【精品】小學(xué)生作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
9月17日的晚上， 爸爸跟我約定，說(shuō)‘‘今天是美食節(jié)，你學(xué)好書(shū)法我?guī)闳コ悦朗�。’�?/p>
我學(xué)完書(shū)法， 爸爸來(lái)接我了。 我們上了車(chē)， 爸爸本來(lái)想回家。我就對(duì)他說(shuō)；‘‘我們倆約定好， 今天帶我去吃美食的`�！�
后來(lái)， 我們到了吃美食節(jié)的地方。 我們停好了車(chē)， 就去買(mǎi)東西了。
我下車(chē)一看， 有人山人海的人在買(mǎi)東西， 有的手上拿著羊肉串、 有的拿著臭豆腐， 等、 等的東西。
后來(lái)， 我們也買(mǎi)了羊肉串， 我們一邊走路， 一邊吃羊肉串。
我們走呀走， 走到了一個(gè)買(mǎi)飲料的地方，我跟爸爸說(shuō)；‘‘我們買(mǎi)一瓶飲料給媽媽吧!’’后來(lái)， 我就買(mǎi)了一瓶。
我走著走著，一不小心把飲料摔壞了。
后來(lái)， 我就傷心的回家了。
小學(xué)生作文 篇2
“喵！喵！喵！”這是誰(shuí)在叫呀？原來(lái)是我家那只可愛(ài)的小花貓啊！ 這只小貓全身毛絨絨的，毛是棕色和黃色兩種顏色相互搭配起來(lái)的，非常好看。兩只三角形的耳朵，聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它的耳朵就會(huì)動(dòng)。它的兩只眼睛總是骨碌碌直轉(zhuǎn)，在不同時(shí)間的樣子是不一樣的。早上是一個(gè)小黑圓點(diǎn)；中午陽(yáng)光充足時(shí)，它的瞳孔變成了一條細(xì)細(xì)的黑線，仿佛是害怕刺眼的陽(yáng)光；而到了傍晚，它的.瞳孔就會(huì)變得很大，圓溜溜的，仿佛要把周?chē)吹酶宄�，以防讓狡猾的老鼠逃走。它的嘴巴兩邊各有一把雪白的胡須翹著，活像個(gè)老公公。嘴里有兩排雪白而鋒利的牙齒，咬起人來(lái)，可疼了！四只爪子都很尖，小貓的爪子下面還有一層肉墊，所以貓走起路來(lái)都很輕，沒(méi)有聲音。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴總是翹著的，非�？蓯�(ài)！ 每次，你要喂魚(yú)給它吃，它就喵喵喵的叫著，跟在你的后面，真是饞貓呀。貓是老鼠的天敵，自從這只小貓來(lái)了以后，我們這里再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠了。 我喜歡這只可愛(ài)的小貓！它給我家?guī)?lái)了歡樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇3
我心目中的老師是有感情有樂(lè)趣的超能機(jī)器人。
上課鈴響了，機(jī)器人老師走進(jìn)了教室，大家都問(wèn)我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個(gè)萬(wàn)能通。上天文地理課的時(shí)候，一說(shuō)到“新世紀(jì)”，他就帶著我們坐著時(shí)空機(jī)穿越時(shí)空，去探索新的世界。上語(yǔ)文課時(shí)，一說(shuō)到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘后，睜開(kāi)眼睛，我們就已經(jīng)在小溪旁上課了，感受著大自然的清新。語(yǔ)文課最有意思的是他帶著我們乘著阿拉伯飛毯，來(lái)到趣味飄飄的生字王國(guó)。那里有許多小字人，最多筆畫(huà)的字為國(guó)王。他們都很有趣，先把兩個(gè)字組成一個(gè)詞，再把幾個(gè)詞和一些小字人兒組成一句話，把幾句話變成一個(gè)段落，幾個(gè)段落組成一篇文章。你看，那有多好玩啊！上數(shù)學(xué)課時(shí)，他就帶著我們到了豐富多彩的'數(shù)學(xué)樂(lè)園里。