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同學(xué)傳記作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的同學(xué)傳記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)傳記作文1
昊澤老兄是一個(gè)很特別的人。
初次相識(shí)是在初一，他生得一副黝黑的面孔，頭發(fā)還算旺盛，一雙大眼轉(zhuǎn)個(gè)不停，心中仿佛總算計(jì)著事。身材微胖，背還不是很直，對(duì)他的第一印象并不算好，甚至有些惡劣。
相處一年，卻發(fā)現(xiàn)他的人與面貌大相徑庭。內(nèi)里的他是一個(gè)小太陽，散發(fā)出的熱情溫暖了許多人。熟絡(luò)之后，我總是問他問題，關(guān)于作業(yè)、關(guān)于學(xué)習(xí)，不下五十來次了，我自己都有些不好意思，他卻仍然很有耐心，每次都很仔細(xì)的`為我解答。不僅如此，他說的話也很有“溫度”，仿佛一陣微風(fēng)，讓人感覺溫和輕松，不傷人，熨帖人心。
除了溫度還有光芒，他當(dāng)之無愧。由于身材壯碩，跑步成了他的難題。為此，日日放學(xué)他都會(huì)拉著我額外做鍛煉，有時(shí)我會(huì)懶蟲上腦，不停抱怨，“我今天好累呀”，而他總是堅(jiān)定地說：“累什么累，快走，跑兩圈，一會(huì)兒憲斌哥又來感趕人了。”半個(gè)學(xué)期下來，我半自愿，半被強(qiáng)迫的堅(jiān)持下來，竟養(yǎng)成了一種習(xí)慣。今年體測時(shí)，發(fā)現(xiàn)800米比去年快了八秒！從此夜跑更成了我們二人的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面，他的歷史真的無可挑剔。每次考試他都能取得優(yōu)異成績，而他總還是謙虛地說：“好什么呀，我還沒背呢！”對(duì)此，我總想回他一句：“呵，我知道你沒背，所以別得瑟了！”當(dāng)然他也有偏科的時(shí)候，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，他極少抱怨，還總是說出激勵(lì)的話，連我都總被他感染，燃起斗志。
昊澤老兄著實(shí)特別！盡管外貌不怎么出色，但著實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀之人，他總是成熟冷靜。為他，為我，為更多人找到一個(gè)正確的方法，猶如一個(gè)小太陽！呵，如果再有人說：“相由心生”，那我一定要把昊澤老兄介紹給他。
同學(xué)傳記作文2
一頭烏黑的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，里面藏著一顆黑葡萄，有一雙心靈手巧的'手，櫻桃小嘴可漂亮了！她是誰呀？她就是我們班的班長，學(xué)校的大隊(duì)委秦思思。
思思是我們班的驕傲，她有時(shí)候知書達(dá)理，有時(shí)候大大咧咧，而且她樂于助人。
有一次，我和思思一齊到操場上跳繩，由于我們班的男生太調(diào)皮，所以我們一向受到他們的搗亂，玩了一會(huì)兒，上課鈴聲響起了，我飛快地奔跑著，思思卻在身后不緊不慢地走著，“哎呦！”一不留意我的腳扭傷了。思思聽見了我聲音說：“月悅、月悅你怎樣了，怎樣了？”“我。。。的腳扭……傷了�！彼妓加盟菧嘏氖址銎鹞艺f：“月悅沒事吧？我扶你去衛(wèi)生院吧。”“可你還要去上課。”思思說：“功課能夠以后再補(bǔ)，可你的腳此刻就要治。”思思把我扶到了衛(wèi)生院，醫(yī)生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋，老師說：“王月悅、秦思思如果以后又遇到這種事要跟老師說，不然我會(huì)很著急的。”
