背書優(yōu)秀作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的背書優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

背書優(yōu)秀作文1

　　我的私塾生活開始于痛苦的背書。背什么書？古代的經(jīng)典蒙學(xué)六種。老師直接從兜里面撈出了3本書，三本很薄很薄的書。一本叫《弟子規(guī)》一本《三字經(jīng)》，還有一本叫做《孝經(jīng)》。

　　我當(dāng)時很疑惑這都是啥？然而當(dāng)我翻開來一看哦，人之初，性本善啊。好好，我明白啦，原來這就是三字經(jīng)，但是《弟子規(guī)》，我卻全然不知。父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽。父母責(zé)，須順承……這都是什么東西呀？好象是教我做人的守則�！缎⒔�(jīng)》，我就更不清楚了，講述孝的經(jīng)典嗎？

　　我一看，里面大字小字繁體簡體。仿佛群蟻排衙似的在折磨著我。我真不知道這個書何時才能背完，何時才能背到盡頭呢？于是我非常難過地看著我的老師。站好，而我的'面部沒有露出一絲的愁苦來，我仿佛已經(jīng)學(xué)會了用面部表情去騙他。

　　老師說背不完三本書，下周就不用來見他了。我當(dāng)時爽快地答應(yīng)了。我其實并不想答應(yīng)的，然而我父母，我的那些叔叔阿姨們，他們——非常期盼的目光，把我看著就仿佛是在威逼我接受吧。

　　給我一周的時間到了第三天，我連《弟子規(guī)》的第一章都沒有背完。就是入則孝啊，我已經(jīng)崩潰到極點了。我怎么都不能背冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必固，反必面，居有常，業(yè)無變。好困難的事情啊！星期三的晚上我拿著這樣的成績?nèi)ッ鎸ξ业募议L。

　　我爸媽狠狠地呵斥了我他們說你這個樣子是怎么讀書的。不背也得背，吃不完飯也得背。這么好的老師，不能就這么耽誤了。小就得吃苦，吃苦才能成人，我記得多年之后，當(dāng)我讀到《牡丹亭》中的句子——雕蟲篆刻，陋簡殘編露的時候。我覺得我當(dāng)時也就是這樣的，我真的是把蒙學(xué)的這三種。讀了個遍��！

　　經(jīng)過了一周的努力，我也只讀了兩本半。但是我還是依舊鼓起勇氣去找到了老師。老師，我來啦老師看著我背了多少本的量。我很實誠地回答他兩本半。老師什么都沒說，只是隨后一句你可以開始上課了。多年以后，我也沒有問為什么，老師當(dāng)時怎么什么也沒有說。

　　你出去背完了再進(jìn)來。然而我明白真正的考驗只是毅力，能背多少敢看后天的實力了

背書優(yōu)秀作文2

　　正如高爾基所說“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書就是將人類濃縮幾千年來的科技、文化快速習(xí)得的方式。讀書的方式各種各樣，當(dāng)我們遇到優(yōu)美的句段或生字詞語時，最普遍的就是通過記憶背誦的方式將其積累下來轉(zhuǎn)換為自己的知識并加以運(yùn)用。而正是通過背書豐富了自己的知識儲備。那么我們?nèi)粘５谋硶�又是怎樣的呢�?/p>

　　上課鈴響了，老師笑盈盈的走了進(jìn)來，全班都知道這可是“死亡”的預(yù)示，要知道如果背不出來的話，那可是要受“刑罰”的�？吹嚼蠋煗M懷希望地走到講臺，我的內(nèi)心越發(fā)的忐忑不安。

　　抽背開始了。我悄悄的往四周瞄了幾眼：有的人摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，有的則悠然的.坐著，一副胸有成竹的樣子，有的卻一直拿著課本默默念——看來也是臨時抱佛腳的同道中人��！

　　剛抽背了幾位同學(xué)，老師臉色便晴轉(zhuǎn)多云，說不定下一秒就成雷陣雨了。那幾位“先烈”背起書來要么“丟三落四”，要么“畫蛇添足”，甚至還有的“一片空白”的壯士，只可惜快要成為“烈士”了。而我卻喜憂參半：喜的是在我之前就有幾位“戰(zhàn)友”“犧牲”了，至少有了墊背，憂的是如果接下來不會背的人一旦多了起來，那豈不是是顏大怒？那么之后……想想就可怕。