那里有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數(shù)學(xué)題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達(dá)山頂成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。上英語(yǔ)課時(shí)，他就帶著我們到有聲有色的英語(yǔ)智慧島，島上都是彩云，根據(jù)顏色讀一遍單詞，彩云會(huì)把聲音錄下來(lái)，再播出來(lái)，讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。他帶著我走出悶熱的教室，在祖國(guó)媽媽的懷抱里學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。
你想知道他外表最大的特點(diǎn)嗎？就是嘴唇上面長(zhǎng)著八字胡，他的樣子會(huì)讓我想起了聰明的阿凡提。
同學(xué)們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？
小學(xué)生作文 篇4
我們又買(mǎi)了好幾種不同口味的粽子。我邊香甜地吃，邊問(wèn)媽媽為什么端午節(jié)吃粽子。媽媽說(shuō)，粽子是端午節(jié)的重頭戲，這是紀(jì)念屈原的日子．屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家和政治家，為人耿直、忠誠(chéng)。因?yàn)槌跸嘈偶槌嫉脑�，就把屈原革了職，在楚�?guó)滅亡時(shí)，屈原放聲大哭，于五月初五投江自盡。老百姓為了不讓魚(yú)吃忠臣屈原的身體，就包了粽子扔到河里。以后就流傳下來(lái)端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。我聽(tīng)了，心里一陣發(fā)酸，望著滔滔的松花江水，我仿佛看到了“難酬蹈水亦英雄”的屈大夫，真是“風(fēng)蕭蕭兮江水寒，賢士一去兮不復(fù)還”。
這個(gè)端午節(jié)讓我增長(zhǎng)了不多知識(shí)，知道了端午節(jié)的來(lái)歷，知道了艾蒿、荷包和香樸的含義，更重要的是知道了屈原大夫忠貞與高潔的品格。他慷慨赴死，視死如歸，在楚國(guó)，最美最母親的國(guó)度，他坦然睡去，睡整張汩羅江的.河床。我感覺(jué)，他雖然死了，但他幾千年了，仍然活著，因?yàn)樗难抵杏幸粭l長(zhǎng)江的支流。他與天地兮比壽，與日月兮齊光．我要向他學(xué)習(xí)，向他致敬，但我要做一個(gè)能忍辱負(fù)重的、策略靈活的愛(ài)國(guó)者。
小學(xué)生作文 篇5
一眨眼，寒假就快要結(jié)束，回想快樂(lè)的寒假生活，就好像一個(gè)泡泡樂(lè)園，每一個(gè)泡泡都承載著一段美好、開(kāi)心的小故事。瞧，這些調(diào)皮的泡泡精靈們飛過(guò)來(lái)啦！說(shuō)起大年三十這一天，我早早地起床，直奔奶奶家，因?yàn)槲乙ベN春聯(lián)，這種“重大事情”怎能少得我呢？
我跨進(jìn)家門(mén)，奶奶正在調(diào)制糨糊呢。準(zhǔn)備工作就緒，我便一迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸出“雞爪”，拿起對(duì)聯(lián)，取出一張，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大門(mén)前，往門(mén)上一貼，接著又貼上另一張�？粗约旱摹敖茏鳌保也唤鎏齑笮Γ骸拔艺媸翘觳�！哈哈哈！”“天上的蠢才！”突然一個(gè)腦瓜崩無(wú)情地敲在我的頭上。原來(lái)是姐姐，她指著這副對(duì)聯(lián)說(shuō)：“糨糊抹得不均勻，你看有的地方都擠出來(lái)，而且上下聯(lián)反！”“反？可這上下聯(lián)該怎樣分呀？”我一臉疑惑。姐姐裝出一副老先生的樣子，說(shuō)：“這個(gè)嘛，我來(lái)告訴你。古人對(duì)對(duì)子講究‘平’和‘仄’，‘平’就是現(xiàn)在的第一聲和第二聲，‘仄’就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄’聲，下聯(lián)的.最后一個(gè)字是‘平’聲�！迸叮瓉�(lái)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，貼春聯(lián)也有規(guī)則呀！
