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【精選】中考優(yōu)秀作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中考優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考優(yōu)秀作文 篇1
科技發(fā)展到23世紀(jì)，空間的距離早已被一再縮短，人們甚至開始致力于消除時(shí)間的距離。
一日，某研究院邀請位列初唐四杰首席的王勃前來現(xiàn)代世界一游，意在請他領(lǐng)略何謂真正的天涯若比鄰。王勃欣然應(yīng)允，身著一襲飄逸的長衫出現(xiàn)在上海地鐵站。即使周圍沒有參照物，依然能體會(huì)到列車在飛馳著，把距離拋向身后。王勃不由感慨，想當(dāng)年騎一破驢，這點(diǎn)距離還不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋頭收發(fā)短信，才知道現(xiàn)代的信息技術(shù)早已把天涯海角縮短為一點(diǎn)，比之飛雁傳書的艱辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不覺走入一處高檔住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃沒有身份證，只得隔著住宅區(qū)外的電網(wǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，心里有幾分不悅：這年頭，怎么有的人看誰都像賊呢？再看那住宅，也毫無溫馨可言。單元樓下的金屬門，窗口豎起的不銹鋼鐵欄，都在陽光下泛著威嚴(yán)的金屬光澤。人們對周邊的一切都是充滿戒備的，甚至不肯開窗。難道陽光也是充滿罪惡的嗎？在這種環(huán)境里，即使是鄰居，見面也仿佛陌路人。王勃禁不住隨口吟道比鄰若天涯，他隱隱覺得有點(diǎn)心酸--古人的心都是不設(shè)防的，很容易感動(dòng)和受傷。
晚間，他與該研究院的負(fù)責(zé)人一同赴一個(gè)酒席，席間推杯換盞，觥籌交錯(cuò)。幾杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地與眾人交談今日之感受，不料卻感覺其他人的心像是被層層包裹住，他幾欲靠近，想觸及他人的內(nèi)心深處，卻被一次次擋了出來。他們熱衷的.是不久以后的一樁大生意，絲毫不理會(huì)王勃的一腔盛情。言語間或鋒芒畢露，或暗藏殺機(jī)，聽得王勃不住地戰(zhàn)栗。而那晦澀難懂的雙關(guān)之詞，玄妙高深的拐彎抹角之語，更讓王勃不知所措。無奈之下，他拂袖離去。
此時(shí)，他才幡然省悟，當(dāng)交通工具不斷提速，如箭般飛馳在大街小巷時(shí)，人們也就沒有了歸心似箭的感受；當(dāng)天空被穿梭在城市上空的短信所籠罩，人們就不再逐字斟酌，將心傾注在文學(xué)中。當(dāng)人們沾沾自喜，以為這個(gè)世界任何角落之間都沒有距離的時(shí)候，彼此的心靈卻被金錢、名利的利刃撕扯開去，越來越疏離。如果某天，所有的心靈都被人為地禁錮在囚籠中，彼此因?yàn)槠吹锰h(yuǎn)，再也無法尋覓各自的身影，萬般孤寂中，我們還能笑著說現(xiàn)代文明縮短了人與人之間的距離嗎？
作者選擇名句天涯若比鄰的作者王勃作為故事的主角，是有深意的。在王勃所處的時(shí)代，其境遇與文章中描寫的現(xiàn)實(shí)恰恰相反--科技的落后使人們近在咫尺，如隔天涯，但是真情拉近了人們心靈的距離。這種對比更深刻地凸現(xiàn)了主題：心靈的距離與相隔多遠(yuǎn)并無關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵是不要用戒備的眼光看待身邊的人和事，只有推心置腹地坦誠交流才能縮短心靈的距離。
中考優(yōu)秀作文 篇2
人生，是旅途，不是征程。
人生的路上，酸甜苦辣，喜憂摻半。
自己豐富才能感知世界的善良，自己坦蕩才能順利地走在路上。
走在“無言獨(dú)上西樓”的路上
時(shí)光吹走了流年，也吹走了初中三年。軍訓(xùn)生活，元旦晚會(huì)，宿舍夜戰(zhàn)都像彩色的照片，一張張呈現(xiàn)在我眼前。我們是戰(zhàn)友，曾在軍訓(xùn)的操場上揮灑過汗水；我們是敵人，曾坐在考場里一決高低；我們是朋友，曾雙手并攜站在辦公室前等待批評。而現(xiàn)在，時(shí)光將要把我們分別。三年，大雨大雪淋過；三年，大風(fēng)大浪里走過；三年，一起越過好多坎坷。老師噙著淚水，似乎說什么而欲言又止。我們也保持沉默，只默默地獨(dú)上西樓，在心里默念：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”
