寫給陽仔的日子作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫給陽仔的日子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫給陽仔的日子作文1

　　十八年磨一劍，我失去了太多；純真的笑臉，自由的空間，潔白的、夢想的翅膀；你拿走的太多，給的卻又太重；凝重的臉龐，無形的壓力，漫長的、午休止的“感情”。難道我不應(yīng)流淚嗎？多少次牽手漫步！如今你寫下“離別”二字，昔日的笑臉，過去的`嬉戲，還有發(fā)黃的記憶，難道我就這樣失去他們了嗎？在這個充滿傷感、絲絲寒意的十月里，難道我不該哭泣嗎？

　　你，是你教會我什么是心平氣和，什么是從容不迫。是你教會我別人在兵荒馬亂時如何心如止水。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里：安定、坦然�；蛟S我收獲了一句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　依舊是你，讓我學(xué)會了拼搏，讓我明白了夢想而努力也是一種享受，讓我感覺到汗水與淚水的絲絲甜意。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里，有一絲自豪、有一絲輕狂，因為我無時不在拼搏。我想，或許我又收獲了一句話：人生能有幾回博！

　　那“離別”呢？我又從中學(xué)到了什么呢？我無法感受“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咦”的傷感，也無法體會“細看來，不是楊花，點點都是離人淚”的凄涼，我只能到梔子花開時的淡淡幽香�；蛟S，我只能如樸樹，心懷感恩與知足，抱著吉他，在某個角落低唱：“幸運的是我，曾陪他們開放。”還是你，教會我怎樣在逝去的回憶中匆匆的離別中變得堅強，變的知足！

　　我抬起頭，望著你，就像一陣寒風(fēng)，呼嘯著我的身軀。我撫摸你的臉，年輕、壓仰，雖然有絲年輕的淚水成長的代價，沒有破土、沒有風(fēng)霜，怎能開花結(jié)果，怎能收獲希望。而我走在你的懷中，沒有丟失，怎能收獲？

　　如今，我依舊漫步在你的眼里，看日出日落，賞花開花，品味你曾說過的話：人生，或許就是一路丟失，一路收獲……

寫給陽仔的日子作文2

　　十八年磨一劍，我失去太多；天真的笑臉，自由的空間，夢想的白色翅膀；你索取太多，卻付出太多；凝重的臉，無形的壓力，漫長的，午休的“感情”。我不該哭嗎？手拉手走了多少路！現(xiàn)在你寫下“離別”二字，過去的笑臉，過去的嬉鬧，黃色的回憶。我只是失去了他們嗎？在這個悲傷寒冷的.十月，難道我不該哭嗎？

　　你，你教會了我什么是從容，什么是從容。是你教會了我在混亂的時候如何表現(xiàn)，內(nèi)心平靜。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里：穩(wěn)定而平靜。也許我收獲了一句話：不冷漠不清明，不安靜不深遠。

　　還是你，讓我學(xué)會拼搏，讓我明白夢想，努力也是一種享受，讓我感受到汗水和淚水的甜蜜。你讓我現(xiàn)在坐在這里，帶著一點驕傲和一點輕浮，因為我一直在掙扎。我想，也許我又收獲了一句話：這輩子能有多少次博客！

　　“分別”呢？我從中學(xué)到了什么？我感受不到“牽著我的手，含淚看著我的眼睛，卻什么也說不出來”的悲傷，也體會不到“不是白楊花，而是一點點淚”的蒼涼。我只能看到梔子花盛開時淡淡的香味。也許，我只能像樸樹一樣，帶著感激和知足，抱著吉他，在角落里唱歌：“還好，我一直和他們敞開�！被蛘吣�，教我如何在逝去的回憶中堅強和滿足。

　　我抬頭看著你，就像一股冷風(fēng)，呼嘯著我的身體。我摸摸你的臉，年輕又沮喪。雖然有成長幼淚的代價，但是沒有破土，沒有風(fēng)霜，怎么才能開花結(jié)果，怎么才能收獲希望？而我走在你的懷里，不虧，怎么能有收獲？

　　現(xiàn)在，我依然走在你的眼前，看著日出日落，欣賞著花開花落，品味著你曾經(jīng)說過的話：人生可能一路迷茫，一路收獲…

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