實(shí)用的七年級(jí)優(yōu)秀作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
沒(méi)有任何征兆，冬月的某一天，凄風(fēng)、苦雨，爺爺帶著對(duì)這個(gè)世界些許的眷念走了。我忘不了爺爺瘦削的臉龐，不舍的眼神，更忘不了那天，雨一直下，滴落在出殯的靈柩上，親人滿(mǎn)含傷心的淚水混著雨水，打濕了悲痛的世界，打濕了冰冷的內(nèi)心。
曾幾何時(shí)，爺爺肩負(fù)著全家生活的重?fù)?dān)，起早摸黑的勞作，美好的歲月都獻(xiàn)給了這個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。不管是酷暑炎熱的夏天，還是白雪皚皚的冬天，爺爺都是騎著單車(chē)運(yùn)送貨物，靠販賣(mài)鮮魚(yú)維持家庭的生計(jì)。聽(tīng)奶奶含淚講過(guò)，那是一個(gè)冰雪天，爺爺?shù)淖孕熊?chē)在冰凍的路上無(wú)法騎行，只能靠人力推著前行，二十多里的鄉(xiāng)間小路，爺爺全憑自己的體力推著滿(mǎn)載鮮魚(yú)的自行車(chē)蹣跚而行�；慕家巴�，前不著村后不著店，沒(méi)有旁人的幫助，堅(jiān)強(qiáng)的爺爺硬是大汗淋漓地將自行車(chē)推回家，趁早市將鮮魚(yú)賣(mài)完。沒(méi)有怨言，沒(méi)有叫苦，老黃牛似的爺爺成了家里的`中流砥柱。不僅如此，爺爺還非常節(jié)儉，有時(shí)連一碗熱干面都舍不得吃。子女們?cè)跔敔數(shù)氖痉稁ьI(lǐng)下也慢慢養(yǎng)成勤勞吃苦、勤儉持家的美德，爺爺?shù)陌駱邮亲詈玫募绎L(fēng)家訓(xùn)。
靈柩緩緩的前行，雨似乎更猛了些，親人們?nèi)徊活櫼恢毕碌睦溆曜o(hù)送著靈柩，生離死別的場(chǎng)面讓人揪心，失聲痛哭表達(dá)不了對(duì)爺爺?shù)陌�。淚水、雨水模糊了我的雙眼，爺爺對(duì)我的關(guān)心畫(huà)面歷歷在目。
進(jìn)入數(shù)九寒冬，天氣驟冷。爺爺體貼兒女的辛勞，毅然擔(dān)負(fù)起清晨送孫女我上學(xué)的重任，交通工具還是那輛跟隨爺爺大半生的破舊的自行車(chē)。爺爺為了我的安全和舒適，特意在后座裝上了厚厚的海綿墊子，后輪兩邊配上了墊腳的架子。我坐上爺爺?shù)淖孕熊?chē)，心中的溫暖可以融化整個(gè)寒冬。有時(shí)，凜冽的北風(fēng)呼嘯著，夾雜著冰冷的雨毫不留情地拍打著整個(gè)世界。爺爺看著蜷縮在后座的我直打哆嗦，于是挺直了有點(diǎn)駝背的腰板，為我遮風(fēng)擋雨。冷雨在爺爺眉毛和胡子上凝結(jié)成冰凌，胸前的棉襖已被打濕，但爺爺全然不顧自己的寒冷，義無(wú)反顧地蹬著自行車(chē)頂風(fēng)前行。望著爺爺寬闊堅(jiān)實(shí)的后背，聽(tīng)到那呼著熱氣的喘息聲，我感恩這個(gè)世界送給了我這樣一位好爺爺。
但是，我心目中偉大的爺爺走了。雨，一直下，下不盡我對(duì)爺爺無(wú)窮的哀思。
也許，雨是蒼天表達(dá)對(duì)爺爺離去的眼淚。爺爺?shù)囊簧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的豪氣，但爺爺這樣一位平凡的普通人卻有著偉大的靈魂。希望在天國(guó)的爺爺能夠知道子孫們對(duì)他老人家的敬慕，他勤儉持家，關(guān)愛(ài)家人的精神將永駐我們心間，激勵(lì)著我們，這也將會(huì)成為家族的家風(fēng)家訓(xùn)，代代相傳。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
那是我在天津的最后一天，原本計(jì)劃早上要去海邊，但是看到原本就因?yàn)镻M2。5而死氣沉沉的天空，更是被一朵朵陰云覆蓋，那天氣也許也感到了我心中對(duì)姐姐深深的不舍吧。臨時(shí)改變了主意，去了離賓館稍近的水上公園。
