小學(xué)生作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)新的房間，我打算讓我的房間充滿卡通色彩。
我要在地上鋪上地板，把它刷成漂亮的粉紅色，充滿了美麗的'幻想。然后把四周的墻也刷成粉紅色，天花板刷成天藍(lán)色，再在上面畫(huà)上幾朵美麗的白云，這樣一抬頭就能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，心情該多么舒暢呀！在房間的頂上我會(huì)把可愛(ài)的櫻桃小丸子的燈掛上去，還有臺(tái)燈，是米老鼠的，特別好看，你們喜歡嗎？
小學(xué)生作文 篇2
子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。
然而我們學(xué)習(xí)是為了什么？我們學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)是快樂(lè)的嗎？時(shí)間久了，我都不知道自己是因?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的能力還不是很好，因?yàn)槠渌氖虑槎疾簧瞄L(zhǎng)，所以只能學(xué)習(xí)。
以前，父母生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)不要讓我上學(xué)，我還會(huì)極力反對(duì)，有時(shí)會(huì)大吵大鬧。但是在高三的時(shí)候，突然間失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果父母說(shuō)輟學(xué)回家，我也開(kāi)始不反對(duì)了，學(xué)習(xí)就好像是在磨時(shí)間！
昨日，有老師的.課題是學(xué)習(xí)。我突然想起過(guò)去的自己，想起了許多往事，現(xiàn)在這一切已經(jīng)成為一個(gè)回憶。學(xué)習(xí)，只有過(guò)去了才會(huì)明白為什么，高中階段的迷惘，現(xiàn)在已經(jīng)清楚了！
我知道只有學(xué)習(xí)好才會(huì)有一個(gè)好的學(xué)校，而不是我現(xiàn)在的學(xué)校；上大學(xué)才會(huì)出現(xiàn)許多的面對(duì)：未來(lái)的問(wèn)題，未來(lái)的工作，未來(lái)的發(fā)展，以前我從來(lái)不會(huì)想這些。
時(shí)間已過(guò)百千日，是非曲直以成空。我希望大家都可以好好學(xué)習(xí)，這是一句老話，但是很有意義，不要過(guò)去太久了，后悔莫及也沒(méi)有辦法了！
小學(xué)生作文 篇3
暑假，我去山東濟(jì)南游玩，在那里，我領(lǐng)略了大都市的繁華，更親近了“泉城”這個(gè)風(fēng)水老城，它雖古老，但它卻已新奇的風(fēng)貌，奇特的風(fēng)采深深打動(dòng)了我，叫我永世難忘……
濟(jì)南最有名的趵突泉、黑龍泉、珍珠潭等，讓我們無(wú)不贊嘆大自然的鬼斧神功。可我今天要介紹的是一個(gè)人造噴泉—泉城噴泉。
濟(jì)南的小夜晚是迷人的，燈火輝煌，還映著無(wú)數(shù)池子，放眼望去好像一幅五彩斑斕的潑墨畫(huà)，還有人在其中，說(shuō)說(shuō)笑笑，散步散心。突然，整個(gè)城市好像停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)�，他們�(cè)诘却?/p>
“轟！”泉城噴泉出現(xiàn)在人們的眼中。它好像一名舞女，在燈光與群眾的目光下，顯得婀娜多姿；又好似一條威猛蛟龍，直沖云霄，盡顯王者風(fēng)范；它又仿佛是一道彩霞，迷幻浪漫，飄逸在風(fēng)中與人們心中……它沖的極高，抬頭仰望不及盡頭，落下的泉水灑在我的身上，幫我驅(qū)趕了夏天的`燥熱，使我感到心曠神怡，噴泉下的人們，興高采烈，他們載歌載舞……