走在“月如鉤”的路上
懷揣著夢想，走在月色朦朧的小路上。感覺不到身上仍背著沉甸甸的書包，手里握著自己的準(zhǔn)考證。也許，這是我初中最后一次欣賞這美麗的月光，最后能給玉兔一個(gè)暢懷的微笑。明天，我就要去參與那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，去拼搏，去奮斗�？墒谴藭r(shí)我卻像泄了氣的氣球，腦海里面粉和水混為一團(tuán)。月亮像一把鐮刀，似乎要把我拉近她的身旁，共賞嬋娟。可是，我不能，走在月如鉤，我一定能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
走在“寂寞梧桐深院鎖清秋”的路上
告別清晨還滴著露水的小草，向魁梧的梧桐樹許下自己的心愿。我現(xiàn)在就在戰(zhàn)場，用手中的筆寫下孤獨(dú)的字眼，你知道，我在拼盡全力。我沒有退縮可言，我只能鎖住自己的`夢想，用拼搏的汗水釀成的瓊漿澆灌它，用意志的血滴來撫育它成長。我相信，即使小草沒有松柏般高聳入云，但它會(huì)牢牢抓住大地，守住自己的寧靜。我和它一起，我不孤獨(dú)。終有一天，它會(huì)頂破風(fēng)浪，茁壯成長。因?yàn)槲覉?jiān)信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！�
走在不同的路上，我有多姿多彩的感受。在初中的路上，我收獲了成長；走在中考的路上，我懂得了奮斗；或許走在高中的路上，我才能體會(huì)到真正的磨礪。
走在路上，有花有草有你們，我只想說一句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
中考優(yōu)秀作文 篇3
讀下列文字，寫篇不少于800字的文章。
小猴子、山羊、驢和笨手笨腳的熊，準(zhǔn)備來一個(gè)四重奏。它們咿咿呀呀地拉著弓弦，亂糟糟地一陣吵鬧，天哪，不曉得是什么名堂!
“停奏吧，弟兄們!”小猴子說道，“像這樣是奏不出好音樂的，你們連位置都沒有坐對!”于是大家按猴子的想法調(diào)整了位置，可是根本不管用。它們又坐成一排，結(jié)果更糟了。它們的吵嚷聲吸引來了一只夜鶯。它們向夜鶯請教怎樣才能合奏出動(dòng)聽的.音樂。
“要把四重奏搞得得心應(yīng)手，你們必須懂得演奏的技術(shù)�！币国L答道，“換個(gè)坐法也好，換個(gè)樂器也罷，對合奏出優(yōu)美音樂是沒有任何幫助的�！�
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
團(tuán)結(jié)與技術(shù)
“要把四重奏搞得得心應(yīng)手，你們必須懂得演奏的技術(shù)�！币国L答道，“換個(gè)坐法也好，換個(gè)樂器也罷，對合奏出優(yōu)美音樂是沒有任何幫助的�！�
猴子、山羊、驢和熊為合奏出優(yōu)美音樂，在猴子的指揮下，團(tuán)結(jié)一致，精神可嘉。但它們根本不懂演奏的技術(shù)，所以失敗了。要想成功，它們必須首先掌握演奏的技術(shù)。當(dāng)然，掌握了技術(shù)后，團(tuán)結(jié)一致的精神也不能丟。
齊宣王愛聽合奏。他的宮廷樂師大都有高超的演奏技術(shù)，再加上團(tuán)結(jié)一致，效果肯定是氣勢恢宏�？v然有一個(gè)南郭先生，因?yàn)闆]有破壞演奏陣勢的一致，也混了不少日子。
齊緡王愛聽獨(dú)奏。南郭先生因?yàn)闆]有真正的演奏技術(shù)，只好溜之大吉。由此看來。掌握技術(shù)是立身之本、合作之基。
建筑需要技術(shù)�？茨前⒎繉m，“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角�！笨茨请蹰w，“臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢�！边@些建筑，都是勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的技術(shù)結(jié)晶。
紡織需要技術(shù)。“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織�！薄叭諗辔迤�，大人固嫌遲�！被咎m和劉蘭芝若沒有紡織技術(shù)，形象估計(jì)會(huì)受損不少�！疤鎏鰻颗Ｐ�，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間。脈脈不得語�！眰髡f織女負(fù)責(zé)織朝霞和晚霞，其技術(shù)自然是沒的說。但王母娘娘把人家搞得兩地分居，這朝霞和晚霞也就出得有一搭沒一搭了。