進(jìn)了公園，兩旁均是碧綠的植物，仿佛走進(jìn)了一個(gè)天然植物莊園，那碧綠帶給了這陰沉的天氣一抹生氣，整個(gè)人放松了不少。繼續(xù)走著，圍欄外是一片大湖，剛剛走近一些，就聞到了陣陣惡臭，原本剛剛緩和的心情瞬間又傷感起來(lái)，也許，這圍湖中的水，該有著與所有水流一樣的心愿——匯入大洋�？扇藗兛偸悄敲粗S刺，什么倡導(dǎo)“自然與人平等”，那大概只是個(gè)口號(hào)罷了！捏著鼻子走進(jìn)湖水，呵，真想不到，這樣的水里竟然也還生活著魚(yú)。那些魚(yú)是如何在這樣的水域下生存的，我只有震驚！它們需要多堅(jiān)強(qiáng)才可以存活下來(lái)，需要多勇敢才能鼓足生的勇氣！也許生存，注定是崎嶇……它們照樣像原本那樣，歡快的玩耍，樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對(duì)無(wú)法改變的事實(shí)，我的心中為它們?nèi)杠S！在這種環(huán)境下，這樣的心態(tài)可能才是生的唯一可能罷。
繼續(xù)往前走，一條彎彎曲曲的走廊進(jìn)入我的`視線(xiàn)，仿佛找不到源頭，走廊石柱上纏繞著不粗的藤蔓，它們真可笑，只能依附著別人生長(zhǎng)。慢慢向前走去，大約近五分鐘，終于走完了這段走廊。走廊的盡頭，竟是一大片荷花！我蹲下身，細(xì)細(xì)觀(guān)察起了我最?lèi)?ài)的花朵。白色的純潔無(wú)瑕，“出淤泥而不染”真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，純凈的不含一絲雜質(zhì)，宛若一位不食人間煙火的白衣仙子?jì)尚叩哪�。淡粉色的比較多，俏皮的粉紅色讓它們多了一絲孩童般的純真調(diào)皮。那些粉色、白色的荷花，有的大概喜歡熱鬧，朵朵緊挨著開(kāi)放，也有的愿不與世事，獨(dú)自享受孤獨(dú)的快樂(lè)，安靜的洞察著周?chē)囊磺小?/p>
絲絲小雨滑過(guò)我的臉龐，宣告著將與親愛(ài)的姐姐分開(kāi)的事實(shí)，姐姐說(shuō)她在天津會(huì)擔(dān)心我的午飯是否又是一杯白水，晚上父母回來(lái)的遲我是否害怕，但現(xiàn)在，我能微笑的告訴姐姐：我，將一切安好。
愿姐姐在天津一切都好。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
當(dāng)小鬼彩排唱《老男孩》唱到哭時(shí)，你是不是也和我一樣，有著說(shuō)不出的心酸、說(shuō)不出的心疼？
這個(gè)讓人心疼的劉家大孩子，經(jīng)歷了太多太多。“北漂”的艱難？異國(guó)他鄉(xiāng)的孤寂？那么努力卻得不到回報(bào)的無(wú)助？
你說(shuō)你喜歡看《老男孩》、看著看著眼淚就流了下來(lái)。你說(shuō)那其實(shí)演的就是你自己�！皦�(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄”那一刻、你是不是也這樣想？
當(dāng)知道你要唱《老男孩》的那一刻，就擔(dān)心你會(huì)唱到哭。果然、你還是唱哭了…那淚有多苦，我們都知道。為了夢(mèng)想，你努力了七年，堅(jiān)持了七年，也熬了七年，這一切的一切、我們都知道！現(xiàn)在，你的努力終于得到了回報(bào)，我們由衷的替你高興！快女不是你的.最后一博、而是剛剛開(kāi)始。以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)！
老男孩可以有、大女孩更可以有！不管怎樣、這個(gè)夏天你都已經(jīng)完美綻放！
劉忻、對(duì)不起。芯片遲到了七年。
劉忻、不哭。以后的路，劉家小孩會(huì)陪你一直走下去！
你唱五年、我們陪你五年！你唱十年，我們陪你十年！你唱一輩子、我們就陪你一輩子！
你的過(guò)去、我們無(wú)緣參與；你的未來(lái)、劉家孩子奉陪到底！
劉忻、加油！
