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溫暖是什么作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的溫暖是什么作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖是什么作文1
從走進(jìn)二中的那一刻起，無(wú)以名之的感動(dòng)便涌上心頭，一股股暖流穿梭于心中的每一個(gè)角落。
十七歲生日那天，恰好是來(lái)到二中的第一天課前教育。帶著興奮、激動(dòng)與喜悅，滿(mǎn)懷信心地走上講臺(tái)作起自我介紹，當(dāng)?shù)弥裉焓俏疑諘r(shí)， 班主任王老師便邀請(qǐng)大家為我唱起了生日歌，送上最真摯的祝福。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”
“Happy birthday to you ,happy birthday to you…”聽(tīng)著那優(yōu)美的旋律，輕盈的歌聲，我整個(gè)人似乎都飄了起來(lái)，滿(mǎn)臉的喜悅，載著老師和同學(xué)們的祝福，我已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)心中的那份感激與感動(dòng)! 此刻，眼前蒙眬了，幸福的淚水從面頰上淌過(guò)……
溫暖是什么? 在我看來(lái)，它便是生日里的一首與祝福相交織的音符。
初中時(shí)，向往高中那豐富多彩、色彩斑斕的生活，等到走進(jìn)高中，才真正體味到其中的苦、辣、酸、甜。
隨著年齡的.增長(zhǎng)，課程的加深，不僅“德”的難度系數(shù)在不斷上升，而且數(shù)、理、化對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是可望而不可即的“星星”! 每晚坐在書(shū)桌前，面對(duì)無(wú)止境的 X、Y、Z，我不知如何是好，想到勞斯的諄諄教導(dǎo)，“不言放棄，勇于探索……”這熟知的話(huà)語(yǔ)從耳邊響起，使我的信念越加強(qiáng)烈。第二天，來(lái)到學(xué)校請(qǐng)教老師、同學(xué)，看著一道道迎刃而解的難題，不也是一次次小小的成功嗎?
溫暖是什么? 在我看來(lái)，它便是老師、同學(xué)為我講解難題的過(guò)程!最令我難以忘懷的還是軍訓(xùn)的那段日子。高一新生彼此都不是很熟知，就連閑暇時(shí)也沒(méi)有過(guò)多交流的話(huà)語(yǔ)。在烈日的暴曬下，我終于倒下了，而就是那并不熟悉的同學(xué)將我扶起(是晶晶啊)，還送上了一瓶帶有絲絲甜味的礦泉水，感動(dòng)再次涌上心頭!
溫暖是什么? 在我看來(lái)，它便是同學(xué)間的互幫互助。
此刻，你了解溫暖的含義了嗎?
溫暖是什么作文2
溫暖是什么？是冬日里的陽(yáng)光，是失意時(shí)的鼓勵(lì)，還是勞累時(shí)的熱茶……要我說(shuō)，溫暖就是那雙手套。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西。街上的人屈指可數(shù)，完全沒(méi)有前兩天的熱鬧勁。就算街上有那么幾個(gè)人，也都像個(gè)大粽子把自己裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我和媽媽也全副武裝，向超市邁進(jìn)。
過(guò)了兩條街，風(fēng)越來(lái)越大了，簡(jiǎn)直要把人給吹到。我牢牢的抓緊帽子，不讓它飛走�？梢徊涣羯�，手套竟給大風(fēng)“俘虜”了。我沮喪極了，心想：“今天真不走運(yùn)，不但手套被風(fēng)吹走了，自己還得挨凍，媽媽還會(huì)罵我�！�
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就發(fā)現(xiàn)我的手套不見(jiàn)了，她忙問(wèn)我怎么回事。我一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，立即摘下她的手套遞給我。我想都沒(méi)想就把手套戴了上去。
天公一不做二不休，竟還下起了小雨。天氣越來(lái)越冷，我不經(jīng)意間看了一下媽媽的手：那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手上，竟還裂開(kāi)了一條線(xiàn)，想必是媽媽長(zhǎng)年累月的'洗衣服造成的吧！我現(xiàn)在是舒服，可媽媽的手現(xiàn)在又給一凍，那……我的心里像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。想到這，我立馬把手套還給媽媽�？蓩寢屨f(shuō)什么也不肯戴上。還跟我說(shuō)：“放心，媽媽沒(méi)事，再說(shuō)，媽媽還有一雙手套�！薄罢娴�？”我半信半疑，不過(guò)還是把手套戴上了。
