng)觀眾目瞪口呆。埃里森接著說(shuō)：“眾多最優(yōu)秀的'人才非但不以哈佛、耶魯為榮，而且常常堅(jiān)決地舍棄那種榮耀。世界首富比爾·蓋茨，中途從哈佛退學(xué)；世界第二富翁保爾艾倫，根本就沒(méi)上過(guò)大學(xué)；世界第四富，就是我埃里森，被耶魯大學(xué)開(kāi)除；世界第八富戴爾，只讀過(guò)一年大學(xué)；微軟總裁斯蒂夫·鮑爾默在財(cái)富榜上大概排在十名開(kāi)外，他與比爾·蓋茨是同學(xué)，為什么成就差一些呢？因?yàn)樗�是讀了一年研究生后才戀戀不舍地退學(xué)的……”

　　他的話當(dāng)然有點(diǎn)偏激，但并非全無(wú)道理。我們都會(huì)有一種強(qiáng)烈的“身份榮耀感”。但是，如果我們總不忘往日的榮耀，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。為了創(chuàng)造新的輝煌，也許你應(yīng)該狠下心舍棄曾經(jīng)擁有過(guò)的榮光。

年初一作文 篇7

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，很快將過(guò)去十年，當(dāng)我長(zhǎng)成一個(gè)大小伙兒再回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化一定會(huì)讓我目瞪口呆吧，覺(jué)得自己進(jìn)入到一個(gè)人間仙境。

　　十年后的家鄉(xiāng)，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，景色宜人，山上的樹(shù)木茂盛，河水清澈見(jiàn)底，家鄉(xiāng)的人們會(huì)在早晨和晚飯后到山上散步，鍛煉身體，因?yàn)槿藗兌家呀?jīng)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，以一種健康的生活方式來(lái)建立美好的家園。

　　十年后的'家鄉(xiāng)，天空一定會(huì)是藍(lán)藍(lán)的，一朵朵的白云變化多端，時(shí)而會(huì)變成一匹馬，時(shí)而會(huì)變成一個(gè)笑臉，時(shí)而又是一顆大大的棒棒糖。。。這種感覺(jué)會(huì)讓你百看不厭。

　　十年后的家鄉(xiāng)，房子一定會(huì)是整整齊齊，道路干凈而筆直。路旁的樹(shù)木、花草都是按照自己的姿勢(shì)隨意站著，當(dāng)你路過(guò)的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)路旁的樹(shù)木好像在說(shuō)：歡迎你們回家。

　　十年后的家鄉(xiāng)，車輛也會(huì)明顯減少很多，因?yàn)槿藗冎�道車輛多了，會(huì)影響空氣的質(zhì)量，同時(shí)會(huì)影響到人們的身體健康。

　　十年后的家鄉(xiāng)，變化一定會(huì)很大很大，我期待著......

年初一作文 篇8

　　每一個(gè)人都有屬于自己的童年，每一個(gè)人的童年都豐富多彩，不盡相同，各有各的趣味，各有各的色彩，我也一樣。

　　記得小時(shí)候，我們玩捉迷藏游戲，每次我都藏在隱秘之處，他們找不到我，我就在那地方玩，一個(gè)小螳螂也能引起我的注意，我去招它的“刀”它就攻擊我，“哇”一聲，他們聞?dòng)嵍鴣?lái)，我就這樣被發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，他們有的躲在柴垛里，弄得滿身是柴葉，有的躲在“地道”里，弄得滿身臭哄哄，隨著快樂(lè)的嘻聲過(guò)去，日子一天一天過(guò)去。

　　稍大些我跟爸爸去河邊釣魚(yú)，我不停的奔跑，爸爸在后面窮追不舍：“停下來(lái)，別掉進(jìn)水里。”我轉(zhuǎn)回頭：“不要緊，哎呀。”一聲慘叫之后，我掉到了水里，“幸好水不深，以后可不能這樣了。”爸爸生氣地看著濕漉漉的衣服。我笑嘻嘻的說(shuō)：“爸爸，我以為水是無(wú)味的，原來(lái)是咸的�！卑职致�(tīng)了哈哈大笑，我也笑了。