以后的道路上、你不會(huì)孤單。因?yàn)閯⒓液⒆訒?huì)一直在！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“信任不是一廂情愿，不是單方面的付出，正所謂“孤掌難鳴”。作為人與人之間溝通的一座橋，作為我們獲得真情的通行證，信任需要那付出者與接受者，都伸出自己誠(chéng)懇的手，惟有如此，我們的身邊才會(huì)響起友好的掌聲。”------題記
曾聽(tīng)別人說(shuō)：幸福，就在自己的腳下。那時(shí)不懂是什么意思，但現(xiàn)在我懂了，因?yàn)樾湃尉褪且环N幸福。然而這種幸福 ，已經(jīng)被“久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)”的人們慢慢的扼殺了。商場(chǎng)上的爾虞我詐，百姓中的虛虛假假，人們?cè)絹?lái)越奉行一句話(huà)：“人心隔肚皮”……我難過(guò)極了，因?yàn)槲铱吹侥敲炊嗟?幸福被拋棄了。
這使我突然想到一件事：一次乘車(chē)回家，見(jiàn)一個(gè)小女孩因沒(méi)有座位而在車(chē)?yán)飺u晃，我拉著她的手說(shuō)：“小妹妹，來(lái)，姐姐抱你。”
殊不知她卻平名、拼命掙開(kāi)我的手，不要我抱�？晌覍�(shí)在見(jiàn)她搖晃得太厲害，所以又拉著她的手，說(shuō)：“相信我，我不是壞人。”而她竟哇地哭了起來(lái)，邊哭還口不擇言地亂叫，她的家人也對(duì)我吼道：“你拉她干嗎？”我成了全車(chē)的焦點(diǎn)……
想到自己出于一片好心，那小女孩也不過(guò)五、六歲就如此不信任別人，而她的家人竟不分青紅皂白就對(duì)我大發(fā)脾氣，我感到特別委屈，一低頭，眼淚就吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)……
從那以后，坐車(chē)時(shí)，我再也不愿多說(shuō)一句話(huà)了。我常在想，為什么會(huì)是這樣呢？如果世上沒(méi)有欺騙，沒(méi)有違約，沒(méi)有相互間的猜疑和不信任，沒(méi)有……，那么這世界上的人人就會(huì)擁有幸福。
盡管現(xiàn)在人們?cè)谖镔|(zhì)生活上漸漸的富足了，過(guò)上了小康的日子，但是，人們的精神生活卻在很大程度上愈加空虛了。如果人與人之間充滿(mǎn)的是互相猜疑，那么我們還要高度的物質(zhì)文明干嗎呢？還不如過(guò)著食不裹腹的生活，那樣我們至少還能擁有幸福。
伸出你的手吧，拾起你腳下近在咫尺的幸福。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我叫鄭旭鴻，今年12歲，我現(xiàn)在在惠高附屬學(xué)院讀初一。在同齡人中，我算是長(zhǎng)得比較高的了，我身高1米64，我長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，明亮的眼睛，而且是雙眼皮哦。我還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，時(shí)不時(shí)逗得同學(xué)哈哈大笑。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)、樂(lè)于助人、熱情、好勝的女孩。希望我的性格給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，我會(huì)為集體獻(xiàn)出一份力量。當(dāng)然，我也是一個(gè)非常粗心的女孩。
愛(ài)看書(shū)的我
我喜歡看書(shū)，我更喜歡看故事書(shū)、小說(shuō)、名著，文摘等�？吹接腥さ�.片段，我會(huì)笑個(gè)不停�？吹絺械钠�，我的眼淚就不由自主的跑出來(lái)。有時(shí)候，看得入迷了，連同學(xué)叫我都沒(méi)聽(tīng)到，可見(jiàn)我對(duì)書(shū)是多么的熱愛(ài)啊。我不但愛(ài)書(shū)，我還惜書(shū)，每一本書(shū)我都小心翼翼的翻看，生怕撕爛或者弄臟，所以我的書(shū)都保護(hù)的很好。