演奏需要技術(shù)。有的“歌臺暖響，春光融融”;有的“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。”有的“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤�！奔夹g(shù)成就了美好生活。
從鉆木取火到登陸火星，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，更需要每個(gè)人都掌握過硬的技術(shù)。
中考優(yōu)秀作文 篇4
我們每個(gè)人都是平凡的，都是從小孩子一步一步的成長起來，但每個(gè)人卻可以活出不一樣精彩的人生。
植物中，說到平凡，應(yīng)是非小草莫屬的吧，小草在生活中可謂是隨處可見：它在公園空地上出現(xiàn)，它在房屋的墻角出現(xiàn)，它甚至在垃圾堆旁出現(xiàn)，它是一大片一大片的，它是一簇一簇的，它甚至是一棵一棵的它的平凡是毋庸置疑的`，但他也是不平凡的。
因?yàn)樗∨笥言诓萜荷贤嫠Ｋさ咕筒粫?huì)受傷;因?yàn)樗�，公園里才多了一份生機(jī);因?yàn)樗�，空氣才多了一分清新而它卻一直默默奉獻(xiàn)，人人踩踏，毫無怨言。它還有一個(gè)大家公認(rèn)的品質(zhì)特點(diǎn)：堅(jiān)韌頑強(qiáng)，古代詩人白居易也寫道：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草雖平凡，但卻用它的方式演繹著它的人生。
職業(yè)中，說到平凡，應(yīng)是非街上的清潔工莫屬的吧，清潔工在街道上隨處可見：他們穿著顯眼的橙色工作服，拿著大大的竹掃帚，推著鐵質(zhì)的垃圾車，他們是女士，他們是男士，他們甚至還是年過花甲的老人他們的平凡是毋庸置疑的，但他們也是不平凡的。
因?yàn)樗麄�，馬路上因?yàn)槔l(fā)生的意外才減少;因?yàn)樗麄�，昨天還骯臟的街道，今天卻變得一塵不染;因?yàn)樗麄�，我們的城市才�?huì)干凈整潔很多人對他們是懷著看不起的心態(tài)，殊不知，如果沒有他們，我們的身邊將是垃圾遍地，而我們卻無視他們的辛勞，地上的垃圾每天都有，源源不絕。而他們卻依舊埋頭勞作，為我們掃出一片干凈的天地。他們是平凡的，但他們卻做著其他人做不到的工作，他們的人生一樣精彩。
雷鋒是一名平凡的戰(zhàn)士，但他是一顆不平凡的螺絲釘李素麗是一名平凡的公共汽車售票員，但她卻成為了勞動(dòng)模范
中考優(yōu)秀作文 篇5
身為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。
教師的責(zé)任就是教好每一個(gè)學(xué)生；環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任就是打掃好每一寸土地；小草的責(zé)任是裝點(diǎn)大地；白衣天使的責(zé)任是醫(yī)治每一位病人，讓他們重新?lián)碛薪】档纳眢w······
在20xx年“5·12”汶川大地震中，發(fā)生了許多感人的故事，引人深思。12歲的陳浩為了救同學(xué)，自己卻傷痕累累；譚千秋老師為了護(hù)住身下的四個(gè)孩子，用身體擋住了水泥板；劉寧老師救出了自己的學(xué)生，卻永遠(yuǎn)的失去了女兒······責(zé)任就是在水泥板砸下來的那一刻，你能推開朋友，自己挺身而出。
“最美媽媽”、“最美教師”、“最美農(nóng)民”······ “最美”這個(gè)詞，就像一縷冬日里的'陽光，照亮也溫暖了我們每一個(gè)人的心房。他們是美的，他們美在心靈，美在奉獻(xiàn)。責(zé)任就是在別人快要跌倒的時(shí)候，你能及時(shí)的扶住他，即使他是素不相識的陌生人。
下面再來說一段我真實(shí)的經(jīng)歷：
春游回來，因?yàn)檫�沒有放學(xué)，大家都在吃東西、打鬧。放學(xué)后，大家都趕著回家，一會(huì)就只剩下幾個(gè)人了，其中也包括那天的值日生我和我們值日組長�！鞍莅�，我們走咯!”幾個(gè)值日生見勢想溜。我喊道：“你們是今天的值日生，還沒打掃，不能走!”可他們頭也不回的跑了，只剩下一片狼藉的教室。
算了，我們自己打掃把.”組長拉了拉我。我們又拿起了掃把······對我們望著整潔又干凈的教室時(shí)，我們都笑了。責(zé)任是付出。
盡管有時(shí)候責(zé)任會(huì)令人厭煩，但不履行責(zé)任，那也只是一個(gè)懦夫。
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