實(shí)用的七年級(jí)月考作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的七年級(jí)月考作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)月考作文 篇1

　　嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴弦戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂聲；稚弱的稻苗心急助長，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源于那以愛為名伸出的強(qiáng)行之手。

　　愛需放手，以真誠尊重來成全。以愛之命的占有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤了他那干涸的心田。如同跋涉于荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對(duì)他而言，那意味著希望、慰安與快樂。漸漸地不滿足于欣賞，要囚住這綠，魔念生長，讓它只為自己一人做無聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡為幽囚的綠友永遠(yuǎn)向陽永不屈服的品質(zhì)所感動(dòng)，愛沒有蒙蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來的位置。只因情到深處無怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私占有，是勇于成全。

　　愛需智慧，以長遠(yuǎn)目光來呵護(hù)。母愛變溺愛，帶來的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長幼有序，僭越本分。愛本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是愛的方式，不公的愛在長子心中埋下一根長刺，偏執(zhí)的愛讓幼子在那條名為“野心”的'路上漸行漸遠(yuǎn)，終以不返。短視淺薄的愛并非真愛，自古慈母多敗兒，這過分的慈愛只會(huì)成為傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長安君，不舍將其作為人質(zhì)換來齊國援兵。當(dāng)觸龍動(dòng)之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國之安、子之福。同為愛子之母，眼光是否長遠(yuǎn)決定了他們愛的長短厚薄。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，實(shí)在是人生大智慧。

　　愛需懂得，以寬容溝通來維系。 張愛玲曾說：“因?yàn)槎�得，所以慈悲。”只有真正懂得，才�?huì)給與對(duì)方想要的，才會(huì)產(chǎn)生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成為大多數(shù)家長的共識(shí)，于是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生，孩子疲于奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀(jì)帶上厚厚的鏡片，本應(yīng)茁壯的身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以為是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應(yīng)張弛有度，留點(diǎn)空間，留點(diǎn)時(shí)間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。

　　愛是世間最美的文字、最動(dòng)聽的聲音，是秋月春花、陽光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠相待。當(dāng)有一天你學(xué)會(huì)放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時(shí)就盡情享受愛與被愛多帶來的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！

七年級(jí)月考作文 篇2

　　“桃花謝了春紅，太匆匆！”時(shí)光呵，你可否停下你的腳步，看看我這個(gè)可憐的人。你永遠(yuǎn)都不曾等待過，卻讓那么多人失去等待。又不知誰說過：“人一從生下來，便是走向墳?zāi)埂！边@都是您的無情。

　　雨水不停地拍打在柏油馬路上，仿佛擊碎了我的心，雨水與淚水在我臉上慢慢交織滑下，我只好咬著嘴唇，忍痛吞悲。一個(gè)個(gè)的人，從這邊穿到那邊，又從那邊，追逐到這邊，生活哪里體會(huì)過我的痛楚，而是不斷的創(chuàng)造新的難題！

　　我如丟了魂一般向書店跑去，時(shí)間與忙碌都治愈不了自己的傷口，那就躺在書的'海洋里痛哭與長眠。我發(fā)了瘋般的看書，切斷外界對(duì)我的干預(yù)。

　　捧起《夢溪筆談 》，追逐那些百科與奇異；讀《別相信任何人》，體驗(yàn)被騙與失意的痛楚；看《盜墓筆記》，夢中的大膽與熱血；回味《屠格涅夫散文詩》和《畢淑敏散文精選》清幽的散發(fā)出人生樂趣！

　　于是，我擁有了愛好與想法，仿佛變成了一個(gè)自娛自樂的孤獨(dú)者，伴我的有書香與夜晚�！饵S帝內(nèi)經(jīng)》諸此之類明白人的生命有限，《F B I 心理學(xué)》使我擁有理想。

　　無數(shù)個(gè)失魂的夜，我沉浸在這書與書的火花之中---讀點(diǎn)魯迅，使人開朗；讀點(diǎn)冰心，使人天真 ；讀點(diǎn)三叔，使人沉浸！

　　我，從此不再煩惱，如同找到了宿命一般，忘懷過去，擁有力量。只恨自己沒有早一點(diǎn)接觸書本，只慶幸自己 沒有忘卻書本，是書本使我重生，于是我擁有了知識(shí)，于是我擁有了自信，于是我擁有了真心！

　　在我想入非非之中，我想起了父母，其實(shí)他們也不容易，一邊忙著掙錢，一邊又要照顧我。況且，以前他們的事情與我又有何干？于是我又不抱怨了，開始試著不惹他們生氣，不惹他們心煩。

　　生活本就如此，有苦有甜，有酸有咸，為何我們要把近在咫尺的一家人，搞得那么復(fù)雜，那么有距離呢？總之，我不再哭泣，我不再氣餒 。我，從此不再煩惱！回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我錯(cuò)過的東西亦有很多，借用一句話：其實(shí)那本不是路，走的人多了，便也成了路。

七年級(jí)月考作文 篇3

　　這是我上初中的第一次月考，也是第一次全校統(tǒng)考，自然意義重大，所以要先做好萬全的準(zhǔn)備，以取得優(yōu)異的成績。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、生物六門主科都不能少，都要顧及，比小學(xué)時(shí)的難度也增加了許多，所以要趁國慶七天假積極備戰(zhàn)，迎接考試。