好勝的我
其實(shí)，我也有一點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我很上進(jìn)，老師給我指出了什么錯(cuò)誤我都會(huì)努力改正，比如說(shuō)，我這次考的不是很好，下次就會(huì)爭(zhēng)取考好一點(diǎn)，雖然我在班里還不是最好的，還有比我更好的，有誰(shuí)比我好，我就會(huì)暗中使勁，爭(zhēng)取趕上他，并且要扎實(shí)的走好每一步，這樣，以后才會(huì)上一個(gè)好的高中，我以前就是這樣的，就是這樣的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就是這樣的不服輸！
我喜歡幫助別人，我覺(jué)得幫助別人心里很開(kāi)心，特別是別人說(shuō)謝謝的時(shí)候，我心里就有一種莫名的激動(dòng)。我也會(huì)講笑話(huà)給同學(xué)們聽(tīng)，經(jīng)常逗的同學(xué)們合不攏嘴。所以我和同學(xué)們相處得非常融洽。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)，樂(lè)于助人、熱情、好勝的女孩�；蛟S你們覺(jué)得我不夠文靜，可是，我就是我啊，一個(gè)誰(shuí)也改變不了的我！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
人生的路途不免要與苦難和幸福親密接觸。人人都想要過(guò)幸福快樂(lè)的生活，但是不經(jīng)歷苦難哪里來(lái)的幸福生活，俗話(huà)說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
初三下學(xué)期大概是我第一次與真正的苦難親密接觸。以前在每一次的考試中只是注意自己的小科分?jǐn)?shù)是不是在40分以上，或者是哪一門(mén)在45以上。初二學(xué)世界地理成績(jī)不穩(wěn)定的時(shí)候，本以為初三要好好突破地理學(xué)科，但是由于小中考初二下冊(cè)的內(nèi)容只考三個(gè)區(qū)域，所以也算是挽救了我的`地理學(xué)科。歷史一直在40和45分之間晃悠，有時(shí)候能上45分，所以認(rèn)為初三加把勁就應(yīng)該可以了。生物學(xué)科初一的時(shí)候十分不好，但是到了初二差不多提上來(lái)了，成績(jī)還算穩(wěn)定。
但是上初三才發(fā)現(xiàn)原來(lái)歷史是我的弱勢(shì)學(xué)科，不管是階段性的考試還是大考試成績(jī)都不是很理想，所以我一直在為我的歷史學(xué)科努力，在最后那一個(gè)月里歷史成績(jī)感覺(jué)是在和我作對(duì)總是在44分43分上，總是上不了45。感覺(jué)自己周末復(fù)習(xí)了也沒(méi)有用，總是打非搜問(wèn)，不知道該答什么，感覺(jué)自己把試卷寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是總是不得分而且在做試卷的時(shí)候速度很慢。在最后一周成績(jī)終于上了45分。但是在小中考中又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)。
在初三下學(xué)期的時(shí)候大家都付出了很多，同學(xué)們晚早上要上早自習(xí)，而老師也要陪著同學(xué)們?cè)缭绲牡綄W(xué)校。一開(kāi)始同學(xué)都不適應(yīng)不免上課的時(shí)候有些犯困，但是各科老師體諒我們，告訴我們要努力，要挺住。要在小中考中取得傲人的成績(jī)但是平常上的課也不能落下。
在這次對(duì)于我們苦難中，我們看到了老師對(duì)我們的辛苦付出，以及給我們的照顧。感謝為我們的小中考而付出的所有老師。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
