方法話題作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的方法話題作文，歡迎閱讀與收藏。

方法話題作文1

　　[題目設(shè)計]

　　感動是心靈深處的震撼,它源于我們對責(zé)任虔誠的堅守,對理想執(zhí)著的追尋,對生活最廣博的愛。

　　生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“帶來的感動”為題寫一篇作文,要求:先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語然后作文,字?jǐn)?shù)不少于600,文體不限。

　　[寫作點撥]

　　帶給你感動的理由很多,只要你認(rèn)真觀察生活,認(rèn)真體味生活,你就會發(fā)現(xiàn)人每時每刻都處在感動之中,你被別人感動著,反過來你又感動著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人,也可以是物或其他。

　　這個題目,審題時要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗生動形象地展現(xiàn)成讓人看得見、想得到的東西�？煽坍嬜约焊袆拥男睦�,也可寫別人感動時的反應(yīng);或記敘大的事件,也可抓取小的細(xì)節(jié);可全方位地描述一個讓人感動的故事,也可捕捉故事中的一個場面,一個動作,甚至一個表情;可寫別人讓你感動,也可寫你讓別人感動。

　　寫作時有兩種情況應(yīng)引起大家注意:一方面是沒有挖掘出“感動”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙恕⒛衬呈铝钗腋袆印?或者“我感動了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動了,但沒有展示我受到了哪些感動,這些感動對“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響,這些影響對“我”產(chǎn)生了哪些意義,“我”的所思所想為此會出現(xiàn)怎樣的.變化。這樣的文章讀起來顯得空泛,乏味。

　　寫法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ),否則,所抒之情,所議之理,皆會成為無源之水,無本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達(dá)方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。

方法話題作文2

　　話題作文寫作技巧

　　所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發(fā)思考。激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式。

　　話題作文有自己獨特的個性，其基本特征可以概括為“四不限(即不限文體、不限主旨、不限具體內(nèi)容及不限題目)一強(qiáng)調(diào)(強(qiáng)調(diào)考查考生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì))”。

　　要寫好話題作文，應(yīng)做好以下幾點：

　　一、善于化大為小

　　話題作文由于范圍寬泛，給學(xué)生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應(yīng)學(xué)會化大為小。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應(yīng)如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的'子話題，然后從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地說就是采用大題小作的寫法，從具體一點切入，然后調(diào)動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說是說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。

　　如果不善于化大為小，就難免泛泛而談。那種東說一句西扯一句，雞零狗碎的“拼盤”，是難以得到閱卷老師“歡心”的。

　　二、善于以小見大

　　如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人入勝。

　　所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫。并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。如《瑣憶》等，都采用了這種寫法。

方法話題作文3

　　有兩個人一起去冒險，不料途中遇到強(qiáng)盜，把他們吃的喝的都搶走了，以及錢，他們又饑又渴，這時候，一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺出現(xiàn)了，他對那兩個人說：“我現(xiàn)在手里有兩樣?xùn)|西可以給你們，你們自己選擇，一樣是三條魚，另一樣是一根釣魚竿�！币粋�人迫不及待的選擇了三條魚，另一個人選擇了一根釣魚竿。

　　選擇魚的'人，很快把魚吃光了，慢慢的，又餓死了，選擇魚竿的人，還沒到河邊，就餓死了，一個很悲慘的結(jié)局，有人會說：是不是不管怎么樣他們都不會活過來呢？回答說：不是這樣的。其實，他們只要合作就可以了，三條魚，一天兩個人吃一條魚，堅持三天，到達(dá)河邊，他們可以釣魚吃，這樣，他們就可以回到家。很簡單的一個方法，只因為兩個人都是那么的自私，沒有想過把自己的分給別人，與別人一起享受，所以他們都死了。

　　朋友們，還有多余的時間嗎，還有的話，就請接著看下去吧。

　　課堂里，一位教授給學(xué)生們出了一道題目：在商店里，一個聾啞人要買一枚釘子，他在紙上寫了釘子兩個字，售貨員就拿給他一枚釘子，聾啞人很滿意的走了，這時，又來了一個盲人，他想要買一把剪刀，可是他沒帶紙和筆，這是他應(yīng)該怎么辦呢？很快又同學(xué)舉手，洪亮的說：“用手做剪刀狀！”有很多同學(xué)都贊成，教授說：“都是這樣的答案嗎？”沒有人說話，教授說：“這個方法看似好，可是，你們忽略了一點，我說的是盲人，他并不是啞巴，直接用嘴巴說就可以了�！比�班同學(xué)都發(fā)出了惋惜聲，教授說：“其實，聾啞人這個詞語給你們定住了思維，所以才會這樣�！�

　　這兩個故事都是講究方法，只不過是意義不同罷了，在更多的時候，多花一點時間去想一下，也許結(jié)局會變得更好！

方法話題作文4

　　1.把話題轉(zhuǎn)化成一個故事展開。

　　把話題轉(zhuǎn)化成一個故事展開，就是圍繞話題，按照事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來講述一個故事，表達(dá)自己對這一話題的獨特理解。如以“真情”為話題，將這個話題轉(zhuǎn)化為一個故事展開，可以講述一個與真情有關(guān)的故事：或是親友之間的，或是鄰里之間的，或是師生之間的'等等。選材時，可以選擇正面材料，表達(dá)擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現(xiàn)失去真情的痛苦后悔等。

　　2.把話題分解成一組畫面展開。

　　在話題允許的范圍內(nèi)確定一個中心，然后圍繞既定主旨，將幾個看似不相干的生活片段或想象場景巧妙地有機(jī)組合在一起，構(gòu)成一組形象生動的畫面。這一組畫面，可以分別用小標(biāo)題標(biāo)明，也可以用“一、二、三”標(biāo)示。如以“聲音”為話題，可以通過聯(lián)想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個場景、畫面，組合成一組鏡頭：可以寫生活中美好的聲音，表達(dá)自己的體驗，如歌聲、笑聲等；可以寫刺耳的聲音，表達(dá)自己的感悟，如吵架聲、噪音等；還可以寫比喻意義上的聲音，如“花開的聲音”“成長拔節(jié)的聲音”等等。

　　3.把話題作為一種評價展開。

　　不少話題作文題用單獨的一個詞語或一個短語作為話題作文的范圍，我們可以評價這個詞語或短語“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，最后指出應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種方法通常用于議論文寫作。如以“承諾”為話題，將其作為一個評價展開，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的作用，最后指出我們怎樣做才是信守“承諾”。寫作時，可以從正面選取有代表性的材料分析為何需要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現(xiàn)在社會上的信用危機(jī)等。

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