泉城噴泉雖沒(méi)有趵突泉那樣神奇，沒(méi)有長(zhǎng)江那樣氣勢(shì)磅礴，但它的高聳云天，它的婀娜多姿，它的鮮艷多彩，卻使我格外喜愛(ài)。在我心中，它不是一道風(fēng)景，而是一個(gè)人，活在了全濟(jì)南人民與中外游客的心中！
小學(xué)生作文 篇4
嘻嘻！我叫韓雪，韓是韓雪的韓，雪是韓雪的雪。至于性別嘛，不用說(shuō)你也絕不會(huì)猜錯(cuò)！
說(shuō)不清原因，我這個(gè)人做什么事都喜歡一個(gè)人做。
課上背課文時(shí)，同學(xué)們都三五成群的一起背，而我卻愿找一個(gè)最僻靜的地方獨(dú)個(gè)兒背�？赡苁桥膭e人打擾我吧。
下課了，別的同學(xué)都像飛出籠的鳥(niǎo)兒似的，歡笑著、跳躍著，在操場(chǎng)上盡情地玩耍，我卻依旁著大樹(shù)，仰望著茂盛的枝葉、蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空、白皚皚的云朵發(fā)呆，我覺(jué)得這樣只身在大自然的懷抱，好舒服好愜意！老師說(shuō)我從小養(yǎng)成孤僻的性格很不好。
我這人很喜歡發(fā)問(wèn)，但是在課堂上就不敢。每次一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父母回來(lái)就會(huì)說(shuō)：唉！你怎么回事啊，上課又不明白的`就要問(wèn)老師，不要老不說(shuō)話。還有就是評(píng)價(jià)手冊(cè)上，每次老師評(píng)語(yǔ)就會(huì)說(shuō)要積極地回答問(wèn)題，不要老沉默不語(yǔ)。但其實(shí)我還是比較好問(wèn)的，出去玩的時(shí)候見(jiàn)到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的東西都會(huì)問(wèn)：這是什么呀，它是干什么的呢？我覺(jué)得還是那時(shí)的我比較可愛(ài)。
小時(shí)候的我長(zhǎng)得很像個(gè)男孩子，性格也像，但現(xiàn)在是么都變了。唉！時(shí)間過(guò)得真快啊！
朋友，你是否可以了解我這個(gè)孤僻性格的女孩子呢？當(dāng)然，我不是永久的，有時(shí)候我也會(huì)豪情奔放、情不自禁地表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)！
小學(xué)生作文 篇5
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，它的名字叫《加布林鯊魚(yú)的悲情母愛(ài)》。在一個(gè)在西洋海底之旅時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了一種珍貴的鯊魚(yú)，這就是加布林鯊魚(yú)，這也是一種特殊的鯊魚(yú)，當(dāng)它被圍入漁網(wǎng)幾經(jīng)不得脫身時(shí)，會(huì)通過(guò)自身類(lèi)似魚(yú)膘的肌休壓強(qiáng)變化而膨脹起來(lái)，最后自行爆炸，寧肯粉身碎骨也不愿被人活捉，就是因?yàn)橛羞@樣的骨氣，所以，世界上沒(méi)能一個(gè)國(guó)家活捉過(guò)一條完整的加布林鯊魚(yú)。
更讓專(zhuān)家們驚奇的是，是一條母鯊帶著一只幼鯊。他們成功了，他們成功了，他們捉住了幼鯊。當(dāng)母鯊發(fā)現(xiàn)幼鯊被捕走進(jìn)，它發(fā)瘋似的'扯拉漁網(wǎng)，鍥而不舍地浴救愛(ài)子，但無(wú)濟(jì)于事。于是，它張開(kāi)血盆大嘴，把自己的孩子咬爛。人們這時(shí)才知道母鯊以經(jīng)知道他們的的意圖，它要把幼鯊咬爛，不讓他們完整的帶回去。幼鯊緊緊地被卡在漁網(wǎng)里不能動(dòng)彈，只得任由母鯊咬爛了。不一會(huì)兒，幼鯊的身體便被咬成碎片，人們只能看，卻不能上前阻，不一會(huì)兒，一大片一大片的血便浮出了水面。