20xx年3月8日，某學(xué)生送給他尊敬的女老師一株嬌艷盛放的郁金香。五天后，花敗，葉落，桿黃。
——題記
“愛(ài)上一個(gè)天命的消遣，用一朵花開(kāi)的時(shí)間�！绷窒θ缡菍�(xiě)道�；ㄩ_(kāi)不過(guò)幾天，對(duì)于漫漫人生來(lái)說(shuō)只不過(guò)是個(gè)小小的消遣。一旦花落，即使暗香殘留，也無(wú)人來(lái)嗅。美好就這么容易地逝去，不管盛放時(shí)，那花是美得多么的驚世絕俗，然而時(shí)間終將改變一切，凋謝了花的容顏，人們也不再需要它，它曾經(jīng)的美麗被淡忘在人們的記憶里，而人們的記憶就如沙漠中的沙，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。這讓我想到了一句話(huà)：“廉頗老矣，尚能飯否�！痹鴰缀螘r(shí)，身為趙國(guó)大將軍的廉頗威風(fēng)何等，大破齊軍，奪取陽(yáng)晉，拜為上卿，可謂一人之下，萬(wàn)人之上。然而，老年的廉頗又怎樣呢？孤苦零丁，衣食無(wú)足，早已被人淡忘，憐也，悲也。
天下沒(méi)有不敗的花，花開(kāi)花落向來(lái)如此，人亦無(wú)可耐何，或許這就是所謂的“浮沉”。
“不管是盡力盛放，還是靜默頹敗，都如此甘愿、珍重�！币槐緯�(shū)中這樣寫(xiě)到。對(duì)于一株植物來(lái)說(shuō)，它的價(jià)值只有在開(kāi)花時(shí)才能充分體現(xiàn)，然而為了完成這個(gè)使命，必須面對(duì)凋零甚至死亡。那么，世界上還有花嗎？你說(shuō)：當(dāng)然有。
不是每一朵花都害怕凋零而不綻放。也不是每一朵花綻放時(shí)都能被人關(guān)注，甚至有的在它敗去之時(shí)，人們才意識(shí)到它曾美麗地綻放過(guò)。
1890某個(gè)明朗的午后，一盆燦爛的向日葵正恣意地開(kāi)放。它們昂揚(yáng)充滿(mǎn)生機(jī)，而凡o；高是如此的絕望，他絕望地將它們記錄下來(lái)。這盆向日葵幸運(yùn)地被凡o；高捕捉到了，可是凡o；高這株最美的向日葵不僅沒(méi)被人察覺(jué)反而受著煎熬和摧殘。直到一百多年后的今天，人們終于懂得了這盆向日葵的絕唱。然而那朵向日葵卻已凋零。
荷花沒(méi)有因?yàn)槌鲎杂倌喽艞壸约�，梅花沒(méi)有因?yàn)楹涠Ｖ狗枷�，曇花也沒(méi)有因?yàn)橐滑F(xiàn)的短暫而拒絕開(kāi)放。
不是每一朵花的.綻放都能被人捕捉，也不是每一朵花凋零后都會(huì)被人遺忘，但是一株花只有綻放過(guò)才能叫作真正的花。不是每個(gè)人都能成為比爾蓋茨那樣的人受萬(wàn)眾矚目，但是一個(gè)完整的人生，需要有花開(kāi)花落的。一個(gè)國(guó)家，整個(gè)世界也是因?yàn)榛ㄩ_(kāi)與花落的更替，才能長(zhǎng)盛不衰。
當(dāng)這一朵花的最后一片花瓣凋落時(shí)，也許另一朵花正在悄然開(kāi)放。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
夜深了，星空依然很藍(lán)、很靜。
坐在書(shū)桌面前，看著這無(wú)奈的分?jǐn)?shù)，羞得不敢抬頭。此刻，突然覺(jué)得好后悔，為什么當(dāng)時(shí)不聽(tīng)老師的話(huà)？記得，即將考試的那幾天，班主任找我談話(huà)，叫我努力點(diǎn)，爭(zhēng)取考進(jìn)全年級(jí)的100名�？墒球湴磷源蟮奈也艑W(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識(shí)就自以為是，覺(jué)得進(jìn)前一百名是一件多么簡(jiǎn)單、容易的事情。但是，事情并沒(méi)有我想像的'這么好，一個(gè)星期后，班主任在班會(huì)課上公布了成績(jī)，前100名沒(méi)我的份，停留在101名，對(duì)于曾經(jīng)信心滿(mǎn)懷的我，感到如此的丟臉，同時(shí)，在老師遺憾的目光下，我從心底感到慚愧。心像糟了芒刺，痛苦的跳動(dòng)，思緒像是觸了電，麻木地翻轉(zhuǎn)。我站在窗前，淚眼模糊，“難道，這就是驕傲的代價(jià)”？