　　老師開始了新一輪抽查，拿起點名簿，“三十……”我的心頓時跳到了嗓子眼——天吶，可別叫到35號！菩薩保佑！老是咳嗽一聲，目光掃視了一會兒，將目光投向第四組，我心里懸著的巨石落了一半——我是第一組的，而且坐在后排，這可是塊“風(fēng)水寶地”。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍地看著第四組時，“35號”老師大聲念道�！巴�！老師逗我呢！”我邊想邊機(jī)器般起身，木然地站在座位上，先將零碎的記憶在大腦里迅速拼湊，而后費(fèi)了“九牛二虎之力”，終于完成了背誦，最后勉強(qiáng)通過了。這時，大家盼望已久的下課鈴終于響了。老師走出教室后，一些漏網(wǎng)之魚像是泄了氣的氣球，大聲的吐了口氣。

　　“這樣的日子太難過了，老是被動！”周圍的同學(xué)議論起來。突然，同桌恍然大悟似的叫了起來：“唉！早知如此，何必當(dāng)初……”

　　俗話說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚�！崩蠋煶楸车姆绞降拇_很刺激，既令人害怕，又能讓我們將其化作一種動力。但是我也希望老師抽背的方式能夠在多樣化一些，避免一些學(xué)生用死記硬背的方式去敷衍了事，這樣一來我們樂于背書，使背書成為一種享受和樂趣，那么背書的效果將會事半功倍。

背書優(yōu)秀作文3

　　近來，因為整體月考成績不是很理想，為了避免大家在古詩文方面損失慘重潰不成軍，老師“命”我們建造詩詞，文言文長城來抵擋試卷上填詩類題目的進(jìn)攻。

　　我的月考成績也不好，所以只好暫且“寄人籬下”給林政道背書。田老師在周一下令：周五上語文課前把十二首古詩詞及論語十二則和文言文兩篇搞定（背過），可沒到五分鐘我便在知識的海洋里自得其樂，把這事忘了……

　　一折

　　周三，林政道過來問我：“樊軒屹，你打算什么時候背書？”我這才想起來田老師在什么時候好像是下過這么一道“圣旨”……還沒等我反應(yīng)過來，林政道轉(zhuǎn)身就走。我連忙追上去說到：“此時不背，更待何時……”

　　二折

　　給林政道背書我可謂耗盡心血，因為我和他好像總有時間差。周四我一首都沒有背到，所以他剛來我便跑過去，“林政道，我要給你背書！”林政道一臉壞笑地往外走：“我要上廁所！”看這一臉壞笑，就知道他在騙我。我便追上去說：“一起去，順便給你背書！”果不其然，一出門他就不走了，我便背道：“東臨碣石，以觀……”我連一句都沒背完，林政道便在一邊跳來跳去，邊跳還邊叫：“聽不見，聽不見，我就是聽不見……”我便怒道：“我要去告老師！”便假裝朝老師辦公室走去。林政道嚇得趕緊上來摟住我的肩膀說：“我不是要上廁所嗎？”我反問道：“是要上廁所嗎？我看你跳舞跳得挺開心呀！”他陪著笑臉說：“多運(yùn)動有利于健康嘛！”我也是醉了。不過好歹算是抓住了林政道，趕緊給他背書。美中不足的是我才背了四首就上課了。

　　三折

　　周五，最后一天，給林政道還沒背完書。盡管溫和如謙謙君子般的.田老師肯定不會罰抄也不會開罵，但我也要堅決避免當(dāng)眾被點名這種顏面盡失的事發(fā)生，一世英明可不能毀于一旦啊。今天大課間竟然不做操，天助我也！我趕緊去給林政道背書。可林政道又不聽了，我便又用老法子，可林政道好像料定我在嚇唬他并沒有追出來。哼，道高一尺，魔高一丈！咱們走著瞧！我在教室外繞了一圈便回來了。當(dāng)然，我在心中悄悄擬了一道“圣旨”……一回來，我就一臉嚴(yán)肅地對林政道說：“老師讓你好好聽我背，不然就讓你給我背！”這招還真管用，林政道只得乖乖的聽我把剩下的背完。

　　哎，這年頭，背個書也要一波三折�。�

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