下午，秦思思來了，我走過去對(duì)她說：“思思謝謝你上午扶我去衛(wèi)生院治療，假如，你上午沒有扶我去衛(wèi)生院治療，不明白此刻我會(huì)怎樣。”“老師不是說過我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的群眾，我們都要相互關(guān)心和幫忙，我為人人，人人為我。”秦思思露出燦爛的笑容回答道。
同學(xué)傳記作文3
此人算不得英俊，卻也談不上丑陋，與其帶有極端的評(píng)價(jià)，倒不如說長得更為大眾化；他的成績不算優(yōu)異，但也沒至于墊底；此人身高在班里算不得突兀，但也排不上低矮，妥妥的`“中庸”者也。其出生至今沒做過什么功績，但善事，還是做過三四件的。
此人三歲之時(shí)，剛會(huì)走路，卻顫顫巍巍，興許是笨吧，路也走不好，卻凈喜歡往高處爬。一次，竟爬到人家車上，給人家“擦車”，結(jié)果引得鄰居圍觀，最后被其母逮個(gè)正著，其悲慘結(jié)局可想而知。
日月如梭，歲月匆匆而過。三年過去，此人已長至六歲，其伯父家中盛產(chǎn)蝎子，數(shù)量成百成千，連成一片，在一“巨盆”中飼養(yǎng)。
一日，此人與其伙伴所閑無事，便在“巨盆”邊玩耍，盆內(nèi)一片狼藉，投食的吃食被撕扯得慘不容睹。
其伙伴些許害怕，勸其離開。
此人卻妄言道：“此物有甚可怕？待吾捉它一只出來耍耍�！�
說完便準(zhǔn)備上前，怎知一個(gè)步子沒站穩(wěn)，“撲騰！”一聲，便掉進(jìn)盆里，隨即一聲“哎呦——”，那聲音撕心裂肺，聲如洪鐘，伙伴被嚇得動(dòng)彈不得。
伯母聞聲趕來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見伙伴呆若木雞一般站著，卻不見這叫聲來源，走進(jìn)些，才看見其在盆中嚎叫，便忙將其救出，此事過后，其凡見蝎子，定避其遠(yuǎn)之。
隨時(shí)間推逝，此人已讀學(xué)堂，現(xiàn)已十四，正值青蔥年華，現(xiàn)任武安市第二中學(xué)的一名學(xué)生，說起其人趣事，可謂多矣，在此便不一一道來了。
汝若問鄙人其為何人？吾便道：“此人正乃在下是也！”
同學(xué)傳記作文4
九班烈烈戰(zhàn)旗下，有位圍棋五段高手，課堂上的積極分子，足球健將，他就是杜大將軍鳴亮。
杜鳴亮給人的第一印象是骨骼奇俊，尤其在面部。聲音的辨識(shí)度非常高，不論在多么嘈雜的環(huán)境中，只要聽到他的聲音，就可以立刻找到他，完全符合他“鳴亮”的名字。
棋局中，他圍棋造詣非常高，是內(nèi)蒙古少有的業(yè)余五段棋手。我也曾有幸與他對(duì)弈兩盤，他對(duì)棋局有“運(yùn)籌帷幄，絕勝千里”的掌控能力。無論布局、中盤還是收官都為最后的勝利準(zhǔn)備著；局部、全盤總是追求利益最大化；大場、急所輕重選擇常會(huì)恰到好處。其棋藝之高超，思路之獨(dú)特，都是一般棋手無法可比的。他看棋譜時(shí)幾乎瞬間便可看出對(duì)局者的'企圖和棋局的變化。
課堂上，無論什么課，都有他舉手的身影，回答問題的思路和下棋的思路一樣很有特點(diǎn)，并且敢于把自己獨(dú)到的見解表達(dá)出來。數(shù)學(xué)課、英語課上他和老師可謂“一逗一捧”。在他的映襯下，課堂變得更加豐富多彩。也讓老師發(fā)現(xiàn)了他的朗誦才能，多次成為九班大型活動(dòng)的領(lǐng)誦。
足球場上，他一定是最積極的，總是一套漂亮的動(dòng)作，或是助攻，或是自己直接打門，反正他一定與進(jìn)球有關(guān)。“校長杯”足球賽，以九班主力身份征戰(zhàn)球場，與隊(duì)友完美配合，拿下首勝。后幾場雖因傷缺陣，但在場下為場上隊(duì)員助威并布置戰(zhàn)術(shù)，又一次展現(xiàn)了“運(yùn)籌帷幄”的大將風(fēng)范。他談?wù)撈鹱闱蝾^頭是道，對(duì)各支球隊(duì)了如指掌，足球明星如數(shù)家珍。
在群星閃耀的九班，杜鳴亮是獨(dú)特的一顆。他知識(shí)之淵博，見解之獨(dú)到，身手之矯捷都是“鳴亮”的代名詞。
同學(xué)傳記作文5
