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雜想優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的雜想優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
雜想優(yōu)秀作文1
今夜,夜涼如水,月色入戶,月亮如玉盤般高掛在漆黑的夜空中,月亮純潔明亮,無數(shù)家庭傳出歡聲笑語。。。。。。
看著家人相聚一室,談天說地時(shí),瞥見他們臉上燦爛的笑容時(shí),我歡悅地笑了。其實(shí),生活并不復(fù)雜,很多時(shí)候,只要能敞開心扉,就能擁抱幸福。有時(shí)候,挫折或孤單或許會讓我們認(rèn)為幸福是那么的遙不可及,就像高空中的青鳥。但其實(shí),原來,幸福一直都在。
也許是為了連接和提醒幸福的存在,中華民族有了中秋著個(gè)人月兩團(tuán)圓的節(jié)日。此時(shí)的我,站在陽臺上,認(rèn)真地聆聽著這平凡中的幸福。
烏黑的夜幕上因?yàn)閳A月的存在而熠熠生輝,但尋遍夜空都找不到星星的蹤影。這時(shí),記起誰曾說過:在皎潔明亮的月夜里,是不可能有星星的身影的,因?yàn)樵铝恋墓廨x掩蓋所有屬于星星的光芒,所以有月亮的聚會中,星星膽怯地隱身了。。。。。。
“所以,月亮石出眾的,也是寂寞的!蔽逸p輕地念著。也許正是因?yàn)檫@片只有月亮的長空,才會讓詩仙發(fā)出“舉杯邀明月,對影成三人”的感嘆,才會讓千萬的游子“每逢佳節(jié)倍思親'吧。
盯著孤清的月亮出身,朦朧中似乎窺視到那個(gè)寂靜的廣寒宮,門前的那棵樹傍,似有佳人獨(dú)倚。這個(gè)家喻戶曉的神話在眼前重現(xiàn),在這個(gè)月圓之夜,溫婉猶若的女子仿佛更是孤單得讓人心疼,在無盡的等待和眺望中,失去焦距。。。。。。
那么,海的那頭,那個(gè)迷路的孩子呢?此刻的他也在感傷嗎?是否也像母親一樣淚眼盈眶呢?盡管今天兩人已打破'盈盈一水間,脈脈不得語”的僵局,但失散多年的母子雖然心靈相通,卻也免不了生疏、無措,相認(rèn)之日仍是個(gè)未知數(shù),在這個(gè)團(tuán)圓的佳節(jié)里,你的心蕩漾的是怎樣的漣漪?回家吧,孩子,莫待無花空折枝,也莫讓年邁的母親再度淚眼婆娑了。
眼前的那盞燈籠擾亂了我的思緒,我已經(jīng)忘了多久沒有拿著燈籠滿街跑了。是啊,人長大了,就會付出成長的代價(jià),也許童真就是其中的一項(xiàng)吧。在人生的競技場上,沒有天真的'笑臉,在流光溢彩的世界里,沒有了無憂的身影,在繁忙的生活中,沒有了輕松的心靈。。。。。。這或許就是所謂的越長大越孤單吧,所以,我做了一個(gè)看似荒謬的決定。。。。。。
小區(qū)里,在一群孩子堆里,多了一個(gè)不和諧的音符,她抓著燈籠,笑得比誰都燦爛,或許她此時(shí)的感覺是馬良的畫筆,冰心的筆桿都難以描述的,也是用盡她五千多個(gè)日子中累計(jì)的任何一個(gè)華麗的詞藻都無法概括的。。。。。。
無意間抬頭,月色依舊,她感嘆:今夜的月光,好美好美。。。。。。
雜想優(yōu)秀作文2
不知是不是剛下過雨的緣故,昨天、今天特別的冷。
昨個(gè)兒是2月14日情人節(jié),天雖冷,但大眾情人們的心是暖的,而我、我們這群高三學(xué)生的心如氣壓——low。剛剛從家教老師家回來,此刻只能用凍僵的手指發(fā)揮“一指禪”工夫。
想想臨下課預(yù)定下次上課的時(shí)間時(shí),才忽曉再過一日就過年本人一向認(rèn)為年三十即過年。唉,這一年過得稀里糊涂,也在這糊涂中給自己又鋪了塊向前的地磚。好好努力,在過111天——高考,完了后你想干嗎干嗎。爸媽的嘮叨,老師的叮嚀,猶如給我們這群早已安份的猴群上了道“咒符”。再想想父母的期望,老師的教導(dǎo),校長的指標(biāo),學(xué)校的升學(xué)率,從上到下都不容易,周而復(fù)始,一年又一年。
似乎扯遠(yuǎn)了,趕緊剎車。朋友問,會看今年的春晚么?Maybe,磊說“幾百年沒摸過電視的我們怎能放過這機(jī)會!毙耪f“什么是春晚?我們連年的概念都沒有,還看什么,看那幫人唱唱跳跳,倒不如睡覺養(yǎng)足精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。”突然聯(lián)想到去年報(bào)上說中國的傳統(tǒng)節(jié)日被其他國家申遺,國人憤憤不平,高呼要搶回來,我個(gè)人覺著挺可笑,挺白癡的。首先聲明,我很愛國,不是叛國者。我學(xué)的是政治歷史,有歷史責(zé)任感,我鄙視日本人,是個(gè)抵制日貨的中國學(xué)生。但像民族節(jié)日這一文明是該發(fā)揚(yáng)的,國人發(fā)揚(yáng)不了,倒不如讓另一個(gè)擁有類似此文明且熱愛它的民族去更好的傳承發(fā)揚(yáng)。既然自己做不好,又不愿他人做好,明顯是心里失衡的表現(xiàn)。社會上大力倡導(dǎo)重視傳統(tǒng)文化,可傳統(tǒng)似已殆盡,究其原因:很多。老輩們是在懷念中度過,中年人是在忙碌中度過,少年是在茫然中度過,小孩是在歡鬧中度過;懂事的'煩惱,不懂事的開心?傊晡对絹碓降。
高三的我們寒假只有短短的九天,學(xué)校覺著對于我們還太過奢侈,據(jù)說市區(qū)某重點(diǎn)初中初三只放5天,所以我們要懷著無比感恩的心情懷揣35份試卷好好的過完“假期”,做好后三個(gè)月的試卷戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。年,對于我們來說只不過是個(gè)時(shí)間的標(biāo)號,借著這個(gè)標(biāo)號我們茫然,疲憊,痛恨。剛上大一的表哥輕松的向我描述大學(xué)的輕松、自在,我有心傾聽,卻無法領(lǐng)略到,只記住了最后一句“到那時(shí)你自己個(gè)兒嫌閑得慌!碧靺龋也桓邢胂蟮侥菚r(shí)被“捆綁”了十二的我一旦“松綁”后是否能直立,找準(zhǔn)自己的方位,到那時(shí)的我會怎樣——X,一個(gè)未知數(shù)。回歸現(xiàn)實(shí),寫完最后的幾個(gè)字,下網(wǎng),回到書桌前,抱起書本,鋪開試卷,拿起筆來,寫下那既熟悉又陌生的字眼。
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