現(xiàn)在的我，終于明白為什么古人會(huì)說(shuō)這樣的一句話(huà)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，因?yàn)檫@里面藏著一個(gè)深大的哲理，唯有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道這樣的一個(gè)滋味。
我好后悔當(dāng)初為何如此驕傲，如果我依然努力著，我并不會(huì)這么差，不過(guò)，我不會(huì)抱怨任何的東西，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次，讓我學(xué)會(huì)了反省，還給自己一個(gè)深刻的教訓(xùn)，深有感觸。
此時(shí)此刻，我不會(huì)沮喪，而是會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)知識(shí)，改掉驕傲的壞習(xí)慣，在此永遠(yuǎn)都會(huì)記住一句話(huà)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我喜歡咀嚼字字句句里的苦澀與甘甜，無(wú)論原作還是譯著，安放在一篇篇文章里，都顯得莊重而不失活力。此時(shí)此刻，我又歷經(jīng)了一場(chǎng)心靈風(fēng)暴。
文章講的故事是這樣的，佩斯特總裁喜歡在演講時(shí)把鞋子和襪子脫了，再開(kāi)始他的演講，作者很不理解，終于有一天他和佩斯特先生閑談，才知道在他小時(shí)候穿不起鞋子，為了減少買(mǎi)鞋子的費(fèi)用，他總是在上學(xué)途中把鞋襪脫下來(lái)，揣進(jìn)懷里。直到有一天，左腳被蝎子蜇傷了，沒(méi)有辦法穿上鞋子，父親才把自己的鞋給他穿。佩斯特先生在成功之后為了時(shí)刻提醒自己不忘本，在每一次的演講前都要把鞋襪脫掉。
看這個(gè)故事的時(shí)候，我的心先是疑惑重重，繼而同情贊賞，文章的最后一句話(huà)——“我對(duì)自己說(shuō)，脫去的不僅僅是鞋，而是成功后的沾沾自喜”，我的心就像是被洗禮，被叫醒，心里翻涌的皆是崇敬。人們啊，總在提醒自己，失敗時(shí)不要?dú)怵H；可赤腳總裁告誡人們，成功時(shí)更不要忘本，腳踏實(shí)地才能遇見(jiàn)更好的自己。
這篇文章引發(fā)了我的深刻思考，我憶起自己小學(xué)時(shí)的一次經(jīng)歷。那次，我獲了三好學(xué)生，之后的日子，也不知是驕傲，還是自滿(mǎn)的`心理在作祟，我的成績(jī)一落千丈，語(yǔ)文最基礎(chǔ)的寫(xiě)字板塊都出錯(cuò)，數(shù)學(xué)的成績(jī)更是跌到了谷底。三好學(xué)生離我遠(yuǎn)去，我情緒不好、成績(jī)不好、各種不好。摘下三好學(xué)生的桂冠，我還原成了剛剛起步的自己，我開(kāi)始制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，沉下心，攢足力量，在學(xué)習(xí)的道路上，翻山越嶺，漸漸地，我翻過(guò)了一座又一座山，我仿佛聽(tīng)到了那雪白的海潮涌來(lái)的聲響。我，又一次站在了高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這一次，我心有忐忑卻更加堅(jiān)定，我告誡自己：把每一次的獎(jiǎng)勵(lì)都當(dāng)作暫時(shí)的成功，而不是炫耀的資本，堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，不斷為成為更好的自己而奮斗。