我竟把上聯(lián)“福門(mén)吉祥千財(cái)旺”和下聯(lián)“家順人和萬(wàn)事興”這哥兒倆弄錯(cuò)位置，變成“左上右下”啦！唉，我這糊涂蟲(chóng)真是丟人丟到家！接下來(lái)，我在姐姐的指導(dǎo)下又一次“再創(chuàng)輝煌”！我小心翼翼地拿起沾滿(mǎn)糨糊的刷子，從上到下，不緊不慢地均勻地涂在對(duì)聯(lián)反面，由于動(dòng)作不嫻熟，小手上也沾滿(mǎn)乳白色的糨糊，變成花貓爪，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲”貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出的糨糊擦去。嘿，上聯(lián)大功告成！按照這樣的方法，又將下聯(lián)“紅桃開(kāi)口賀新年”安家落戶(hù)。
哇！看著自己的勞動(dòng)成果，我好有成就感呀！
小學(xué)生作文 篇6
下午有約，和一自詡文化人的文化人閑扯，感觸頗多，深受刺激，于是，在回來(lái)的路上，決定要犒勞自己一把。最終，勇攀廚藝高峰，挑戰(zhàn)“紅燒魚(yú)”。
其實(shí)魚(yú)不是沒(méi)有做過(guò)，只不過(guò)由于清蒸的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，而最終成品效果反饋不錯(cuò)，因此顯擺時(shí)基本都會(huì)選擇這種烹飪方式，而紅燒這種較高難度的方法就很少涉及了。不過(guò)，之前在深，老兄前去探望，就曾小露了一手，結(jié)果就是老兄跌破眼鏡，乃至大加贊賞。因此，這次操作，對(duì)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想必不會(huì)太過(guò)于困難。
魚(yú)是已經(jīng)收拾好的，因此下水沖洗沖洗就完成，直接進(jìn)入“腌制”階段，當(dāng)然不忘在魚(yú)身劃上幾刀，方便味道更加容易進(jìn)入。撒上少許鹽，加入醋、料酒、老抽和雞精，一起摸勻，放置十余分鐘。等待之余，切上幾塊姜片待用。下一階段，在我看來(lái)最為復(fù)雜，操作中最最容易出現(xiàn)問(wèn)題就是這個(gè)環(huán)節(jié)——油煎階段。我小心翼翼操作，結(jié)果還是出現(xiàn)問(wèn)題：一面的魚(yú)皮粘鍋了，破壞了魚(yú)的`賣(mài)相，還好另外一面完好無(wú)缺。想想，殘缺也是一種美，也就不過(guò)于自責(zé)，將完好的一面作為“面子工程”吧。魚(yú)煎到兩面金黃，放入本次菜肴的C式秘籍——蒜苗碎粒，和之前備好的姜片過(guò)油，這樣，進(jìn)入第三階段“紅燒”。加入溫水半沒(méi)過(guò)魚(yú)，加入少許生抽和老抽，點(diǎn)入6-7支干紅椒，蓋上鍋蓋，大火燒制，直至水收干。由于之前魚(yú)已經(jīng)腌制過(guò)，因此味道基本合適，可以再調(diào)味至完美。紅燒魚(yú)大功告成。
魚(yú)肉鮮嫩滑口，口味咸淡適中，一掃而光。吃者很滿(mǎn)意，做者很得意。于是錄上，顯擺顯擺。
小學(xué)生作文 篇7
昨天下午，我在看奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽，我多么希望劉翔叔叔能跑出好成績(jī)，可是，在跨第一個(gè)欄時(shí)劉翔叔叔因傷痛意外摔倒了，隨后，劉翔叔叔強(qiáng)忍劇痛用單腿一步一步跳完全程。
劉翔叔叔這種頑強(qiáng)的精神讓我感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)。
小學(xué)生作文 篇8
校園的風(fēng)景美如畫(huà)，校園的書(shū)聲似春風(fēng)……
在乍暖還寒的春風(fēng)里，校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意與勃勃生機(jī)。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，美麗的迎春花也在校園的一角悄悄地綻放了……