　　當(dāng)我走進(jìn)校園的大門，便被彌漫在校園的肅殺氣氛渲染了，于是，我便帶著沉重的心情走向教室，又感到十分緊張，仿佛教室里有一群殘殺無數(shù)學(xué)生幼小心靈的白色幽靈，又好像里面有著不可一世的絕世兇物，當(dāng)我進(jìn)去時(shí)驚訝極了——同學(xué)們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生眉飛色舞的交談著，有的同學(xué)還在愉快興奮的打鬧著，仿佛今天只是普通的.一天。

　　“鐺……鐺”一陣鈴聲響后，同學(xué)們?nèi)珞@弓之鳥飛回座位，自監(jiān)考老師手中的試考發(fā)下后，我們的“惡夢”開始了。

　　整個(gè)教室寂靜了，同學(xué)的表情也有些凝重了，如臨大敵；而有些同學(xué)卻一副胸有成竹、游刃有余的樣子，好像一切都已掌握在其中。我有時(shí)緊皺眉頭，又有時(shí)得心應(yīng)手，有恃無恐。

　　前幾科同學(xué)們與我僅是面露苦色，可考到地理時(shí)，我們徹徹底底的“絕望”了。班內(nèi)那壓抑到令人窒息的氣息漸漸彌漫，感到死氣沉沉，仿佛已經(jīng)預(yù)料到回家的慘狀，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無精打采，只能慘淡一笑，提交試卷。

　　我這次考試成績?cè)诎鄡?nèi)很靠前，出乎我的意料，倍受鼓舞，決定要在接下來不到三個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試。爭取在考試中發(fā)揮200%的水平，表現(xiàn)真正的自己！

七年級(jí)月考作文 篇4

　　你的月考成績還理想嗎？以下是小編為你整理了一個(gè)讓我難過的日子七年級(jí)月考作文，供你參考。

　　生活中，有那么一朵花，沒有其它花朵的絢麗，陪襯著一片陰灰的天，卻也有別樣的風(fēng)采，七年級(jí)月考作文:一個(gè)讓我難過的日子。它出現(xiàn)的那一刻，是我真正難忘的。

　　冬季與秋季的交替自然不能少了雨季的開頭，那天恰好是個(gè)周末放學(xué)的日子。雨水漫無邊際地游蕩，擊打著窗外的一切。雖是那樣柔情的小雨，卻也讓我不禁擔(dān)憂：爸媽平時(shí)那么忙，他們回來接我嗎？時(shí)間就是這樣，該停留的時(shí)候它不停，想留卻也留不住。時(shí)間的沙漏一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，對(duì)我來說，每一秒都是一種漫長的煎熬。我凝望著窗外，心中漸漸加深了憂慮。

　　放學(xué)的時(shí)刻，別人都如鳥兒歸巢般歡快地哼著歌，在家長的陪伴下，撐著傘回家。而本欲和朋友合傘的我也只能與朋友分離。雨“嘩嘩”地下著，風(fēng)瞬間變成魔鬼般，穿過枝丫，摩擦出陣陣刺耳的聲音。我蹲在學(xué)校旁邊的小商店門口，焦急地等待著。我呆呆地望著天空，不時(shí)看著那條長長的街道。不知道自己蹲了多長時(shí)間，腦海里浮現(xiàn)出了多少種畫面，心中的希望也逐個(gè)地破滅，腳也漸漸地麻木了。更多的是傷心。為了生意，為了錢，連女兒也不顧了！這么大的雨，這么長的路，問題是我還沒有錢！怎么辦啊！像這樣的埋怨的話也不知道說了多少遍了，還是等不到我心中的那樣的白色轎車，記敘文《七年級(jí)月考作文:一個(gè)讓我難過的日子》。

　　雨下得更猛了，天也逐漸由灰色變得越來越黑，我深深地把頭埋進(jìn)懷里，聽著雨滴聚成水洼時(shí)組成的交響樂。衣角被雨水打濕，我不在意發(fā)絲被雨水吞噬，我不在乎……忽而抬起沉重的腦袋，望著水洼，雨水激起陣陣波瀾，透過水面反射的影像，一個(gè)熟悉的'身影撐著一把天藍(lán)色的傘�！澳且欢ň褪俏野职至�。”我想。不過心中不禁產(chǎn)生疑惑，為什么爸爸不開車來呢？被等待充溢已久的心早已經(jīng)不耐煩了，我也顧不得那么多，猛地站起來，邁開我那麻木的腳向“爸爸”跑去叫了聲“老爸！”但是，我馬上又后悔了，定睛細(xì)看，站在傘下的完全是張陌生的臉。那人怔了怔接著又說：“你家里的人沒來接你？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。他又說：“我那小子，也不知道跟誰走了，現(xiàn)在沒準(zhǔn)兒在哪個(gè)同學(xué)家玩呢！這把傘就給你吧！”我還沒有對(duì)他說聲“謝謝”，他就把傘給了我，一個(gè)人獨(dú)自跑進(jìn)雨里……

　　我的心中不覺升起一輪暖陽，眼眶又紅了一圈，欲言又止，獨(dú)自撐著那把天藍(lán)色的傘，走向回家的路。在半路上，我遇見了那輛我等了很久的車。那把傘就這么一直放在我家，沒有人來領(lǐng)，也找不到人去還。那回憶卻久久銘記在我心，那朵回憶的花總在心頭搖曳，讓我不能忘懷……

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　善于用景物描寫渲染人物的心情，人物的心理活動(dòng)細(xì)膩逼真，尤其是等待時(shí)的那種焦急、無奈、期盼等復(fù)雜的情緒刻畫得淋漓盡致。另外，小作者的語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。一些語言頗有哲理性，如：“時(shí)間的沙漏一點(diǎn)點(diǎn)流逝”等看得出小作者很善于思考，且有一定的思想深度。

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