幼鯊死后，母鯊更是以慘烈的自爆方式方法向人類(lèi)詮釋了一種來(lái)自動(dòng)力動(dòng)物之間悲情母愛(ài)。看完這個(gè)故事，誰(shuí)不會(huì)感動(dòng)呢!生活中有一種情叫做相依為命，它離幸福最近，且不會(huì)破碎，那是一種天長(zhǎng)地久的相互融入彼此生命的溫暖，動(dòng)物也一樣。有這種情，而且比人類(lèi)更深，它們能為了這種情而不惜獻(xiàn)出生命。在動(dòng)物們的眼里，一部分人類(lèi)是冷血?jiǎng)游�，只�?huì)次停的捕捉動(dòng)物們，還是為了個(gè)人利益。
我們一起保護(hù)動(dòng)物，在動(dòng)物們的眼中，自由才是真正的快樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇6
在我的家里養(yǎng)著幾條可愛(ài)的小金魚(yú)。紅紅的身子、亮晶晶的大眼睛，再加上一條大尾巴就湊成了一條天真可愛(ài)的小金魚(yú)。
我家的小金魚(yú)分兩種顏色，黑色的和紅色的。黑的，黑得發(fā)亮；紅的，紅得似火。說(shuō)來(lái)很有趣哈，它們顏色不同，習(xí)性竟然也不相同，各有特色。最有趣的黑色金魚(yú)，我最喜愛(ài)它了。
我給它們倆呢分別起了個(gè)名字，黑的就叫亮亮，紅的叫火火。
它們每天最喜歡做的事情就是吐泡泡了，嘴巴老是嘟嘟嘟地吐個(gè)不停，好像在說(shuō)著什么悄悄話呢。不過(guò)它們的聲音實(shí)在是太小了，我聽(tīng)不見(jiàn) 。
一到吃飯時(shí)間，亮亮最積極了，它總是游到邊上來(lái)隔著玻璃可憐巴巴地望著我，我一心疼就趕緊把吃的給它們丟進(jìn)去 。狡猾的火火呢就趁機(jī)游過(guò)來(lái)一把把亮亮嘴邊的食物給搶了過(guò)去，呵呵......于是，亮亮又用乞求的眼神望著火火，火火也不貪心哦，它會(huì)好心地把食物分一些給亮亮吃。它們真是一對(duì)好伙伴兒啊！
也不知道是哪天，當(dāng)我早上起來(lái)去看望它們的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)亮亮和火火都死了 ，我傷心極了！它們究竟是怎么死的呢？撐死的？餓死的？累死的？還是冷死的呢......我無(wú)從深究，可是，我卻是多么的懷念這兩只可愛(ài)的小金魚(yú)��！
小學(xué)生作文 篇7
我喜歡吃水蜜桃，它沒(méi)有火龍果漂亮的外表，沒(méi)有櫻桃的小巧玲瓏，沒(méi)有西瓜清爽可口，但是我看見(jiàn)你那粉粉的果肉，我就忍不住流口水。
水蜜桃外表呈淺粉色，像穿上了一件粉色的衣服。衣服外面像抹上了一層胭脂一樣，毛茸茸的，說(shuō)來(lái)奇怪那小毛毛抓在手上你一會(huì)兒就會(huì)癢癢的。它和蘋(píng)果非常相似，如果把它和蘋(píng)果放在一起都會(huì)拿錯(cuò)的。果肉鮮嫩，和椰子一樣都有白白的果肉，有的桃子果肉是黃黃的。
我先把皮扒下來(lái)，然后忍不住咬了一口，一股甜甜的濃汁從我的牙縫流到了我的衣服上，我想就是世界上最好吃的`水果，也沒(méi)有水蜜桃好吃。水蜜桃有大量的維生素，可以幫我們補(bǔ)充各種身體需要的營(yíng)養(yǎng)。
啊，水蜜桃，你比新疆的葡萄更加美味，比海南的椰子更加誘人，比海南的椰子更讓我回味，我一看見(jiàn)你，就想馬上吃上一口，我最喜歡吃水蜜桃了！
小學(xué)生作文 篇8
“春游啦！春游啦！”隨著一陣陣快樂(lè)的歡呼聲，我們踏上了前去常州野生動(dòng)物園的歡樂(lè)之旅。
一路上，真的好辛苦！剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都很高興，三五成群地聚在一起聊聊天，玩玩游戲。班主任王老師為了增添歡樂(lè)氣氛讓同學(xué)到司機(jī)座位旁拿著話筒唱歌，我們聽(tīng)了歌更高興了，跟著他們一塊唱�？纱蠹s過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，我們?cè)僖哺吲d不起來(lái)了，因?yàn)楦怪须y耐的惡心早已蓋住了剛才那一股興奮和難以言說(shuō)的快樂(lè)。于是，我們強(qiáng)烈要求導(dǎo)游打開(kāi)車(chē)窗，導(dǎo)游面露難色地對(duì)我們說(shuō)：“各位，對(duì)不起，這窗子是打不開(kāi)的�！眿屟�！這可怎么辦�。吭龠@么下去，我們可受不了了。