他生就一副光滑的臉龐，在這塊兒金貴平整的河套平原上，你連一個(gè)象征青春的突起也找不到。北方的風(fēng)猛烈干燥，這塊兒平原上的大部分植被都躲在山洞里生長，山洞中濕潤溫暖，還有微風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。山洞前的土地也受到暖濕氣流的影響，齊齊整整長出一排矮矮的`胡髭。
若只看他的臉龐，人們幾乎都會(huì)誤認(rèn)為這是個(gè)清秀的姑娘。那一頭茂密的短發(fā)立刻站出來為主人證明身份，可在現(xiàn)今這樣平等民主、個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)也不起什么作用。那么這一切就要取決于它的兩雙眼睛。
大多數(shù)的課堂上，他那雙眼睛總是放光，透露出一種古代先生般的智慧；如果緊接著小組討論，他總是出口成章，雄辯有力。小組加分中，不免有些稀里糊涂的地方，一旦被他那雙鷹眼發(fā)現(xiàn)，決不會(huì)輕放，一定要以大丈夫的身份維護(hù)正義與公平；在組內(nèi)成員因不知情而丟失了一個(gè)作業(yè)加分機(jī)會(huì)時(shí)，他又化身為鐵血組長，全力爭取著組員們的正當(dāng)權(quán)益，雙眼中迸發(fā)出男子漢的氣概。
眉下是這雙眼睛時(shí)的李志浩，他絕對(duì)是一個(gè)頂天立地的男子漢。但當(dāng)他換上另一雙眼睛時(shí)，你說他是女生好像也說的過去。課間在他心血來潮時(shí)，李志浩便羞答答地瞟你一眼，那雙飽含感情、溫柔如水的眼睛倒為他增添了幾分溫暖。初次見面的人一定會(huì)認(rèn)為他是暖男，老同學(xué)們已經(jīng)習(xí)以為常，對(duì)他那嫣然一笑以白眼相待。
具有這兩雙眼睛，散發(fā)著雙重氣質(zhì)，他可以輕松為大家?guī)須g笑。也因這雙眼睛，它真正的知己便更難與他相遇。
同學(xué)傳記作文6
宋嘉昱，九班六組人，乃九班語文課代表，著名男神、作家、文學(xué)家、史學(xué)家。
單憑長相，即可用"一表人才”四字形容。所遇之人無不稱其英俊瀟灑。但不止于儀表，更身兼十一項(xiàng)絕技：八門正科不說，就論音體美三項(xiàng)。音則有過專業(yè)訓(xùn)練，戲腔獨(dú)有造詣；體則精通足球，籃球，亦可代我班出征運(yùn)動(dòng)會(huì)；美則平日默默無問，實(shí)則有速寫八級(jí)之榮譽(yù)。若張健翔乃品行天下第一，則宋嘉昱乃才藝天下第一。
沒有但說這十一門全才，只對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。這位大師平日從不輕易出手，但每一行文，則是筆下生花，墨藏乾坤。其文風(fēng)，自成一派，宋嘉顯行文卻有小說一般的意境，我苦練許久也是模仿不來的。莫道他平日外向，文章則粗中有細(xì)，描寫無微不至，對(duì)同一件事他的文筆是更甚于他人的。加上他“誦得唐詩三百首，寫成文章四十分”，實(shí)不愧文學(xué)家之稱。
當(dāng)年名落孫山，宋嘉昱作為第一位賞識(shí)我的學(xué)霸將我收至麾下。我做了不長時(shí)間組員，竟發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)如此有才氣的人，竟生得一陽光外向之性格。不消半月，便與其可談天說地。這嘉昱，共鳴亮，啟越乃我班“三大活寶”，在英語課上詼諧幽默，是常有的`事。不過正經(jīng)回答問題不少，深得諸位老師善愛，辦便我組在加分戰(zhàn)爭中過關(guān)斬將，立于不敗之地。
不過我雖給他做過組員，但其對(duì)我是有不少知遇之恩。不僅在文章上互相推崇，還偶有辯論與探討。雖其常以其權(quán)威性將我無數(shù)次駁倒，實(shí)則我覺得大有所獲。但看如今，他以“培養(yǎng)侯景陽語言表達(dá)能力，成為組中第二員得分之干將“為基本組策，將全組語言表述之重?fù)?dān)負(fù)于我身，如課上常催我發(fā)言，演講讓我上臺(tái)，雖損失不小（例如《語文課上》一文中我“沒有倫理”的梗）但盛情難卻，如今我也不再是發(fā)言欄中加分最少者了。