脫去成功之后的沾沾自喜，不忘本心一路向陽(yáng)，這是我最喜歡的《赤腳總裁》賦予我的力量，我也將不負(fù)所望，以謙遜之心善待這僅有一次的成長(zhǎng)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
有那樣一雙眼睛，一直激勵(lì)著我。
每當(dāng)看到小學(xué)畢業(yè)照，眼神總會(huì)情不自禁地望向第一排。第一排有一位老師，坐在靠右邊的位置，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛慈祥地望著我，她的眼神中滿(mǎn)是慈愛(ài)的光芒。她就是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，張老師。
張老師教了我六年。六年來(lái)，她用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛教會(huì)了我許多。她使我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的黃毛丫頭，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的中學(xué)生；她使我從一個(gè)遇到困難就退縮的膽小鬼，成為一個(gè)敢與困難拼搏的強(qiáng)者。
她教育我時(shí)的情景依然深深地印在我的腦海。
那是剛上小學(xué)的一天，張老師正在給我們上課。我原本很認(rèn)真地在聽(tīng)，但旁邊的兩個(gè)同學(xué)，在討論我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，于是我便和他們津津有味地討論起來(lái)。張老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有吵我而是望著我。我望著張老師的眼睛，仿佛聽(tīng)到她在說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)，快坐好聽(tīng)課，有什么話(huà)下課再說(shuō)�！庇谑�，我便坐好，認(rèn)真地聽(tīng)課。上其他課的時(shí)候，我也沒(méi)有忘記張老師的眼神，也是認(rèn)真地聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從此便喜歡上了學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在，我依然記著張老師的眼神。
學(xué)習(xí)中少不了考試，在考試中遇到難題已是家常便飯。于是，難題成了一個(gè)又一個(gè)困難。
一次考試中，我遇到了一道難題，怎么想也想不出來(lái)，急的我抓耳撓腮。最后，我想：算了，把同桌的抄上吧！正在我抄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了張老師看我的眼神。頓時(shí)，臉上紅了起來(lái)。從張老師的'眼神中我沒(méi)有看出責(zé)備，而是看出她在告訴我：遇到難題不能放棄，想辦法克服它！于是我便靜下心來(lái)思考，最終解了出來(lái)。以后的日子里，難免遇到困難，而這時(shí)我便會(huì)想起那次考試，想起張老師的眼神。我會(huì)告訴自己：這只是一道生活中的難題，戰(zhàn)勝它！
如今，離開(kāi)張老師已經(jīng)快一年了，但我依然銘記著她的眼神。好多時(shí)間我在想：如果沒(méi)有張老師那時(shí)的教誨，我現(xiàn)在會(huì)怎樣。我感謝張老師，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛教會(huì)了我許多，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一直在激勵(lì)著我。
有那樣一雙眼睛，一直在激勵(lì)著我。
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