　　童年是有趣的，童年是快樂(lè)的，童年是多彩的.，童年也是值得回憶的。我喜歡童年的生活，喜歡童年的游戲，喜歡童年的我；我真希望能回去，重溫我的童年。

年初一作文 篇9

　　偷偷的夜，繁星閃閃。那迷人的月總能讓人們感到那一絲溫暖，那奧妙的宇宙總是給人那一種奧妙……

　　夜晚，書(shū)桌下，臺(tái)燈閃亮，她來(lái)了，邁著沉重的步伐，她來(lái)了，手里帶著一杯牛奶。放在我的桌上，我看著她，手依然是那么的蒼白，可她不知道到，看了看我，走了。我似乎能聽(tīng)到她在心底的聲音，那一種發(fā)自內(nèi)心的聲音，一種呼喚、一種憐惜……

　　依然是那個(gè)夜晚，那杯牛奶看上去已不在發(fā)熱，先前的那一縷縷的青煙也不在散發(fā)出來(lái)。

　　啊……終于搞定了。舒展這身子，看見(jiàn)了桌旁的`那杯牛奶，看了看，雖然看上去冰冷冷的，可摸了摸還是暖暖的。喝了一口那種溫暖從心底散發(fā)出來(lái)。

　　此時(shí)此刻，你還在你的房間睡了，是��！忙了一天該睡了，畢竟明天還有事啊！

　　媽媽有你真好，因?yàn)橛心阄腋�努力、更頑強(qiáng)！

年初一作文 篇10

　　童年趣事像一條條小船一樣從我的腦海里漂走，唯獨(dú)一條小船還停留在我的腦海里。

　　還記得那年，爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家去。一路上我興高采烈的哼著歌，十分開(kāi)心，我很喜歡鄉(xiāng)下，正是因?yàn)猷l(xiāng)下有著和大自然不一樣的味道。鄉(xiāng)下有泥土的.味道；有大自然的味道；有著農(nóng)家人樸實(shí)的味道。這里山清水，秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是適合居住的好地方。我坐在車上，前往去奶奶家的路上，我透著車窗東看看，西看看一會(huì)兒指著這個(gè)說(shuō)：“這個(gè)真漂亮！”一會(huì)兒指著那個(gè)說(shuō)：“那個(gè)真有趣！”終于顛簸了一路終于到了奶奶家。這是爺爺奶奶已經(jīng)在門口等著我們了，我飛快地跑下車跑到奶奶身旁抱了抱奶奶，奶奶也笑瞇瞇地望著我這時(shí)停好車的爸爸媽媽也來(lái)了，奶奶接過(guò)行李拉我們到屋里喝水，這時(shí)我全部的疲勞已經(jīng)緩解在奶奶家的雞窩上了我迫不及待的跑了過(guò)去。正巧趕上一只老母雞正在孵蛋，這下可把我樂(lè)壞了。一只小雞正在竭盡全力的破殼，還差一點(diǎn)就出來(lái)了，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我等的不耐煩了，心想：“這小雞怎么還不出來(lái)呀，要不我?guī)蛶退��！毙睦锵胫�，便用手慢慢的把殼剝開(kāi)，不一會(huì)兒小雞出來(lái)了，正在我洋洋得意的時(shí)候，那只小雞卻不能動(dòng)彈了，我傷心極了，便哇哇大哭起來(lái)了，奶奶聽(tīng)到哭聲急忙走了過(guò)來(lái)，看了看那剝剩的蛋殼，又望了望我便哈哈大笑起來(lái)，這究竟是怎么回事呢？我也不哭了，奶奶把我拉進(jìn)屋里，讓我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，當(dāng)我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)完以后，全家人都哈哈大笑了起來(lái)，這下可把我笑迷糊了。媽媽給我講：“小雞在破殼的時(shí)候，請(qǐng)不要打擾它，如果你幫助它，他就會(huì)沒(méi)有抵抗力，要不了幾分鐘它就會(huì)死，聽(tīng)明白了嗎？”我抽噎著點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從這以后我在也沒(méi)有幫助任何一個(gè)小動(dòng)物破殼了，只會(huì)蹲在旁邊仔細(xì)地觀察。

　　怎摸樣，我的童年趣事很精彩吧，你也快來(lái)給我講講你的童年趣事吧！

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