回到家，我馬上翻箱倒柜的找媽媽的手套，可怎么也不見(jiàn)它的蹤影。我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)χf(shuō)：“傻孩子，我是不想讓你受凍，才撒了一個(gè)謊！”“哦！”我恍然大悟。
瞧，出太陽(yáng)了！現(xiàn)在外面很溫暖，我的心里也很溫暖！
溫暖是什么作文3
在我們的生活中，處處洋溢著溫暖。在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件令人難忘的事情，令我至今難以忘懷。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒假來(lái)臨了，星期天我要去讀電腦，爸爸把我送到車(chē)站，就走了。��！天真冷��！我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過(guò)了一會(huì)兒，875路公交車(chē)來(lái)了，我們好像都看見(jiàn)了救命星一樣，向車(chē)門(mén)詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車(chē)的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小，在人群中一鉆，第一個(gè)沖上車(chē)去，啊呀，把老奶奶撞了一下，我剛想道歉，人家將老奶奶扶上車(chē)子。我連忙跑上車(chē)子，搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來(lái)享受空調(diào)的待遇。
我一看，旁邊的老奶奶很無(wú)助地拉著一根柱子，我很擔(dān)心，她會(huì)不會(huì)摔倒呢？就在這時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，那位老奶奶一下子控制不了，摔了下來(lái)，我很想把座位讓給那位老奶奶，可是今天嘴巴不知怎了？就是說(shuō)不出口。
慢慢地，售票員過(guò)來(lái)售票了。他向我走來(lái)，問(wèn)我是刷卡還是付錢(qián)，我毫不猶豫地說(shuō)：“刷卡�！蔽疑泶蜷_(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備拿出交通卡。疑？我的交通卡呢，交通卡好像偏偏和我作對(duì)似的'，逃起來(lái)不見(jiàn)了。這時(shí)售票員的臉色慢慢陰沉下來(lái)，說(shuō)：“你到底有沒(méi)有卡啊？你是不是逃票的��！”我的臉一下紅了，全車(chē)廂的人都盯著我看。就在這時(shí)，那位老奶奶慢慢地走過(guò)來(lái)：“干嘛對(duì)小孩子那么兇嘛！”隨后就把錢(qián)扔進(jìn)了投幣箱。我非常慚愧，我沒(méi)有把座位讓給老奶奶，她竟然替我解圍。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得屁股底下硬硬的，起來(lái)一看，竟然是交通卡，我剛想回頭去找那位老奶奶對(duì)她說(shuō)聲謝謝，可她已經(jīng)下車(chē)了，她向我招招手，遠(yuǎn)去了。這時(shí)飄來(lái)一陣風(fēng)，讓我感到了冬天雖然寒冷，但處處充滿(mǎn)溫暖！
溫暖是什么作文4
大地因?yàn)橛刑?yáng)的照射而顯得更加明亮寬闊，我因?yàn)橛袦嘏陌鼑兊酶有腋？鞓?lè)。
我總以為自己是上天遺棄的孤兒，以為自己的周?chē)挥袪?zhēng)吵與謾罵，冷漠與無(wú)情。永不停息的戰(zhàn)斗只讓我充滿(mǎn)了失望與冷酷。那尖利的聲音，那摔碗的聲音，那打在人身上特有的聲音混在一起組成了一首很不協(xié)調(diào)的樂(lè)曲。聽(tīng)見(jiàn)了有一種讓人想哭的沖動(dòng)，確切的.說(shuō)是我想哭。
每天早上騎車(chē)上學(xué)，都好希望有太陽(yáng)照在我身上就好像有家人的溫暖在身邊圍繞一樣。
我可望那一剎那的陽(yáng)光就好像我希望得到一瞬間的關(guān)懷一樣。
我以為他們不再愛(ài)我，但我錯(cuò)了。
那天中午放學(xué)回家，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在對(duì)姐姐說(shuō)：“愛(ài)他就不要傷害他！”我看見(jiàn)了姐姐從房間里走出來(lái)的時(shí)候，腮邊所掛的眼淚。
晚上，我沒(méi)有騎車(chē)。我讓爸爸來(lái)接我。放學(xué)后，我依舊走得很晚，當(dāng)我走出校門(mén)得那一瞬間，我驚呆了……
爸爸坐在摩托車(chē)上，穿著很舊很臟的衣服，兩手叉在懷里，頭一上一下地?fù)u晃。他也許睡著了。我知道爸爸很累，沒(méi)有規(guī)律的工作讓他覺(jué)得很疲憊；我知道爸爸很堅(jiān)強(qiáng)，他肩頭的重?fù)?dān)不允許他這么快倒下……
我坐上車(chē)，聞到了爸爸身上所散發(fā)的油煙的味道，但我卻覺(jué)得很舒服。
這一刻，我對(duì)爸爸所有的抱怨都沒(méi)有了；這一刻，我感受到了我一直所渴望的溫暖。
我想到了生日是爸爸媽媽陪我一起吃飯，想起了睡在床上聽(tīng)媽媽講故事的情形，想起了爸爸說(shuō)應(yīng)該勇敢。
