同享優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的同享優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

同享優(yōu)秀作文1

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與眾樂(lè)樂(lè)�！币粋�(gè)人享受不如與其他人進(jìn)行分享，分享所帶來(lái)的不僅是雙份的快樂(lè)，還有一份令人珍惜的友情。

　　初升的太陽(yáng)曬下點(diǎn)點(diǎn)光芒，我走在圖書(shū)館的過(guò)道中，這時(shí)，一束陽(yáng)光俏皮地，緩緩地移到一本書(shū)上，呵呵，《水滸傳》啊。

　　記得剛上初中的時(shí)候，我因?yàn)橹�迷《水滸傳》，便天天帶著，因?yàn)楹屯瑢W(xué)不熟，便也沒(méi)什么朋友，也不怎么交流。

　　可有一天，一個(gè)低沉且略帶羞澀的聲音在我耳邊響起：“呃……能不能，能不能把你的《水滸傳》借我?guī)滋欤俊?/p>

　　我一臉驚奇地抬起頭看了他一眼，我跟他不熟，把書(shū)借給他，會(huì)不會(huì)丟了，可他眼中流露出的那種真誠(chéng)打動(dòng)了我，我把書(shū)借給了他。

　　可誰(shuí)知，一顆友情的種子從這本書(shū)上緩緩發(fā)芽。

　　過(guò)了幾天后，他把書(shū)還了回來(lái)，而且還多了一本筆記本，我拿起筆記本，從中掉落出一張紙條，上面寫(xiě)著：“這是我這幾天的讀書(shū)筆記，不知對(duì)你有沒(méi)有用。

　　不知為何，一股暖流緩緩從我心田流過(guò)，我又一次拿起《水滸傳》，開(kāi)始閱讀我的第二遍，同時(shí)還翻開(kāi)了那本筆記，通過(guò)他的筆記，使我對(duì)水滸的`理解不是1+1=2那么簡(jiǎn)單，而在讀書(shū)的過(guò)程中，我也在筆記上加上了我對(duì)水滸新的理解。讀完后，我又把水滸連同筆記放在了他的桌子上。

　　從此，我們通過(guò)水滸來(lái)彼此了解，彼此闡述著自己對(duì)水滸的感悟，漸漸地，這本書(shū)折了角，掉了顏色，泛起褶皺。

　　忽然有一天，學(xué)校竟然舉行水滸大賽，但要先在班級(jí)中選拔出兩位同學(xué)，我們本可輕易取得資格，可是我們深刻知道，只有班級(jí)同學(xué)懂得越多，我們才能更進(jìn)一步，于是，我們把筆記借給了其他同學(xué)，彼此分享，從中我們又得到了新的感悟，更進(jìn)一步完善對(duì)水滸的理解，雖然我們依舊獲得了資格，但我們班的同學(xué)每個(gè)人都對(duì)水滸感興趣，這才是讓我們最高興的，最后我們不費(fèi)吹灰之力取得了冠軍。

　　我想，這一刻會(huì)讓我這一生都會(huì)難忘。

　　現(xiàn)在，我想他與我的友情也能像水滸一樣繼續(xù)流傳下去。

同享優(yōu)秀作文2

　　風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我獨(dú)自漫步在街路上,處于半夢(mèng)半醒狀態(tài)，走著走著，路過(guò)公園門(mén)口，看到了一群小朋友，他們手里扯著風(fēng)箏線(xiàn)，玩的不亦樂(lè)乎，臉上都掛著幸福的笑容。

　　看見(jiàn)公園里的那一架架風(fēng)箏，腦海中便又浮現(xiàn)出曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，浮現(xiàn)出曾經(jīng)在一起放風(fēng)箏的無(wú)憂(yōu)時(shí)光，那種感覺(jué)是那么的親切。

　　還記得第一次放風(fēng)箏是很小的時(shí)候，我們幾個(gè)朋友約好到廣場(chǎng)玩，見(jiàn)到賣(mài)風(fēng)箏的攤位上那一架架五顏六色造型生動(dòng)的風(fēng)箏，大家的心都動(dòng)了，于是我們買(mǎi)了許多風(fēng)箏�？墒琴I(mǎi)起來(lái)容易，放起來(lái)難。真正飛起來(lái)的也沒(méi)有幾架。看到飛不起來(lái)的風(fēng)箏，大家那一張張苦瓜臉，不由得既好笑又令人同情。

　　于是，不服輸?shù)奈覀儽阍俅蜗嗉s重放風(fēng)箏。由于上次的'“手法生疏”，風(fēng)箏大多都被弄壞了。大家又來(lái)了一次大采購(gòu)，可沒(méi)有放飛經(jīng)驗(yàn)的我們還是很難真正放飛起來(lái)。但我們都很想再挑戰(zhàn)一次眼前的困難，大家憑著滿(mǎn)腔的熱情，開(kāi)始行動(dòng)：有的拉著風(fēng)箏跑，有的往天上扔，有的靜靜的研究再緩緩嘗試……可無(wú)論怎么放，卻都只有一個(gè)結(jié)果——一一只只風(fēng)箏仍無(wú)情地掉下來(lái)�？粗鴦e人的風(fēng)箏在天空中自由翱翔，而我們的則像折翅的墮落天使，我們高漲的心情很快到了冰點(diǎn)！多次放飛未果后，大家無(wú)精打采的拖著風(fēng)箏到長(zhǎng)椅上休息。這下倒好，不但風(fēng)箏沒(méi)飛起來(lái)，反而把我們累壞了。

　　在無(wú)數(shù)次失敗之后，我們總算摸出點(diǎn)門(mén)道，大家分工協(xié)作，互相配合，一架一架地放，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)作出調(diào)整。漸漸，我們每個(gè)人的風(fēng)箏都成功地飛上了天，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在空中迎風(fēng)飄搖舞蹈，飛得極高的甚至只能看到一個(gè)大大的黑點(diǎn)。我們競(jìng)賽著，歡呼著，快樂(lè)的聲音響徹了春天的天空。

　　這次放風(fēng)箏雖然很累，但我們都很滿(mǎn)足，因?yàn)槲覀儚姆棚L(fēng)箏中體驗(yàn)到了快樂(lè)，更分享了友誼，享受了合作的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得那時(shí)的時(shí)光就好似一生中最璀璨的珍珠，使人回憶，讓人向往，促人珍惜。

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