迎著春天明媚的陽(yáng)光，那一樹(shù)樹(shù)金燦燦的迎春花開(kāi)得格外耀眼奪目。它們就像一個(gè)個(gè)身著黃色衣裙的少女，花枝招展，婀娜多姿，在春風(fēng)的帶動(dòng)下翩翩起舞，讓原本安靜的校園頓時(shí)熱鬧了起來(lái)�？矗鼈冇械纳踔炼肌疤背隽藟ν�。這正是：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝‘迎春’出墻來(lái)�！边h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青青的'綠葉與鮮艷的黃花互相夾雜著，映襯著，有些花兒羞答答地低著頭，有些花兒開(kāi)心地仰著臉，還有些花臉對(duì)臉地在絮絮低語(yǔ)……可愛(ài)的迎春花把校園的每一個(gè)角落都裝扮得格外妖燒美麗。
輕輕地走近它們，還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你仔細(xì)地觀賞著迎春花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)迎春花有六片花瓣，花蒂底部包裹著幾片淡綠色的小芽，后卷的花瓣遮蓋住了白里透黃的花莖，在花辮的交界處，有橘色的花粉連至蕊心。綠綠的葉子把迎春花花朵裝扮得像個(gè)小姑娘似的，優(yōu)稚端莊。迎春花綠色的枝丫若隱若現(xiàn)，細(xì)細(xì)的枝條流蘇樣地垂下來(lái)……
微風(fēng)拂過(guò)，撲鼻而來(lái)的清香使人迷醉，就連那忙碌的小蜜蜂也貪戀她的清香與美麗，在她身邊排徊纏繞，久久不肯離去……
迎春花是報(bào)春的使者，它以自己頑強(qiáng)的生命力，傲然地挺立在春寒料峭的冷風(fēng)中。它那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我！
校園的風(fēng)景美如畫(huà)，校園的書(shū)聲似春風(fēng)……
校園的迎春花在迎風(fēng)綻放，我心中的那朵堅(jiān)強(qiáng)美麗的迎春花也在悄悄盛開(kāi)……
小學(xué)生作文 篇9
珍愛(ài)生命安全出行生命很美，美得安詳，美的典雅而又充滿(mǎn)活力，但生命又很脆弱。一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬盈，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；生命就像是一個(gè)水晶球，需要你小心呵護(hù)，如有不慎，它就破碎了;生命又像一張脆弱的紙張，不小心一戳，它就爛了。保爾柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們小學(xué)生的生命就像含苞欲放的花朵，綻放著迷人的光彩，美麗卻又柔弱。
幾年前的一天，一個(gè)中年男子從遠(yuǎn)方打工急匆匆趕回來(lái)看望家人，走在斑馬線上的他被一輛飛奔而來(lái)的摩托車(chē)撞倒在地。這一次，他將永遠(yuǎn)不能再和家人團(tuán)聚了。他的家里還有年邁的雙親和一個(gè)正讀中學(xué)的女兒在等他掛念著他，盼望他快回家！可是，無(wú)情的車(chē)禍打破了這一個(gè)美妙的夢(mèng)。消息傳到他家人那時(shí)，可想而知他的家人是多么的心急如焚。等到他們懷著忐忑不安的心趕到醫(yī)院，看到躺在病床上已經(jīng)失去生命的親人，他們的眼里充滿(mǎn)痛苦，充滿(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)憎恨，那種凄慘的哭聲回蕩在醫(yī)院的走廊，揪人心疼。
每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，父母總會(huì)叮囑道：“騎車(chē)時(shí)要小心�！狈艑W(xué)回家時(shí)老師叮嚀道：“過(guò)馬路時(shí)要小心�！倍覀兺皇锹唤�(jīng)心的回答道：“知道了�！北泔w快地騎上自行車(chē)走了。可就在轉(zhuǎn)彎時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲，一場(chǎng)痛人心扉的車(chē)禍發(fā)生了，躺在血泊之中的一名青年，眼里露出了后悔的.神情�？墒呛蠡谝矝](méi)有用，每個(gè)人的生命只有一次。