“愛(ài)他就不要傷害他！”我想起媽媽對(duì)姐姐說(shuō)的話(huà)。我明白了，爸爸媽媽都是愛(ài)我的，他們寧愿躲起來(lái)爭(zhēng)吵，也不想挑明后再帶給我傷害。他們知道家對(duì)我的重要，他們不愿看見(jiàn)我不快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以他們承受著那一份本不應(yīng)該承受的痛苦，維持著那一段本應(yīng)該一刀兩斷的情感。
原來(lái)我是幸福的，我一直都是爸爸媽媽所拼命保護(hù)的對(duì)象。他們臂彎的溫暖以及那份來(lái)自家的溫暖也一直在我身邊蕩漾。
只是這一份溫暖來(lái)之與爭(zhēng)吵的背后，只是這一絲溫度需要用心去發(fā)現(xiàn)……
溫暖是什么作文5
一提到“溫暖”這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？想到暖和的春天？冬天里溫暖的被窩？人與人之間的相互理解和幫助？還是當(dāng)情緒低落時(shí)聽(tīng)到的朋友的一兩句鼓勵(lì)？……所有這些都會(huì)讓人感到無(wú)比溫暖。
記得在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織春游。一路上，我們又唱又跳，開(kāi)心極了。到了要返回的時(shí)候，小伙伴們心里難免有些不舍。我心不在焉地走著，突然被什么東西絆了一跤，不巧的是，我的腿正好磕到了一塊長(zhǎng)滿(mǎn)棱角的大石頭。頓時(shí)，一陣劇烈的疼痛向我襲來(lái)，以致我的腦袋一陣麻木。
我禁不住大哭了起來(lái)。同學(xué)們聞聲趕來(lái)，急忙問(wèn)我：“你怎么了，要不要緊�。俊蔽也幌胱屚瑢W(xué)擔(dān)心，搖了搖頭，打算自己站起來(lái)�？墒俏疑晕⒁挥昧�，又是一陣撕心裂肺的'疼痛。同學(xué)們見(jiàn)狀，連忙把我扶起來(lái)，攙扶到車(chē)上。他們有的拿紙巾給我擦眼淚，有的安慰我，還有的幫我檢查傷口。我一看傷口，一下子驚呆了：腿上淤青了一大塊，鮮血不斷的滲出來(lái)。當(dāng)同學(xué)們驚慌失措的時(shí)候，老師趕來(lái)了，見(jiàn)狀馬上從自己的包里翻出了一卷繃帶，一瓶消毒液和紅藥水和棉花，隨即用消毒液幫我消毒，再涂上紅藥水，最后用繃帶纏住傷口……
過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子順利地抵達(dá)了學(xué)校。同學(xué)們都爭(zhēng)著扶我下車(chē)，幫我拿書(shū)包。這時(shí)，一股暖流從我心里流過(guò)……
其實(shí)，溫暖無(wú)處不在，只要你懂得用心去體會(huì)。
溫暖是什么作文6
溫暖到底是什么？我常常想起這個(gè)問(wèn)題，卻一直沒(méi)得到確切的答案。
就在這周一，已臨近學(xué)農(nóng)，我十分期待，意外卻發(fā)生了——我嘔吐了。當(dāng)時(shí)，我根本沒(méi)來(lái)得及想什么，因?yàn)閷?shí)在忍不住了、熬不牢了。我是站在走廊上吐的，就在6-3位置對(duì)應(yīng)的走廊，我吐出的東西不懂我的心思，也沒(méi)有人情，直接到了我前面的同學(xué)胡詩(shī)茗身上。她正在玩游戲，一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，可此時(shí)，胡詩(shī)茗的身上以及書(shū)包上都已經(jīng)一塌糊涂了。
就在我最需要幫助的時(shí)候，幾位同學(xué)出現(xiàn)了，都是我身邊的同學(xué)，我十分感激。我要感謝兩波同學(xué)，第一波，他們是直接幫助我的。樓芷涵在事后先陪我去了醫(yī)務(wù)室，檢查了我的`情況，醫(yī)務(wù)室老師說(shuō)要多喝熱水，回家休息。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)體力耗盡、身體軟弱了，于是，她幫我倒了熱水，還幫忙理了書(shū)包、打了電話(huà)；還有幾個(gè)同學(xué)，如孫宸鋮、劉新葉等紛紛關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你還好嗎？”“怎么了��？”。第二波，他們十分了不起，為我妥善處理一切。王穎幫胡詩(shī)茗洗衣服，她手法熟練，一看就知道是家里的小幫手；傅凡笑則為胡詩(shī)茗清洗書(shū)包，用水擦一擦，又洗一洗；蘇晨熙與斯錦成還犧牲了體育課的時(shí)間來(lái)打掃教室，他們倆把地拖得跟原先一樣光亮……
親愛(ài)的同學(xué)們，你們的行動(dòng)使我明白，溫暖是什么，就是在他人需要幫助時(shí)伸出雙手。也許，這只是溫暖其中一層的含義，以后我還會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)、細(xì)細(xì)感受。
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