宋嘉昱，是一個(gè)基本上小說中才會(huì)出現(xiàn)的完美人設(shè)。不知如今欽佩、仰慕他的人又有多少。
同學(xué)傳記作文7
我有兩個(gè)同桌，都各有千秋，今天姑且說說坐的離我最近的這一位吧。坐在我左手邊的同學(xué)叫吳浩銘，其貌不揚(yáng)，與我身量相當(dāng)，在男生中實(shí)在算不上強(qiáng)壯。
他性格也算隨和，遇到?jīng)_突不怎么計(jì)較，一笑泯恩仇。可是有時(shí)他也很頑劣，用圓珠筆在我手上畫“鬼畫符”，稍不注意一道道黑色筆畫就在我的手背上虎踞龍盤。每逢此時(shí)好好溝通已是不可能的了，唯有一頓暴打才能完美公正地解決問題。
我的同桌精力充沛的很。在作業(yè)多的時(shí)候，無論晚上熬到幾點(diǎn)，他第二天還是活蹦亂跳，可我就不同了，每逢老師講到無聊之處就神游天外。就在我昏昏欲睡之際，他總能恰到好處地叫醒我，而叫醒方法以激將法為主，縱然我自認(rèn)定力已達(dá)到八風(fēng)吹不動(dòng)的'境界也禁不住吳同學(xué)揪辮子、戳肋骨。于是我滿臉肅殺地抬起頭瞪著他，他卻臨危不懼鎮(zhèn)定自若地說：“別睡了，好好聽課！”動(dòng)機(jī)正當(dāng)、理由充分還不卑不亢，我有一肚子氣卻無處撒只得服軟，正襟危坐成為一名裝模作樣認(rèn)真聽課的好學(xué)生。
盡管我的同桌有時(shí)不太正經(jīng)，但也會(huì)少有的表現(xiàn)出幾分細(xì)心。
有幾次自習(xí)課我“公務(wù)在身”，看了一眼滿是作業(yè)的黑板，覺得自己沒時(shí)間記作業(yè)，就隨口對(duì)吳同學(xué)說：“你幫我記下作業(yè)然后發(fā)群里！”說完之后我自己也忘了這回事，晚上到家正準(zhǔn)備打電話找人問作業(yè)，吳同學(xué)的頭像就從微信聊天框里蹦出來，把作業(yè)詳盡地發(fā)過來，還附了一句：“雷金瑛，作業(yè)在此！”我一時(shí)百感交集，覺得他是個(gè)靠譜的人，忙不迭發(fā)了一串“謝謝”。
人都是多面的，頑劣與細(xì)心不沖突，反而構(gòu)成了一個(gè)有血有肉的人。他是一個(gè)學(xué)習(xí)上互相幫助、平時(shí)又逗樂詼諧幽的好同桌。
同學(xué)傳記作文8
美妙的琴音，充斥在整棟樓中，它婉轉(zhuǎn)而又連續(xù)，它回響在教室的各個(gè)角落。溫柔地走進(jìn)我的耳朵，不免讓人心生愜意，時(shí)而又余音繞梁，雖琴已停，但聲猶在，實(shí)是琴家之絕唱。
走近一看，是邵禹諾。在她周圍還有一圈人在傾聽。當(dāng)時(shí)我心里暗暗的在想她琴彈的.是真的好。“鼓掌！”，我說了一句之后，雙手一合便為她喝彩，助威。
她在課上頻頻舉手，比誰都積極。有時(shí)不會(huì)或是拿不準(zhǔn)的也說，管它呢，反正舉手了、說了便是成功。而我卻沒這么大膽子，即使是非常確信的，也不敢舉手。真的，我應(yīng)該向她去學(xué)習(xí)。
她還特別積極，主動(dòng)。特想融入和幫助這個(gè)集體。素材本發(fā)本的時(shí)候，物理卷收卷的時(shí)候，英語本發(fā)本的時(shí)候……去學(xué)校哪里領(lǐng)什么，幫老師、同學(xué)們干點(diǎn)什么的時(shí)候，總能看見她忙碌的身影，我們誰都沒有她那么積極能干。
她總是想方設(shè)法的讓大家關(guān)注她，讓大家關(guān)愛她。為此她簡直是出了十八般武藝，藝術(shù)、活動(dòng)、生活……這個(gè)集體中，她為我們做出了很多，甚至都使出了武林秘籍。但是愚昧的人們都未曾看見。其實(shí)，邵禹諾的內(nèi)在真的是十分豐富多彩的，所以請給她多一點(diǎn)的關(guān)愛吧。
我相信陽光將從烏云密布的陰霾中灑下，照亮和溫暖那朵美麗的花。
我相信，那朵美麗的花，將自信地怒放，揮灑芬芳，馨香大地。
我相信九班將百花齊放，爭艷神州大地！
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