同學(xué)們，你們是否還記得，在老師給我們講一些安全知識(shí)時(shí)，你們都漫不經(jīng)心，認(rèn)為自己都是大孩子了，不用講這些了，認(rèn)為自己什么都知道，什么都會(huì)。而往往是這些疏忽，才釀成了一場(chǎng)場(chǎng)悲慘的車(chē)禍，造成了終生的悔恨。
在忙碌的街道上，在歡聲笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)可怕的惡魔，他就是——車(chē)禍，是他奪去了無(wú)數(shù)人鮮活的生命，拆散了一個(gè)個(gè)完整，幸福的家，留下了一顆顆悲傷的心，留下充滿(mǎn)憎恨的雙眼。也許是一次闖紅燈就足以喪失別人的生命。你們明白嗎？我相信只要人人都銘記一點(diǎn)——“珍愛(ài)生命安全出行”世界就會(huì)美好，生命之花也會(huì)開(kāi)遍每一個(gè)角落。
小學(xué)生作文 篇10
天很熱，晚上媽媽騎電瓶車(chē)帶我和可愛(ài)到青源玩。
青源有很多乘涼的人，我牽著可愛(ài)在河邊玩。媽媽鎖好車(chē)，隨后趕來(lái)�！罢Z(yǔ)語(yǔ)，你看這是什么？”“吱吱吱——”“蟬！”我又驚又喜，還是會(huì)叫的蟬！我趕緊跑過(guò)去：“媽媽?zhuān)睦镒降降�？”媽媽說(shuō)：“就是花叢中啊。跟我來(lái)！”
媽媽輕手輕腳來(lái)到青源東面的一堵墻邊，那里有兩排花，隔不遠(yuǎn)就有一盞燈。媽媽來(lái)到一盞燈前，伸手一摸，又抓到一只。到第二盞燈前，媽媽蹲在地上觀看花叢，伸手捉到第三只蟬。我高興壞了，這時(shí)一個(gè)小妹妹走過(guò)來(lái)，她對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)步o我捉蟬玩�！彼龐寢寧セ▍策�，走了兩趟卻沒(méi)有捉到一只蟬。她又走到我面前，眼巴巴地看著我手里的蟬�！靶恼Z(yǔ)，給小妹妹一只玩，好嗎？”我有些舍不得。媽媽又說(shuō)：“ 媽媽再去給你捉，要懂得和小朋友分享你的喜悅�！蔽覐拇永锬贸鲆恢贿f給小妹妹，她想要又不敢接。她的媽媽說(shuō)：“怎么好意思呢？”媽媽說(shuō)：“給孩子玩，這有什么�。俊卑⒁探舆^(guò)了蟬。
媽媽又從頭開(kāi)始找，一會(huì)兒竟又捉到了兩只。我很奇怪，我找不到，阿姨找不到，媽媽怎么就找到了呢？媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，蟬的生活習(xí)性是喜歡光。它們看到這里有燈光，所以就來(lái)了。它就在燈光照射的地方玩，因?yàn)橥砩习�，而蟬在葉子底下，沒(méi)有耐心是看不到的。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆�？磥�(lái)還是看書(shū)看的太少。”我左手拎著裝蟬的塑料袋，右手拿著會(huì)叫的蟬，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@只會(huì)叫，而另外的不會(huì)叫呢？”“會(huì)鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬(wàn)次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。并且能輪流利用各種不用的聲調(diào)激昂高歌。雌蟬的'構(gòu)造不完全，不能發(fā)聲，所以它是‘啞巴蟬’。”
正說(shuō)著，剛才的小妹妹和她的媽媽又走過(guò)來(lái)：“她不敢玩，蟬還是還給你們吧，謝謝！”我接過(guò)蟬又放到袋子里，手里的蟬不叫了，我捏了一下它的肚子，它又開(kāi)始“吱吱吱”的叫，可愛(ài)搖著尾巴聽(tīng)著免費(fèi)的音樂(lè)。
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