啊呀，我前面的沈穎芋撐不住了，“哇！”的一聲把早餐全吐了出來(lái)。哎，司機(jī)大哥，你可以開(kāi)快點(diǎn)嗎？好多人都不行了！一個(gè)接一個(gè)地吐，車(chē)?yán)锏臍馕陡y聞了。又開(kāi)了好久，我們終于看到了“常州歡迎你”，大家來(lái)了精神�？蓪�(dǎo)游告訴我們，離野生動(dòng)物園還有一段路。同學(xué)們大為失望，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的跋涉，“常州野生動(dòng)物園”終于來(lái)迎接我們了。剛開(kāi)車(chē)門(mén)，同學(xué)們便如獲大赦，趕緊下車(chē)�？墒且幌氲交貋�(lái)還要坐這輛“可恨”的'車(chē)，不禁又犯難了……
點(diǎn)評(píng)：春游是快樂(lè)的，是難忘的，但小作者就選取了春游時(shí)不同的感受，描寫(xiě)細(xì)膩，讓讀者真切地體會(huì)到暈車(chē)的難受。
小學(xué)生作文 篇9
走過(guò)了十幾年，回過(guò)頭去，腳印依在那里。
歡笑，哭泣，輝煌，墮落，
消失不了，變化不去，
一直在心中停留，一直在腦海浮現(xiàn)。
零零年的誕生，爸媽的手心，
牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，吃飯穿衣，常識(shí)道理。
您們的陪伴下，我們成長(zhǎng)著，
如今換來(lái)的'是歲月變遷，容貌衰謝。
白發(fā)，一一增，皺紋，道道現(xiàn)，
只是，心，依舊，
還有，身，不變。
月夜下，數(shù)星星，
夏季里，打蒲扇，
生病時(shí)，點(diǎn)滴旁，
用餐中，飯菜里，
足跡，腳步，回過(guò)頭去。
聲音，形狀，放過(guò)眼去。
那年，那月，那日，那時(shí)，
停留不了，有的，只有回憶。
“世上只有爸媽好，有爸媽的孩子想塊寶……�！�
爸媽?zhuān)瑲v史的足跡告訴我，
我們，愛(ài)你！
小學(xué)生作文 篇10
今天爸爸打電話給朱老師了。我并不是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的報(bào)告而難過(guò)，而是爸爸冤枉我，說(shuō)我的作文是上網(wǎng)抄才會(huì)寫(xiě)得這么好的，讓我給老師樹(shù)立了壞印象。
其實(shí)，寫(xiě)得好有錯(cuò)嗎？我偶爾上網(wǎng)查查資料，寫(xiě)寫(xiě)筆記，次數(shù)多了，爸爸便誤認(rèn)為說(shuō)，我的作文是抄得來(lái)的。我敢說(shuō)，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)別人的作文。即使真的不會(huì)寫(xiě)，我憋也會(huì)憋篇作文出來(lái)。然而，爸爸在我一聲聲“我沒(méi)有”的反駁聲中，他沒(méi)有選擇相信我，而是選擇懷疑我，質(zhì)疑我。父女之間不相信，之間還會(huì)有什么信任可言？
我有點(diǎn)想哭了。我咬著牙，心想：既然爸爸他說(shuō)我作文寫(xiě)得這么好，是抄來(lái)的.，如果我寫(xiě)得差呢？他就不會(huì)質(zhì)疑我啦！可是轉(zhuǎn)念一想：被爸爸一說(shuō)我就能跨了嗎？不行，我得認(rèn)真起來(lái)，讓他知道，我可不是用來(lái)蹭飯的！
我想，總有一天，爸爸他會(huì)明白我的！
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